n ch& b& xi&（ ）而已。有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理y& hu& b&jiě（ ），年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果chū r&n y& li&o（ ），年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经...
沪教版语文五下：《找到“神奇子弹”的人》训练材料的相关内容
课题：语文七色光五
教材分析：围绕单元主题&现代科技&，安排了汉字的画与写、关于爱科学的名人名言、对古今交通工具的了解、综合实践活动小制作...
画龙点睛抑或画蛇添足&&有感于语文案例《司马光》
&落水、砸缸、获救&是司马光儿时搭救伙伴的一个故事，在当时流...
一、导入新课，学习第一自然段
1、上节课老师和同学们一起把课文读熟了，今天老师把足球给大家请来...
语文源于生活，生活中充满语文。生活是学生认知的源泉，开放课堂的教学内容，和小朋友们从自己的生活谈起，他...
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写，...
这儿真好现场实录
课前板书课题
师：今天老师要邀请大家去个非常有意思的地方。
出示生字词。
师：这些词我们都学过了，但是生词宝宝很调皮，和我们玩起...
一、教学目标
1、有感情地朗读和背诵课文，并能配上合适的动作。
2、通过读书，引导学生入情入境，体会儿童...
课程理念：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
案例苏教版语文《春笋》第二...
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。
3.了解春笋具有战胜重重困难、...
铃&&，预备铃响了。
我心里一紧：开始了，马上就要开始了！我怀着忐忑不安的心情走进教室。...
一、课前导入
师：春天马上就要到了，喜欢春天吗？今天老师和同学们走进春天，欣赏一下春天的美丽景色好吗？
师：前两天布置了一个作业，画出你眼中的春...
《咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文，采用了古诗教学的新课型----文包诗。这篇课文叙述了寇准跟着先生登华山时赞美华山的事...
课程理念：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
案例苏教版语文《春笋》第二自然段教学片段
1、教师范读第2自然段，边演示雨后春笋生长的动画，让学生初...
义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《雨点》。
星期一，春雨绵绵。下了好多天的雨，虽然...
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3.初步感受月亮湾的美丽...
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把书当作一种财富_读鲁迅爱书的故事有感
来源:http://gan. 作者: 时间: 11:43
把书当作一种财富_读《鲁迅爱书的故事》有感_200字
　　鲁迅一生清贫，却总是喜欢收藏书。他爱买书、看书、抄书，养成了爱书如宝的习惯。 日记http://www. 　　我觉得鲁迅这么爱护书，是因为他把书当作一种财富。　　读了这个故事，我明白了&&要让自己懂得的知识多，就要视书为宝，把书当作一种财富，像自己的钱一样保护它。这样一来，只要书没破，你就可以一直去读它，一直发现取之不尽的知识和道理。　　在我自己买了新书后，我也会很爱护书。平时，我看完新买的书或旧书，都会把它们小心翼翼地放进书架；特别是自己喜爱的书，我还要用包书纸包好，放进书架最干净的一层，以免弄脏、弄破。正是这样，两年前我买的书到现在依然完好如新。　　所以我相信，只要你把书当作财富，就一定会有许多收获。四年级:诺侄读书笔记_摘抄《爱惜时间的鲁迅》_350字
　　鲁迅是中国伟大的革命文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅有天才，可是鲁迅自己说：&哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。&鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：&节省时间，就等于延长了一个人的生命。&　　鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别人的工作，晚上写文章，一写就到天亮。到了老年的时候，对时间抓得更紧。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他临死前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。　　鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：&时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间，和谋财害命没有两样。&　　我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。山西太原南营小学五年级:陈小川读书笔记_摘抄鲁迅的文章《回故乡》_250字
　　第一部分：回故乡　　我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。　　时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？　　我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，&&虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。　　我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。山西太原清徐县清徐县县城第二中学初二:侯翔　　
　　转载分享本站内容gan.，请保留文章来源信息和原文链接！　　？如果学生能在文本的研读过程中了解欧立希寻找 神奇子弹 的原因、过程与结果，并从中感受欧立希的人格魅力，那么教学也就水到渠成了。课文以事情的发展顺序记述事情的原委，以先概括后具体、先具体后概括的表达方法写了学习和实验的过程，突出了文章的重点，表明了文章的主旨。二、学情分析五年级的学生已具备了较强的独立学习能力，在字词学习方面的能力更强。教学中，教师可通过相关的预习组织学生自主识字，在课堂中可分别就字词的音、形的难点稍加指点即可，应更侧重词语的理解上，学生虽已学习了不少方法...
沪教版十册《找到“神奇子弹”的人》说课稿的相关内容
学完了《水上飞机》，教室里面可热闹了！
依菲：这水上飞机太神奇了！它们居然能够在水上起飞和...
（板书&滴水之恩&并进行以下谈话）
师：我们有句俗语叫&滴水之恩&&he...
教案示例教学目标1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2．学习下定义...
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、板书课题，教学课题中的生字&隆&，提醒学生重视&生&上的&一&。问：...
教具准备：挂图、生字卡
教学时间：2课时
教学过程：
一、谈话引入：
1、通过前两课的学习，我们对科学充满了好奇，...
课时划分：一课时。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、&书是人类进步的阶梯&&书是人类的精神粮...
教学过程：
一、导入新课：
教师板书：请同学读一读这个字。
你们都见过什么样的塔？今天我们一起来看看这&神奇的塔&r...
教具准备生字卡片投影片
教学时间3课时
1、看图学会用句式说话。
2、初读课文，了解课文主要内容。
3、学习生字&怀、娃、难、呀、标&r...
教学过程：
学习目标：
学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。
教学步骤：...
一、题目入手，谈话引入
1.读课题，说一说，这篇课文向我们介绍了什么。
2.结合生活实际进行谈话，说说农业与我们生活...
师生：搜集有关丝瓜的图片及文字资料。
一、揭示课题，质疑激思
1?引入。大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜是什么样的？用...
同学们请看！（它们的动作十分敏捷，它们具有人类的智慧，具有强大的力量，不久它们将无所不在，深入我们的生活。它们会帮助我们，它们的时代来临了，...
教学过程：
一、谈话导入，了解欧立希的成就。
1、激发学生兴趣，交流子弹的作用。【板书】子弹
2、说说&子...
教学准备：课件
课时安排：2课时
一、板书课题，解题质疑。
1、你在哪里见过神奇这个词？请说出它所在的句子。
2、你见过哪些神奇的耳朵，它...
教学时数：二课时
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、学生观看一段录像。教师随着画面介...
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