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孩子在成长中需要什么样的教育，这是我最近思考的一个问题。可能是由于师范出身的原因，使我对教育本身比较关注，思考的也比较多。其实这个话题目前对我来说是不需要考虑的，因为我既已经过了那个最初应该接受教育的年代，也还没有到要思考对下一代进行什么样教育的时候，这个问题对我而言，至少是&十一五&之后，呵呵。但是我觉得教育的问题完全可以作为学术性的讨论和一种人文的思考。...&
孩子在成长中需要什么样的教育，这是我最近思考的一个问题。可能是由于师范出身的原因，使我对教育本身比较关注，思考的也比较多。其实这个话题目前对我来说是不需要考虑的，因为我既已经过了那个最初应该接受教育的年代，也还没有到要思考对下一代进行什么样教育的时候，这个问题对我而言，至少是&十一五&之后，呵呵。但是我觉得教育的问题完全可以作为学术性的讨论和一种人文的思考。因为我这里讨论的教育是一种性格的塑造，人格的培养，而不是指纯知识的教育。我认为，在成长的过程中，我们的家长，我们的老师，应该至少着力培养孩子下面三方面的能力：1.培养孩子独立的能力。这对孩子的成长相当重要，人只有学会生存，才能赢得发展的空间。父母不不可能一直给予子女成长以庇护，只有在风雨中成长起来的雏鹰才能搏击在无边的大海上！人只有学会独立，才能真正的生存！2.培养孩子思考的能力。能思考对于一个人非常重要，世界上的人很多，但是会思考的人却很少，我们需要做一个有思想深度的人。外界的世界不可琢磨，现实的表象不会告诉我们事物的本原，我们需要有独立思想的人。不管我们身在何处，也不管我们的地位卑微与否，只要我们是一个善于思考的人，那我们就一定能活成自己的样子！3.培养孩子爱的能力。这一点我觉得是最重要的。一个没有爱的能力的人是最可怕的。你可以能力不强，你可以碌碌无为，只要你有爱，那你对这个社会就还是有用的。相反，没有爱的能力，你越强，对社会的危害越大。一个不爱父母的人何谈&孝&？一个不爱祖国的人何谈&忠&？一个不爱朋友的人何谈&义&？一个对小动物都没吝悯之心的人你能期望他对社会有多少责任感？！是的，教育并不是那么简单，也不是你天天看着孩子就能达到你的期望的。你必须把这些思想融会到平时的教育过程中，融会到生活中去。最关键的是，作为父母的你们，作为老师的你们，你们自己首先要仁慈、博爱，多思，慎行！&
钢笔楷书笔画书写方法（一）
汉字的特色是由笔画构成的，笔画是构成汉字的最小构造单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。因为汉字构造的干变万化，不一样的笔画表现的线条形状不一样，同&。种笔画在不一样字的构造中又表现为同形状的线条。归纳起来，首要有以下特色：
直与弧。通常横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如...&
钢笔楷书笔画书写方法（一）
& & 汉字的特色是由笔画构成的，笔画是构成汉字的最小构造单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。因为汉字构造的干变万化，不一样的笔画表现的线条形状不一样，同&。种笔画在不一样字的构造中又表现为同形状的线条。归纳起来，首要有以下特色：
& & 直与弧。通常横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。通常带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折．带圆，用顿笔。做到弯而小软，折而无死角。
& & 长与短。这是笔画之ru相比较而言的，是由．丁．字的构造需求决议的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔画之问相比较而言的，是囚笔尖用力巨细彳&同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的着笔和行笔较重，线条较租；收笔时（捺画的下笔处）用提笔，线条细、出尖。
& & 斜与正。这是指汉字笔画形状的可变性。同一种笔画在同构造类型的字中形状会发作一些改变，以求得构造的平稳。比方撇画，在人&字中写成斜撇，而茌&月&字中就要写成竖撇；横画在&上&字中要平，而在&七&字中要写成定低右高的斜横。这样&七&字的笔画才均匀，重心才半稳。
& & 卜述笔画的这些特色，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不一样的视点表现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了根底。
& & 钢笔楷书笔画书写方法（二）
与坏了刊楷书，&首要要从操练笔㈣丌始，笔lff书写好直接影响到字的构造作用。笔画比方零件，结构比方安装，笔砌写得笔笔过硬，安装成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的需求，要可&一归纳为三个字，这即是&写、挺、准&。写，即是书写每一个笔确都要有着笔（或重或轻）、行笔（轻一些，线条或直或弧或弯）、收笔(或顿笔或轻提出尖)-个进程，1i能乎拖或平划。在汉字的基木笔画中，横出比较能代表各种笔画的运笔进程。其道理在于：'T-万条笔画，生于一点，以点成画，秋画成字。比方一点延伸到右方就足横，横垂赢向下即是竖，横向左下即是撇，向右下即是撩，等等。
& & 要把握了写横的基水方法，即：重着笔&&轻行笔&&重收笔，其它笔俩也离开这条运笔道路，是用力部位和形状不一样罢了。横画运笔道路，书写笔画时，是写，仍是平拖平划，笔画表现出的作用是1i同的。见下图
& & 挺，即是要将笔画写得挺拔、刚毅、有力。表现笔画&挺&有两个首要闪素：一是带有横或竖的笔画要平、要直，笔画能上下或摆布颤抖，做到直如线。是带有&弧&或&弯&的笔删1i能出现折弯，心圆转自若，做到弯如弓。
& & 一 & &毛准，即是每写个笔画之前要看准着笔的方位，这土要指在临摹字帖进程中，&要看准字帖．二字的笔画在格予中问的方位；要看准笔画的形状，同一种笔画在不一样字的构造中或在同一个字的同部位有长、短、横势、竖势、斜势等小同的表现形态，心看准、写准；-要看准笔画的粗细，是重着笔仍是轻笔，收笔是顿笔仍是出尖，要看准、写准。做到方位精确、长短适宜、租细恰当。
折钩的书写规则
折钩横钩、竖提、竖钩）的书
霾瑟嚣羹提锋写规则与
占下折折的三角 ： 向右鏖反弹形法根本
七向左 臣下折
反弹相同，都
提起可按&弹、
提锋挑、折、
一 Si-F折 上折折、转& 横钩、竖提、竖钩的三角形写法过程
折钩的书写规则
& & 折钩横钩、竖提、竖钩）的书 & &霾瑟嚣羹提锋写规则与 & &占下折折的三角 &&： &向右&鏖反弹形法根本 & &七向左 &臣下折 & &提起 & &少踢锋 & &反弹相同，都 & & &轻挑 & &向 & &提起可按&弹、 & &罐 & &提锋 & &接 & &踢 & &提锋挑、折、 & &右下 & &&上折 & &一 &Si-F折& &上折折、转& &横钩、竖提、竖钩的三角形写法过程
书写，不过竖钩应按&弹、折、折、转&四个过程书写更合理，由于假如竖钩也写出同竖提相同的&脚后跟&&其作用必定丑陋而且磨蹭负担更适合用弹、挑、点、带、转法书写。&
& & 六、弧钩的书写规则&&弹、弧、折、转
& & 弧钩（斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）的写法同折钩略有不同，如用三角形法书写，钩的背部多出 & &檩祀一个角落，因此格外丑陋，所以要用&弧&伐替折钩 & &提锋的&挑、折&两步，这样，写出的弧钩才有美感。弧钩的书写规则可以用&弹、弧、折、转& & & 难写笔画的技巧指点
& & 一、长横除了按起、行、收笔的通常规则书写之外，还要注意以下几点：1、拱形外型。左半段略向上倾
斜，与水平线的夹角在5 0左 & &正△饯 & &}起笔右&右半段在行笔刚过左半段及爵蒿平行时压平，收笔时天然有拱形造&一略提，笔画天然变细，但不行太 &斜点 & &r-F压细，不然变成&蜂腰，，横病笔。 &起笔
3、收笔上方下圆。收笔的&挑&和&折&构成方角，使横神采顿生；最终&转v-定要圆，与方角构成对比，即调和又有改变。
& & 二、左尖横1、起笔写点要水平左要尖。笔锋调好后沿水平方向由轻到重顺锋左斜折
而下（手指执笔的轻重感要敏锐），略拉卷 & &锋构成左尖右圆的杏仁点。2、收笔仰势上抬。& &鑫萋 & &工羡
反弹变换笔锋提起后，提锋由下边沿向前向
上延伸，再左上折与起笔下边坚持平行，并斜行后从上边收锋。
3、笔画左低右高。与长横略 & &平点起笔斜带笔相同，带笔后坚持斜向直接行笔（由于平点起笔笔锋指向已达到横的中锋运笔要求，故省掉转笔调锋这一步而直接行笔），收笔后必定左低右高。
& & 三、悬针竖1、收锋要在正中。收笔完结时，笔锋要在笔画的中轴线上，这就要求起笔转笔时要到位，确保笔锋的方向指向正莳方且在笔画正中央。
2、笔画要丰满。铺毫行笔要写 & &转笔到全部笔画的四分之三或五分之四方可提笔收锋。
3、收锋动作小。反弹变换动作起伏要小，写出的笔兰二&|曼生画才干精美利索。
& & 四、短平撇1、角度要平。取决于带笔方 & &带笔向，所以点以后要向左陡峭带笔，而不是斜下带笔。 & &陡峭
2、转笔变大。随之而来的是转笔起伏加大，笔锋由向左前转为向右，写成的撇天然是较平的（不需要
肯定水平）。
当咱们把调查目标时得到的意象感触转换为可感触的具象画面时，就需要经过构图在素描纸大将宅们依照作者的目的进行恰当的规划和组织。
在前面咱们现已说到这一方面的内容。构图在视觉上能否给人以舒服的感觉，与对象的铺排组织及个人挑选的视点有密切的联系o断定出最好的构图计划并开端动笔起稿定位时，必定要看出并找到所要表现目标的上左右...&
& & 当咱们把调查目标时得到的意象感触转换为可感触的具象画面时，就需要经过构图在素描纸大将宅们依照作者的目的进行恰当的规划和组织。
& & 在前面咱们现已说到这一方面的内容。构图在视觉上能否给人以舒服的感觉，与对象的铺排组织及个人挑选的视点有密切的联系o断定出最好的构图计划并开端动笔起稿定位时，必定要看出并找到所要表现目标的上左右的形体最杰出部位点，然后依据你所感触、调查到的目标的根本特征的这四个部位点，在画面的上下左右用笔断定下来。
& 并以画面上的这四个点为界限思考下一步打归纳时怎么调整形体的份额，而在下一步打&归纳时也只能在这四点所限制的范围内进行，不能向界限外随意扩大。有的人不太重视这个疑问。尽管刚开端也在画面构图时找出并断定了四个杰出部位
& 点方位，但随着打归纳与调整形体份额的深化，自觉或不自觉地超出了界限，成果出现画面容纳不下目标等疑问。到头来不是从头画，即是感到美中不足。
& & 三、打归纳与刻画大联系
& & 打归纳也即是咱们常说的。打形&。前面咱们了解了一些概念，把归纳说成归纳线的说法不行准确全部o应该说归纳线是形体转机的边际，它们有外归纳线与内归纳线之分，而且因为形体自身的面子崎岖不一样，它们各自转机的边际线也就会随之发生不一样的真假改变。比方咱们对简略的几许形体中的球体和正方体的归纳线进行调查就会发现这种不同的改变。
& & 简略的形体都是这样，那么更何况形体改变杂乱的人物呢？所以说，假如看不出形体，就不也许准确地画出线条。知道了这个原理后再去用线打所谓的归纳，咱们就会赋予它既详细有压服表现力又充溢节奏改变的韵律感，而不至于使归纳线成为呆板的缺少空间及表观力的铁丝框框了。
& & 打归纳的时分，咱们应依照从全体到部分的办法，依据调查时得到的详细感触，在画纸上多选用对比长的直线画出目标大的根本形体特征。为了能非常好地捕捉到准确的大形，有时能够凭借相似几许形体的归纳办法去知道掌握，使咱们能单纯地看到并画出对象全部形体的最根本特征。例如断定出目标的根本形是呈啥形状的，是圆的、方的、三角的，等规则的，仍是不规则的，它的大动态又怎么等等。
& & 在断定出目标大的根本外形的一起也应留意断定出内部首要根本形方位、份额与特征，如眉弓、鼻子、硕骨等等。在这里要特别留意由鼻子引出的中线与双眼穿插构成的十字线。它的凹凸与倾斜程度将决议头部的根本动态份额和五官的方位。
& & 在根本大的形、份额、动态联系断定出来今后，必定要将画面放置到远处进行检查。当细节部分变得不那么清晰的时分，咱们才干对比容易地一眼看到画面的全部形体份额。
素描写生进程与办法
素描写生操练是一个&感受一理解一体现&的归纳进程，它具有本身特别的规则和科学谨慎的办法与进程。所以，能否遵从这一规则来有秩序地进行素描习刁难获得学习
的成效是至关重要的。
素描习作的办法与进程由以下几个有些构成：调查、构图、打概括、塑造大联系、深入刻画、收拾完结。
一、调...&
素描写生进程与办法
& & 素描写生操练是一个&感受一理解一体现&的归纳进程，它具有本身特别的规则和科学谨慎的办法与进程。所以，能否遵从这一规则来有秩序地进行素描习刁难获得学习
的成效是至关重要的。
& & 素描习作的办法与进程由以下几个有些构成：调查、构图、打概括、塑造大联系、深入刻画、收拾完结。
& & 一、调查
& & （一）耍性
& & 首先应当真实地学会调查什物，这是必要且适当难做到的一点。但是许多初学绘画的同学通常疏忽了这一点，还没坐稳就急着开始动笔画起来。像这样，关于画的成功及手头体现功夫，或堆集的知道与办法是十分害的，逐步养成一种难以纠正的缺点，是不利于处理实质疑问的。
& & 在进行素描写生操练的时分，全部进程似乎是经过手的操作来实现的。但手却要通过双眼的分配，而双眼怎么去调查又要受到大脑思想办法的制约，所以说，有什么样的调查办法就会有什么样的体现结果o因而，在素描习作中就不仅仅需求练习画者具有自如的手下功夫和准确敏锐的眼力，更重要的是培育练习有素的全体意识&&全体的调查办法。
& & （二）调查办法
& & 全体的调查办法，望文生义即是对素描习作操练所要体现的目标的全体相貌有一个全部的感触知道。详细的办法能够分为以下两个方面。
& & 1．全体观念
& & 将眼光视界铺开，一眼看到全部被面临的目标，而不是将角度对准全部目标的某一有些，对各个有些的细节暂时不用细看。因为不能将焦点对准全部目标的某一有些，所以迫使咱们的视觉只能得到一个似乎明白又含糊的全体形象，这种形象也恰好是咱们所需求的全体感受。而在这种全体感受中，咱们能够比照容易地全部感触到目标大的根本形体特征、动态与神态气势、份额、构造及大的面子明暗深浅比照和真假关泵。当把眼_光张大到全体，只需保存必要的、根本的东西。
& & 2．比照的办法
& & 假如说前一种办法得到的是全体形象，那么这种办法将是对前者的详细补充。它可以经过对全部目标各个有些相互之间的比照来得出它们各自与全体的切当联系。在调查比照的时分，应当剖析许多疑问。如：这个目标的动态是怎么的，它的根本头型、特征、神态是怎么的，五官在头部的方位是什么样的，它们各自的特色是什么，巨细份额怎么，相互之间的形体过渡转机是怎么的，明暗反差比照、真假联系又是怎么样的，等等，就
像对自个进行评论相同o也即是说，在咱们动笔作画之前已经在脑子里用双眼先过了一遍，并且有了一幅形象中的素描工作。古人所说的&意在笔先&也即是这个意思。假如初学者能留意并认真地做到这一点，那么就会有明晰的学习办法和明晰的目标，然后避免走弯路，收到事半功倍的作用。
& & 要改动初学者常有的那种做法，即将角度孤登时会集在目标某一细节上看一点儿画一点儿，画到哪儿算哪儿。养成在各个部位的转机上相互联系、比照的调查习惯和办法，对练习培育具有杰出的艺术感触和绘画才干是非常重要的。
孩子们喜爱啥
常常有家长诉苦，孩子们喜爱啥？孩子们对喜爱的东西老是像花花公子寻情人相同，见一个爱一个，为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？尽管爸爸妈妈对孩子老是恨不得把全世界都给他，但这仅仅对爸爸妈妈心境中对孩子炽热的爱的一种形象的表述，自然是无法做实。
为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？大家老是把这归...&
孩子们喜爱啥&
常常有家长诉苦，孩子们喜爱啥？孩子们对喜爱的东西老是像花花公子寻情人相同，见一个爱一个，为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？尽管爸爸妈妈对孩子老是恨不得把全世界都给他，但这仅仅对爸爸妈妈心境中对孩子炽热的爱的一种形象的表述，自然是无法做实。&
& & & &为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？大家老是把这归结于孩子的攀比心思，占有欲。我要说的是这显然是大大家，以成人之心度孩子之腹的一种体现。孩子们正在晓得世界，了解世界，树立世界观的期间。孩子们喜爱啥？他们对世界上的他们不晓得的东西充满猎奇，容我着重一点，是他们不晓得的东西。与大人不相同，成人遇到不晓得事物老是抱有谨慎的心情，而孩子对不晓得事物老是抱有测验的心情。例如：一个妈妈喊道：&死孩子，别老是把路旁边的废物往嘴里塞。那又不能吃！&。&
& & & &晓得我怎样面临这种状况吗？我找了个很苦的药片，当然不是有害的药片，丢在路旁边，让孩子去捡，不阻挠他吃，如我所料，这小子吃了马上吐了出来，以后的日子，他再也没去捡过路旁边废物往嘴里塞了。孩子学习的方法很简略，测验，当然更重要的还有仿照。孩子的全部知识，哦，不该该说人类的全部知识都是仿照构成的， & & & & & &这儿就一有些处理了上面的疑问。孩子们喜爱啥，为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？根源在于仿照。他们仿照周围的全部，并用亲自领会的好坏来决议是不是持续这个行动。决议孩子是不是学会并持续这个行动的直接缘由，在于孩子直接的感官好坏，逐渐生长后则由更深一点的，由这个行动能带来的有关的感官好坏。一个比如，一个6岁男孩，在&有&和&没有&家长在场时，摔倒后的体现是不相同的，有家长在他老是哇哇大哭。没家长在时他刚预备哇哇哭的表情，随着他的摆布展望刹那间中止了，由于发现家长不在身边。为啥？由于哇哇大哭假如没有家长在，就没有人说&不哭不哭，痛痛飞走了，**给你买糖吃&。糖好吃，这是孩子之前树立的感官映像，由在家长面前哭这个行动，他能直接得到&好吃&这一感官优点。关于孩子这种程度只能是天性，是一种条件反射。&& & & &而处理另一有些的疑问，在于家长了，关于一切未成年的孩子都是相同。关于儿童，这种反射简略，都是直接反射或者直接反射。而关于稍大的能够开端思考的孩子，就要树立一向思维反射。简略反射相对简略树立，思维反射则是项长时间系统工程，是很多简略反射的调集，是件比较难的事儿。校园的教科书正是其间的一有些。但我看来肯定只能做为思维反射的一小有些。家长才是最重要的树立者，从一点一滴的简略反射做起，将家长想要孩子做的行动，与孩子好的感官体会联络起来。这种树立联络的方法，是家长们所要学习的。我对此总的主张是，小时候树立这种联络能够简略直接一些，孩子有思考才能后，这种联络的树立方法就要越来越&耳濡目染&，淡化 &人为故意&这一映像。由于作为能够思考的人，思维被人限制操控，是完全能够并且有很高概率发生逆反心情的。&& & & 又回到&孩子喜爱啥&，这个直接的话题上来，开题说过，尽管爸爸妈妈对孩子老是恨不得把全世界都给他，但这仅仅对爸爸妈妈心境中对孩子炽热的爱的一种形象的表述，自然是无法做实。送孩子啥东西，这是家长们常常要想的疑问。说起来这但是门学识，哈，风趣的学识。送孩子啥，这涉及到教育、心思、财务、社会、生理学。当然这仅仅打趣的说法。下面我具体说说。&
& & & &教育&与孩子有关度最高，给孩子啥，送孩子啥礼品，都是想要给孩子好的影响或者说&家长想要的影响&，是上文所说的树立条件反射，这即是送啥早教机学习机之类礼品的缘由，不过在我看来这东西有点效果，但实效不长，由于孩子猎奇心是旺盛的，很快这东西就被孩子忘在脑后。&
& & & &从心思层面来说。上学后的孩子，你送给他的学习机电子词典，你看看运用最多的仍是游戏选项，由于大有些校园使得&学习&两个字在孩子心思留下的映像，即是烦闷的教科书加无聊的教师的赞同词，其实&学习&无处不在，无时无刻，不是吗？夜里，白日的经历会在大脑皮层深层进行整理，这时候&梦&就呈现了。一切我的主张是，孩子的礼品，不要太多富含&学习&&读书&这些字眼，容我着重&字眼&这两个字。一架叫&好好学习&的学习机，和一架名叫 &游戏王&的学习机，孩子更喜爱&游戏王&。我的意思是，你的礼品能够有学习功能，但不能叫&学习&。&
& & & &财务，似乎是家长该思考的，和孩子没啥联系。家长能思考到的是，买契合家庭经济条件的礼品，这当然是必要的，但我要说的
是孩子也应当参加到这财务决议计划上来，让他理解，得到的礼品，他应当支付啥支付多少，怎么能减少支付得到更多，怎么能让支付的得到好的报答。我要说的是，没有多少爸爸妈妈会真的期望孩子变成&圣人&，因此给于孩子财务观念是有必要的。当然这时候的支付，得让孩子晓得，是你对他的支付。&
& & & &社会，好吧，咱们来谈一个比较 &俗&的疑问，&体面&，孩子时爸爸妈妈的脸皮，也是孩子自个的脸皮。这是谁说的现已不行考证，但我要说的是，话糙理不糙。现代社会，孩子也在越来越快的融入其间，必要的交际，在校园、在小区邻里间，都是存在的，所以就呈现&比&这个字眼。尤其是孩子旺盛的猎奇心，仿照天性。这种现象显得很凸出。在我看来，这种&比&是种很正常的现象，无需过多苛责，孩子们喜爱啥盛行啥，能够适度满意他们。着重要适度，一定可控程度的虚荣心得满意对孩子的自信心是有协助的。&
& & & 生理学，关怀孩子的身体健康，这是爸爸妈妈最基础的关怀，一切孩子吃啥穿啥，安全与否，这些就需要家长对孩子的生理有相当程度的了解。所以，衣服的原料面料是不是洁净，孩子的玩具是不是是环保资料，这都是很重要的。
作画的根本要领
一、辅助线
在素描写生时，为了精确地断定物体形象在画面上的方位，便于调查对比全体与局
部、部分与部分之间的联系，需求断定物体精确的份额和形状视点，通常用一些辅助线
条断定形体的份额、透视联系o这关于初学者来说，是最常用且必要的进程o
水平辅助线和笔直辅助线是辅...&
作画的根本要领
I & &一、辅助线
& & 在素描写生时，为了精确地断定物体形象在画面上的方位，便于调查对比全体与局
部、部分与部分之间的联系，需求断定物体精确的份额和形状视点，通常用一些辅助线
条断定形体的份额、透视联系o这关于初学者来说，是最常用且必要的进程o
& & 水平辅助线和笔直辅助线是辅助线中最根本的直线，便于查看挨近水平方向或笔直
方向的斜线的倾斜度及透视方向，而斜辅助线则体现形体概括转机的视点，用以出现物
体的动势、线条的艺术体现
& & 线条是一种清晰的赋有体现力的外型手法，能直接地、概括地勾画出目标的形体特
征和形体构造，它具有丰厚的体现力和方式美感。跟着目标的不一样，需求用不一样的线条
& & 构图时充分运用&先长后短。、 &&宁方勿圆&的准则，将长线条与短线条相联系，描
出物象的形体：并把曲线用很多矮小的折线表明，用直线切割法描写曲线的办法，可使
画者防止繁琐的细节形象的搅扰，精确地画出形体块面的概括线与转机方向。
& & 线条还有一种体现节奏的效果，轻重崎岖的波纹式线条，或刚柔相间、长短交叉、
是曲变换、波澜起伏的线条，能给人以音乐的节奏感。门采尔的画作&轧铁ir&就给
我们以这种心思效果 三、真假
& & 所谓。真假相生&，这儿指在外型进程中要注意反映物体的真假改变，做到虚中有
实，实中有虚，虚真假实，层出不穷。即需求在画面处理上有主次，突出重点(见图
& & 真假自身也有层次之分，各物体之间不能一向运用强对比，要联系物象及画面实
际，不行乱用。刚柔主要应体现在形体构造与质的联系中，假如画人体，骨骼明显处宜刚，肌肉丰
满处宜柔：一起，物体的形体构造在各方面的转机联系中也存在刚柔改变；反映在明暗
联系中，亮部与暗部、概括线与明暗交界线等也要有真假改变拥有5个小站，订阅9个话题，关注40个小站
孩子在成长中需要什么样的教育，这是我最近思考的一个问题。可能是由于师范出身的原因，使我对教育本身比较关注，思考的也比较多。其实这个话题目前对我来说是不需要考虑的，因为我既已经过了那个最初应该接受教育的年代，也还没有到要思考对下一代进行什么样教育的时候，这个问题对我而言，至少是&十一五&之后，呵呵。但是我觉得教育的问题完全可以作为学术性的讨论和一种人文的思考。...&
孩子在成长中需要什么样的教育，这是我最近思考的一个问题。可能是由于师范出身的原因，使我对教育本身比较关注，思考的也比较多。其实这个话题目前对我来说是不需要考虑的，因为我既已经过了那个最初应该接受教育的年代，也还没有到要思考对下一代进行什么样教育的时候，这个问题对我而言，至少是&十一五&之后，呵呵。但是我觉得教育的问题完全可以作为学术性的讨论和一种人文的思考。因为我这里讨论的教育是一种性格的塑造，人格的培养，而不是指纯知识的教育。我认为，在成长的过程中，我们的家长，我们的老师，应该至少着力培养孩子下面三方面的能力：1.培养孩子独立的能力。这对孩子的成长相当重要，人只有学会生存，才能赢得发展的空间。父母不不可能一直给予子女成长以庇护，只有在风雨中成长起来的雏鹰才能搏击在无边的大海上！人只有学会独立，才能真正的生存！2.培养孩子思考的能力。能思考对于一个人非常重要，世界上的人很多，但是会思考的人却很少，我们需要做一个有思想深度的人。外界的世界不可琢磨，现实的表象不会告诉我们事物的本原，我们需要有独立思想的人。不管我们身在何处，也不管我们的地位卑微与否，只要我们是一个善于思考的人，那我们就一定能活成自己的样子！3.培养孩子爱的能力。这一点我觉得是最重要的。一个没有爱的能力的人是最可怕的。你可以能力不强，你可以碌碌无为，只要你有爱，那你对这个社会就还是有用的。相反，没有爱的能力，你越强，对社会的危害越大。一个不爱父母的人何谈&孝&？一个不爱祖国的人何谈&忠&？一个不爱朋友的人何谈&义&？一个对小动物都没吝悯之心的人你能期望他对社会有多少责任感？！是的，教育并不是那么简单，也不是你天天看着孩子就能达到你的期望的。你必须把这些思想融会到平时的教育过程中，融会到生活中去。最关键的是，作为父母的你们，作为老师的你们，你们自己首先要仁慈、博爱，多思，慎行！&
钢笔楷书笔画书写方法（一）
汉字的特色是由笔画构成的，笔画是构成汉字的最小构造单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。因为汉字构造的干变万化，不一样的笔画表现的线条形状不一样，同&。种笔画在不一样字的构造中又表现为同形状的线条。归纳起来，首要有以下特色：
直与弧。通常横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如...&
钢笔楷书笔画书写方法（一）
& & 汉字的特色是由笔画构成的，笔画是构成汉字的最小构造单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。因为汉字构造的干变万化，不一样的笔画表现的线条形状不一样，同&。种笔画在不一样字的构造中又表现为同形状的线条。归纳起来，首要有以下特色：
& & 直与弧。通常横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。通常带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折．带圆，用顿笔。做到弯而小软，折而无死角。
& & 长与短。这是笔画之ru相比较而言的，是由．丁．字的构造需求决议的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔画之问相比较而言的，是囚笔尖用力巨细彳&同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的着笔和行笔较重，线条较租；收笔时（捺画的下笔处）用提笔，线条细、出尖。
& & 斜与正。这是指汉字笔画形状的可变性。同一种笔画在同构造类型的字中形状会发作一些改变，以求得构造的平稳。比方撇画，在人&字中写成斜撇，而茌&月&字中就要写成竖撇；横画在&上&字中要平，而在&七&字中要写成定低右高的斜横。这样&七&字的笔画才均匀，重心才半稳。
& & 卜述笔画的这些特色，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不一样的视点表现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了根底。
& & 钢笔楷书笔画书写方法（二）
与坏了刊楷书，&首要要从操练笔㈣丌始，笔lff书写好直接影响到字的构造作用。笔画比方零件，结构比方安装，笔砌写得笔笔过硬，安装成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的需求，要可&一归纳为三个字，这即是&写、挺、准&。写，即是书写每一个笔确都要有着笔（或重或轻）、行笔（轻一些，线条或直或弧或弯）、收笔(或顿笔或轻提出尖)-个进程，1i能乎拖或平划。在汉字的基木笔画中，横出比较能代表各种笔画的运笔进程。其道理在于：'T-万条笔画，生于一点，以点成画，秋画成字。比方一点延伸到右方就足横，横垂赢向下即是竖，横向左下即是撇，向右下即是撩，等等。
& & 要把握了写横的基水方法，即：重着笔&&轻行笔&&重收笔，其它笔俩也离开这条运笔道路，是用力部位和形状不一样罢了。横画运笔道路，书写笔画时，是写，仍是平拖平划，笔画表现出的作用是1i同的。见下图
& & 挺，即是要将笔画写得挺拔、刚毅、有力。表现笔画&挺&有两个首要闪素：一是带有横或竖的笔画要平、要直，笔画能上下或摆布颤抖，做到直如线。是带有&弧&或&弯&的笔删1i能出现折弯，心圆转自若，做到弯如弓。
& & 一 & &毛准，即是每写个笔画之前要看准着笔的方位，这土要指在临摹字帖进程中，&要看准字帖．二字的笔画在格予中问的方位；要看准笔画的形状，同一种笔画在不一样字的构造中或在同一个字的同部位有长、短、横势、竖势、斜势等小同的表现形态，心看准、写准；-要看准笔画的粗细，是重着笔仍是轻笔，收笔是顿笔仍是出尖，要看准、写准。做到方位精确、长短适宜、租细恰当。
折钩的书写规则
折钩横钩、竖提、竖钩）的书
霾瑟嚣羹提锋写规则与
占下折折的三角 ： 向右鏖反弹形法根本
七向左 臣下折
反弹相同，都
提起可按&弹、
提锋挑、折、
一 Si-F折 上折折、转& 横钩、竖提、竖钩的三角形写法过程
折钩的书写规则
& & 折钩横钩、竖提、竖钩）的书 & &霾瑟嚣羹提锋写规则与 & &占下折折的三角 &&： &向右&鏖反弹形法根本 & &七向左 &臣下折 & &提起 & &少踢锋 & &反弹相同，都 & & &轻挑 & &向 & &提起可按&弹、 & &罐 & &提锋 & &接 & &踢 & &提锋挑、折、 & &右下 & &&上折 & &一 &Si-F折& &上折折、转& &横钩、竖提、竖钩的三角形写法过程
书写，不过竖钩应按&弹、折、折、转&四个过程书写更合理，由于假如竖钩也写出同竖提相同的&脚后跟&&其作用必定丑陋而且磨蹭负担更适合用弹、挑、点、带、转法书写。&
& & 六、弧钩的书写规则&&弹、弧、折、转
& & 弧钩（斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）的写法同折钩略有不同，如用三角形法书写，钩的背部多出 & &檩祀一个角落，因此格外丑陋，所以要用&弧&伐替折钩 & &提锋的&挑、折&两步，这样，写出的弧钩才有美感。弧钩的书写规则可以用&弹、弧、折、转& & & 难写笔画的技巧指点
& & 一、长横除了按起、行、收笔的通常规则书写之外，还要注意以下几点：1、拱形外型。左半段略向上倾
斜，与水平线的夹角在5 0左 & &正△饯 & &}起笔右&右半段在行笔刚过左半段及爵蒿平行时压平，收笔时天然有拱形造&一略提，笔画天然变细，但不行太 &斜点 & &r-F压细，不然变成&蜂腰，，横病笔。 &起笔
3、收笔上方下圆。收笔的&挑&和&折&构成方角，使横神采顿生；最终&转v-定要圆，与方角构成对比，即调和又有改变。
& & 二、左尖横1、起笔写点要水平左要尖。笔锋调好后沿水平方向由轻到重顺锋左斜折
而下（手指执笔的轻重感要敏锐），略拉卷 & &锋构成左尖右圆的杏仁点。2、收笔仰势上抬。& &鑫萋 & &工羡
反弹变换笔锋提起后，提锋由下边沿向前向
上延伸，再左上折与起笔下边坚持平行，并斜行后从上边收锋。
3、笔画左低右高。与长横略 & &平点起笔斜带笔相同，带笔后坚持斜向直接行笔（由于平点起笔笔锋指向已达到横的中锋运笔要求，故省掉转笔调锋这一步而直接行笔），收笔后必定左低右高。
& & 三、悬针竖1、收锋要在正中。收笔完结时，笔锋要在笔画的中轴线上，这就要求起笔转笔时要到位，确保笔锋的方向指向正莳方且在笔画正中央。
2、笔画要丰满。铺毫行笔要写 & &转笔到全部笔画的四分之三或五分之四方可提笔收锋。
3、收锋动作小。反弹变换动作起伏要小，写出的笔兰二&|曼生画才干精美利索。
& & 四、短平撇1、角度要平。取决于带笔方 & &带笔向，所以点以后要向左陡峭带笔，而不是斜下带笔。 & &陡峭
2、转笔变大。随之而来的是转笔起伏加大，笔锋由向左前转为向右，写成的撇天然是较平的（不需要
肯定水平）。
当咱们把调查目标时得到的意象感触转换为可感触的具象画面时，就需要经过构图在素描纸大将宅们依照作者的目的进行恰当的规划和组织。
在前面咱们现已说到这一方面的内容。构图在视觉上能否给人以舒服的感觉，与对象的铺排组织及个人挑选的视点有密切的联系o断定出最好的构图计划并开端动笔起稿定位时，必定要看出并找到所要表现目标的上左右...&
& & 当咱们把调查目标时得到的意象感触转换为可感触的具象画面时，就需要经过构图在素描纸大将宅们依照作者的目的进行恰当的规划和组织。
& & 在前面咱们现已说到这一方面的内容。构图在视觉上能否给人以舒服的感觉，与对象的铺排组织及个人挑选的视点有密切的联系o断定出最好的构图计划并开端动笔起稿定位时，必定要看出并找到所要表现目标的上左右的形体最杰出部位点，然后依据你所感触、调查到的目标的根本特征的这四个部位点，在画面的上下左右用笔断定下来。
& 并以画面上的这四个点为界限思考下一步打归纳时怎么调整形体的份额，而在下一步打&归纳时也只能在这四点所限制的范围内进行，不能向界限外随意扩大。有的人不太重视这个疑问。尽管刚开端也在画面构图时找出并断定了四个杰出部位
& 点方位，但随着打归纳与调整形体份额的深化，自觉或不自觉地超出了界限，成果出现画面容纳不下目标等疑问。到头来不是从头画，即是感到美中不足。
& & 三、打归纳与刻画大联系
& & 打归纳也即是咱们常说的。打形&。前面咱们了解了一些概念，把归纳说成归纳线的说法不行准确全部o应该说归纳线是形体转机的边际，它们有外归纳线与内归纳线之分，而且因为形体自身的面子崎岖不一样，它们各自转机的边际线也就会随之发生不一样的真假改变。比方咱们对简略的几许形体中的球体和正方体的归纳线进行调查就会发现这种不同的改变。
& & 简略的形体都是这样，那么更何况形体改变杂乱的人物呢？所以说，假如看不出形体，就不也许准确地画出线条。知道了这个原理后再去用线打所谓的归纳，咱们就会赋予它既详细有压服表现力又充溢节奏改变的韵律感，而不至于使归纳线成为呆板的缺少空间及表观力的铁丝框框了。
& & 打归纳的时分，咱们应依照从全体到部分的办法，依据调查时得到的详细感触，在画纸上多选用对比长的直线画出目标大的根本形体特征。为了能非常好地捕捉到准确的大形，有时能够凭借相似几许形体的归纳办法去知道掌握，使咱们能单纯地看到并画出对象全部形体的最根本特征。例如断定出目标的根本形是呈啥形状的，是圆的、方的、三角的，等规则的，仍是不规则的，它的大动态又怎么等等。
& & 在断定出目标大的根本外形的一起也应留意断定出内部首要根本形方位、份额与特征，如眉弓、鼻子、硕骨等等。在这里要特别留意由鼻子引出的中线与双眼穿插构成的十字线。它的凹凸与倾斜程度将决议头部的根本动态份额和五官的方位。
& & 在根本大的形、份额、动态联系断定出来今后，必定要将画面放置到远处进行检查。当细节部分变得不那么清晰的时分，咱们才干对比容易地一眼看到画面的全部形体份额。
素描写生进程与办法
素描写生操练是一个&感受一理解一体现&的归纳进程，它具有本身特别的规则和科学谨慎的办法与进程。所以，能否遵从这一规则来有秩序地进行素描习刁难获得学习
的成效是至关重要的。
素描习作的办法与进程由以下几个有些构成：调查、构图、打概括、塑造大联系、深入刻画、收拾完结。
一、调...&
素描写生进程与办法
& & 素描写生操练是一个&感受一理解一体现&的归纳进程，它具有本身特别的规则和科学谨慎的办法与进程。所以，能否遵从这一规则来有秩序地进行素描习刁难获得学习
的成效是至关重要的。
& & 素描习作的办法与进程由以下几个有些构成：调查、构图、打概括、塑造大联系、深入刻画、收拾完结。
& & 一、调查
& & （一）耍性
& & 首先应当真实地学会调查什物，这是必要且适当难做到的一点。但是许多初学绘画的同学通常疏忽了这一点，还没坐稳就急着开始动笔画起来。像这样，关于画的成功及手头体现功夫，或堆集的知道与办法是十分害的，逐步养成一种难以纠正的缺点，是不利于处理实质疑问的。
& & 在进行素描写生操练的时分，全部进程似乎是经过手的操作来实现的。但手却要通过双眼的分配，而双眼怎么去调查又要受到大脑思想办法的制约，所以说，有什么样的调查办法就会有什么样的体现结果o因而，在素描习作中就不仅仅需求练习画者具有自如的手下功夫和准确敏锐的眼力，更重要的是培育练习有素的全体意识&&全体的调查办法。
& & （二）调查办法
& & 全体的调查办法，望文生义即是对素描习作操练所要体现的目标的全体相貌有一个全部的感触知道。详细的办法能够分为以下两个方面。
& & 1．全体观念
& & 将眼光视界铺开，一眼看到全部被面临的目标，而不是将角度对准全部目标的某一有些，对各个有些的细节暂时不用细看。因为不能将焦点对准全部目标的某一有些，所以迫使咱们的视觉只能得到一个似乎明白又含糊的全体形象，这种形象也恰好是咱们所需求的全体感受。而在这种全体感受中，咱们能够比照容易地全部感触到目标大的根本形体特征、动态与神态气势、份额、构造及大的面子明暗深浅比照和真假关泵。当把眼_光张大到全体，只需保存必要的、根本的东西。
& & 2．比照的办法
& & 假如说前一种办法得到的是全体形象，那么这种办法将是对前者的详细补充。它可以经过对全部目标各个有些相互之间的比照来得出它们各自与全体的切当联系。在调查比照的时分，应当剖析许多疑问。如：这个目标的动态是怎么的，它的根本头型、特征、神态是怎么的，五官在头部的方位是什么样的，它们各自的特色是什么，巨细份额怎么，相互之间的形体过渡转机是怎么的，明暗反差比照、真假联系又是怎么样的，等等，就
像对自个进行评论相同o也即是说，在咱们动笔作画之前已经在脑子里用双眼先过了一遍，并且有了一幅形象中的素描工作。古人所说的&意在笔先&也即是这个意思。假如初学者能留意并认真地做到这一点，那么就会有明晰的学习办法和明晰的目标，然后避免走弯路，收到事半功倍的作用。
& & 要改动初学者常有的那种做法，即将角度孤登时会集在目标某一细节上看一点儿画一点儿，画到哪儿算哪儿。养成在各个部位的转机上相互联系、比照的调查习惯和办法，对练习培育具有杰出的艺术感触和绘画才干是非常重要的。
孩子们喜爱啥
常常有家长诉苦，孩子们喜爱啥？孩子们对喜爱的东西老是像花花公子寻情人相同，见一个爱一个，为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？尽管爸爸妈妈对孩子老是恨不得把全世界都给他，但这仅仅对爸爸妈妈心境中对孩子炽热的爱的一种形象的表述，自然是无法做实。
为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？大家老是把这归...&
孩子们喜爱啥&
常常有家长诉苦，孩子们喜爱啥？孩子们对喜爱的东西老是像花花公子寻情人相同，见一个爱一个，为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？尽管爸爸妈妈对孩子老是恨不得把全世界都给他，但这仅仅对爸爸妈妈心境中对孩子炽热的爱的一种形象的表述，自然是无法做实。&
& & & &为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？大家老是把这归结于孩子的攀比心思，占有欲。我要说的是这显然是大大家，以成人之心度孩子之腹的一种体现。孩子们正在晓得世界，了解世界，树立世界观的期间。孩子们喜爱啥？他们对世界上的他们不晓得的东西充满猎奇，容我着重一点，是他们不晓得的东西。与大人不相同，成人遇到不晓得事物老是抱有谨慎的心情，而孩子对不晓得事物老是抱有测验的心情。例如：一个妈妈喊道：&死孩子，别老是把路旁边的废物往嘴里塞。那又不能吃！&。&
& & & &晓得我怎样面临这种状况吗？我找了个很苦的药片，当然不是有害的药片，丢在路旁边，让孩子去捡，不阻挠他吃，如我所料，这小子吃了马上吐了出来，以后的日子，他再也没去捡过路旁边废物往嘴里塞了。孩子学习的方法很简略，测验，当然更重要的还有仿照。孩子的全部知识，哦，不该该说人类的全部知识都是仿照构成的， & & & & & &这儿就一有些处理了上面的疑问。孩子们喜爱啥，为啥孩子老是见他人有啥，自个也想要呢？根源在于仿照。他们仿照周围的全部，并用亲自领会的好坏来决议是不是持续这个行动。决议孩子是不是学会并持续这个行动的直接缘由，在于孩子直接的感官好坏，逐渐生长后则由更深一点的，由这个行动能带来的有关的感官好坏。一个比如，一个6岁男孩，在&有&和&没有&家长在场时，摔倒后的体现是不相同的，有家长在他老是哇哇大哭。没家长在时他刚预备哇哇哭的表情，随着他的摆布展望刹那间中止了，由于发现家长不在身边。为啥？由于哇哇大哭假如没有家长在，就没有人说&不哭不哭，痛痛飞走了，**给你买糖吃&。糖好吃，这是孩子之前树立的感官映像，由在家长面前哭这个行动，他能直接得到&好吃&这一感官优点。关于孩子这种程度只能是天性，是一种条件反射。&& & & &而处理另一有些的疑问，在于家长了，关于一切未成年的孩子都是相同。关于儿童，这种反射简略，都是直接反射或者直接反射。而关于稍大的能够开端思考的孩子，就要树立一向思维反射。简略反射相对简略树立，思维反射则是项长时间系统工程，是很多简略反射的调集，是件比较难的事儿。校园的教科书正是其间的一有些。但我看来肯定只能做为思维反射的一小有些。家长才是最重要的树立者，从一点一滴的简略反射做起，将家长想要孩子做的行动，与孩子好的感官体会联络起来。这种树立联络的方法，是家长们所要学习的。我对此总的主张是，小时候树立这种联络能够简略直接一些，孩子有思考才能后，这种联络的树立方法就要越来越&耳濡目染&，淡化 &人为故意&这一映像。由于作为能够思考的人，思维被人限制操控，是完全能够并且有很高概率发生逆反心情的。&& & & 又回到&孩子喜爱啥&，这个直接的话题上来，开题说过，尽管爸爸妈妈对孩子老是恨不得把全世界都给他，但这仅仅对爸爸妈妈心境中对孩子炽热的爱的一种形象的表述，自然是无法做实。送孩子啥东西，这是家长们常常要想的疑问。说起来这但是门学识，哈，风趣的学识。送孩子啥，这涉及到教育、心思、财务、社会、生理学。当然这仅仅打趣的说法。下面我具体说说。&
& & & &教育&与孩子有关度最高，给孩子啥，送孩子啥礼品，都是想要给孩子好的影响或者说&家长想要的影响&，是上文所说的树立条件反射，这即是送啥早教机学习机之类礼品的缘由，不过在我看来这东西有点效果，但实效不长，由于孩子猎奇心是旺盛的，很快这东西就被孩子忘在脑后。&
& & & &从心思层面来说。上学后的孩子，你送给他的学习机电子词典，你看看运用最多的仍是游戏选项，由于大有些校园使得&学习&两个字在孩子心思留下的映像，即是烦闷的教科书加无聊的教师的赞同词，其实&学习&无处不在，无时无刻，不是吗？夜里，白日的经历会在大脑皮层深层进行整理，这时候&梦&就呈现了。一切我的主张是，孩子的礼品，不要太多富含&学习&&读书&这些字眼，容我着重&字眼&这两个字。一架叫&好好学习&的学习机，和一架名叫 &游戏王&的学习机，孩子更喜爱&游戏王&。我的意思是，你的礼品能够有学习功能，但不能叫&学习&。&
& & & &财务，似乎是家长该思考的，和孩子没啥联系。家长能思考到的是，买契合家庭经济条件的礼品，这当然是必要的，但我要说的
是孩子也应当参加到这财务决议计划上来，让他理解，得到的礼品，他应当支付啥支付多少，怎么能减少支付得到更多，怎么能让支付的得到好的报答。我要说的是，没有多少爸爸妈妈会真的期望孩子变成&圣人&，因此给于孩子财务观念是有必要的。当然这时候的支付，得让孩子晓得，是你对他的支付。&
& & & &社会，好吧，咱们来谈一个比较 &俗&的疑问，&体面&，孩子时爸爸妈妈的脸皮，也是孩子自个的脸皮。这是谁说的现已不行考证，但我要说的是，话糙理不糙。现代社会，孩子也在越来越快的融入其间，必要的交际，在校园、在小区邻里间，都是存在的，所以就呈现&比&这个字眼。尤其是孩子旺盛的猎奇心，仿照天性。这种现象显得很凸出。在我看来，这种&比&是种很正常的现象，无需过多苛责，孩子们喜爱啥盛行啥，能够适度满意他们。着重要适度，一定可控程度的虚荣心得满意对孩子的自信心是有协助的。&
& & & 生理学，关怀孩子的身体健康，这是爸爸妈妈最基础的关怀，一切孩子吃啥穿啥，安全与否，这些就需要家长对孩子的生理有相当程度的了解。所以，衣服的原料面料是不是洁净，孩子的玩具是不是是环保资料，这都是很重要的。
作画的根本要领
一、辅助线
在素描写生时，为了精确地断定物体形象在画面上的方位，便于调查对比全体与局
部、部分与部分之间的联系，需求断定物体精确的份额和形状视点，通常用一些辅助线
条断定形体的份额、透视联系o这关于初学者来说，是最常用且必要的进程o
水平辅助线和笔直辅助线是辅...&
作画的根本要领
I & &一、辅助线
& & 在素描写生时，为了精确地断定物体形象在画面上的方位，便于调查对比全体与局
部、部分与部分之间的联系，需求断定物体精确的份额和形状视点，通常用一些辅助线
条断定形体的份额、透视联系o这关于初学者来说，是最常用且必要的进程o
& & 水平辅助线和笔直辅助线是辅助线中最根本的直线，便于查看挨近水平方向或笔直
方向的斜线的倾斜度及透视方向，而斜辅助线则体现形体概括转机的视点，用以出现物
体的动势、线条的艺术体现
& & 线条是一种清晰的赋有体现力的外型手法，能直接地、概括地勾画出目标的形体特
征和形体构造，它具有丰厚的体现力和方式美感。跟着目标的不一样，需求用不一样的线条
& & 构图时充分运用&先长后短。、 &&宁方勿圆&的准则，将长线条与短线条相联系，描
出物象的形体：并把曲线用很多矮小的折线表明，用直线切割法描写曲线的办法，可使
画者防止繁琐的细节形象的搅扰，精确地画出形体块面的概括线与转机方向。
& & 线条还有一种体现节奏的效果，轻重崎岖的波纹式线条，或刚柔相间、长短交叉、
是曲变换、波澜起伏的线条，能给人以音乐的节奏感。门采尔的画作&轧铁ir&就给
我们以这种心思效果 三、真假
& & 所谓。真假相生&，这儿指在外型进程中要注意反映物体的真假改变，做到虚中有
实，实中有虚，虚真假实，层出不穷。即需求在画面处理上有主次，突出重点(见图
& & 真假自身也有层次之分，各物体之间不能一向运用强对比，要联系物象及画面实
际，不行乱用。刚柔主要应体现在形体构造与质的联系中，假如画人体，骨骼明显处宜刚，肌肉丰
满处宜柔：一起，物体的形体构造在各方面的转机联系中也存在刚柔改变；反映在明暗
联系中，亮部与暗部、概括线与明暗交界线等也要有真假改变}