阅读下面四首写雪的诗,完成后面题目 阅读下面四首写雪的诗,完成后面题目　⑴江山一笼统,井上黑窟窿.黄狗身上白,白狗身上肿.　　⑵昨夜北风寒,天公大吐痰.一轮红日上,便是化痰丸.　　_百度作业帮
阅读下面四首写雪的诗,完成后面题目 阅读下面四首写雪的诗,完成后面题目　⑴江山一笼统,井上黑窟窿.黄狗身上白,白狗身上肿.　　⑵昨夜北风寒,天公大吐痰.一轮红日上,便是化痰丸.　　
阅读下面四首写雪的诗,完成后面题目 阅读下面四首写雪的诗,完成后面题目　⑴江山一笼统,井上黑窟窿.黄狗身上白,白狗身上肿.　　⑵昨夜北风寒,天公大吐痰.一轮红日上,便是化痰丸.　　⑶大雪洋洋下,柴米都涨价.板凳当柴烧,吓得床儿怕.　　⑷新年都未有芳华,二月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.　　没有使用修辞手法的诗是（　　）　　A、⑴　B、⑵　C、⑶　D、⑷文雅优美的诗是（　　）　　A、⑴　B、⑵　C、⑶　D、⑷俗不可耐的诗是（　　）　　A、⑴　B、⑵　C、⑶　D、⑷由此我们可以在修辞方法的作用上得到什么启发呢?
没有使用修辞手法的诗是（　A　）（P.S.其他3句运用了拟人）A、⑴　B、⑵　C、⑶　D、⑷文雅优美的诗是（　D　）A、⑴　B、⑵　C、⑶　D、⑷俗不可耐的诗是（　B　）A、⑴　B、⑵　C、⑶　D、由此我们可以在修辞方法的作用上得到什么启发呢?启发：作诗要运用比喻、拟人等多种修辞手法,使诗歌更生动.但要注意,在使用修辞时应运用文雅优美的意象,切忌庸俗.杜甫的绝句(迟日江山丽)这首诗中描写了哪些景物?_百度作业帮
杜甫的绝句(迟日江山丽)这首诗中描写了哪些景物?
杜甫的绝句(迟日江山丽)这首诗中描写了哪些景物?
你好,原诗是：迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.共描写如下景物：1、太阳；2、江（水）；3、山（野）；4、春风；5、花；6、草；7、泥融；7、燕子；9、沙；10、鸳鸯.大意是描写春暖花开的景象,一片春意盎然.希望对你有所帮助> 【答案带解析】阅读下面诗歌，完成小题。（4分） 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子...
阅读下面诗歌，完成小题。（4分）
绝句&&杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？（2分）
2.这首诗表达了作者怎样的情感？（2分）
1.抓住阳光、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等特有的春天景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁，柔和温暖的春景图。（2分）
【小题２】表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。（2分）
1.试题分析：审题后从前向后读诗句，可知，诗中描写的景物有＂日＂＂江山＂＂春风＂＂花草＂＂燕子＂＂鸳鸯”等，从描写形容事物的＂丽 香 飞 泥融 沙暖 睡＂等词语可知，描写了一幅明丽，...
考点分析：
诗歌鉴赏题型设计及答题思路
第一种模式 ：分析意境型 &
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ &
2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ &
3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 &
4、答题步骤： & &&
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 & &&
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 & &&
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
? 第二种模式 分析技巧型 &
1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ &
2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ &
3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 &
4答题步骤： &&
(1)准确指出用了何种手法。 &&
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 &
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
? &第三种模式 分析语言特色 &
1提问方式：这首诗在语言上有何特色？ &
2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 &
3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动??&
4答题步骤： &
(1)用一两个词准确点明语言特色。 &(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。&
(3)指出表现了作者怎样的感情。
? &第四种模式 炼字型 &
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？&
2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ &
3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。&
4答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 &
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 &
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
第五种模式 一词领全诗型 &
1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ &
2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。&
3答题步骤： &
(1)该词对突出主旨所起的作用。 &
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑
第六种模式 情感、主旨型 &
1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么&
2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。&
3.答题步骤： &
（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容&
（２）运用了何种表达技巧&
（３）抒发什么情感
第七种模式 评价题型 &
1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。&
2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。&
3答题思路：&
（１）认真审题 &
（２）深入阅读理解诗词 &
（３）结合诗歌内容，结合评论答题 &4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词
第八种模式 比较评价题型 &
1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。&
2答题思路： &
（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。&
（2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 &
（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
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作文（60分）
请在下面的作文题中任意选做一题。
1.回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动；那一次，你长大了；那一次，你重新振作……正是经历了这无数的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到生活的内涵，长大了，成熟了。
请从你的生活中选择一件事，以“那一次，我&&&&&&”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整。（2）记事要内容具体完整，中心明确，有真情实感。(3)不少于500字。
2.罗曼·罗兰说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”的确，信念支持着人生。信念是呼吸的空气，信念是沙漠中旅人的饮水，信念是我们心中的太阳。信念坚定的人，为了它无怨无悔地工作，尽心尽力的奋斗，甚至甘愿洒下最后一滴鲜血。正如丁玲说：人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也能适应。
请以“信念”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于500字。
阅读下面文章，然后完成小题。(12分)
教子无方&&林海音
母亲骂我不会管孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点儿特别。
刚下过雨，孩子们向我请求：
“让我们光脚去玩，好不好？”
我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说满街雨水，不应当让孩子们光脚去蹚水，我回答母亲：“蹚水是顶好玩儿的事，我小的时候不是最爱蹚水吗？”母亲只好骂我一句：“该管不管！”
我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，因为他们不喜欢，我便更喜欢，所以常常背着他们做。我和二妹谈起童年的淘气，至今犹觉开心。比如扯下床单把瘦鸡子似的三妹包在里面，我和二妹两头儿拉着，来回的摇，瘦鸡子笑，我们也笑，连管不了我们的奶奶都笑了起来了（可见她也喜欢淘气了），笑得没了力气，手一松，床单裹着人一齐摔倒地下，瘦鸡子哇的哭了，我们更笑得厉害，虽然知道爸爸回来免不了吃一顿手心板。
有一次我们要出门，二女儿问她的爸爸：
“妈妈也出去吗？”
爸爸说：“是的。”
二女把两条长辫子往后一甩，拍着小手儿笑嘻嘻地向三女说：
“妈妈也出去，我们好开心！”
我正在房里换衣服，听了似有所悟，他们像我一样吗？喜欢背着爸妈做些更淘气的勾当。我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必施诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印，母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们的淘气还不及我的童年一半呢！
成年人总是绷着脸儿管教孩子，好像我们从未有过童年，不知童年乐趣为何物何事。有一天我正伏案记童年，院里一阵骚动，加上母亲唉唉叹声，我知道孩子们又惹了祸，母亲喊：“你来管管。”我疾步趋前，喝！三个丑小鸭一字儿排开，站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色：我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”，两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上，闪闪发光；大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像台湾番鸭的脸；那老二，小字虽然没写完，鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥，一地的水。不管他们惹了什么样的祸，照着做母亲的习惯，总该上前各赏一记耳光，我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑。孩子们善观气色，便也扑哧哧都笑起来，我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我：
“该管不管！”我也只好自叹“教子无方”了。
1.从全文看，作者有哪些事“该管不管”？（3分）
2.作者写自己童年的淘气故事，有什么用意？（3分）
3.简要分析文中划线句子“女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像台湾番鸭的脸；”的表达效果。（3分）
4.从文中可以看出作者是怎样的一位母亲？（3分）
1.在横线上填上空缺的诗句：（任选两个小题，每题1分，共2分）
①最爱湖东行不足，&&&&&&&&&&&&&&（白居易《钱塘湖春行》）
②无可奈何花落去，&&&&&&&&&&&&&（晏殊《浣溪沙》）
③&&&&&&&&&&&&&，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
2.在《夜雨寄北》和《观书有感》中任选一首默写。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
翻译下列句子（4分）
1.未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
2.而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分，每小题3分）
山市&&&(清)蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1.下列句中划线词语解释不正确的一项是（&&&）
A．相顾惊疑顾：看
B．始悟为山市始：才
C．惟危楼一座危：危险
D．或凭或立，不一状凭：靠着
2.下列句子中划线词的意义相同的一组是（&&&）
A．始悟为山市知之为知之
B．尘气莽莽然然数年恒不一见
C．而楼上人往来屑屑任重而道远
D．邑八景之一也然后知松柏之后凋也
3.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（&&&）
A．本文所说的“山市”，与“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然现象。
B．山市出现的高潮阶段是危楼的出现。
C．本文是以时间的线索来描写山市的变化，有许多表时间性的词语作为提示。
D．将“山市”说成是“鬼市”是作者的封建迷信的思想在作祟。
题型：诗歌鉴赏
难度：中等
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江山如此多娇,是毛泽东写的那首诗,盛下的句子补全诗集
江山如此多娇,是毛泽东写的那首诗,盛下的句子补全诗集
《沁园春 雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘. 望长城内外,惟余莽莽； 大河上下,顿失滔滔. 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高. 须晴日,看红装素裹,分外妖娆. 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰. 惜秦皇汉武,略输文采； 唐宗宋祖,稍逊风骚. 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕. 俱往矣,数风流人物,还看今朝.闲梦远，南国正清秋，千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟…麻烦讲讲这首诗的意境跟来历！_百度知道
闲梦远，南国正清秋，千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟…麻烦讲讲这首诗的意境跟来历！
提问者采纳
春恨秋悲，感时伤怀的诗词实在太多了，这两首词前者热闹绮艳，后者萧瑟凄清，似也并不算得十分佳作。
宋开宝八年十一月，金陵城破，后主肉袒出降，俘至汴京，封违命侯。二词盖于此时作。将词与其处境相对照，可知其词中绵绵未尽之悲。
“闲”字可谓言轻旨重。国破家亡以至于寄人篱下，无聊之余只有梦回江南，重温昨事，“南国”二字何其凄咽。在汴京虽然孤寂百无聊赖，而梦中犹自风和日丽，急管繁弦，满城都是驾着轻骑捉着飞舞的杨花忙着看花的人群；而南国的秋光也自清丽高远，千里江山一片苍碧，白茫茫的芦花丛里泊着一处孤舟，远处楼中的人正自对着明月横笛清吹。当日的后主，岂不是纵马观花中的一位，岂不是月夜吹笛的那人？不管风光明媚之阳春，抑或天容高淡之清秋，热闹的是他的子民，安静凄美的是他的江山，故国山河，春华秋月风景不殊，而自有河山之异。今日如何？今日闲极无聊，偶而梦远罢了。 望江南 【唐·李煜】 闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊轻尘。忙杀看花人！ 闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。 这首记梦小词，是李煜降宋被囚后的作品。抒写了梦中重温旧时游娱生活的欢乐和梦醒之后的悲恨。以梦中的乐景抒写现实生活中的哀情。“车如流水马如龙，花月正春风。”游乐时环境的优美，景色的绮丽，倾注了诗人对往昔生活的无限深情。这首小词，“深哀浅貌，短语长情”，在艺术上达到高峰。“以梦写醒”、“以乐写愁”，“以少胜多”的高妙手法，使这首小词获得耐人寻味的艺术生命。求采纳
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