中班艺术活动《漂亮的房子》教案与反思
《中班艺术活动“漂亮的房子”教案与反思》摘要：对房子的外形特征作出大胆的构想，用不同的图形创造自己喜欢的房子。我们的日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由创造，自由表达，手脑并用，情绪十分愉快，各种能力能得到有效发展。纲要也要求利用身...： ◇
　　设计背景
　　本活动来源于生活，房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且画的很多的题材之一。本次活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用不同的图形创造自己喜欢的房子。我们的日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由创造，自由表达，手脑并用，情绪十分愉快，各种能力能得到有效发展。纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。所以我设计了本次活动。
　　活动目标
　　1. 让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。
　　2．让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。
　　3．发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿掌握粘贴和添画的技能。
　　重点难点
　　活动的重点：让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。也就是认识半圆、圆形、、长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。难点：大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。
　　活动准备
　　各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、教师师范的房子图形两幅。
　　活动过程
　　（一）开始部分。激起幼儿兴趣，引出课题&房子&。
　　教师出示各种房子的图片：&你们认识这些房子吗？&
　　教师：&看看这些房子，房子是那些部分组成的？&
　　幼儿参观后回答，教师介绍每一种房子的特点。
　　（二）展开部分。
　　1. 教师出示玩傲小白兔和小熊：&小朋友，你们看，今天我们班到两个可爱的小动物来做客了他们说：我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？&
　　2．师生一起设计房
　　3．今天我们也来做设计师，用这些图形来帮可爱的小动物们设计建造它们喜欢的房子。怎样来建造房子？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，（将彩色纸剪成正方形形状）小朋友看仔细，贴的时候，先把背面的双面胶慢慢撕开，然后把它贴端正，不然房子会倒的。
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电话：010-中班美术教案：敲印画《我喜欢的楼房》
《中班美术教案：敲印画“我喜欢的楼房”》摘要：，初步了解作画的方法 师：请你仔细看一看这张白纸和我们同时画画的白纸有什么不一样？（幼儿分组上来观察对比） 教师小结：原来呀，在白纸上老师先用油画棒画好了一座楼房，和白纸颜色一样不注意就看不见，敲打时...： ◇
　　设计意图
　　楼房是小朋友天天都能看到的&美术源于生活，为生活服务&，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求，是当前深化美术教学改革的必然要求。为此设计了本次活动《我喜欢的楼房》从而提高他们的绘画能力。
　　一、活动目标：
　　1．学习用几何图形表现出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房。
　　2．通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房。
　　3、感受敲印画的独特美，体验与同伴共同操作的快乐。
　　二、活动准备：
　　1．范例、舒缓的音乐一段。
　　2．棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸。
　　3．3-4棵大树的大图片。
　　三、活动过程：
　　1、以&变魔术&的游戏形式导入活动，引起幼儿活动兴趣。
　　出示范例（用白色的油画棒在白纸上画一座楼房）
　　师：小朋友，你们看这是什么？白纸上有东西吗？现在老师来变个魔术，让白纸上变出东西来。
　　师：谁知道老师是怎样变出来的？
　　2、引导幼儿观察，初步了解作画的方法
　　师：请你仔细看一看这张白纸和我们同时画画的白纸有什么不一样？（幼儿分组上来观察对比）
　　教师小结：原来呀，在白纸上老师先用油画棒画好了一座楼房，和白纸颜色一样不注意就看不见，敲打时有油画棒画过的地方颜色就上不去，而其他的地方变成了彩色的，于是白色的楼房就显现出来了。
　　3、教师示范讲解用敲印画的方法表现楼房
　　（1）教师引导幼儿用几何图形表现楼房的主要特征。
　　（2）请个别幼儿与老师一起用& 魔法球&敲出漂亮的楼房
　　4、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导
　　提醒幼儿注意：
　　★房子要画大一些，注意画面要饱满。
　　★个棉球蘸一种颜色，不要把颜色混在一起。
　　★能力强的可以多画一座房子，画好后以添画一些背景（太阳、云、草等）
　　5、评价、小结
　　师：今天我们画的房子是用什么方法画出来的？你最喜欢哪座楼房？为什么？
　　你画的房子是什么样子的，请你说一说！
　　活动反思
　　美术是要让孩子们大胆尝试创造作品。从小培养儿童的自信心十分重要，幼儿印画时思维很活跃，从不考虑自己的技能如何，画画不计较后果，虽然画得幼稚，但自我感觉良好，一定要保护孩子的这种感觉。启发幼儿相互评价作品，鼓励他们赞美同伴的表现，并能为同伴的进步而感到高兴。在这一过程中，不仅幼儿的评价能力得到提高，同时还会使幼儿学会独立地从他人角度看待问题。
　　总而言之，美术教育是幼儿非常愿意接受的快乐教育。孩子犹如一株幼苗，苗期管理要依据自然法则，精心管理，才能开花结果。
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中班美术《我是建筑师》
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
中班美术《我是建筑师》
中班美术《我是建筑师》活动目标：1．大胆、创造性的“设计”建筑。2．满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。准备：1． ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。2．蜡笔、勾线笔。3．音乐，小区样板图。过程：1．引题：今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。2．说说看到过的建筑物（1）引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。师：你们有没有见过哪些奇特的房子。（如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆）（2）&&& 出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子！操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。3．我是建筑师（1）&&& 如果你是建筑师，你想设计什么样的房子？引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。（2）幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。（3）&&& 幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！4.建造美丽的“未来小区”（1）&&& 幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。（2）&&& 幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。中班性课程《我是建筑师》反思面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。当然，我们也发现了修改后的并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。&
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中班美术教学观摩反思——棉签画：烟花
活动目标：1、& 欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。2、& 尝试用各种点、线组合绘画烟花。3、& 能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、 颜料 、棉签、小抹布 展示板 活动过程 1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么？ 烟花到天空中怎么样？ 教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着&呯，叭&声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。 教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 （2）重点欣赏几幅烟花图片。 教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿） l&&&&&& 观看线条组成的烟花。 教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。 l&&&&&& 观看单个烟花图片。 教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？ l&&&&&& 观看一组烟花图片。 教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。 它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。 & 3、幼儿创作。 （1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。 教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花&啪&的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。 （2）师生共同示范，完成范画。 （3）交代要求，幼儿作画。 4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影） 教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！ 教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？ 观摩反思： & 1.活动来源于孩子生活。《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。随着生活水平的提高，烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花，将城市与烟花紧相结合。既有城市的热闹，又有烟花的美丽，通过观看烟花，表现烟花，绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的欣赏、对城市的热爱。 2.教师的教师策略：空手练习、出示（电子）步骤图的方法，帮助幼儿了解烟花的基本方法，在此基础上，鼓励幼儿进行大胆的想象、组合、创作。 & 建议： 1．& 活动原设计为小班年龄段的活动，在中班进行该活动更加适宜，幼儿能表现出烟花的多层次，线条表现也较为丰富。幼儿在情绪情感上也更为积极、强烈。 2． 利用ppt做的步骤图可以多样化一些，在单个烟花的构图和画面的整体构图上给予幼儿隐性的提示和范例。 3.& 活动中轻声播放喜庆、欢快的音乐，让孩子多通道感受节日快乐的感觉。
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中班美术活动《买地造房子》教学反思
9:37:00 | By: 香子兰 ]
在教研组长公开课中，我承担了美术活动《买地造房子》这一教学活动，在这节课中，主要运用了观察式体验、情景式体验（游戏式体验）这几种方法。观察式体验主要运用在课前及教师示范，如课前组织幼儿到马路上观察各种形状的房子、屋顶的形状等。而在教师示范的过程中，我主要体现美术审美教育的作用。通过剪、贴、画帮助幼儿正确的认识美、发现美、感受美。这种体验式教学为幼儿搭建了美术与生活相联系的平台，所谓多一种体验便多一种经验；多一种体验便多一分感动；多一些感动便多一些表现的欲望。以游戏《买地》的形式让幼儿选纸，即能激发幼儿的兴趣，又能在良好的常规下巩固认识数字。并通过剪剪、贴贴、画画，来掌握和发展各种绘画技能，提高幼儿对美的感知能力。在整个教学活动中，幼儿在买地、造房子、装饰房子的游戏式体验中进行，更能激发幼儿主动参与的积极性。在教学前,我也认真分析了教材,我认为剪屋顶是教学的难点,如何突破难点,我进行了分析和研究,最后我决定用示范和出示剪屋顶的图示来突破难点,从教学来看,幼儿的动手能力都很强,突破了难点。在本次活动中,幼儿始终比较专注地在剪、贴、画，如：张卓彦、周之航、王靖茹等平时不愿动手的幼儿在这节课中都能大胆动手，并创造出与众不同的屋顶。在启发幼儿运用点线游戏的方法装饰屋顶的这一环节，我让幼儿观察学习间隔装饰方法和对称的方法，这其实是初步感知，因为这是幼儿第一次接触间隔和对称的方法，所以我没有例入教学目标中，在幼儿作画中，我发现张宇露、袁明娜、居尼吉、张如月等小朋友，就运用了间隔和对称的方法来画屋顶，特别是张宇露小朋友，她运用了左右对称的方法进行装饰。还有一个添画的环节，我也是随机决定的，因为动作快的幼儿没事做了，我就让他们进行环境美化，添画树、花草等。从整体效果来看，在整个活动中幼儿参与性强，很投入、很感兴趣，幼儿都能大胆动手，全班幼儿都能运用点线游戏的方法装饰屋顶，每一个作品展现了幼儿们丰富的想象与创造。
体验式美术教学中要注重评价的多样性，在本次的教学活动中，我主要采用：榜样式评价（幼儿在操作过程中，教师对个别好的作品随机拿出来给其他幼儿看，让其他幼儿有所启发）、小组内相互评价、展示性评价、延伸评价。最后的评价活动，鼓励用自己的理由来说明房子的优点，并通过讨论“把自己设计的房子准备送给谁”，不仅大胆地表达了自己的心愿，同时也激发幼儿的童心和爱心。
Re:中班美术活动《买地造房子》教学反思
[ <span id="t_09-7-26 22:08:00 | By: green ]
鼓励孩子大胆的发表自己的意见，真的很重要！
Re:中班美术活动《买地造房子》教学反思
[ <span id="t_09-7-21 11:04:00 | By: 轻尘aa ]
你的课题获得平湖市二等奖了，祝贺哦！以下为香子兰的回复： 真的，太好了，谢谢！
Re:中班美术活动《买地造房子》教学反思
[ <span id="t_09-7-20 15:40:00 | By: 杨程万里 ]
多让幼儿说说、看看，相信你肯定能做到！
Re:中班美术活动《买地造房子》教学反思
[ <span id="t_09-7-20 11:21:00 | By: 薰衣草 ]
坐上沙发了。 对那个活动印象深刻，还特意在自己班里执教了，幼儿非常喜欢！
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