够级在什么情况下能烧牌
够级在什么情况下能烧牌
精华答案1、你有对家。
2、你想烧的人有对家。
3、你烧的人出的是够级牌。
4、烧完以后每把要带一个王，到最后一把剩3除外（憋3打法，如果不是憋3打法，最后一把不用带王）。以上内容来自
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棋牌麻将领域专家一实验小组为探究可燃物燃烧的条件，进行了下面的两个实验，
（1）按图1实验：（着火点：白磷40℃，红磷240℃），水温不低于70℃，可观察到：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧．由此可得出的结论是燃烧的条件是：可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．
（2）按图2实验：（集气瓶底部铺有少量沙子）
可以观察到：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色的氧化镁生成．写出改反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C
对照（1），（2），你对燃烧和灭火有哪些认识？并不是所有的燃烧都需要氧气或Mg着火不能用CO2灭火．
（1）据题意可知铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧．铜片上的白磷能够燃烧是因为达到着火点，与氧气充分接触，符合燃烧的条件．铜片上的红磷不能燃烧是因为达不到着火点，水中的白磷不能燃烧是因为没有充足的氧气．据此写出结论；
（2）根据反应物、反应条件、生成物写出化学反应式；根据镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，写出对燃烧的新认识．
（1）据题意可知铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧．铜片上的白磷能够燃烧是因为达到着火点，与氧气充分接触，符合燃烧的条件．铜片上的红磷不能燃烧是因为达不到着火点，水中的白磷不能燃烧是因为没有充足的氧气．据此可知燃烧的条件是：可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．故答案为：燃烧的条件是：可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．
（2）反应物是镁条和二氧化碳，反应条件是燃烧，生成物是碳和氧化镁．可写出化学反应式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．从镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧可知，并不是所有的燃烧都需要氧气，或Mg着火不能用CO2灭火．故答案为：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C、并不是所有的燃烧都需要氧气或Mg着火不能用CO2灭火．婴儿发烧在哪些情况下应该去医院治疗？
《婴儿发烧在哪些情况下应该去医院治疗？》摘要：在的东西，说些很奇怪的话或行动反常)。 7、呼吸时伴有杂音。 8、不能吞咽任何食物，并不住地流口水。 9、皮肤上出现紫色的斑点。 10、肤色灰白或呈暗蓝色。 11、脉搏微弱却快、急(不满1岁的孩子每分钟脉搏超过160...： ◇
　　体温本身并不是观察儿童疾病的真正的最关键的方法。对成人来说，体温的高低通常反映出疾病的轻重程度。孩子并非如此，因为他们的身体对温度的控制还不完善。有的孩子在感染轻微疾病时，发烧也达40℃，然而在得更严重的疾病时只有38.3℃。孩子发烧时，家长更应观察他的脸色、神态和行动。一个体温为 38.3℃却脸色灰白、安静得有点反常的孩子，也许比一个体温为39.4℃但仍能满屋子乱窜乱闹的孩子病得重。如果发烧的孩子出现以下症状，不管体温如何，都应请医生诊断。
　　1、一直哭闹不停，不管谁来安慰都没有用。
　　2、很难被唤醒。
　　3、如果有人想触碰或者移动孩子，他就哭闹。
　　4、脖子僵硬，不灵活。
　　5、手臂、大腿或身体的其它部位出现不能控制的抽动、痉挛。
　　6、神志不清，行动怪异(看见或听见不存在的东西，说些很奇怪的话或行动反常)。
　　7、呼吸时伴有杂音。
　　8、不能吞咽任何食物，并不住地流口水。
　　9、皮肤上出现紫色的斑点。
　　10、肤色灰白或呈暗蓝色。
　　11、脉搏微弱却快、急(不满1岁的孩子每分钟脉搏超过160跳;年满1岁的孩子每分钟超过120跳)。
　　12、排尿时有灼烧或疼痛感。
　　13、腹泻时大便中带血。
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哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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电话：010-某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝、木炭燃烧没有火焰，蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式过氧化氢2
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
燃烧时温度/？℃
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
[查阅资料]
由该表可知：物质燃烧能否产生火焰与其沸点（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰沸点低于燃烧时的温度，由此推测：钠在燃烧时，有（填“有”或“没有”）火焰产生．
（4）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点＜硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“=”）
解：（1）过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气，其反应的文字表达式：过氧化氢2
（2）由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如题干图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；
（3）由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰．②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰．③再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰．
（4）硫在空气或氧气中燃烧有火焰，可知硫沸点小于硫燃烧时的温度．
故答案为：（1）过氧化氢2
（2）气态；
（3）沸点；沸点低于燃烧时的温度；有；
（1）根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气写出其反应的文字表达式；
（2）由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因；
（3）由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系，并用实例说明；
（4）根据硫在空气或氧气中燃烧有火焰进行解答．}