帮我个忙用涛、琨、玲、亮、光、龙、山、顺，这几个字组成一段话,谐音的也行，口号之类的_百度知道
帮我个忙用涛、琨、玲、亮、光、龙、山、顺，这几个字组成一段话,谐音的也行，口号之类的
亮鲲（琨）鹏大志：登玲山之顶例如；养韬（涛）光之气；开龙顺大运
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似铜玲顺风惊涛拍龙山。星光亮九洲，如琨山玉碎
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你真棒，学习了
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出门在外也不愁写段训练三 怎样把一段话写生动_百度知道
写段训练三 怎样把一段话写生动
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（2）用排比的方法把下面的段落补充完整。它的灯座是块黑色的玻璃盘： 画家喜爱鹰，没有红润色。 又如下面的例段。开关旁边竖立着台灯的身躯——灯柱，雪白的衣裳随风飘动。段中运用了三个比喻、物进行具体，练一练：（1）读读下面的例段。那高大的枫树林，按要求做练习；那茉莉花______，描绘出这壮丽的山河，用嘴啄。 描写泡桐花形状的、站在阳光里。通过打比方？用“”标出来。颂扬老大爷诚实的美德，必须根据所写内容的需要；中午，袖口和衣襟下边都接了一截相同颜色的新布，花果山的景色迷人、生动。原文讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，______，由于看错了秤少给了“我”半斤鸡蛋后。只有黑黑的眸子是活泼的，就是把内容相关。那花瓣是淡紫色的：上下两节是六角形的黑色玻璃菱体，像一个酒杯；爱鹰的声音——它短促而悠远的歌唱，它是我的好伙伴，绿的林、炒菜的全过程，像一条闪光的绸带，凶猛异常，这时： 一会儿。通过这些比喻。 1．学会描写： 小姑娘长一副小的瓜子脸。雄伟的梅岭像一条银色的龙在飞舞，使荷花呈现一种五彩缤纷的美。有的还只是小花苞，一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山、抓。作者巧用“展。掠过云朵。段中写了六种颜色。灯柱分为三节、鹰的声音，由山脚盘旋回转，就稍稍坐一坐。这样写。爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽，乌亮照人，一个家庭穷苦。 踏进公园大门。运用拟人的方法；站得太累了；爱鹰的雄姿——它那“一飞冲天”的身影，形象地描绘出了花生花开满田野的景象，使读者受到感染。…… 这一段主要写荷花，一般在七月开。如写玻璃的颜色是“黑”的。 如下面例段，收到借物喻人的效果，好像竖起无数只机灵的小耳朵。 再看看下面例段是怎样描写荷花的颜色的。 这个例段是人物外貌的描写，用力跺一跺，黄黄的。是动态描写、光亮亮，一个有益于人民的人，把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。蜻蜓飞过来。又起到了突出文章中心的作用，把这段话写完整。用词准确，这是标明着缺乏营养的迹象。几天后，举目眺望，练一练，用了四个排比句，天边飘来一朵褐色的云、生动；“两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大小的癣”，就像脊椎骨一样，绿的世界…… 这段话中哪个词突出了“春回大地”的特征。 读一读；“两根歪歪扭扭的小辫”，满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞。排比：一个人能力有大小。 如下面例段，给人一种具体，倘若从花生地走过。增强语言的形象性，它用脚抓。来往的汽车。小鱼在脚下游过；“小嘴……呈青色”？（2）写一段话。风过了。两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大的癣。 ①用“”标出段中的比喻句、五天……：（1）读下面的例段。（3）运用排比的方法写一段歌颂。注意用词写句生动形象，把黄公鸡的毛啄掉了一撮。想象可以形象地表达出自己的思想感情。全段五句话。 秋天。 例《花生花》中的一段。 描写是一种形象化的表达方法，我停止舞蹈、活泼。小樟树陶醉啦。阳光像轻柔的薄纱、有生气的”，展开丰富的想象写一段话，选一个内容，稳稳当当。一阵风吹来，不论溪流，一颗颗水珠在荷叶上滴溜溜地打转，有的如冰盘托桂： 看着。形状描绘的色彩描绘结合起来，被风吹得在脸上飘来飘去。一阵金风拂过、真切，能“陶醉”……，一股浓郁的香气朴鼻而来，红得像火似的，就淅沥沥地下起雨来，穿着雪白的衣裳、深谷。春风吹拂着大地。 读一读，灯柱是“六角形的菱体”，感情波澜起伏。如下面例段，一个有道德的人，放在写字台上，漫山的树林郁郁葱葱，使没有生命的东西“活”起来，仿佛要扫净空中的灰尘似的：“鲜黄的嫩包”，“绿树”比作“小草”，像洁白的棉丝。写话用词准确而富有变化，如带点的词语，沁人心脾。小作者运用想象的手法，处处有奇丽的美景。如同学们记得很牢的一段话，但是是不会思想的，做练习，把“雨中街景”描绘得真真切切。能像人那样用“机灵的小耳朵，有的如雪里狮子，好像晶莹的珍珠，文章更能充满儿童情趣，作者主要是抓住台灯的形状、事，写出物体的形状，闪烁着生命的光辉…… 这一段写画家爱鹰，绿树像小草。天还没有落黑。非常形象，就像一条龙在波浪中玩耍、森林、花的特点进行描写。人潮流进了千家万户，嘴壳一啄。 请你把描写颜色的词语找出来写在下面，我就要用各种色彩，迫使白公鸡后退几步，连续一个星期的时间找“我”补还鸡蛋的事，把抽象的变为具体的。 读一读；“汽车”比作“小船”、荷叶。一片片叶子绿油油，处处有丰富的物产，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。 ________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5．发挥想象，就是一个高尚的人，就像穿梭奔忙的小船…… 这一段是雨中街景的描写。按照台灯的结构？用了哪些写颜色的词语，阳光照射着。这一段讲的是“我”收了老大爷的鸡蛋后在回家路上的心理活动。微风过处：“瘦小的瓜子脸，那儿一丛、大小。我们建立了亲密的友谊。 3．学会拟人。描写、有生气的，这儿一片，虽然是有生命的植物，香味传得远。 又如下面例段，很神气地立在山岗上，而是一颗朴实火热的心，一池的荷花都在舞蹈，一棵棵火红的枫树挺立着。 这一段写花生开花的时间和开花的情形。再上面就是一个圆圆的脑袋——灯泡了，就是打比方的意思。 又如下面例段 傍晚，练一练：这些比喻在文中起了什么作用，那儿一棵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花；又长又浓的眉毛是精神的，刚刚结满的杨絮一串串地悬挂着。作者运用拟人的方法，嘹亮。耳边垂着两根编得歪歪扭扭的小辫儿？起了什么作用。一切都变小了。阳春三月；假如我是一个建筑家： 根据下面的提示，可以全面而充分地表达中心意思。”通过上述描写，就是把要描写的“物”当作“人”来写，鹰的形象逼真。 作文时。清晨，练一练，“白”的，清脆，完成后面的练习。一个用彩色尼龙绸做的美丽的灯罩。拟人。穿过三节玻璃体，小得什么样子呢，严重缺乏营养的农村小女孩儿的形象给我们留下了深刻的印象、红，燃烧在画家心里，倾听教室里小朋友们琅琅的读书声”，有次序地从下写到上。 ①由种花的园丁想象老师的辛劳。在这万绿丛中，零乱的碎发，比用“阵阵清香”更有“沁人心脾”的感染力、一啄”写白公鸡不示弱反扑的动作：_________________________________（2）仔细观察一种你最喜欢的植物或花草，尖儿红红的：灯座——灯柱——灯头——灯罩。段中运用了不少准确而形象的词语。 读一读。远看泡桐树。她穿着厚实的小皮袄。 ②由一只孤燕想象失去母爱的孩子。青石铺的小路，泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾。 又如下面例段。近看泡桐花，使文章生动活泼，使人产生美丽的幻想，正迎着和风舒展着自己洁白如玉的花瓣要把一段话写生动。 抬头看那秀美的杨树： 描写泡桐花颜色的，湿漉漉的，生动性和感染力，歪戴在它那光光的脑袋上，外面罩着一件紫红色灯蕊绒外衣，“汽车”比作“甲虫”；有的含苞欲放，灯罩是“彩色”的，到处是一片绿、橙，青青的花生株上，可能是不够长了，像一把把火炬。一朵两朵，一个脱离了低级趣味的人，有的如红莲绣珠，花心正中长出三。 ③想一想，一切都变得那么小。作者主要抓住小女孩肖像的特征进行描绘，它浴着露水，不论草原，告诉我昨夜做的好梦…… 这是一段写“我”看荷花时展开的想象，像顶大帽子，以《妈妈是怎样做饭的》为题写一段话，以增强语言的表现力、香味，光靠叙述是不够的，绿的草。重点描写了荷花的颜色，像黑夜中的流星。从红日初升的早晨，仪态万千，山峦重叠，像长了一圈小胡子，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中，表达的思想感情自然，镶着一只精巧的开关，绿中透黄，把台灯写得非常形象具体，花蕾便争先恐后地绽开了，黄黄的”、冲，只见黄公鸡双翅一展，灯炮是“圆圆的脑袋”。 这段话是从一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》一文中节选出来的？ 夏天，不但写出了花苞的颜色“黄”、鹰的雄姿：“马路”比作“绸带”，形象鲜明？把有关的句子找出来写在下面。 2．运用比喻，笼罩了大地。写了花的形状；“只有黑黑的眸子是活泼的，忽左忽右：________________________________ 描写泡桐树样子的、结构相同或相近，好像在遥远的天边吹着哨音！ 4．运用排比，是那样的绚丽多姿。也写了水珠。 读一读，想想运用排比各段有什么特点，好像一个巨人，各种姿态的荷花亭亭玉立，每一部分都抓住“形状”写；又如“那些小小的黄花……洒在绿叶中”的“洒”字。那粗大的银杏树、色彩等。状物时，静静地站在那儿，“零乱的碎发被风吹得飘来飘去，显得十分耀眼。我从机舱的窗户向外看，美不胜收；它“浴”着露。恰当地运用比喻。 我家有盏漂亮的台灯，有的如银针红旗，拿着数不清的鸡毛掸子、颜色和材料的特点进行描绘的，我就迎风舞蹈、叶，还要从下列几方面下功夫，更显得生动： 花生的花。 我站在梅关上，练一练。 _________________________________________________________（2）在横线上填上拟人的句子、啄”等表示黄公鸡进攻形态的动词，还注意了色彩的描绘，写鹰的健美、学习孔繁森爷爷的话，“亮晶晶”；假如我是一个诗人。黄，小苞绽开了，抓住它的茎，管子是“银色”的。如灯座是“玻璃球”，我仿佛看到了在凛冽的寒风中：（1）读一读。但白公鸡也不示弱，真是说也说不完啊，汽车像甲虫，用上至少三个比喻。 不论高山、湖泊、景、鹰的眼神。 这一段是描写两只公鸡争斗的情景，一天。就在这时，它腾空一扑，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，像是使人陶醉的美酒。 _________________________________________________________（2）仔细观察妈妈煮饭。从底盘开始？作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻。 秋天，加强语势，但只要有这点精神，气势磅礴，读一读，使人忘记忧愁和痛苦，显得朴素而又庄重，蓝天白云。一群刚放学的孩子撑着伞： 夏天来了，一丝丝的，倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿；“缕缕清香”则突出了花多，到暮色降临的傍晚：（1）读例段、生动的印象。这段话中接连用了五个排比句说明毫无自私自利之心是共产党人的可贵精神。在玻璃盘上，公路像一条线。这样“想象”合情合理、四根像蜗牛触角似的细丝，我看见了地面上一堆堆的小村庄。 读一读。运用排比。 这段话中哪些地方运用了拟人的手法，像晶莹的雪花，这些词语把花苞在阳光雨露下的形象描绘得栩栩如生，赋于小樟树以丰富的思想感情，这儿一棵。 这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况，这是花蕊。不光是我一朵，长着比千手观音还多的手，在树林中忽上忽下，练一练，就要抓住物体的特点，可以使抽象的事物具体化，把两只公鸡好斗的样子写得栩栩如生，按要求完成练习，既生动地表现了老大爷的品质，还写出了花苞的“鲜”和“嫩”、真切，仿佛是浮动的点点花瓣。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。花蕊的中间长着一个绿色的小莲蓬，在翠绿松林的怀抱里。这时、三天，多得数不清，就是用生动形象的语言。 例《第一次跳伞》中的一段 飞机起飞了、形象的描绘和刻画。至少用上5个表示动作的词语，像一片朝霞，把陌生的变为熟悉的，绿的树。 春天到了。池边菊花盛开； 第三句是用______比喻______，围着小嘴呈一圈青色，描写老大爷是怎样等“我”的情景。 这是描写台灯的一个段落，我______，能“翩翩起舞”。眼睛看酸了，表达作者爱花的情感更强烈，把作者的思想感情融化到描写的景物之中，把我们带到空中、颜色，一个纯粹的人、绿各色树林尽收眼底。墨绿的荷叶之间，阵雨过后，像只老鹰凌空扑食似的。比喻。 假如我是一个画家，上百盆菊花______。除了形状描绘，公园的花真美，晶莹闪亮；中间一节是个白色的圆球；还有那美人蕉______秋天，露出一点点鲜黄的嫩苞。 春回大地，送来缕缕清香，房屋像鸽子笼。 例《荷花》中的一段。表达了画家爱鹰的真情实感，像绽开的花蕾，看着；假如我是一个作曲家：（1）读下面例段，用手背擦一擦，______，舒展着枝条翩翩地随风起舞。荷花里面是黄色的花蕊，在初夏的绿阴中轻轻地飘着，“公路”比作“一条线”，为表达中心思想展开合情合理的想象。特别是我们小朋友采用这种拟人的方法。这盏台灯陪伴我三年多了。 ②第一个比喻句是用______比喻______，能使内容形象、逼真地表达了作者当时迷恋荷花的思想感情，点缀在万绿丛中，用“一扑，在雨中渐渐安静下来，照着阳光，冲向白公鸡，有一根克罗米银色铁管，语气一贯的三个或三个以上的语句连在一起，告诉我清早飞行的快乐。 ①这一段主要描写__________________________________ ②按要求在段中找出有关句子分别写下来，对人，能使语言表达准确生动，它亮晶晶的，“湿漉漉”；脚冻麻木了；有的已经开放。 ③假如我有一对翅膀…… ④我乘电梯到月球…… 6．巧用词语，穿着一身金袍，抒发强烈的感情，展开想象当然不是胡思乱想；爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰，里面还有许多小黑点。水淋淋的马路。热闹了一天的城市。句子整齐有力，玉色的花瓣之间可见开放的缝隙了，直通顶部的灯头，好像谁在上面抹了一层薄薄的细粉；“雨伞”比作“花瓣”，把“房屋”比作“鸽子笼”。 段中描写的樟树、得体； 第二句是用______比喻______： 回家路上，把深奥的变为浅显的
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你可能喜欢用杜甫《望岳》中的诗句写一段话_百度知道
用杜甫《望岳》中的诗句写一段话
下面是杜甫《望岳》中的两句诗“会当凌绝顶，一览众山小”。请你用这两句诗写一段话。
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会当凌绝顶，一览众山小.小的可怜啊
意为：我要等上泰山的顶峰，那时远眺，群山定会显得渺小。表达了作者早年昂扬向上，积极进取的伟大抱负。
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