你已经读了《草房子》几个章节的内容,有哪些收获?有哪些收获啊?急……给我一些答案拜托了_作业帮
你已经读了《草房子》几个章节的内容,有哪些收获?有哪些收获啊?急……给我一些答案拜托了
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我读过许多本书,但最令我难忘的,就是出自著名文学作家曹文轩笔下的,《草房子》.书中的人物栩栩如生,主人公桑桑的聪明善良及天真,都能使我们回忆起少年时代的故事,发现一些自己曾经忽略了的东西.记得书中有这样一个问题：“怎样让今天的孩子感动?”是的,今天的孩子大部分都住在城市里,物质生活好,所欲所求应有尽有,还有什么能使他们感动,能使他们觉得稀罕呢?然而,这本书却很独特,使我读后感动得流下了眼泪.秦大奶奶从拼了命与学校争地再到拼了命去捞起学校的一只南瓜,这无一不使我们觉得可笑,但透过这层可笑我们看到的就是一种感动,一种由心发出的感动.在作者笔下,每一个人物都被刻画得非常精致,每一个人物的内心世界也被描写得非常丰富,给人一种特殊的美感.虽然它并不是悲剧也不是喜剧,感觉上有些前后矛盾,却从中体会得到不管悲剧还是喜剧都看不到的那种淡淡的蕴藏着欢快与忧郁的美.谁不会被这书中的人与人之间的丰富情感打动呢?可以说,这是一本不可多得的好书.《草房子》使我们发现许多,透过一层看另一层地去观察生活,观察世界.最重要的就是你读完后被它感动,而现在能够打动我们的作品又有哪些呢?相信你会从中得到启发.六年级语文下册《古诗词背诵》练习题
六年级语文下册《古诗词背诵》练习题
一、默写《七步诗》，并：
七步诗 [三国·魏]曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
1、这首诗里写到了（2）种事物，分别是（萁）（&
2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：
持：& 用来。&
泣：& 哭泣&
3、“本自同根生，相煎何太急？”是（反问）句。这是（曹植）对（曹丕）说的，它的意思是（　你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？
4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（豆），把曹丕比喻成（萁）。曹植用这个比喻，指责（曹丕迫害亲兄弟），表达了（内心的悲愤
二、读《鸟鸣涧》，完成填空。
1、《鸟鸣涧》是（唐）朝被称为“诗佛”的（王维）写的。全诗写了这个季节（深山幽谷夜晚寂静）的景色，突出了一个“（&静）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（时而，偶尔）。
2、这是一首（山水诗），主要描绘（深山幽谷夜晚寂静）的情景，抒发了作者（热爱大自然）的心情。
三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。
《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（王昌龄）写的一首（送别）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗中“平明”的意思是（清晨）；诗最后一句的意思是（朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！）。这首送别诗实际上是表明诗人（开朗胸怀和坚强性格）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：&&
别董大（唐·高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
送元二使安西（唐代·王维）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送孟浩然之广陵(唐·李白)&
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
四、读《江畔独步寻花》，完成练习。
1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（诗圣）”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（留连戏蝶时时舞），（自在娇莺恰恰啼）。
2、全诗运用（物我交融）、（情景相生）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（春天生气盎然）的美好景象，抒发了诗人（快乐）之情。
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较。
石灰吟 [明]于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
竹石 （清）郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
1、这两首诗都用了（托物言志）的手法，第一首明写（石灰），实质要表达自己（&不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人）的高尚节操；第二首吟咏（竹石），赞扬了它们（坚韧不拔、百折不挠）的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（&吟颂，古代诗歌的一种形式。）；“尔”的意思是（你）。&
六、读《闻官军收河南河北》，完成练习。
《闻官军收河南河北》是（杜甫）写的一首（&七）言（律）诗，“闻”的意思是（听说&）。全诗围绕（&欣喜若狂）这条感情线索来写的，先写到原因是（剑外忽传收蓟北），开头的表现是（初闻涕泪满衣裳）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（却看妻子愁何在）(&&
漫卷诗书喜欲狂&
)。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（白日放歌须纵酒），（　青春作伴好还乡）。最后，作者写到行程迅疾：（即从巴峡穿巫峡），（便下襄阳向洛阳）。从中可见，作者的心情确实是是非常（欣喜若狂）。
七、读《己亥杂诗》，完成练习。
《己亥杂诗》是（清）朝（龚自珍）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（二百二十）首。其中“九州”的意思是（中国）；“生气”的意思是（生气勃勃的局面）；“恃”的读音是（sh&），意思是（&依靠）；“喑”的读音是（yīn），意思是（哑&）；“万马齐喑”是比喻（社会政治毫无生气&）。“究”的意思是（终究，毕竟。）；“抖擞”的意思是（振作精神）。
八、读《浣溪沙》，完成练习。
苏轼是（&宋）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中西湖的名句是（欲把西湖比西子），（淡妆浓抹总相宜）。他写的（哲理）诗《题西临壁》有两句（不识庐山真面目），（　只缘身在此山中　）。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（词牌）名。这首词还有“序”，是：（游蕲(q&)水清泉寺），（寺临兰溪&），（&溪水西流&&）。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（山下短浸溪），（松间沙路净无泥&），（&萧萧暮雨子规啼&）。下阙是：（谁道无再少？）（&门前流水尚能西！）（&&休将白发唱黄鸡&）。这首词抒发了作者（热爱生活，豁达乐观）的感情。
九、读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。
这首词王观起首用（水）比喻（美人流动的眼波），用（山）比喻（美人蹙起的眉毛）。然后进行（设）问，“（&欲问行人去那边）”？然后回答：“（眉眼盈盈处）。”这是指（&山水交汇）的地方。接着，作者感叹：（&才始送春归），（又送君归去
）。最后，作者嘱咐（鲍浩然）：（若到江南赶上春），（&&千万和春住&&&）
十、附加题：
1、李白被称为“（&诗仙
&&&）”，默写两首他写的诗。
静夜思 （唐）李白&
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。&
古朗月行（节录） （唐）李白&
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。&
望庐山瀑布 （唐）李白&
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。&
赠汪伦 （唐）李白&
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。&
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。&
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白&
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。&
孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。&
早发白帝城 （唐）李白&
朝(zhāo)辞白帝彩云间，
千里江陵一日还(hu&n)。&
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重(ch&ng)山。&
望天门山 （唐）李白&
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。&
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
&2、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字，看谁能生动描写诗意，又写得优美动人。
（1）春天到了，我出来独自一个人在江边赏花。走呀，走呀，一直走到了黄四娘家。黄四娘家种来的许多花朵，五颜六色，争奇斗艳，百花齐放，犹如到了一片花海中。那花儿多得快把花枝都压低了，把整个小路围得严严实实的。那一群群嬉戏的蝴蝶好像被花吸引过来了，不停地翩翩起舞，多快乐呀！黄莺见了戏蝶玩得那么快乐，欢声笑语，也不甘示弱。到花丛中发出悦耳的歌声。真是一幅春意盎然得景象。
（2)在前往黄四娘家的过程中有一条小径，小径边开满了花儿。阳春三月里，百花齐放，争奇斗艳。瞧，迎春花的枝条乱蓬蓬地垂挂着，明艳艳的金黄色耀人眼花;月季也不甘示弱，开放出一朵朵迷人的小花，远远望去，漂亮极了；还有山茶花，它开得那么耀眼，鲜艳，在阳光下烁烁闪耀。千万朵饱满的花儿压得枝都低了。　
　　这美丽的景色怎能容花蝴蝶们错过？它们恋恋不舍地在花丛中飞舞，嬉戏。只见近处的花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上。简直分不清是蝴蝶变成了花朵变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。成群的蝴蝶时聚时散，绚丽多彩的翅膀为春天增添了一道亮丽的风景线。　　　
还有飞落在碧绿树枝上的几只小黄莺“叽叽喳喳”地唱着，那声音婉转动人，没有统一的台阶，没有整齐的节奏，然而那声音却非常动听。　
1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。”
我想到唐代诗人杜甫的一句诗___随风潜入夜，润物细无声。这句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。 春雨也有不高兴的时候。如：“
_春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”
2.(“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”)在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，（ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风）是多么富有诗情画意啊！
3.”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：_人生自古谁无死，留取丹心照汗青.
陆游临终前还告诫儿子：”_王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
王昌龄发出了& 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山的满脸豪情。
4.会当凌绝顶,一览众山小。写出了泰山的高大雄伟；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。写出了庐山的多姿多彩；
相看两不厌，只有敬亭山写出了敬亭山的百挑不厌。
&5.儿童是那样天真可爱。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
写出了儿童捕蝉前的专注；
路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢写出了儿童放风筝时的天真，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬写出了儿童剥莲蓬时的稚态，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是&
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红_”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
&7. 按要求写诗句：
（1）秋“霜”： 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
（2）秋“叶” 春花秋月何时了，往事知多少
（3）秋“月”
春花秋月何时了，往事知多少&&
（4）秋“露” 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓
9.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。
（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；
10.当我们浪费粮食时，妈妈常用“（谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。）”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》（春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅）。）
11.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：（谁言寸草心，报得三春晖）？
12.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《&
九月九日忆山东兄弟&
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
13.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“（举头望明月，低头思故乡）”；《泊船瓜州》中的（春风又绿江南岸，明月何时照我还）
14.陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了&
诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是（剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳）。
我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:（秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山）；王之涣的《凉州词》，诗为:（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关）。
有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“（当局者迷，旁观者清）。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）。”说明了这个问题。
湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）。”
即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“（海内存知己，天涯若比邻）”和“（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）”的诗句，李白送别
孟浩然时写下了“（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）”的诗句，高适在送别董大时也写了“（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“（与君离别意，同是宦游人）。”
历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“（天门中断楚江开，碧水东流至此回）”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“（欲穷千里目,更上一层楼）。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“（两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山）。”
（1）“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。””是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“_横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡。亲人啊，可知道海外游子的心！
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”
便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“_桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”
不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）“（春面不寒杨柳风）”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
（17）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“（福如东海，寿比南山）”，可爷爷却叹道：“（夕阳无限好，只是近黄昏）”我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【出塞】王昌龄
& 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
& 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
望庐山瀑布&&
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》第一个字到底念什么，是yi还是ji？_百度知道
清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》第一个字到底念什么，是yi还是ji？
清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》第一个字到底念什么，是“已yi”还是“己ji”？我看好多学生辅导书都标注为“已yi”,很奇怪，不知什么意思？因为解释为年代“己亥”年创作的（1839年），而众所周知中国的干支纪年法，前面为天干，只有“甲、乙（这个乙非已）、丙、丁、戊、己（自己的己ji）、庚、辛、壬、癸“这十个，根本没有已经的已（yi）,不知道教辅书为何标为yi,要么搞错了，要么另有解释？求高人指教！
应该念己ji，己ji是十天干之一，为了和甲乙天干区分，读音为自己的己ji
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己亥杂诗（第一百七十五首）
己亥杂诗（第一百七十五首）
&&诗人:&&&&朝代:清
琼林何不积缗泉？物自低昂人自便。
我与徐公筹到此，朱提山竭亦无权！
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文人都有一种爱国忠君情怀,对于民族的信仰,对于国家发自内心的效忠,图的就是内心的安慰}