我只写了几个音符（阅读短文问题）这是贝多芬的歌剧《费德里奥》举行最后一场预奏.尽管天气寒冷,还是有那么多的人赶来,音乐是迷人的,大家很快就陶醉了.突然,有人发现怎么演员和乐队老合不到一快儿?一会儿_百度作业帮
我只写了几个音符（阅读短文问题）这是贝多芬的歌剧《费德里奥》举行最后一场预奏.尽管天气寒冷,还是有那么多的人赶来,音乐是迷人的,大家很快就陶醉了.突然,有人发现怎么演员和乐队老合不到一快儿?一会儿唱得快,拉得慢；一会儿又拉得快,唱得慢,台上的演员怒目圆睁,可乐队确实是按指挥棒在进行.“见鬼!重来.”乐队停下重新开始,仍然是一片混乱.“天哪!这可是从来没有过的.”人们议论纷纷. 这时,担任指挥的贝多芬呆呆地站在指挥台上,莫名其妙地看着骚动的乐队,想从那一张张神情不安的脸上猜出结症所在,可大家都不作声,谁忍心对这位可怜的指挥说：“走开吧,你这个聋子!”然而贝多芬还是明白了.他突然扔掉指挥棒,一口气跑回家中,倒在椅子上,沉默了很久很久.这是1822年11月的一天,也是他一生中最可怕的一天,他那饱经创伤的心灵又被狠狠戳上了一刀……在世界著名的音乐家中,大概没有一个人的命运比贝多芬更坏的了.这不仅在于他泪水浸泡的童年,屡遭挫折的爱情,贫困孤独的一生,对于一个音乐家来说,最大的痛苦,莫过于耳聋了! 他的耳聋始于28岁时.先是耳朵日夜作响,继而听觉日益衰退.头几年他还瞒着别人,躲避一切交际,甚至最心爱的人.到1801年,他在戏院里已必须坐在第一排才能听见演员的歌声.翌年,他去野外散步,便再也听不见农夫的笛声了……从此以后的生活,全部就是对聋疾的苦战了. 贝多芬头大身短,头发多而黑,但从不梳理；脸色发黄且多痘疮疤；他常用棉花蘸黄色药水塞在耳中,外缠纱布；脸部表情常是冷酷而苦闷的.伴随着耳聋而来的,便是他对于人情世故的疏忽、专横、怒暴.遗憾的是,在这个世界上能理解他的人太少了,而唯一能给他安慰的只有音乐.作曲时,他常把一根细木棍咬在嘴里,借以感觉钢琴的振动,他用自己无法听到的声音,倾诉着自己对大自然的热爱,对真理的追求,对未来的憧憬……令人难以想象的是,他举世闻名的九大交响曲中的后七部,都是在完全失去听觉的病态中完成的. 《费德里奥》预奏指挥失败两年后,即日,贝多芬的《第九交响曲》在维也纳首次上演,这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品,仍然由他亲自担任指挥.演奏结束时,观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空,无数的帽子、手帕飞向这位耳聋的音乐大师,也不知有多少人流下了激动的眼泪.在讲究礼节的维也纳,对皇族的出场,习惯也只用三次鼓掌礼,可这晚贝多芬却受到观众五次鼓掌欢迎,以致警察不得不出面干涉.然而,贝多芬丝毫没听见观众的喝彩声,直到女歌手温葛尔从乐队里走出来,把他的身子拉向观众时,他才明白是怎么回事.终场后他感动得晕了过去.……谁也没想到,这竟是贝多芬最后一次出现在观众面前. 贝多芬的一生是悲惨的,世界不曾给过他欢乐,他却创造了欢乐给予世界.而临终时,他口中仍这样感叹：“唉,我只写了几个音符!” 1.为什么说1822年11月的这一天,是贝多芬一生中最可怕的一天?2.在贝多芬耳聋后,他是怎么样对待生活和音乐的?从中你能体会到什么?3.当贝多芬在维也纳首次上演《第九交响曲》的时候,观众们又怎么样的反应?为什么会这样?4.联系上下文,简要说说你从这些句子中能体会到什么.①对于一个音乐家来说,最大的痛苦,莫过于耳聋了! ②遗憾的是,在这个世界上能理解他的人太少了,而唯一能给他安慰的只有音乐.③世界不曾给过他欢乐,他却创造了欢乐给予世界.
1、因为在这一天,听众、演员都不高兴,而原因是贝多芬.因为他失聪,所以这些人感受不到美妙的乐曲.这是贝多芬感到可怕.因为他是那么的热爱音乐,却不能是别人听到美妙的音乐.2、他在耳聋后,并不悲观,而是继续努力的创作.虽说脾气有些暴躁,但他依旧坚持创作,有许多名作,如：月光、英雄、命运……3、观众们激动极了,因为他们感受到了贝多芬创作出来的美妙乐曲,感受到了人世间美妙的东西.4、（1）我体会到贝多芬对命运的不甘.（2）我体会到贝多芬平日里缺少关爱,这与他的童年有关.他只能在音乐中寻找安慰,更表达了他悲惨的命运.可他并不悲观、沮丧、自暴自弃,反而更加努力,在音乐中寻找安慰.（3）贝多芬生平可以说是悲惨的——童年是如此可怕的.所以说他不曾快乐,但他的乐曲使人快乐,使人感受到了快乐.因为他的乐曲美妙之极,而且融入了他太多的情感.这是阅读题吧?怎么会放到这里的?答得不好,别介意……||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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广东信息：&音乐教育者伏虎&器乐是最直接能与人对话的音乐形式
新闻来源： 晶报
发布日期：
&&&& 我不主张个人报道，我希望你们媒体能多报道一些音乐文化的事。&
&&&& 这是和管乐家伏虎老师沟通时他时常说的。建乐团、开管乐节，就这样他在音乐教育热土上默默耕耘几十载，让深圳管乐领跑全国，桃李遍地。
&&&& 中学音乐高级教师，兼任高等院校客席教授、管乐专家评委、深圳市管乐协会会长、广东省管乐学会副会长等职。率深圳中学交响管乐团及深圳市少年宫交响管乐团获得多项国际比赛大奖。
&&&& 1999年发起组织了深圳市校际管乐节，同年创建了深圳市教师管乐团、深圳市青少年活动中心吹奏乐团，2003年发起组织了全国中小学管乐联谊会，2005年创建了深圳市少年宫交响管乐团。
&&&& 多年坚持只为让更多人了解管乐艺术
&&&& 晶报：您这么多年都把精力放在音乐教育上，您觉得提升音乐教育益处是什么？
&&&& 伏虎：我说一个真实的故事吧。上个世纪七十年代，委内瑞拉开始了一个名为《EL Sistema》（国家青年与儿童乐团体系政府基金）的音乐教育体系计划。它三分之二的参与者都是来自贫困阶层，然而经过了三十多年，委内瑞拉的青少年犯罪率下降了70%。政府也算了一笔账，平均每投资1美元在其中，它的收益会是1.68美元。计划出产的主要都是来自贫民窟、充满了活力的乐团和终生热爱音乐的爱好者。当然，它也产生了一些音乐大师。这就是音乐教育的价值。
&&&& 晶报：在全国&深圳校际管乐节&也是很知名的，这样的影响力是怎样形成的？
&&&& 伏虎：&深圳校际管乐节&是几个在校老师在1999年发起的校际民间活动,从最开始的几个乐团几百人参加，到现在一百多个乐团3000余人参加，数万深圳娃娃参与其中，活动的影响力之大，已遍及全国每一个角落。如今很多学校已经很重视这个活动，并相继成立管乐团。但深圳本地对它的了解还远远不够。
&&&& 晶报：您有说过，现在的责任已经从&普及&转移到&传播&，为什么会有这样的转变？
&&&& 伏虎：嗯，我1991年来到深圳，1999年开始启动了两个管乐项目。第一，我组建了深圳中学交响管乐团。十五年来，它也算深圳学校管乐团发展典范的一个缩影吧。第二，就是影响力更大的校际管乐节，都是深圳本土娃娃参与的。我们当初认为有责任普及和提高深圳的管乐水平，后来发现这几乎不可能，因为以民间有限的力量去普及是很慢的。所以现在只能不遗余力一点点地向大众传播和介绍，而且我们乐团每一个孩子都知道有向大众传播和介绍管乐艺术的责任和使命。
&&&& 人文教育在中国教育上的缺失
&&&& 晶报：国外的管乐普及状况如何？
&&&& 伏虎：国外管乐是非常普及的，它广泛地置身于大众和百姓之中。之所以这么平民化是因为它学习周期短，人们很快就能上手，很快就能一起参与演奏。比如在美国，每10个人就有3个会吹管乐。深圳在全国范围比较，管乐人口仅次于北京、上海，500个人里大概有一个吹过管乐吧。
&&&& 晶报：您如何看待中国现在的教育？
&&&& 伏虎：中国的应试教育使得学生们仅仅为高考而拼，为高分而搏。国外是把你文化成绩以外的综合能力放在一个比重很大的层面上来考量，这样看人是全面的。而中国的现状处在一个特殊时期，如果中国所有的大学都马上跟国际接轨，以综合的条件来筛选学生，那么中国的学生评价体系将出现一片灰色地带。
&&&& 晶报：您认为中国现在音乐教育的情况可以改善吗？
&&&& 伏虎：我2002年带乐团高考应届同学去参加清华冬令营，那时许多与会者在一起就传递一个信息，教育部已有文传令：中国的各大学应该相继成立人文学院，因为从诺贝尔奖获得者比例来看，中国是完全落后的。这种缺失是因为我们人文教育的缺失，然而在人文学科里，最重要的是艺术，在所有艺术里，最能开启智慧的就是音符。我国的音乐教育存在着认识差异，这个差异制约了音乐教育的发展，改善恐怕需要相当漫长的时间。
&&&& 器乐是最直接能与人对话的音乐形式
&&&& 晶报：所有人文学科里最开启智慧的是音符，您怎么看待这种说法？
&&&& 伏虎：上个世纪，美国聚集了全世界的精英科学家，可第一个登上月球的是苏联人。美国人难解其谜后研究发现，百分之九十的苏联科学家从小都系统地学习过音乐。大仲马说：&打开人类智慧的有三把钥匙：1语言；2数字；3音符。&这其中，我认为音乐是最玄奥的。
&&&& 晶报：既然音乐是启智的，那么器乐和其它音乐表现形式有什么不同？
&&&& 伏虎：管乐、歌剧、管弦乐，在国外是三大并驾齐驱的音乐表演形式。歌剧、管弦乐是音乐金字塔最上端的，而管乐是金字塔的基座，应该是最普及的。器乐、舞蹈、声乐之间还是有很大不同，威尔第的歌剧意大利语，中国人听不懂，要翻译成本国语言演唱，受语言限制。所以器乐的音乐语言是最直接与人对话的音乐形式，它所表述的色彩、画面、故事、情节，你一听就懂。
&&&& 晶报：自从出了郎朗和李云迪，中国的家长越发觉得该培养自己的孩子在表演或单独演奏上的能力，您如何看待这种想法？
&&&& 伏虎：中国现在音乐教育的方式有误区，学习音乐是要展示，但还是要在团队中通过学习，意识到与他人合作的重要性、丰富性，而后再做出适合自己的选择：即使我适合独奏，最终还是在乐队中与人合作。我们现在是从一开始就精英式地培养，不管你合不合适，就是往演唱家、演奏家的模式去培养，这是最大的误区。
&&&& 团员都把深圳中学交响管乐团当成了家
&&&& 晶报：深中管乐团的团员都把它当成了家，这种家的感情是怎样形成的？
&&&& 伏虎：乐团有三个委员会：艺术委员会、家长委员会、学生委员会，三个委员会都积极参与日常团务管理，时间一长，大家觉得乐团真像一个家。五年前，深圳中学管乐团10周年团庆，毕业的团员有80个，却回来了59个参加团庆演出。今年15周年团庆，毕业三百多个团员回来了一百多个，很多人携家带子参与其中，感情是一代传一代。这十五年，我们从不张扬，大家默默地共同在音乐海洋里徜徉，成堆的果实累累让大家珍爱，并让大家愿意回来。
&&&& 晶报：能不能分享一些团员的故事？
&&&& 伏虎：下面例子中的团员虽没有高分文化成绩，但他的音乐实践活动给自己的未来铺垫了前景无限的基石。鲜有人知的是乔布斯的苹果雇员，必须具有一个先决条件：是玩音乐的！一位吹长号的团员，因为&会玩音乐&，刚刚毕业即被深圳&苹果&总部录用，工作不久，现在已是公司部门主管。
&&&& 晶报：对于深圳管乐未来的发展，您如何看待？
&&&& 伏虎：深圳市校际管乐以民间的力量推动管乐发展已经&领跑&全国，中国管乐发展的里程碑已镌刻下&深圳&的名字，这是深圳的骄傲。一如既往、尽心尽力地向大众传播、介绍管乐艺术，推动深圳管乐发展，是从事管乐教育的老师们的一份责任。同时，我们每个孩子，每个参与管乐的人都在用自己的方式支持、推动管乐发展，我们会共同负起责任，承担使命。只要我们坚持，上帝总会掉眼泪的。
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＞＞＞闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即：“起音、专..
闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即：“起音、专业音、团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队，那么，三个音的含义应该是
①共同的集体目标②发挥每个人的才能 ③同心协力、团结奋斗④关心学生、爱戴老师A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即：“起音、专..”主要考查你对&&融入新集体&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
融入新集体
中学生活新变化：进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。 ①学习科目增多；②学习难度加大；③对自主管理的要求高了；④社团生活更丰富多彩。 中学生活给我们提出了哪些新的要求：①要适应中学的学习；②遵守新的规则；③承担新的角色。
集体的特征有（教科版）： 集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。①有共同的目标。②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。 个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 如何正确处理个人利益与集体利益的关系： ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 ④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。融入新集体时出现的不良心理：集体凝聚力源于集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。集体的荣誉感要大家自觉去维护。每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情。（那么，我们的班级就是一个优秀的班级） 什么是闭锁心理（含羞草心理）（粤教版）？在与人交往时，容易出现的紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。 为什么要克服闭锁心理？如何走出闭锁心理（粤教版）？因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。 热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；容易建立良好的人际关系。 热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试：①每天保持一种好心情；②对老师、对同学态度友好；③与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。 良好的班集体的特征有：人教版：①严明的纪律；②尊重、平等、融洽的师生关系；③主动热情、真诚平等的同学关系；④积极的班级舆论氛围教科版：理想中的班集体：①（自由发挥，思想健康，符合要求即可）相互尊重，团结友爱，富有凝聚力；②文明上进，纪律严明又不失活力；同学之间互相关心、互相帮助、互相爱护；③同学之间、师生之间关系融洽；④有一支良好的班干部队伍…… 良好的班集体有利于我们：①良好品德的形成；②增长知识，提高能力；③发展特长，陶冶情操；④身心健康发展
怎样创建优秀的新集体（班集体）：①要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力；②各尽其能，发挥所长，奉献集体；③团结协作，互助前行。苏教版：①遵守规章制度，做一名合格的班组成员；②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员；③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围；④为良好的班风建设向班委会或班主任提出献计献策；⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。 如何看待个人在班级中的位置？怎样在集体中张扬个性？人教版：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。粤教版：在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
在学校里，你是怎样注重自己的成长的:①注意处理好与老师的关系，老师可以给予我们学科上专门的指导和帮助，使我们不断丰富知识、经验。 ②注意处理好与同学的关系，同学之间可以相互帮助、相互鼓励，共同进步。 ③充分利用学校的环境、设施，使我们的兴趣、爱好得到培养，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。 融入新集体的方法（粤教版）：①团结就是力量（培养团队意识）；②增强班集体荣誉感（集体荣誉感的定义、影响及如何维护）；③让个性在集体中张扬（原因及如何做） 刚进入新班级怎样大家喜欢你:（北师大版）首先向大家介绍自己的长处，和表达意愿与大家交朋友的真诚，然后真诚为同学服务，没有私心，关系同学，热爱集体等。让别人认识、了解和记住自己的好办法是：在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 与新同学的交往：认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享；痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。 相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。怎样建立新友谊（粤教版）： ①真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊； ②友谊要靠真诚和宽容“播种”； ③友谊要靠平等与尊重“护理”； ④友谊要靠信任与奉献“浇灌”； ⑤谨记善交益友，不交损友，乐交诤友。如何与新同学交朋友:（人教版） ①积极与同学、朋友交往，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在团结友爱的集体中。结交新朋友的途径（北师大版）：在交友的过程中需要发挥我们的主动性；通过集体活动增进彼此的了解；主动与老师成为朋友；营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活。获得友谊的建议（北师大版）：同学简要相互尊重；必须严于律己，宽以待人；真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支持，能够一起成长，一起进步。如何处理好与新同学之间的关系:（北师大版） ①与同学相处要真诚；②帮助困难同学；③以宽容之心对待同学，遇事不斤斤计较；④多与同学进行沟通和交流；⑤多参加集体组织的活动等。如何与新同学沟通，尽快走近新同学:（教科版）①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。②给新同学一个善意的微笑，做出一个友好的动作，主动热情地向他人介绍自己。让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。适应新老师：老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。①想办法让老师认识自己。②关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。③有问题主动向老师请教，多与老师讨论、交流。 如何更好的适应中学新环境？人教版：尽快适应新环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整：①做好角色转换；②做好心理上的调整；③主动调整生活节奏。粤教版：①自觉遵守规章制度；②尽快建立新的人际关系；③主动迎接学习的新挑战。北师大版：①主动适应新的学校环境②学校环境需要我们悉心维护和主动建设③积极的心理状态，有助于尽快适应新环境 如何帮助不能适应环境的同学:（北师大版）？①要想成为生活和学习的主人，就必须学会适应新环境，适应新集体，培养自己的责任心②积极的心理状态，有助于尽快适应新环境，如果学习成绩不尽如意，只要调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法，便会在学业上取得进步。有想不通的事，主动找老师，同学谈心，可以得到放松和调适。只要正确认识自己，摆正自己的心态，主观上适应，方法得当，我们每个人都能适应初中学习和生活的新环境。 校训:是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 制定校规校纪的目的（教科版）：在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。良好的班风能引导全班学生的言行；对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础；把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。 承担新角色：成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。自己的问题应该尽量自己想办法解决。
发现相似题
与“闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即：“起音、专..”考查相似的试题有：
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