让小朋友带一个水果来幼儿园_大班健康教案：水果分享会_小精灵儿童网站
日期：活动目标：
1、初步体验与同伴分享食物的快乐！
2、学习简单的分享方法。
活动准备：
1、让小朋友带一个水果来幼儿园。
2、人手一个装水果的小盘子、一根牙签。
活动过程：
一、出示教学挂图，引出活动内容。
教师：秋天到了，小动物们爱吃的水果成熟了，瞧！小动物们要开一个水果品尝会。我们一起来看看动物们都准备了哪些水果呢？
谁来说说你看到了什么水果？（让小朋友把自己看到的水果讲出来）
小动物们带来了那么多的水果，有香蕉、苹果、石榴、柿子等
二、让幼儿互相介绍自己带来的水果。
小动物们...让小朋友带一个水果来幼儿园的相关内容日期：小朋友爱上幼儿园 小鱼爱在水里游， 小鸟爱在树上跳， 蝴蝶爱在花间飞， 小羊爱在地上跑， 小朋友爱上幼儿园， 唱歌跳舞真热闹。日期：小班语言：小朋友爱幼儿园 活动准备： 1、课件《小朋友爱上幼儿园》。 2、各种小动物的图片。背景图若干。 3、实物投影仪。 活动过程： 一、导入 教师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。） 二、学习儿歌 1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱**日期：孩子在幼儿园被小朋友咬伤 [案情回放] 故事发生时，佳佳刚满2岁的生日。当时佳佳的父母把她送到某幼儿园入托，同班里有个男孩叫小星，还不到2岁，两人经常一起玩耍。一天下午，小朋友们在老师的带领下一起做游戏，佳佳和小星趁老师不注意，溜到一旁开了小差，也不知道是怎么日期：诗歌：小朋友爱上幼儿园 一、活动目标 (一)认知目标 1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。 2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运...日期：小朋友爱上幼儿园 活动目的： 1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。 2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。 3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。 4、...日期：男幼儿园老师受小朋友喜爱 “奶奶，我跳舞给你看??岁的陈柏洲一进门，就把奶奶吓了一大跳：太阳打西边出来了。小家伙长得胖，以前妈妈叫他去跳舞减肥，可他说那是女孩子...日期：孩子在幼儿园被小朋友咬伤 [案情回放] 故事发生时，佳佳刚满2岁的生日。当时佳佳的父母把她送到某幼儿园入托，同班里有个男孩叫小星，还不到2岁，两人经常一起玩耍。一天下午，小朋友们在...
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -小班语言：《爱吃水果的牛》教案与反思
《小班语言：“爱吃水果的牛”教案与反思》摘要：，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新...： ◇ 小班语言活动《小树长大了　 ◇ 小班语言活动――水果歌　 ◇ 小班语言：儿歌“拉大锯”　 ◇ 小班语言：水果歌　
　　活动目标：
　　1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
　　2、培养幼儿良好的阅读习惯。
　　活动准备：
　　图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。
　　活动过程：
　　一、出示第20&21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：
　　师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?
　　小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉&原来它是一只爱吃水果的牛。
　　二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
　　师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
　　提问：
　　1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)
　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)
　　有(西瓜)。有(&)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变& 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
　　这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。
　　3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)
　　4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?
　　5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急&&)
　　6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。
　　7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)
　　8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：&请喝杯&草莓牛奶&吧!&&
　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?
　　10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?
　　三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。
　　师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!
　　师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒)
　　师：你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做?
　　你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。
　　四、延伸活动：
　　师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗?今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食&&现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!
　　爱吃水果的牛课后反思：
　　问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。
　　如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。&爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?&&为什么爱吃水果的牛不会生病?&等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。
　　巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。
　　如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。　　本内容来自小精灵儿童网站（/），转载需注明出处。
&发表评论&&
&最新发布信息&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?小班科学教案：《漂亮的水果外衣》_内容评论_小精灵儿童网站
& 内容评论
小班科学教案：《漂亮的水果外衣》
　　 活动目标： 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感 2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。 3、学习用形容词表述观察结果。 活动准备： 幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许...[]
&　　本文目前网友评论 0 条，被网友顶了 3 下，踩了 3 脚。
网友评论（以下评论只代表个人观点，不代表小精灵儿童网站。）
还没有人对“小班科学教案：《漂亮的水果外衣》”发表评论!
&评论最多的内容&[01] &[02] &[03] &[04] &[05] &[06] &[07] &[08] &[09] &[10]
&被顶最多的内容&[01] &[02] &[03] &[04] &[05] &[06] &[07] &[08] &[09] &[10]
&被踩最多的内容&[01] &[02] &[03] &[04] &[05] &[06] &[07] &[08] &[09] &[10]
&被顶最多的评论&[01] &[02] &[03] &[04] &[05] &[06] &[07] &[08] &[09] &[10]
&赞助商链接我想要一份幼儿园的英语教案，最好是水果，蔬菜类的课程。推荐下好吗？_百度知道
我想要一份幼儿园的英语教案，最好是水果，蔬菜类的课程。推荐下好吗？
提问者采纳
活动内容， Let’s go go ：表现好的幼儿奖励小贴画。( Go go go 、 Learn to sayAmy老师出示Livingroom的挂图。2：A! Yeah, say hello to everybody)a，让幼儿用小声读。6，当Amy老师用大声读，Amy老师指着挂图向幼儿讲解、听懂“I’m watching TV 、Kitchen二。若干个boy 和girl的小贴画.What are you doing .”并做出正确的反应，激发幼儿学习英语的兴趣。出示Amy老师家的挂图、Amy老师与幼儿问候，Amy老师带领幼儿一起去Amy老师家里去做客。导出本活动的课题。4，进行操练、精神鼓励：中班英语活动：Amy老师用小声读.Students、Yeah：漂亮的Livingroom.”2, say hello to my teacher ，让幼儿睁开双眼(open your eyes ) 走到每一个幼儿身边，在Kitchen里面用到的句型：Amy老师与幼儿一起边唱边跳《Let’s go to the kindergarten》来到幼儿园。Amy老师让幼儿闭上双眼（Close your eyes ）变出Livingroom的小图。Amy老师出示Kitchen的挂图。并在“Kitchen”中复习所学过的食物单词。三.What are you doing 、复习单词、会说单词Livingroom、活动准备?I’m eating、会话教学a：Hello teachersB、学会自主的完成任务! Yeah、听懂，让幼儿大声的讲出“Kitchen” Amy老师指导幼儿进行层次性操练?I’m watching TV: Hello Amy4，让幼儿大声的讲出“Livingroom” Amy老师指导幼儿进行层次性操练、活动目标.”b：1。”Amy老师指导幼儿进行层次性操练中班英语教案―――漂亮的Livingroom?》What are you doing ：Teacher!物质刺激?I’m cooking、通过活动。Amy老师让幼儿闭上双眼（Close your eyes ）变出Kitchen的小图，在Livingroom里面用到的句型、Amy老师与幼儿一起向客人老师问好，Amy老师指着挂图向幼儿讲解:Wonderful，让幼儿用大声读：Livingroom和Kitchen的挂图和小图?”“I like x x x，“I’m watching TV、Kitchen3?I’m washing my hands，激励幼儿对英语学习的兴趣：rice noodle fish meat milk 复习句型、介绍新语言项目及练习方法导课,并复习所学过的句型“What do you like 、点英文名字，让幼儿用小声读，“I’m cooking。”Amy老师指导幼儿进行层次性操练、热身与复习1：rice noodle fish meat milk。C、活动过程：口头表扬，让幼儿用大声读: Hello everybaby.What are you doing 、词汇教学Amy老师与幼儿一起边唱边做动作《What are you doing ：“What do you like ， go to the kindergarten ?”并做出正确的动作5、Kitchen一、Warm up 《愚乇臂枷赚磺掉荣How are you ?》（Amy老师与幼儿一起边唱边做动作）3，当Amy老师用大声读，让幼儿睁开双眼(open your eyes )走到每一个幼儿身边：Amy老师用小声读?”“I like x x x，进行操练、会唱歌曲“What are you doing, I’m cooking。VCD牒片四，让幼儿体验到成功的快乐、Wonderful
提问者评价
其他类似问题
英语教案的相关知识
等待您来回答
您可能关注的推广回答者：
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁小班主题教案：好吃的水果（二）
来源：网络
　　●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
　　●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样1哇。
　　●请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用&块大布盖好。
　　●各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料第二册第15&16页。
　　●各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)
　　●裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
　　●了解水果的外形特征。
　　&&以水果照相馆的1盲景导入；引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
　　&&请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉、梨等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们
　　来看看，XX小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃
　　拍个照吧！（两手拇指与食指相对，仿照相机的样子）
　　&&向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？(猕猴桃)你们愿意
　　和它握握手吗？1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）
　　●扮演水果娃娃。
　　&&请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张&集体照&。
　　●为水果&照片制作相框。
　　&&照片&；中印&好1出示各种照片或图片／后；激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
　　&&幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。
　　&&把制作好的相框布置在活动室γ妗
　　●常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对4兽？如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。
　　●现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。
　　●活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框？用来布置和装饰环
　　●若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。
　　●将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。
　　水果全家福
　　●学习3以内手口一致点数，并说出总数。
　　●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
　　●幼儿活动材料第二册第17页。
　　●每人准备三个大小不同的同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。
　　●记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。
　　●认识苹果一家三口。
　　&一起演唱歌曲《我家有几口》。
　　&&苹果一家一共有几个？(鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数)
　　&&它们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达）
　　●装扮水果一家。
　　&&请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
　　&&引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
　　&&教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个
　　蝴蝶结（如下图）。
　　&&幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。
　　●引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。
　　●装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。
　　●可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。
　　水果谜语
　　●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
　　●巩固对某些水果特征的感知。
　　●香蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
　　●录音机，热烈欢快的乐曲。
　　●产生兴趣。
　　&&今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？
　　&&逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
　　&&水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
　　●学习猜谜。
　　&&教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
　　&&逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
　　&兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起&是什么意思？(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)
　　&少时喜欢穿绿衣&是什么意思？(这种水果没有成熟的时候是绿色的）
　　&老来都穿黄衣裳&是什么意思？1这种水果成熟寸就成黄颜色的了)
　　●小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
　　&&请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。
　　&&教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
　　&&与幼儿一起分析谜面。
　　&红果子&告诉我们什么？1果子是红红的)
　　&麻点子&告诉我们什么？、上面有一粒粒家芝麻一样的东西）
　　&咬一口，甜丝丝&告诉我们什么？（味道是甜甜的）
　　&&请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
　　&&教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。
　　●跳水果邀请舞。
　　&&幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
　　&&在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请
　　幼儿到场地中央欢4央地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
　　●教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。
　　●小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。
　　哈密瓜
　　个子大，橄榄形
　　果皮有黄也有青
　　上面印着小网纹，
　　吃到嘴里笑吟吟
　　兄弟几个真和气
　　天天并肩坐一起
　　少时喜欢穿绿衣：
　　老来都穿黄衣裳
　　脱了红袍子
　　是个白胖子
　　去了白胖子
　　剩个黑圆子
　　红果子
　　麻点子
　　咬一口
　　甜丝丝
　　酸酸甜甜的桔子
　　●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
　　●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
　　●每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。
　　●每组两个苹果。
　　●感知桔子的外形特征。
　　&&请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
　　&&与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？（软软的、粗糙的）
　　&&闻一闻有什么气味？
　　&&请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
　　●感受桔子酸酸甜甜的味道。
　　&&桔子可以怎么吃？
　　&&鼓励幼儿自己动手剥桔子，；层剥下的桔子皮放在小筐里。
　　&&引导幼儿观察一个桔子有许多办。
　　&&品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
　　&&引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
　　&&引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？（桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)
　　●给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。
　　●如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观察、比较。
　　●如有可能，准备桔子果；东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。
　　●用桔子皮制作粘贴画。
　　●幼儿对桔子如有继续探索的愿望，教师可提供条件引导幼儿深入探究。
　　苹果歌
　　●愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
　　●学习简单的仿编并演唱给大家听，
　　●立体&苹果树&，（制作成粘贴式，可随时取放&苹果&）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
　　●幼儿已对这些水果有初步的认识
　　●音乐磁带。
　　●学唱歌曲。
　　&&出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
　　&&出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词&树上许多红苹果，一个一个摘下来&，边演示把&苹果&一一摘下。
　　&&教师边朗诵&我们喜欢吃苹果，身体健康多快活&，边把摘下的&苹果&送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
　　&&请个别幼儿摘&苹果&，其余幼儿拍手念歌词。
　　&&教师范唱，幼儿跟唱。
　　&&请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
　　●仿编歌曲。
　　&&你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
　　&&鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
　　●幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣。
　　●歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，可允许他们倾听同伴演唱。
　　附：苹果歌
　　日常生活
　　●体育游戏：玩报纸。玩法：①每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。②学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。③：晤报纸揉捏
　　成团向上、向前抛扔。
　　●评选水果之星。在开展这项活动时，教师可先预备一些水果的图形张贴在活动室四周，并为每位幼儿准备2&3颗五角星粘纸，让幼儿把
　　五角星贴在自己最喜欢的水果旁边。如果幼儿不喜欢教师提供的水果可自己用简单的图画表示，教师可在旁边帮助幼儿写上该水果的名称活动
　　结束后大家一起统计，得五角星最多的水果为最受小朋友欢迎的水果之星。鼓励幼儿爱吃各种水果。
　　●游戏：水果蹲。幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。教师念儿歌，如&苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香
　　蕉蹲&&香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲&，幼儿可按口令做相应的动作。
　　●美工活动：西瓜(见《纸工》第5页)。
　　●美术活动：苹果聚会（见《美术》第8页)。
　　●在点心时间尽量安排吃水果，引导幼儿了解多种水果的吃法，学习自己剥水果的&外衣&，并能在成人提醒下把果皮丢到指定的地方，
　　提高自我服务能力，体验自我服务的乐趣。
　　●探索各种水果的&外衣&是否一样，是否每种水果都有&外衣
　　●生活活动：自制水果羹。准备：一只电饭锅，少量淀粉，各种水果(有些已切成水果条)，每人一把塑料小刀(钝头小刀，，一只小碗。过
　　程：①幼儿把水果条切成水果丁，装入小碗。②用电饭煲现场制作水果羹，分给幼儿品尝。③幼儿表述品尝后的感受，体现自制食物的乐趣。
　　●结合幼儿活动材料第二册第19&20页欣赏《桔子花》。
　　桔子花
　　金黄的桔子圆圆的，像只小灯笼。
　　给桔子脱下金黄外衣，桔办就会害羞地紧紧抱在一起，变成一朵美丽的桔子花。
　　摸一摸这朵桔子花，软软的像小姑娘的手；闻一闻这朵桔子花，&啊，好香啊&；尝一尝这朵桔子花，又香又甜。
　　嗅！我喜欢桔子花。
　　学习模仿操
　　模仿操：花猫追蝴
　　第一节小蝴蝶
　　第一个八拍
　　口令小蝴蝶，飞飞
　　飞得高，飞飞
　　动作①一④碎步，两臂在体侧上下摆动，做蝴蝶飞状。
　　⑤一⑧起踵走，两臂在头的两侧斜举摆动，表示蝴蝶飞得高。
　　第二个八拍同第一个八拍。
　　第三个八拍
　　口令小蝴蝶，飞飞，
　　飞得低，飞飞。
　　动作①一④同第一个八拍①一④。
　　⑤一⑧一腿屈膝下蹲，一腿跪地，两臂于身体两侧上下摆动，做蝴蝶飞状。
　　第四个八拍同第三个八拍。
　　第二节小花猫
　　第一个八拍
　　口令小花猫，喵喵叫，
　　蹬一蹬，跳一跳。
　　动作①一④小跑步向前。
　　⑤一⑥蹬跳向后转身。
　　⑦一⑧向前跑两步。
　　第二个八拍同第一个八拍。
　　第三个八拍
　　口令摸摸胡子，跑跑跑，
　　摇摇尾巴，跳跳跳。
　　动作①一④两臂屈肘，双手平举于嘴前，五指张开，向左右伸展两次，做摸胡子状，同时原地小跑步。
　　⑤一⑥上体前屈，两手叉腰，同时扭动臀部。
　　⑦一⑧双手叉腰，同时两腿并拢向上跳两次。
　　第四个八拍同第三个八拍。
　　第三节花猫追蝴蝶
　　第一个八拍
　　口令花猫追，蝴蝶飞，
　　追呀追，追呀追。
　　动作①一④两腿并拢向前跳，两臂同时向前伸展，做扑蝴蝶状两次。
　　⑤一⑧同①一④。
　　第二个八拍
　　口令蝴蝶快快飞飞，
　　快快逃，快快逃。
　　动作①一④两臂快速上下抖动，同时小跑步向前。
　　⑤一⑧转一圈向前飞。
　　第三个八拍
　　口令喵呜喵呜追上啦！
　　啊呀花猫扑空啦！
　　动作①一④跑步。
　　⑤一⑥两脚用力向前跳跃，同时两臂向上做扑蝴蝶状。
　　⑦一⑧右脚蹬地两下，双手向身体两侧伸展，掌心向上。
　　第四个八拍
　　口令小蝴蝶，飞走啦！
　　哈哈哈，哈哈哈。
　　动作①一④起踵转一圈，同时两臂上下摆动。
　　⑤一⑧碎步，同时双手在左侧击掌两下，在身体右侧击掌两下。
　　第二周
　　蛤蟆种瓜
　　●愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力
　　●知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
　　●挂图第8号。
　　●故事磁带。
　　●西瓜（哈密瓜、甜瓜）
　　●倾听故事。
　　&&出示西瓜（哈密瓜、甜瓜），请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。
　　&&有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。
　　●播放故事录音，请幼儿倾听。
　　&&结合挂图，讲述故事第二遍。
　　&&蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的？
　　&&青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来？
　　&&蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么？它是怎么说的？
　　●讨记。
　　&&蛤蟆想的那些方法有用吗？
　　&&为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事？
　　●这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在笑声中领悟道理：种瓜不是一种容易的事。因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑
　　稽可笑行为应该予以充分渲染。
　　●在日常活动或区域活动中播放故事〈〈蛤蟆种瓜〉〉的录音磁带，供幼儿欣赏。
　　蛤蟆种瓜
　　蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里，就对种子喊：&种子，种子，快快长出来吧！&
　　过了一会儿，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：&种子听见了没有，现在就长出来！&种子没有长出来。
　　青蛙跑过来，对蛤蟆说：&你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。&
　　到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：&种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。&蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了
　　好多好多的歌。
　　蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上&呼呼&睡着了，睡了很久很久。
　　&蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。&青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。
　　青蛙说：&青青的小苗全陵慢长大，以后会结出许多许多瓜。&蛤蟆打了个呵欠，说：&种瓜真不容易啊！&
　　(根据马丽编译的同名故事改编)
　　切西瓜
　　●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　●能根据指令做相应的动作。
　　●已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
　　●吃过西瓜。
　　●讨论西瓜的外形特征。
　　&&西瓜长得什么样？
　　&&我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
　　●手拉手变大西瓜。
　　&&变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
　　&&变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)
　　●游戏：切西瓜。
　　&&幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌&切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。&与此同时，教师边走边有节奏
　　地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表
　　示西瓜被切开了。此时，大家仿吃西瓜状，游戏继续开始。
　　&&游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
　　●鼓励幼儿想像并用各种肢体动作来表示西瓜被切开后的状态。
　　●提醒幼儿在奔跑时注意安全。
　　●教师还可扮演毛毛虫来吃西瓜，想像出多种有趣的游戏方法，以增强游戏的趣味性。
　　水果沙拉
　　●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
　　●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
　　●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。
　　●活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。
　　●教师先切好一些水果丁。
　　●把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次1哇台布。
　　●香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若千。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
　　●幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。
　　●讨论。
　　&&你吃过的水果沙拉里有什么水果？是什么样子的？有什么味道？
　　&&做水果沙拉需要做一些什么准备工作？
　　&&教师逐一介绍所用材料和王具，说明注意事项。
　　&&畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
　　●制作水果沙拉。
　　&&请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
　　&&将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
　　●教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
　　●有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
　　瓜娃娃
　　●感受儿歌的韵律美。
　　●能有节奏地念儿歌，正确发音guā。
　　●娃娃木偶一个。
　　●挂图第9号。
　　●观看木偶表演。
　　&&娃娃去买瓜，想买什么瓜？
　　&&出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
　　&&教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
　　●学习儿歌。
　　&&教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称
　　&&告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
　　&&鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏感受儿歌的韵律美。
　　&&钥诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗？(有很多瓜)
　　&&如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？
　　&&鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如&买回家，送给好妈妈&等。
　　瓜娃娃
　　小娃娃，去买瓜。
　　买了冬瓜和西瓜。
　　甜瓜南瓜小黄瓜。
　　苦瓜菜瓜哈密瓜。
　　买回家，装满一箩筐。
　　●可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。
　　●可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。
　　●提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。
　　隐身水果
　　●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。
　　●体验自己动手调制饮料的乐趣。
　　●把各种口味的果珍(桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等)装在透明容器中，并放上勺子。
　　●教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装。
　　●每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。
　　●寻找&隐身水果&。
　　&&今天有许多水果来和我们做&捉迷藏&的游戏，你们能把它们找出来吗？
　　&&鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。
　　&&如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏到杯子里了？
　　&&原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们猜一猜，说说为什么。
　　●请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里
　　●调制饮料。
　　&&出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。
　　&&请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。
　　●可在区域活动中让幼儿自己动手调制果珍饮品，学习一些简单的观察比较、记录的方法。
　　日常生活
　　●体育游戏：转转停。玩法：在产外空旷的场地进行；幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停寸就立即停下，看谁站得稳，
　　避免互相碰撞。
　　●体育游戏：水果蛋糕。玩法：幼儿分组围成若干个圆形。教师事先与幼儿讨论并想家表示各种水果蛋糕的肢体动作。如苹果蛋糕&&幼儿向圈内挤成一团：草莓蛋糕&&面向圆心弯腰、低头并用双手抓住膝盖，香蕉蛋糕&&手拉手变成一根香蕉的模样，梨头蛋糕&&面向圆外，并相互挤碰屁股。音乐起，幼儿手拉手较慢地顺时针转圈：音乐停止时，教师扮演的蛋糕师傅说&&&蛋糕&，幼儿即做出相应的动作。女口
　　蛋糕师傅说&苹果蛋糕&，幼儿就向圈内挤成一团。
　　●智力游戏：少了什么。引导幼儿观察：左图缺少了什么？右边的哪幅图补上去，就变成完整的了？请圈出正确答案（如下图）。
　　●买水果。有条件的幼儿园可分组带幼儿去附近的水果店参观，并让幼儿参与购买水果。引导幼儿认识更多的水果，感知水果的多样性，提高幼儿的人际交往能力。
　　●引导幼儿观察自然角中的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
　　●美工活动：梨（见《纸工》第6页)。}