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0066号天行者是哪个小说里的
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系统奖励20（财富值+经验值）+难题奖励30（财富值+经验值）《天行者》[刘醒龙小说] -
《天行者》《天行者》由三部分构成:《凤凰琴》、《雪笛》、《天行者》。围绕着界岭小学几位民办老师的转正问题，三个部分以递进的方式，渐次打开了万站长、余校长、孙四海、邓有米、明爱芬等人极为复杂的内心世界。为了转正，曾经是界岭小学民办教师的万站长，利用一些潜规则成功地当上了，不料却从此背负着沉重的精神枷锁；为了转正，明爱芬因寒冬涉河而瘫痪在床，当她拿到转正表格时，终溘然长逝；为了转正，、张英才因自己的自私行为而饱受内心的折磨；为了转正，邓有米差点锒铛入狱；为了转正，余校长、孙四海、邓有米等人曾各怀心思，最终又相互抚慰、相互支撑……由民办老师转为公办教师，并不只是社会身份获得确认，而是生存有了保障，所以，转正成了他们所有的希望，也成了他们心头永远的伤和痛。&&&但是，转正又是他们灵魂的试金石，也是检视他们人性的凹凸镜。在无奈而又无望的企盼中，他们并没有因为转正而放弃自己的责任，而是一如既往地承担着繁重的义务教育任务，并决心以自己的全部智慧，让界岭早日走出一位真正的大学生。为此，余校长甚至不惜在省城的实验小学做了几个月的门卫，反复窥探各种先进的教学经验和方法；、夏雪这些来来去去的支教生，也同样成了他们的学习榜样。他们谦逊地活着，却从来不曾忘却自己“身为人师”的责任和使命——他们一丝不苟地升起庄严的，在夜狼的嚎叫声中批改作业，让孩子们知道什么是“公民”以及“公民”的权利和义务……&&更令人感佩的是，他们不仅要以自己的智慧启蒙山区的孩子，还要以自己孱弱的身躯守护着孩子。他们每周跋山涉水、与狼群搏斗，保护每个学生回家；他们自觉用自己微薄的收入，照顾远途的学生吃住；他们与村长斗智斗勇，只是为了拿到拖欠已久的、可怜的工资；他们绞尽脑汁地对付上级的各种检查，企盼能评上先进，用获得的奖金来修补校舍；他们养猪、耕地、种茯苓，以维持艰难的家庭生计……可以说，他们忍受了常人难以想象的艰辛、屈辱和困顿，只是为了一个朴素的理想:尽力不让学生失学，不让外面的人说界岭人“苕”，让界岭真正拥有自己的大学生。&&&当然，他们同样也有自己的爱欲和理想。像万站长、余校长与蓝小梅之间的情感纠葛，孙四海与之间无法公开的苦恋，每当愤懑或快乐时响起的笛声，以及那把让无数人牵肠挂肚的凤凰琴……这些微妙而又丰饶的细节，同样鲜活地展示了这些乡村教师的人性质感:天行健，君子自强不息。可以说，在《天行者》中，刘醒龙以其非常熟悉的乡村经验，举重若轻地书写了一群挣扎在偏远角落里的民办教师的铮铮傲骨和君子之风，包括他们的爱与恨，执着与彷徨，坚韧与焦灼。
《天行者》[刘醒龙小说] -
作者在《天行者》里塑造了一个“苕女”——叶碧秋的妈妈，并认为这是小说中他最喜欢的人物。为什么会喜欢这样一个傻子呢？我认为，正是因为叶碧秋的妈妈始终纯粹地喜欢，不带任何色彩。这个人物也许反映了作者的一种信念:大山里的村民再穷再傻，如果能保持一份对的向往，就还有希望。&&我们不得不承认，在中国的乡村(城市其实也不例外，但是城市提供给一个知识分子的出路要多一些)，知识如果不能和仕途、权力、金钱发生关系，知识的承载者的命运反而比普通人多出一份尴尬和沉重。《天行者》里的“民办教师”，是中国历史上真实存在并且至今仍有的一个“特殊人群”，他们出现的背景，实际上是在师资匮乏的年代，国家让乡村中文化水平较高的一部分人担当起了教师的职责。他们的尴尬之处在于，挂教师之名，有教师之职，行教师之责，却无教师之地位和待遇。他们明明就是教师，但是教师的真正身份和地位，却要等“别人”来赏赐，这是何等的尴尬，又是何等的不公！因此，“转正”如达摩克利特之剑，时时高悬。于是悖论出现，“转正”本来是一种身份认同，它达到的效果应该是使人变好，但结果我们却惊奇地发现，余校长、邓有米、孙四海他们恰恰是在“转正”这根魔棒的指挥下，时时焦虑，进退失据，甚至有时不得不丧失尊严。&那么“转正”的本质是什么？“转正”后，这些乡村知识分子的路将通向哪里？作者用“张英才”、“蓝飞”这些人物告诉我们，“转正”通向的路其实就是另一个世界，这个世界代表的是更高的权势，它有飞黄腾达的可能性。因此“转正”后的“张英才”们并没有回界岭，而是去了教育局、团委这些似乎更有前途的地方。作者在《凤凰琴》里对“张英才”形象的塑造是非常成功的，他们是农村的高级知识分子，无一例外，都想获得阿里巴巴手中的“钥匙”，打开通往另一个世界(这个世界的典型代表其实是城市，所以张英才总是看《小城里的年轻人》)的大门。刘醒龙选择了让“张英才”回归，这是作家的一种理想，可以理解，但是，在现实生活中，恐怕更多的是像蓝飞一样，一去不归。&是不是乡村知识分子的命运只能是“转正”或等待“转正”？或者说，等待别人的安排？《天行者》与相比，张英才手中多了一枚象征。在一枚小小硬币的反复掷抛之间，来决定一个人的命运，最后作者选择让张英才抛弃了那枚硬币，开始遵从另外一种东西，这种东西是什么？张英才自嘲是中了界岭的毒。界岭的毒是一种什么样的毒？我认为实际是一种良知。小说中的界岭小学代表的就是一个良知犹存的世界，这个世界反复受到外来权力、欲望的挤压，甚至差点消失，但是九死一生，仍旧保存，原因就是有一群像余校长这样的人！小说中，作者借余校长之口说:“当民办教师的，什么本钱都没有，就是不缺良心和感情。这么多孩子，不读书怎么行呢？”这份良知如此之大，扛起这份良知的却是最卑微的人，因此，《天行者》里贯穿了一份悲壮的意味。虽然如此，《天行者》里的悲壮仍不同于《凤凰琴》，《凤凰琴》里的乡村知识分子完全处于被安排的地位，他们在命运面前显得无能为力，甚至让人同情，而同情总是强者对于弱者的。但是《天行者》中的乡村知识分子却成长起来，特别是孙四海的当选，让人看到了知识的力量。从这个角度来说，《天行者》的结尾是带有希望的，尽管这个“希望”也是通过与“村长”这一角色所代表的权力相挂钩而获得的，不是那么纯粹，但至少也代表一种进步吧。&&《天行者》是在《凤凰琴》基础上的再创作，凭借着长篇的优势，作者能够在一个更大的时空里充分展现人物的命运，并借此淋漓尽致地表达了自己的思想和审美理想。但毋庸讳言，正由于作者的思想非常成熟，所以笔下的人物有时候成了思想的代名词，缺乏真实感。在《凤凰琴》中刻画的真实、细腻、复杂，真正做到了所谓“贴着人物来写(沈从文语)”的张英才，在《天行者》中人物性格完全没有发展，甚至彻底被放弃，最后只是为了体现作者的理想才让他出现，读来不仅觉得突兀，而且也缺乏可信度。当然，这可能是读者对作者的一种求全责备吧，对于刘醒龙这样优秀的小说家，读者有理由要求他写得更好。
《天行者》[刘醒龙小说] -
问：早在上个世纪九十年代初，您创作的《凤凰琴》的故事感动了无数人，时隔十余年后，您怎么会再次想起续写《凤凰琴》，续写民办教师们的生存情状，是什么缘由调动了你的创作热情？ 答：中篇小说《凤凰琴》在《青年文学》1992年第五期发表后，编辑收到大量读者来信，有许多人提出希望读到《凤凰琴》(续)。时任中央党校副校长的高，曾在《光明日报》上著文，也提及这样的希望。我没有赶那个热潮，一方面是个人性格，不喜欢随大流，就像这些年流行浅俗易读的小长篇，而我偏偏要写被人疑问“百万字的长篇谁看”的有大的内容的厚重之作。另一方面，也有某些善意误读的原因，如果普遍地染上“集体无意识”，不去细心地发现文本的真实意义，那样的写作不仅是无效的，甚至是负效果的。然而，这并等于说，我不想写。事实上，这么多写我一直在悄悄做着准备，无论是在青藏深处，还是东南沿海，只要有机会见到乡村学校，哪怕只是进去看上一眼，我也要进行一定的了解。并用各种形式，记录下许多灵感。这么多年，有过太多想动手写作的欲望。去年有机会遇上一位来自西北的同行，他告诉我，在他的家乡，乡村教师们人手一册《凤凰琴》，那些困难得不知道什么叫困难的老师们，将《凤凰琴》当作经书来读。然而，这还不是最终的原因。这之后，我读到一位同行的文章，写的是在汶川地震中遭受灭顶之灾的映秀小学樊晓霞老师，与丈夫结婚后分居的十四年中，夫妻俩一直在读《凤凰琴》，一边伤心落泪，一边又用小说的主人公来安慰自己。十四年后，刚从高山上的教学点，调到映秀小学，与家人团聚，就被大地震永远地夺走生命。这两件事，都让我为之震撼。特别是后一件事，让我觉得让《天行者》成书的时候到了。 同样是写的故事，如何处理《天行者》与《凤凰琴》的关系，您延展这一故事所遵循的原则是什么？ 答：一九九二年我写《凤凰琴》，只是因为心存感动。事隔十一年，当我写完长篇小说《天行者》时，我发现自己的内心里充满感恩。因为，我看得见，如果没有那些可以被后人认为是水平不高的乡村教师哺育，那个时代的乡村心灵只能是一片荒漠。 您认为，您在《天行者》中最大的突破点是什么？那些地方超越了《凤凰琴》？ 答：十一年前，我还年轻，很自然地选择了表现一颗躁动不安的心，如何与天荒地老的乡村发生契合。十一年的时光让我的心苍老许多，命运也开始展现其无可抗拒的力度。就像映秀小学的樊晓霞老师，在那么美丽的女性身上，其命运的荒诞，让我一下子看到了乡村知识分子的命运本质。 具体来说，《天行者》的故事虚构的成分有多少？请举例谈谈哪些是现实生活的影子？小说故事有原型吗？ 我写小说从来没有原型。从《凤凰琴》到《天行者》，虽然我清楚地记得当初教育我的那些乡村教师，也清楚地记得我的那些当了乡村教师的小学同学与中学同学，虽然我遇到过许多自认为是这些小说中“主人公”的可敬的乡村教师，也遇到一些硬将毫不相干的人强说成是我的写作原型的轻浮的研究者，可是我还是要说，如果真有原型，那也只能是普天之下的每一位乡村知识分子。 与当年写《凤凰琴》的时代、环境都不一样，十余年后，农村生活、学校教学条件的改善都发生很大变化，那么在这样的背景下再去写《天行者》，写作的视角、对人物性格的塑造等方面，是不是要刻意与《凤凰琴》保持一致？(重点回答) 答：或许今后我还有机会写一写十年后的今天，乡村知识分子的生命状态。但在这部小说中我所表述的，只是“二十世纪后半叶在中国大地上默默苦行的民间英雄”。小说以民办教师们所经历的三次转正，而分成三个部分，因为一次比一次荒诞，因而一部比一部疼痛。半辈子都在盼转正的民办教师，当机会来临时，那些犹如第二十二条军规的政策，反而让他们彻底失去转正的可能。 这次写《天行者》，与十余年前写作《凤凰琴》的心情有什么不同？ 答：对长篇小说的把握，实质上是对命运的参悟。而中篇小说，能将生命在某个时刻的状表现生动，便是一种成功。 您在小说中，经由万站长提到一个概念，“界岭小学的毒”，“这三个人会让你中毒的”，这种“毒”让张英才在离开数年后，又回到界岭小学，也让土生土长的叶碧秋，时刻想着在自修大学毕业后，回到界岭教书。在您的眼里，“界岭小说的毒”究竟是什么？支撑这些民办教师天地的力量究竟是什么？ 答：诚如万站长自己所说，他早就中了“界岭小学的毒”，所以才无时无刻不在怀念。这种所谓的“毒”，可以简单地看成是，人们总在向往的人格魅力。昨天上午，我接到生产建设兵文联创作研究室主任的电话，他刚读完《天行者》，在读的过程中，妻子很奇怪说他这么大年纪了，还不时去找毛巾。钱明辉简单介绍过后，妻子从他手里拿过这本书，接下来反而是他的妻子，不停地要毛巾擦眼泪。我与明辉兄，只是十几年前见过一面，他很感慨地说，虽然兵团内部没有民办教师，但这些民办教师实在是太感动人了。对于毫不熟悉民办教师生活的人来说，人格魅力是没有界限的。 在创作中遇到的最大困难是什么？现在回头来看，小说是否留有遗憾？(重点回答) 答：一个成熟的作家要善于控制自己的写作情绪，激愤是小说的天敌。我不清楚自己是不是做到了这一点。当然，就这部小说来说，即便是在这一点上作得不好，我也不会遗憾。 小说中写到了多个人物，包括余校长、孙四海、邓有米、张英才、余志、李子、叶萌、叶碧秋等，在这些人中，你最喜欢的是谁？为什么？张英才是个什么性格的人？您是否在张英才身上寄予了您的审美理想？(重点回答) 答：我喜欢乡村中所有的人。在这部小说中，我最喜欢的是叶碧秋的那位苕妈。信不信由你，在丰厚而神秘的乡村，一棵从不言语的大树都会是旷世的智者。 小说对夏雪的悲情塑造似乎过于残酷，这样塑造她的好处在哪里？ 答：也许生活中，像夏雪这样既时尚又纯美的女孩，是唯一的。我希望她是一种美的标本。我更希望她是一种美的真实。 说到农村教育，这些年有许多大学毕业生前往农村支教，他们的到来应该为农村师资力量注入新鲜活力，对于这支队伍您怎么看，如何评价乡村民办教师以及支教大学生所做的工作？ 答：我敬重一切前往乡村任教的人，不管他们是以何种理由，也不管他们心怀何种想念，哪怕他只在某所学校里呆上一个星期，只有他教会孩子们一个字。 你想在《天行者》中表达您的一种什么样的情绪，是对民办教师的同情，还是对教育体制的控诉？您在《天行者》中对民办教师和农村教育的思考是什么？与写作《凤凰琴》时的思考有什么不同？ 答：在好的小说中，所描写的某种行业，只是背景与载体，目的是让思想的舟驶向远方。与民办教师之卑微相同的职业还有许多，好的小说不应当被理解写了这个行业，就是为了解决某个行业的问题。更重要的是，从中发现生命在最卑微时所展现出来的伟大意义。 现在许多地方取消了民办教师，对于“民办教师”这个职业行将终结您如何评价？您曾说过他们是“二十世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄！”请展开给予阐释。 答：“民办教师”是一段谁也绕不过的历史。称他们为“民间英雄”，是一种艺术的说法，就其贡献来说，完全应当称之为“民族英雄”！上个世纪后半叶，在急需人文教育的中国乡村中，大部分教鞭都执掌在“民办教师”的手里。如果不是这类教师的存在，中国的乡村将会更加蒙昧。也正是由于民办教师的存在，后来出现的社会大变革，其艰难程度也减轻了许多。这个时代太容易遗忘了。好像不丢掉历史，就没有未来。其实正好相反，没有历史就没有未来。面对急剧变化的上个世纪最后三十年，除了金钱与财富，一些人似乎已不记得还有什么值得长存于记忆之中。即便是将日子过得较为舒缓的乡村，急于忘记过去的也大有人在。而我，是一个十分恋旧的人。一想到往事，一方面会感动，一方面又会恐惧。文明的坚守传播，不是自生自灭的野火，而必须是代代相传的薪火，一天也不能熄灭。依据官方的说法，“民办教师”这个历史遗留问题，已经全部解决。实际上，所谓解决，也就是“取消”，取而代之的是大量乡村代课教师的出现。他们的处境，甚至还不如当年的“民办教师”。小说中，有这样一段描写：县委领导中，有些人很鄙视民办教师，说他们是不合格的教师，本来就该被淘汰。有人站起来，要在座的受过民办教师教育的人举手示意，结果，大部人将手举了起来。这是一种谁也绕不过去的沉重的历史。作为乡村知识分子的这一类教师，一切的乡村奇迹的酝酿与发生，本应当首先归功于他们。然而，荒诞让历史与现实一次次地无视其伟大得不能再伟大的贡献，以至于沦落为作为名词都不被理解的地步。这一点也正是时代正在流行的顽症。生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照的诗，正是刚刚过去的那个年代的乡村知识分子的无与伦比写照。
《天行者》[刘醒龙小说] -
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躺着的萝莉
　　跟着洛千泷一路往他家的方向走去，一路上帝子骐的眼睛也没闲着，时不时看看前面洛千泷的丽影，时不时四处望望，看看马路上川流不息的车辆，街道边往来的行人；一切都是那么的正常，一点也看不出将要到末世的感觉。　　“到了，就是这了。”洛千泷欢快的指着前面的普通公寓。　　“看到了看到了，不过话说你这样领一个**上身的男生回家真的没问题吗？”帝子骐看着这栋普通的公寓，自己的家，又在哪里呢......　　洛千泷倒不以为然，调皮的说：“我爸妈早就不管我了，自从我用异能术把受伤的小猫治好了以后，他们就把我扔在这了。”洛千泷眼里闪过一丝伤感，不过立马自我开导“我可是有一个好哥哥哦，他也是个异能行者，已经在异能学校读高一了。他见我被敢出来了，就时不时过来陪陪我。”　　帝子骐看着这个可爱的小萝莉的遭遇，重重的叹了口气，在心里骂了句：这他妈什么世道！　　跟着洛千泷走进了她家，她家收拾的很干净，四室一厅式的房屋。　　洛千泷说：“随便坐，我去给你找点吃的，看你好像很饿的样子。”　　帝子骐到了句谢，默默地想以后要怎么办。如果去了异能学校，就凭自己这点异能又要怎么阻止世界毁灭呢？哈哈，亲爱的首领还真待他不薄啊，给了他个泰坦之心除了疗伤屁用没有。　　帝子骐想来想去没结果，干脆不想了。其实刚才一路走来就感到了，全身上下火辣辣的疼，在战场上生死攸关还不觉得，现在一放松下来真是刻骨铭心的疼痛啊。　　再看自己身上，几乎没有一块好皮，到处是刀伤的划痕，冲击波的灼伤；而且竟然还有人类的枪伤！唉，这群该死的猪队友，别看打魔族很怂，打自己的盟友倒是一打一个准。（人类在最后和异能天行者和好一起对抗魔族）　　不一会儿，洛千泷就端了个餐盘出来，上面放着面包，饼干和牛奶。　　帝子骐看得眼睛都绿了，不顾得什么绅士风度，拿到手里就开始大块朵颐。真是太他妈爽了！十几年了，老子从出生开始就没吃过什么好的，天天该死的压缩食品，肠子都饿短一截了。　　“哇哦，你也太夸张了吧，这几天不吃饭也没你这样的啊。”洛千泷惊讶地看着帝子骐，心想是不是该再去拿点来。　　帝子骐听着想笑，几天，呵呵，老子从你出生起就开始饿肚子了。当然，他不好说出来，在心里吐吐槽就好。　　“对了，你这伤口也太多了吧，刚才好几个路人都想报警了。而且这些伤也不像是人类打的。好奇怪哦。”洛千泷看着帝子骐身上的伤，心疼的用手摸了摸。　　“呲——”帝子骐疼的倒吸一口冷气，暗骂这泰坦之心个二手货，说好的治疗在哪里？　　洛千泷看帝子骐好像很疼的样子，连忙收回手，抱歉道：“对不起对不起，不小心弄疼你了。这样吧，我的异能刚好是治疗术，应该可以帮到你。”　　说完，洛千泷就用双手快速的变换了几个动作，只见有蔚蓝色的能量从他的身体里涌出。那些蓝色的能量好似萤火虫般一闪一闪。洛千泷向着帝子骐的身上一挥，那些蓝色的能量体就慢慢的飘到帝子骐的身边，围绕着帝子骐旋转。　　帝子骐明显的感觉身体的疼痛减轻了许多，还有种很舒服的感觉。　　过了好半天，那些蓝色能量也消散的差不多了，洛千泷这才收回治疗术。她好像很累的样子，斜躺在沙发上休息。　　“为什么，你要对我这么好呢？”这句话帝子骐憋了好久了，从一开始见面时被当成臭流氓，到现在洛千泷费尽全力的照顾他，都让帝子骐觉得无比的感动，还有疑惑。　　“要说为什么，你就是我们都是被世界驱逐的人吧，都是.....没有家的人吧。”洛千泷斜靠在沙发上，有气无力的说。“而且，我感觉你是个好人，人也挺帅的.....”　　帝子骐望着她，什么都没说。　　趁着洛千泷休息的时间，帝子骐看到沙发上有一件皮外套，姑且先穿上吧。　　帝子骐默默地盯着看洛千泷可爱的睡姿，粉色的头发，长长的刘海搭在俏丽的脸颊上，套着黑色丝袜的长腿向旁边歪着。帝子骐呆呆的看着，不觉痴了.....　　“你要看到什么时候啊，口水都流出来了。”洛千泷无语的看着面前的花痴，警告道：“你没把我怎么样吧！”　　帝子骐这才回过神来，连忙解释道：“没有啊，我什么也没做哦。”　　“你既然穿着我哥的衣服，真是的，他知道会打死你的。”洛千泷说　　帝子骐说：“算了，打死我就打死我吧。快点带我去学校报名啊。”　　“啊！对了，还要报名呢，完了完了这下真赶不上了。”洛千泷满脸着急的神色。　　“放心吧，有我呢，这就不叫事。”帝子骐得意的说。　　洛千泷说：“你想怎么样？”　　帝子骐说：“跟我来吧。”　　二人下了楼梯走到外面，帝子骐对洛千泷说：“到我背上来，告诉我方向，我背你去。”　　洛千泷犹豫了一会，最终还是上去了。帝子骐发动了他的异能——高速移动，很弱的一个异能，除了跑得快之外没有任何用处。　　耳边的风在呼啸，眼前的景物幻化。只用了十几分钟，他们就来道了火车站。　　帝子骐跑这么快也一点也不累，说道：“这异能学校有这么远吗，还要坐火车。”　　洛千泷说：“你怎么什么都不知道啊，异能学校建在一个很隐秘的地方，就是防止人类的骚扰。”　　帝子骐“哦”了一声，心里暗自好笑：我连异能学校最后的结局都知道。　　帝子骐问道：“那我们应该坐哪一班车呢？”　　洛千泷说：“我也不知道啊，你可以找找四又二分之一站台，反正我哥就告诉我这些。”　　帝子骐以为自己听错了，重复道：“四又二分之一？”　　洛千泷点点头，示意没错。　　“好吧，那我们问问人吧。”帝子骐于是找到一个工作人员问道：“那个，麻烦您告诉我四又二分之一站台在哪？”　　那个工作人员直接无视掉帝子骐......　　“唉，人家理你才怪。”　　“等一下。”帝子骐好像看到那个工作人员掉了什么东西，拿在手里一看，是两张邀请函，上面写着：异能天行者，欢迎回家。　　找到了！帝子骐惊喜的四处一看，原来的站台完全变了样。这个站台只有一列火车，许许多多跟帝子骐差不多大的小孩正在进火车。　　这时站台发出广播：“火车即将发动，请还未上车的学生赶快上车。”　　帝子骐和洛千泷闻言赶紧朝火车赶去。　　“请出示邀请函。”一个黑人警卫说。　　“给。”帝子骐把邀请函交给他。　　警卫愣了愣，他的眼睛盯着帝子骐脖子上的泰坦之心。不久，警卫回过神来，请他们上车。　　这车厢和普通的卧铺车厢没什么不同，但没有窗户，床铺也是自己选。帝子骐选了个僻静的下铺，帮洛千泷放下行李后，身子一歪便躺下了。　　洛千泷到没急着躺下休息，她先将自己的生活用具整齐的摆在桌子上，然后才靠着枕头闭目养神。　　这时，中铺突然传出一个声音：“嘿，下头的哥们儿，跟你换个床行不。”　　帝子骐一听这声音就不怀好意，一看就是冲着千泷来的，于是回答说：“不好意思啊，我这地风水还不错，而且我旁边的妹妹好像也不太喜欢你。”　　上面那人一下就发火了，说：“你他妈别敬酒不吃吃罚酒，叫你换你就换哪能么多废话！”　　帝子骐一听这话就知道不妙，果然，上面那人下来一把就抓起帝子骐的领子说：“看你弱不禁风个样，也敢跟老子叫板啊。”　　帝子骐这才看清，面前这人光头、圆脸、小胡子，一看就不是老实人。　　帝子骐想挣脱他，但怎奈他的力气实在是太大，那光头看帝子骐还不老实，直接就对着帝子骐的连来了一拳。　　这一拳打的结结实实，帝子骐嘴里立刻就流血了，不过帝子骐再怎么样也是上过战场杀过人的，这点伤帝子骐都不放在眼里。　　洛千泷见帝子骐被打了，立刻跑过来帮忙，无奈洛千泷力气比帝子骐还小，那个光头都不放在眼里。　　这时，突然一个穿着白色斗篷的人过来拍了那个光头一下，说：“凯恩，住手。”　　“你谁.....刺客康纳？”　　这时，帝子骐感觉放在胸口的泰坦之心越来越热，体内，好像有什么力量在苏醒！
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