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《迷人的游乐场》课件（苏少版小学美术四年级上册第九课）
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（人教新课标）四年级美术上册教案 登山游戏 2
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（人教新课标）四年级美术上册教案 登山游戏 2
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(人教新课标)四年级美术上册课件 登山游戏 2
(​人​教​新​课​标​)​四​年​级​美​术​上​册​课​件​ ​登​山​游​戏​ ​2
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你可能喜欢色彩对“印”教案 湘教版四年级美术上册
四年级美术上册教案2013湘教版
第8课 色彩对“印” 教案
色彩对“印”教案
大自然中包含了很多美的法则，真情对印使千变万化的世界避免了杂乱和无序。
四年级上册2013湘教版
第8课 色彩对&印& 教案
色彩对&印&教案
大自然中包含了很多美的法则，真情对印使千变万化的世界避免了杂乱和无序。&对称性&是形式美法则之一，自然界和人类社会之中它无处不在。真情对印本课的教学设计在于让学生感受、体验对称的美和特点后，将其内化为对对称美的理解与运用。 真情对印
一般说来，真情对印以画面中水平中轴线或垂直中轴线为轴，把主体安排在轴线上或其两边对称的位置上，它往往显得均衡、稳定、和谐、庄严，我国传统习俗上很喜欢对称，天地、山河，春秋、冬夏，东西、南北，上下、左右&& 真情对印
人具有独一无二的对称美，人的五官也是以鼻子为中轴线，形成了两耳两眼的对称性。所以人们又往往以是否符合&对称性&去审视大自然，并且创造了许许多多的具有&对称性&美的艺术品，在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中，大都采用了对称式的结构方法，如教材中呈现的北京的古建筑以故宫为轴线，形成了规范的对称性：天坛、地坛，日坛、月坛，东单、西单&&正是这种平衡对称，构成了艺术之美。在音乐和文学之中，重复也是一种简单的对称，如对联更精彩地表现了这种&美&。
教学目标：
1.知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会对称规律。
2.过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象思维
教学重难点：
教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。
教学难点：制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。
教学准备：
课件、小卡片、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。
教学程序：
一、游戏引入
游戏A：找朋友（播放找朋友的音乐）
师贴出半边各种不同物体的形状，学生找出另一半贴出来拼成完整的图形。引出对称（课件介绍对称知识。）
游戏B：变魔术
1、教师表演魔术游戏，学生欣赏，激发兴趣（空白纸----半边图案----全幅图案）。
2、展示游戏中变出的作品，引导学生欣赏并设疑：猜老师变的物体象什么？&谁发现了老师变魔术（对印画）的方法？
3、揭示课题&&真情对印
二、欣赏、尝试、探究
1、激励学生说说生活中的对称现象。
2、课件播放：师生一起欣赏生活和大自然中的对称图片。体会对称给我们带来的美。
3、课件播放：师生一起欣赏&有趣的对印画。感受对印画的奇妙之处（对称、抽象、肌理较丰富）。
三、方法指导
1、学生代表初次尝试，同学们观察学习，并找出不足之处。
2、师生共同总结方法
&(1)将画纸对折后展开。&
(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。&
(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。&
(4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。&
(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。
四、自主表现
（师出示课件：作业内容和作业要求）
1、活动内容根据制作方法和步骤，展开丰富的想象和创造，完成一幅对印画，体会其中的奥妙。
2、活动要求：
(1)制作方法正确，对称关系明朗。
(2)色彩较丰富（颜色3至4种即可），有纹理变化。
(3)展开丰富的想像，使作品富于创造性。
3、（轻音乐声响起）学生自主表现对印画，教师行间巡视指导。
五、欣赏感悟，课堂总结：
自主完成的同学可以张贴到黑板上。
四年级美术上册教案2013湘教版
色彩对&印&
教学目标：
　　1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。
　　2、在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
　　3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
　　教学重点：掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
　　教学难点：发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
　　用具准备：绘画铅笔、白纸或水粉纸、水粉颜料、毛笔、调色板、小桶等。
第8课色彩对&印&(活动一)
1．导人：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但美 丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几 样常见的东西：花、树叶、蝴蝶&&通过观察你发现了什么特点?
2．教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：这些画是怎样&画&出来的?这些画的奇妙之处住哪?
3．小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处：对称、抽象、肌理。
4．板书课题，有趣的对印画。
实物或 CAI呈现
CAI呈现折法图示
1．教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。
2．收集学生第一次作业。
1．出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领：
(1)将画纸对折后展开。
(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。
(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。
(4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。
(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。
2．欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备印什么?
实物和视频展示台
1．提出作业要求。
(1)制作方法正确，对称关系明朗。
(2)色彩较丰富，有纹理变化。
(3)想像丰富，作品富于创造性。
2．学生再次练习，教师行间巡视指导。
1．学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。
2．作业展评，学生自由欣赏、交流后教师小结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。
第4课真情对印(活动二)
教学程序 教学活动
媒体运用　
每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗?
掌握规律和方法
1．欣赏中理解对称纹样：
(1)老师这有一些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点?(小结：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。)
(2)教师再出示一组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。)
2．领会制作步骤和方法：
(1)折。用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。
(不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。)
(2)设计纹样。团花的外形大致要偏圆．内部纹样要做到大小不同，形状各异。
(3)剪。剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅、干净。
(4)展开。展开抹平，最好隔纸压抹。
CAI呈现扎染作坊背景
视频展示台
1．学生自行设计、制作，可4～6人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。
2．教师巡视指导。
1．作业展示、讲评。
(1)自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合 &对称性&去审视大自然，并且创造了许许多多的具有&对称性&美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。而且在音乐和文学 之中，也运用了这种方法，你能根据你的理解举例说说吗?
(2)在你以后的学习生活中你准备运用&对称&
这一结构方法吗 ?
(3)同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少变化，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不强烈。大家在以后的美术课学习中还可以继续领悟其他的结构方法。
(责任编辑：七彩儿童画)
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2013人教版美术四年级上册全册教案
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第1课　色彩的冷...}