日期：像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
&徐悲鸿更加奋发努力&表现在
2、那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。
&震惊&的意思是　 。那个外国学生震惊的原因是
七、&功夫不负有心人&，徐悲鸿在学画的过程中下了哪些功夫？请你从课文中超出相关的语句、段落，摘抄下来。
八、联系课文内容，说说下列句子的意思
功夫不负有心人。
____________________________________________________
有眼不识泰山。
_________________________________ ______________...徐悲鸿在学画的过程中下了哪些功夫的相关内容日期：扳的功夫法 扳的功夫法 扳是阻拦的一种特殊形式，它不需牺牲强子来抗击对方的进攻，而是以运子达到攻击和防守的目的。一般来讲，是指强子或弱子制约对方子力，不让对方子力发挥效应，如以相 （象）扳马腿、以车扳住炮、以兵（卒）扳马腿等。 实战...日期：粘的功夫法 粘的功夫法 一、基本判断 粘是牵制战术的一种特殊形式，是指吸引住对方子力。一般分强子吸引和弱子吸引。强子吸引有车吸住对方马、炮、兵 （卒）帅（将），使马、炮、兵（卒）不能逃脱，因为有吃帅（将）棋。还有车吸住车炮等；弱子吸引有：炮吸住对方车、帅（将日期：别在学生时代埋下健康隐患 编辑说话： 不久前，2005年全国学生体质健康调研结果首次公布。尽管学生的身高、体重、胸围等身体形态指标增长，但肺活量水平、速度、力量等体能素质持续下降。过半中学生血压偏高，肥胖率比5年前增长了50%。中学生的体质健康状况不容乐...日期：视觉启智在学习中的作用 &三& 视觉是人最主要的感觉通道，约有83%的左右的信息是通过眼睛这个视觉感受器输送给大脑的，对于婴幼儿来说，视觉的作用更为巨大。因为大人还可以凭借语言听觉获取信息，而婴幼儿很难做到这一点，他们对语言的理解当处于初级阶段，常需要视日期：如果您的孩子正在学小提琴 二十多年来，多少可爱的小提琴琴童在我眼前成长，他们活泼地拉着琴，体验着拉琴带给他们的困难和欢乐。他们每个人，和他们的家长，都有过喜悦，有过苦恼，更有着音乐带给他们的无比美好的感受与滋养。我想以教导他们的经验，和孩子正在学小提琴的日期：数学学习也需要阅读功夫 许多中学生认为，语文阅读课外资料很重要，而数学则需要大量做题。石家庄市桥东区数学老师赵永生介绍，数学同样需要大量阅读，并且要学会积累。 数...日期：功夫女孩儿（图） 可能是因为爸爸的遗传，我的运动细胞比较活跃。平时总爱蹦蹦跳跳的，比起那些天性温柔安静的女孩子，我就显得活泼好动多了。 上体育课的时候，我总是最活跃的那一个。跑步什么的都不在话下，难度比较高的跳马、跳高，我也能轻松地完成。 一次偶然的机会，
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课件案例教学设计《徐悲鸿励志学画》时间： 14:59:55&&作者：平桥小学沈贤&&来源：本站原创&&查看：8&&评论：0内容摘要：《徐悲鸿励志学画》教学设计 &第二课时平桥小学　沈贤& 教学目标：& 1、有感情地朗读课文，抓住重点语句体会徐悲鸿励志为中国人争气而勤奋刻苦 学习的可贵精神。& 2、结合课文内容理解&功夫不负有心人&和&...
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《徐悲鸿励志学画》公开课教案徐悲鸿励志学画（设计：陶燕珍）&
【教学目标】
1、能正确认读本课生字新词。能认读绿线内的10个生字，正确书写10个一类生字。联系上下文理解 “嫉妒、陈列、临摹、功夫不负有心人、有眼不识泰山”。
&&& &2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
&&& &3、学习标画批注的学习方法，感受徐悲鸿的爱国精神和刻苦学习的态度。
第一课时预习指导课
【教学目标】
&& 1、能正确认读本课生字新词，能认读绿线内的10个生字。联系上下文理解 “嫉妒、陈列、临摹”。
&&& &2、能正确、流利地朗读课文。
&&& 【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
同学们，今天我们共同一个中国著名的画家，美术教育家年轻时学画的故事。想知道这个故事是怎么回事吗？这节课我们就来学习第7课——徐悲鸿励志学画，伸出小手和老师一起写课题。（师板书）齐读课题。“励志”是激发志气的意思。带着我们的理解再来读课题。看到这个课题你想知道什么？（徐悲鸿为什么励志学画？怎样励志学画？结果怎样？）
二、初读课文，整体感知
（一）初读课文
1、请同学们带着这些问题认真读一遍课文，力争达到读准字音。遇到不认识的字怎么办？（看生字表、问同学、问老师、查字典）【教师巡视，让每个学生真正达到掌握方法。】
2、检查字词。(一二类字词)
自己试读，不会读的再看看生字表或问问同桌——开火车读（一部分）【师生指导】——齐读
3、读第二遍课文，达到读通顺，遇到难读的句子怎么办？（多读几遍）
4、检查朗读课文。开火车读（另一部分），相机面向全体同学指导。
5、教师范读课文。（主要是帮助学生有个初步的情感体验，读出感情）读后交流，你觉着老师和你读的有什么不同？我注意了什么？（读法的渗透）
6、学生模仿读课文。
（二）整体感知：
1、徐悲鸿为什么励志学画？怎样励志学画？结果怎样？尽量用上3题中的词语。（1-4原因，5-7经过，8——10结果）自己先说一说，集体交流。
2、总结方法：我们能抓住事情发生的原因、经过和结果，并能用上文中的关键词，这样就能把课文的主要内容概括得既完整又简练。
读了这篇课文你有不理解的词语或句子吗？有的举手。（多，先在小组内交流；少，直接提出来。）
教师梳理、筛选。简单的，可让其他同学帮助解决；需要联系上下文理解的，教师引导理解；需要感悟课文后理解的，第二课时解决。
【教学目标】
1、能有感情地朗读课文。
&&& 2、正确书写10个一类生字。
3、联系上下文理解 “功夫不负有心人、有眼不识泰山”。
&&& 4、学习标画批注的学习方法，感受徐悲鸿的爱国精神和刻苦学习的态度。从徐悲鸿励志学画的故事中受到启示，能够立志为祖国而刻苦学习。
【教学过程】
一、精读课文，运用方法
提出学习要求：下面请同学们仔细读课文2——6自然段，看从徐悲鸿励志学画的原因和经过中的哪些词句，让你感受到徐悲鸿怎么样？把这些句子标画下来，在关键词下面画上着重号，在旁边简单地写写你的感受，读书要注意标画批注。（板书：标画批注）
1、自学标画批注。
2、集体展示标画批注，相机有感情朗读课文。谁来有感情的读一读你标画的句子，然后谈一谈你从这句话中的哪些词语感受到了什么。对同一个地方，你有不同感受，他谈完你可以直接站起来谈。【交流中提醒学生：你没有标画批注的，如果觉着别人说得有道理，你就在书上再标画批注一下。】
（1）读：1、2、3自然段，感受到徐悲鸿爱国，或我们都要有一颗爱国心，我们要为祖国而努力学习，我们要为祖国争气……——老师相机引导学生写批注，把学生谈的句子读得有感情。
（2）读：4、5自然段，感受到徐悲鸿为祖国而刻苦学习——老师相机引导学生读好。
（3）读6自然段，感受到他为了画画，生活十分清苦——读出十分清苦，而不是八分。
（4）读4、5、6自然段。徐悲鸿为祖国而刻苦学画，他下了别人下不到的功夫，找一个同学把4、5、6自然段，我们再来感受一些他下的功夫。
二、方法总结，练习说话：
1、我们用“标画批注”的方法，读懂了徐悲鸿为祖国而刻苦学画。“功夫不负有心人”什么意思呢？请同学们把4、5、6自然段连起来读一读，再读一下第7自然段，这样联系上下文想一想“功夫不负有心人”什么意思。只要肯下功夫，最后就能取得成功。这就叫——“功夫不负有心人”。学生把这个句子画下来。还有哪些词语或句子和“功夫不负有心人”表示的意思差不少多？（“只要功夫深，铁棒磨成针”“只要功夫深，铁杵磨成针。”“功到自然成”）
3、老师引读：是啊，“功到自然成”“那个外国学生……鞠了一躬说——”找一生读，老师相机指导，读好为止。——前后对比读：一开始那个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说“你们中国人……”，齐读。联系前后文想一想，“有眼不识泰山”什么意思。还有哪些词语或句子和“有眼不识泰山”表示的意思差不少多？ “有眼无珠”“有眼不识金镶玉”
三、积累、运用：
1、同学们，在生活和学习当中，“有眼不识泰山”“功夫不负有心人”这样的实例也有很多。比如妈妈准备了一晌的时间，上街买菜、回来择菜、洗菜、打开电脑学着做菜，真是功夫不负有心人呀，终于做成了色香味俱全的红烧鱼。你有没有或见过别人“功夫不负有心人”的经历？那 “有眼不识泰山”呢？有没有见过这样的事情？
四、听写生词
1、解决难点：同学们，看一遍本课的一类字。把比较难写的，或者容易写错的标出来，提醒一下大家。学生没说到的老师提醒大家，并相继板书师生说的这几个字，学生练写两遍。
2、听写：一类字词（机动）
五、谈收获：
通过这节课的学习，你有哪些收获？可以从不同的方面谈。
六、布置作业，拓展延伸：(自由选择)
师：老师布置一下作业。作业你可以任选一样。
1、把徐悲鸿励志学画的故事讲给家里人听，注意讲清楚自己最后感动的部分，说说你的感受。
2、搜集一下徐悲鸿的其他故事读一读，并把里面优美的语句摘抄下来，读给同学听。
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