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小学生作文基础知识训练！？《鸿A》〖基础·要点〗【语：第1篇】
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『写好作文要会引用古诗中的名言名句』
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『写好作文口诀法宝』
学习作文口诀
作文并不难，生活是源泉。
观察勤思考，留心最关键；
多读多积累，素材和语言；
开心就多练，兴趣第一关。
观察百日功，文章一朝成；
常说嘴不笨，常写手必顺。
文章要写好，腿脚要多跑；
文章不怕改，就怕难割爱。
写作莫偷懒，勤写天天练。
技法帮助您，会写美妙篇；
写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。
百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。
实话三言和两语，胜过虚话千万言。
千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。
话不在多而在精，文不在多而在新。
敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。
无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。
恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。
观察方法口诀
观察事物用“五觉”，观察方法容易学。
眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯，生活细节细体验；
观察人物抓特点，神态动作和语言；
典型特征细心看，突出特点要记全。
观察景物要联想，静态动态细端详；
形状颜色和气味，联系生活多想象。
定点观察按空间，时间变化分阶段；
动点观察写游记，地点变化要牢记；
抓住特点和重点，景物特征记心间；
观察动物很容易，外形习性牢牢记。
观察植物方法多，生长过程分四季；
静态动态要联想，联系生活举事例。
观察建筑按远近，空间方位有条理；
外形结构与作用，分类观察均须记。
观察物品很特殊，形状结构和用途；
对照特点多联想，联系生活多想象。
眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；
万事万物皆有情，联想想象观具体。
观察不怕根基浅，窍门就是天天练；
恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；
学会观察写文章，妙笔生花笔生风。
写人作文口诀
写人作文并不难，开头概括写特点。
对照特点找事例，具体描述一两件。
一个特点多事件，巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。
叙事写人分三段，重在突出人特点。
描写人物抓外貌，突出一点特征显；
人物语言要逼真，动作描写要周全；
心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
总分写人抓特点，首尾照应成一篇。
对比写人方法巧，选择事例很重要。
并列写人容易学，分写事例特点多。
外号写人最有趣，对照外号选事例。
写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事，新人新事最有趣。
“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。
引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
叙事作文口诀
叙事作文是基础，三段写法要牢记。
叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。
顺叙记事容易学，起因经过和结果；
开头交代四要素，时间地点和人物；
事件起因点明白，经过具体写出来；
结尾交代事结束，首尾内容要略写。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着；
开头回忆多变化，结尾照应好处多。
中间具体叙述事，细节描写要有趣；
过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事，话语实在感情真；
话不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主题，串串事例不离题；
层次分明条理清，详写略写心里明。
状物作文口诀
状物文章分多种，动物植物不相同。
物品建筑细分类，一样一样看分明。
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；
一年四季顺序写，生长过程一条线。
形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；
联系生活述感受，描写细节有情趣。
引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
介绍动物有要点，外形习性是重点。
描写特点抓外形，总分说明条理清；
联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，
生活细节要具体，写出特性有感情。
介绍物品三要点，外形结构功能全。
文具玩具最常见，生活用品有千万；
描写外形有顺序，描写结构按空间；
描写功能述生活，典型细节写一段；
开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。
状物要写建筑物，远近特点仔细看，
参观过程交代明，描写特征抓重点；
空间顺序细说明，看听想到都写全。
色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。
状物要写真情感，结尾抒情最常见。
写景作文口诀
写景作文最有趣，借景抒情用比喻；
景物不同特点异，抓住特点要牢记。
时间变化纵向思，地点变化横向联。
景中有人景有趣，景中有情文章鲜。
总分写景最常见，描写景物抓特点；
四季变化最常用，春夏秋冬是重点。
定点写景有顺序，时间变化分层点；
静态动态对比写，颜色形状联想变。
动点写景是参观，地点变化交代全；
首尾呼应最重要，结构完整是一篇。
联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；
视角变化写景物，空间方位要突出；
体验写景要新颖，独特感受不一般；
分类联想细致写，下笔有趣是重点。
拟人抒情景生情，想象联想并列段；
景物童话有乐趣，细节描述新故事。
写景多用修辞法，语言优美人人夸；
首尾呼应结构新，景中有情情要真。
作文章法口诀
一、怎样观察
观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。　二、怎样收集材料
材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找；
三、怎样审题
要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。
四、怎样选材
选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。
五、怎样构思
先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。
六、怎样列题纲
构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。七、怎样开头
开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。　八、怎样结尾
结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。
九、怎样过渡
巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。
十、怎样写具体
写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。
十一、怎样绘景
描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘。
十二、怎样状物
状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。
十三、怎样叙事
叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。　十四、怎样记人
写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。
十五、怎样修改
好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。
十六、怎样改写
改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。
十七、怎样扩写
扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。
十八、怎样缩写
缩写文，意不变。理思路，明要点， 抓中心，留主干。 去枝叶，注意删。有首尾，有重点。
十九、怎样续写
续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。
二十、怎样写看图作文
看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。
二十一、怎样写应用文
写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。
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【知识积累——把握好“字词句”很重要】
成语同义反义
◆爱莫能助--同义：无能为力--反义：有求必应
◆白驹过隙--同义：光阴似箭--反义：度日如年
◆鞭辟入里--同义：入木三分--反义:& 浮光掠影
◆别具匠心--同义：独树一帜--反义：亦步亦趋
◆惨淡经营--同义：苦心孤诣--反义：出口成章
◆怅然若失--同义：若有所失--反义：怡然自得
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沉鱼落雁--同义：闭月羞花--反义：貌似无盐？？
称心如意--同义：如愿以偿--反义：事与愿违
唇齿相依--同义：唇亡齿寒--反义：巢毁卵破
蠢蠢欲动--同义：跃跃欲试--反义：龟伏不动
从容不迫--同义：处之泰然--反义：惊慌失措
大放厥词--同义：大发议论--反义：沉默寡言
当机立断--同义：斩钉截铁--反义：举棋不定
得过且过--同义：苟且偷生--反义：殚精竭虑
咄咄逼人--同义：锋芒毕露--反义：平易近人
耳目一新--同义：焕然一新--反义：故伎重演
浮光掠影--同义：走马观花--反义：入木三分
覆水难收--同义：木已成舟--反义：破镜重圆
改弦更张--同义：改弦易辙--反义：重蹈旧辙
亘古未有--同义：史无前例--反义：史不绝书
功败垂成--同义：功亏一篑--反义：大功告成
花红柳绿--同义：万紫千红--反义：绿暗红稀
见利忘义--同义：见财起意--反义：仗义疏财
侃侃而谈--同义：慷慨陈词--反义：理屈词穷
冷言冷语--同义：冷嘲热讽--反义：甜言蜜语
量入为出--同义：精打细算--反义：入不敷出
名列前茅--同义：首屈一指--反义：名落孙山
目不识丁--同义：胸无点墨--反义：才高八斗
怒发冲冠--同义：怒形于色--反义：心平气和
呕心沥血--同义：煞费苦心--反义：敷衍了事
扑朔迷离--同义：虚无缥缈--反义：一目了然
骑虎难下--同义：进退两难--反义：进退自如
轻而易举--同义：易如反掌--反义：力不能支
惹是生非--同义：为非作歹--反义：安分守己
如日中天--同义：方兴未艾--反义：日暮途穷
舍生取义--同义：杀身成仁--反义：见利忘义
铁杵成针--同义：锲而不舍--反义：功亏一篑
萎靡不振--同义：灰心丧气--反义：斗志昂扬
信口开河--同义：胡言乱语--反义：守口如瓶
一视同仁--同义：等量齐观--反义：厚此薄彼
自出心裁--同义：独具匠心--反义：拾人牙慧
【写作时必须掌握的成语】
写作时必须掌握的成语（上）描写人的品质：
平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食
大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已
描写人的智慧：
料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今
才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三&
描写人物仪态、风貌：
憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方
斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕&
描写人物神情、情绪：
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡
喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 心旷神怡 心平气和
目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆
垂头丧气 嬉皮笑脸
描写人的口才：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿
出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
来自历史故事的成语：
三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌&
负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
描写人物动作：
走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心
前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪
描写人间情谊：
恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水
志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依
说明知事晓理方面：
循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞
学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
来自寓言故事的成语：
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔
叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
描写事物的气势、气氛：
无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄
铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地&
形容四季特点：
春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨
骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人
冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
形容繁荣兴盛景象：
济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座
如火如荼 蒸蒸日上欣欣向荣川流不息
描写美的景和物：
美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦
巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天
描写山水美景：
锦绣河山高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂
山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺
描写花草树木：
繁花似锦绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放
花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫
描写日月风云：
大雨如注滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙
风清月朗 春风化雨暴风骤雨风驰电掣
带有近义词的成语：
兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说
丢盔弃甲 调兵遣将甜言蜜语眼疾手快
带有反义词的成语：
东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后
舍近求远 扬长避短弃旧图新优胜劣汰
鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬 林林总总
支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗
朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正
偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念
挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声
芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息
念念不忘 空空如也 源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到
振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢
彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求
孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余楚楚可怜
十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙
叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮
含有动物名称的成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影
鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷
画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙
鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞
蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步
龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁
心猿意马狼吞虎咽
含有人体器官的成语
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非
手疾眼快 耳闻目睹 头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊
手无缚鸡之力
含有昆虫名称的成语
飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水
螳臂挡车 蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后
含有一组近义词的成语
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨
狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地
七拼八凑 胡言乱语 改朝换代道听途说
含有一组反义词的成语
前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻有头无尾
前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦
半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 由此及彼 天经地义
弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪
反败为胜以少胜多
多字格成语
九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下
千军易得，一将难求 人不可貌相，海水不可斗量
天时地利人和习惯成自然一年之计在于春
久旱逢甘霖解铃还须系铃人&
人无远虑，必有近忧
静如处女，动如脱兔; 急来抱佛脚&
麻雀虽小，五脏俱全&
宁为鸡首，不为凤尾 三人行必有我师 化干戈为玉帛
描写情况紧急的成语
千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急
描写英雄人物的成语
一身正气临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜
急中生智 仰不愧天镇定自若化险为夷
描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆春意盎然
鸟语花香 春暖花开百花齐放和风细雨
“想”的成语
苦苦地想（苦思冥想） 静静地想（静思默想）
想得周全（深思熟虑）& 想得混乱（胡思乱想）
想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）&&&&&&&&&&&&&
想得荒唐（痴心妄想） 想得离奇（异想天开）
想了又想（朝思暮想）
“多”的成语
观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）
人才多（人才济济） 兵马多（千军万马）事物多（林林总总）
&色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）
&话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）
变化多（千变万化） 走得多（走南闯北） 颜色多（五颜六色）
&花样多（五花八门）
带有“看”的近义词的成语
见多识广 望而生畏 察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩
坐井观天 举世瞩目管中窥豹左顾右盼
带有“龙”字的成语
生龙活虎龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步
画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙
源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢
惊弓之鸟 杯弓蛇影抱薪救火
源自于历史故事的成语
安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧兵不厌诈
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写作时必须掌握的成语（下）首尾同字的成语
微乎其微 神乎其神 天外有天 人外有人痛定思痛 数不胜数
举不胜举 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻
带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕风声鹤唳 鹤发鸡皮
鹤发童颜 鹤立鸡群麻雀虽小五脏俱全螳螂捕蝉黄雀在后
成语接龙（“不”字开头）
不耻下问& 问道于盲&
盲人瞎马& 马到成功&
功败垂成& 成人之美
美不胜收 收回成命& 命中注定&
定时炸弹& 弹尽粮绝& 绝无仅有
有机可乘& 乘机而入 入木三分&
分秒必争& 争权夺利& 利欲熏心
心安理得& 得意洋洋
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【系统学点修辞方法】
&小学有哪些修辞方法
常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。
修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。
语言描写 动作描写 神态描写 细节描写 侧面描写 环境描写 等
古 诗中有 白描 动静结合 虚实结合 远近结合 等
人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。
人物描写，根据描写的对象，可分为外貌描写（肖像、衣着、神态）语言描写、心理描写和细节描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等。根据描写人物的详略、轻重、着墨的浓淡，我们可以以极爱那个人物的描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描。回答者：热心网友
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语言、心理、外貌、动作
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描写有哪些手法？
描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写
、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
几种主要的描写方法：
　　1、白描
　　所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……。’”语言简洁，印象深刻。
　　2、细描
　　细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一字’。”
　　新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻人的性格和形象。
　　3、衬托
　　衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好，同学们可以反复阅读。这里摘出两段，请大家欣赏：
　　“窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。
　　“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；……山楂树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某心于远行。”用“
梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。
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常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。
& （1）比喻
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！
& （2）借代
不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。如：
& ①不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切财产）
& ②不要大锅饭。（“大锅饭”代抽象的“平均主义”）
& ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体）
& ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想）
& （3）比拟
& 把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如：
& ①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）
& ②蜡炬成灰泪始干。（拟人）
& （4）夸张
& 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如：
& ①白发三千丈，缘愁似个长。（“三千丈”为扩大夸张）
& ②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张）
③太阳刚一出来，地上已经像下了火。（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张）
& （5）对比
& 是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如：
& ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
& ②朱门酒肉臭，路有冻死骨。
& （6）对偶
& 用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如：
& ①满招损，谦受益。
& ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
& ③欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）
& ④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对）
& （7）排比
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。如：
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
& （8）反复
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。如：
& ①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
& ②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
& （9）反语
即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。如：“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。
& （10）反问
是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？（《装在套子里的人》）
& （11）设问
为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。如：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。
&修辞方法有哪些？
&修辞方法有哪些？最好能举例子。
& 一、修辞　修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。
　　2．能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。
二、应掌握的几种修辞方法　
1．比喻　　
　根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
2、 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3、 夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比　　把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
5．对偶　　字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。　　　　　对偶的种类有三种；正对、反对、串对、
如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(正对)
　　　 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（反对）
6．反复　为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
7．设问　为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
8．反问　无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
9．引用　　引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
10．借代　 用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
11．反语　 用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
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【掌握常用的关联词】
关联词有哪些？
1.转折关系
& 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……
2.假设关系
& 如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么……
、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系
& 只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也……
、即使……也……
4.因果关系
& 因为……所以…… 、由于……因此……
、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……
5.并列关系
不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……
6.承接关系
& 一……就……、起先……后面……
7.递进关系
& 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……
8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
关联句分为8种类型：
常用的关联词语有：
1并列句。各分句间的关系是平行并列的，
如：“这衣裳既漂亮，又大方。”&&&&
又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不
是）、不是……而是……等。
2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3递进句。分句间是进一层的关系，
如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚
至……等。 （不仅...还 ）
4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，
如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么
……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。
5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6因果句。分句间是原因和结果的关系，
如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以
……是因为……等。
7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，
如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才…
…、凡是……都……、除非……才……等。
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【先写日记后写短文】
讨厌老师占课
2012 年 5月5日 星期三　天气：晴转阴
　　　今天，我们的数学老师兼班主任又占用我们的体育课了！我们全班同学都很气愤，要知道占课是一件多么可耻的事啊？&
这要得从两星期以前说起了：从两星期以前老师说我们所有的复课都要被占一节，这哪是只占用一节啊，分明全都被占了嘛！这样的老师实在是太不理解学生了。
jīntiān，
wǒmendesh&xu&lǎoshījiānbānzhǔr&ny&uzh&ny&ngwǒmendetǐy&k&le！
wǒmenqu&nbānt&ngxu&dōuhěnq&f&n
，y&ozhīd&ozh&nk&sh&yīji&nduōmekěchǐdesh&
，zh&y&od&c&ngliǎngxīngqīyǐqi&nshuōqǐle： c&ngliǎngxīngqī！yǐqi&n
lǎoshīshuōwǒmensuǒyǒudef&k&dōuy&ob&izh&nyījiē，
zh&nǎsh&zhīzh&ny&ngyījiē ， f&nm&ngqu&ndōub&izh&nlema！
zh&y&ngdelǎoshīsh&z&ish &t&ib&lǐjiěxu&shēngle。
又如：再续...
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小语五下基础知识复习（多音字、找错别字、近反义词、成语归类）(
小语五下基础知识复习
多音字注音
强壮（&&&&
威吓（&&&&
）&&&茂盛（&&&&
兴冲冲（&&&&
）&&&强迫（&&&&
）&&&吓唬（&&&&
）&&&盛饭（&&&&
削皮（&&&&
蒙人（&&&&
）&&&铺床（&&&&
）&&&省悟（&&&&
剥削（&&&&
）&&&&&蒙古（&&&&
铺子（&&&&
）&&&省略（&
屏息凝视（&&&
）&&飞奔而来（&&&&
含情脉脉(&&&&&
）&&&直奔教室（&&&&
朝鲜（&&&&
）&&&&&折断（&&&&
）&&&&曲谱（&&&
）&&&提供（&&&
鲜艳（&&&&
）&&&&&折本（&&&&
）&&&&曲折（&&&
）&&&供品（&&&
作为（&&&&
剥削（&&&&
）&&&&水泊(&&&&
&)&&&挨骂（&&&&）
因为（&&&&
）&&&&&剥豆
)&&&&&停泊(&&&&&
挨着（&&&&）
相似（&&&&&
）&&&&似的（&&&&&
)&&东莞（&&&&）&
找出下列的错别字，再将正确的字写在括号里
一壁千里（&&&）禁飘带舞（&&&）严陈以待（&
&）杯水车新（&
美仑美奂（&&&
）&银妆素裹（&&
）&不昔代价（&&
）&雪中送碳（&&
晕迷不醒（&&&&）&奄奄一息（&&
）&迫不及待(&&&
)&&一声不吭（&&
负荆请罪（&&&
）&同心协力（&&
）&攻无不刻（&&
）&抓耳挠脸（&&
以身做责（&&&
）&换然一心（&&
）&熟视无赌（&&
）&记忆尤心（&&&）
阴谋鬼计（&&&
）&爱不失手（&&
）&完壁归赵（&
&）&一丝不拘（&&
喜出忘外（&&&
）&一窃不通（&&
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前两句：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
《舟过安仁》 宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后两句：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
《清平乐·村居》&
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？&&
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
下片：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
1、折花逢驿使，寄与陇头人。
2、海内存知己，天涯若比邻。
3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
打量（端详）&
　破绽（马脚）　&
欺负（欺侮）&
　趁势（趁机）&
　规矩（规则）&&&
威严（威武）　&
到底（究竟）　&
能耐（本事）&
　难堪（尴尬）　&
刻薄（薄情）&&&
操心（操劳）　&
耽误（延误）&
　凝结（凝固）　&
胆怯（胆小）&&&
凝视（凝望）&&&
憧憬（向往）&&&
允诺（承诺）&&&
隆重（庄重）　&
抵御（抵挡）&&&
痴迷（着迷）
削弱（减弱）&&&
推却（推辞）&&&
紧急（紧迫）&&&
惩罚（处罚）　&
吩咐（叮嘱）&&&
吓唬（恐吓）&&&
诡计（阴谋）&&&
盼望（渴望）　&
沉思（深思）　&
巍峨（高大）　&
狰狞（凶恶）　&
舒服（舒坦）　&
洒脱（潇洒）　&
矗立（耸立）&
　繁华（繁荣）&&&
清晰（清楚）　&
表白（表明）&&&
迅速（敏捷）　&
威胁（要挟）　&
勾勒（勾画）
驱逐（驱除）&&&
安静（清静）　　喧闹（喧嚣）&&&
闪烁（闪耀）　&
存心（故意）&&&
惩罚（处罚）&&&
轻盈（轻巧）&&&
天赋（禀赋）&&&
强盛（强大）　&
侮辱（欺侮）　&
欺骗（哄骗）　&
招待（款待）&&&
浓厚（深厚）　　温柔（温情）　&
猛烈（强烈）&&&
纯洁（纯净）　&
凝视（注视）&&&
担心（担忧）　　刚强（坚强）　&
焦急（焦虑）　
崎岖（坎坷）&&&
封锁（封闭）　&
收拾（整理）　　照料（照顾）　　弥漫（充满）　&
严厉（严峻）&&&
咆哮（怒吼）&&&
惊慌（惊惶）　&
拥戴（拥护）　&
放肆（放纵）　　祭奠（祭祀）&&&
请求（恳求）&&&
爽快（直爽）&&&
心急如焚（心急如火）　&绞尽脑汁（想方设法）&&&&&
精神饱满（精神焕发）&一本正经（道貌岸然）&喜出望外（喜从天降）
陌生——熟悉　&
胆怯——勇敢　&
刻薄——宽厚　&
雅致——俗气&&&
慌忙——从容&&&
侮辱——尊重　&
沙哑——清脆　&
放肆——约束　&
脆弱——坚强&&&
崎岖——平坦&&&
粗糙——细腻&&&
饱满——干瘪　&
增强——减弱　&
低沉——响亮　&
衰弱——强化&&&
刚强——脆弱&&&
热闹——冷清&&&
动摇——坚定&&&
严肃——随便&&&
干冷——湿热
清脆——沙哑&&&
妨碍——促进&&&
昏暗——光明&&&
柔软——坚硬&&&&
强盛——弱小&&&&尊重——鄙视&&&
粗暴——温柔&&&
刚强——脆弱&
坚持——放弃&&&&增强——减弱&&&&低沉——响亮&&&
衰弱——强壮&&&
惊慌——镇静&&&
惩罚——奖励&&&&迟延——提前&&&
酥软——坚硬&&&
残破——完整&&&
簇拥——散开&&&
消失——显现&&&&紧张——松弛&&&&
流动——静止&&&
胆怯——勇敢&&&
干净——肮脏
放诞无礼——彬彬有礼&&&&&
小心翼翼——漫不经心&&&&
了如指掌——一无所知&&&&&
雪中送炭——雪上加霜　&&&
商旅不绝——人迹罕至&&&&&
安居乐业——流离失所
理直气壮——理屈词穷&&&&&
放诞无礼——彬彬有礼
成语归类-含比喻、拟人、夸张的成语
含“比喻”修辞手法的成语
易如反掌& 轻如鸿毛
&浩如烟海&
暴跳如雷& 对答如流&
含“拟人”修辞手法的成语
& 鸟语花香
&莺歌燕舞&
青山起舞&&
烘云托月&&
&风卷残云&
含“夸张”修辞手法的成语
& 一日千里
&一字千金&
一步登天&&惊天动地&&
日理万机&&
【词语积累】&
1．写人物外貌的：眉清目秀&
&&&&&&&&&&&&&&&
2.描写人物神态的：愁眉苦脸&
&&&&&&&&&&&&&&&&&满面春风&
3．描写人物行动的：健步如飞&
活蹦乱跳&&
4．描写人物说话情态的：低声细语&
5.描写人物心理的:
&&&&&&&&&&&&&&&&&忐忑不安&
6．描写高尚品质的：拾金不昧&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
7.表现机智勇敢的：
8.含有人体器官名称的：眼高手低&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9.含有动物的：
&&&&&&&&&&&&&
10.互为反义的：
a.表里如一：黑白不分&
b.先礼后兵：大惊小怪&
c.无独有偶:弄假成真&
d.喜新厌旧：此起彼伏&
11.互为近义的：
a.惊涛骇浪：争分夺秒&
&&&&&&&&&&&&丰衣足食&
b.花言巧语：面红耳赤&
&&&&&&&&&&&
12．反映历史故事的：三顾茅庐&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13．反映口才差的：语无伦次&
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&&↓下面部分↓《与本博文主题无关之内容》
<img STYLE="TexT-ALiGn: DispLAY: block" TITLE="2012年高考各科经典压轴题&&wbr&？！《全》【文理试题&#9733;冲刺热练&#9733;迎考宝典】" ALT="2012年高考各科经典压轴题&&wbr&？！《全》【文理试题&#9733;冲刺热练&#9733;迎考宝典】" src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/middle/59ca1bb1xc1dc391fafc2&690" WIDTH="520" HEIGHT="690" />
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“电影皇后”伊丽莎白-泰勒（历史&#9734;档案）
伊丽莎白-泰勒，日出生于英国的伦敦。她3岁开始学习芭蕾舞，后来毕业于拜伦中学。第二次世界大战爆发后，她随全家移居美国加利福尼亚州的旧金山市。
1943年，伊丽莎白被米高梅公司的星探发现，请她参加拍摄《每分钟诞生一个孩子》而引起人们对她的青睐。后因在《郎心似铁》一片中较好地扮演了被浪子追逐的美丽、娇艳的阔小姐，而获得广泛的好评，给观众留下了深刻的印象。伊丽莎白在1960年因主演《巴塔费尔德第八》而荣获奥斯卡最佳女演员奖。
泰勒曾4次被提名为奥斯卡奖的候选人。后来，她又以异常突出的演技扮演了《情楼艳妓》中殉情的应召女郎而首次获得“影后”的荣称。1966年她又在《谁怕弗吉尼亚-澳尔夫》一片中饰演一教授妻子，
而再次获得“电影皇后”的称号。
图片说明：
日,美著名影星伊丽莎白-泰勒出生&&&
2、泰勒在《埃及艳后》中饰演女主角
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