高尔基海燕读后感_百度作业帮
高尔基海燕读后感
[高尔基海燕读后感]　20多年前,当我第一次读到高尔基的散文诗《海燕》时,文中那勇敢、自由、高傲飞翔的海燕,给我留下了深刻的印象,高尔基海燕读后感.　　在懵懂少年的时代,这种与我相隔千里之外的动物,在我心目中十分高大,以至于多年以后,我在北戴河第一次看到真实的海燕时,心中多少有些失望：这么平凡而瘦小的身躯,真能像高尔基描写的那样,在狂风暴雨中与风浪进行搏击吗?这个疑惑藏在我心里很多年.　　近日,在翻看《读点经典》丛书时,高尔基的《海燕》赫然在列,这让我起了重读《海燕》的念头.　　《海燕》是高尔基早期的代表作品,写于1901年,那时正是俄国十月革命前夕最黑暗的年代,来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基,触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了海燕的艺术形象,来欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌.高尔基将海燕比作黑色的闪电,象征了无产阶级革命战士的战斗风姿和革命乐观主义精神.　　在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,当暴风雨在酝酿之中时,海鸥、海鸭、企鹅等动物视暴风雨为灭顶之灾,胆怯、自私和逃避现实,海燕却在热切地迎接一种新生,早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐,它飞舞着,像个精灵,&&&高傲的、黑色的暴风雨的精灵,&&&它在大笑,它又在号叫&&它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这是勇敢的海燕,冲击在电闪雷鸣和暴风骤雨之间,勇猛地叫喊.当电闪雷鸣、山呼海啸,暴风雨即将爆发时,海燕以胜利的预言家的姿态,终于发出了疾呼&&&让暴风雨来得更猛烈些吧!　　每当读到这句,总让我感受良多&&&逆境与坎坷、困难与挫折,是人生中时常遇到的问题.面对困难与挫折,有的人会像海鸥一样产生惧怕心理,有的人会像海鸭一样后悔动摇.我认为,既然艰难与困苦是生活中客观存在的,那么任何埋怨与逃避就都失去了意义,应该像海燕一样,把逆境、坎坷、困难与挫折作为人生必须经历的一些考验,以勇敢无私、乐观坚定的态度,乐观无畏的革命豪情面对挑战,毕竟挑战是人类与生俱来的本能,而勇敢与自信则是生活送给胜利者的礼物,读后感《高尔基海燕读后感》.暴风雨就要来啦!在苍茫的大海上沉甸甸的乌云悬挂于高空黑色的闪电在尽情地飞舞着它那矫健的双翅掠起飞沫高傲的身姿冲向乌云勇敢的叫喊吓坏雷电在苍茫的大海上沉甸甸的乌云笼罩着高空看那,飞窜的海鸥在呻吟着恐惧的海鸭被吓坏了蠢笨的企鹅正四处逃窜海燕,只有那高傲的海燕始终勇敢着,始终自由着,始终飞翔着暴风雨就要来了在苍茫的大海上沉甸甸的乌云直压向海面看吧,高歌的波浪冲向高空凶恶的狂风抱起巨浪重重地把它摔成尘雾飞舞的海燕成了精灵高傲的精灵它在大笑,笑那些乌云黑色的精灵它在号叫,因欢乐而号叫在苍茫的大海上沉甸甸的乌云燃烧着大海烧吧,无底的大海是烧不尽的猖狂的闪电活像火蛇广阔的大海抓住火蛇狡猾的火蛇无路可逃最终,消失在大海的深渊里海燕,只有那海燕始终飞翔于怒吼的大海上始终飞翔于猖狂的闪电间始终飞翔于黑色的乌云下它就是胜利的预言家它在叫喊着：让暴风雨来得更猛烈些吧!它知道暴风雨过后将是永久的黎明曙光!注：这首诗《海燕》是我在初二时写的,当时是读了高尔基的《海燕》一文后,有感而发仿写的.今天在整理房间时无意间找到了它,于是就发在了博客上.当时只是单纯地仿写而已,而且好像是为了完成老师布置的作业而写的.而今天,读来,还觉得蛮有感觉的.特别是最后一节它就是胜利的预言家,它在叫喊着：让暴风雨来得更猛烈些吧!它知道暴风雨过后将是永久的黎明曙光!.说实话,刚经历了中考后,读了它很有感触.其实,我们每个人都是胜利的预言家,常说未知的未来,但是只要你像海燕般勇敢、执着、自信,你就是自己人生胜利的预言家.我们人的态度、性格往往决定了未来.未来的客观环境我们是真的无法预知,但是主观看法、意愿是由自身决定的,我们无法让环境来适应我们的意愿,但是我们可以去适应客观的环境,所以只要你有出众的情商就是未来的预言家.暴风雨过后将是黎明的曙光就是风雨过后就是彩虹.我们中考前的日子其实就是黎明前的黑暗,它虽黑暗,但是你只要心怀黎明的曙光,期待朝霞的醉人,也就是心怀目标,那么就要闯过黑暗的勇气和自信!不仅仅是中考、高考,人的一生会有很多黎明前的黑暗,懦弱者在黑暗中迈向死亡,勇敢者在黑暗中追寻曙光!愿你我都是人生的勇敢者!您还未登陆，请登录后操作！
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的特点啊 思维要跳跃的
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高尔基海燕是用俄语写的
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高尔基《海燕》仿写作文：松柏
作者: &&加入日期：12-09-27
仿写：&&&&&&&&&&&高尔基――《海燕》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&《松柏》&&&&&&&&&&&&八年级8班&&&李开心
在宽阔的街道上，寒冷的冬风卷集着雪花。在雪花与冬风之间，松柏就像一个高大的巨人，坚持挺立在风雪之中。
一会儿雪花飘落在松柏身上，一会儿又被冬风吹走，它挺立着，――就在这风雪交加的环境下，松柏听出了欢乐。
银杏树在风雪中轻轻地哭泣着，――哭泣着，它们在街道上摇摆，想把自己对暴风雪的惧怕，埋在风雪之中。
小草也哭泣着，――它们这些小草啊，享受不了风雪世界的美丽与欢乐：呼呼地狂风把它们吓的颤颤巍巍。
柳树像个长发的小女孩，风雪之中随风摇曳，长长的头发迎着狂风左右摇摆，仿佛正在做着热身运动，减少寒冷的感觉……只有挺立的松柏，坚持着，一动不动地，在风雪交加的世界里依然挺立着！
雪花越来越大，越来越多，向地面飘洒下来，而狂风一边怒吼着，一边与雪花会和着，一起向远处飘去。
松柏站立着，沉默着，像高大的巨人，静静矗立在街道上，身体披上了一层厚厚的积雪。
看吧，它挺立着，像个威武的战士，――巨大的、白色的风雪的巨人，――它在欢笑、它又在呼喊……它笑那些狂风，它因为快乐而欢笑！
这个聪明的战士，――它从狂风的怒吼中，早就听出了疲倦，它相信狂风吹不走太阳，――是的，吹不走！
狂风怒吼……雪花飘洒……
大片大片的雪花，像白色的冰雹，从天而降。狂风把雪花吹落在松柏之中。这些雪花连接起来的样子，活像一条条巨龙，在狂风中到处游窜。短短眨眼的一小功夫里，就消失的无影无踪。
――暴风雪！暴风雪就要来了！
这是威武的松柏，在风雪中，在狂风之间，勇敢的矗立着；这是胜利的预言家说道：
――在恶劣的环境中成长，会磨练出自己的毅力！
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苏教版八年级语文下册《海燕》课文同步检测题及答案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
苏教版八年级语文下册《海燕》课文同步检测题及答案
文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 第一单元 1、《海燕》课文同步检测（时间：60分钟&&&& 满分：100分）一、语言基础知识：（28分）1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（8分）白(mò)　　&&&&& 深渊(&&&& )　&&&& 一 (huǎng)&&&&& 　&&& 蜿蜒(&&&&&&&& )　胆(qiè)　　&&&&&&&&& (fěi) 翠　　&& 掠起(&&& )&&&&&&&&& 困 (fá)2、辨字组词。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 崖（&&&&&&& ）&&&&&&&&& 翡 （&&&&&&& ）&&&&&&& 末（&&&&&&& ）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 涯（&&&&&& ）&&&&&&&&&& 蜚 （&&&&&&& ）&&&&&&& 沫（&&&&&&& ）& 3、选择恰当的词语填空。（4分）(飞翔　飞窜)①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!②海鸥在大海上__________。&&&&&&&&&&&&&&&&&& (叫喊　呼叫)③就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。　　　④波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。　　　4、下面各句中成语使用恰当的一项（&& ）（5分）A、散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为常见的一种文学形式。 B、近十年来，我天南地北地跑了不少地方。C、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。D、相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。5、下面没有语病的一句是（&&& ）（5分）A、《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。B、能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。C、中国飞人――雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。D、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。二、语言表达：（17分）6、默写：（4分）（1）在这叫喊声里――充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了&&&&&&&&&&& 、&& &&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&& 。（2）默写《海燕》这篇课文的末尾一句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &7、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（&&&& ）（5分） 可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。 A、但终于被父亲带走了 B、但他父亲终于把他带走了 C、但他终于把他带走了 D、但他终于和他父亲一同走了 8、仿写：（8分）以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&& 爱心是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。三、阅读理解（55分）阅读（一）（20分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，――就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。　　在这叫喊声里――充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。　　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，――呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。　　海鸭也在呻吟着，――它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 9、这段文字的作者是高尔基，他的主要代表作品有长篇小说《&&&&& 》，自传体三部曲《&&&&&&&&&& 》、《&&&&&&&&&&& 》、《&&&&&&&&&&& 》。（4分）10、第一至三段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。（6分）　　　　　（1）从情态上描写的句子：　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）从动作上描写的句子： 　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）从声音上描写的句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11、句子分析：（6分）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，――就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。两个“一会儿”的并列句和“它叫喊着”，着重表现了海燕的什么精神品质？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 12、概括这一段文字的中心意思。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 阅读（二）（15分）（1）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。　　（2）雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。　　（3）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　（4）看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　　（5）这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！　　（6）狂风吼叫……雷声轰响……　　（7）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（8）──暴风雨！暴风雨就要来啦！　　（9）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：　　（10）──让暴风雨来得更猛烈些吧！ 13、将（1）―（5）段文字划分层次。（用“”标出）（3分）&&& （1）（2）（3）（4）（5）14、分析下面的句子的含义。（6分）(1)“它深信，乌云遮不住太阳， ――是的，遮不住的！”&(2) “狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”
15、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了怎样的思想感情？它作全诗结束语好在哪里？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 阅读（三）（20分）蓝色蛹•金色蝴蝶蓝色----流动的忧郁我想我是迷路了。城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。　　母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。　　我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。 　　蛹----自缚的悲哀我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。　　我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。　　我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。　　我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。　　梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。　　金色----我爱上了世界今天，她带我去看日出。　　我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD--《new baby boom》，我不知道如何翻译，她告诉我是:“新生的孩子”。　　她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。　　我转过身去，悄悄擦掉眼泪。　　蝴蝶----破茧后的美丽我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。　　原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。　　当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。　　用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！16、作者在文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，体现出小作者感情上发生着怎样的变化？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 17、 请用简洁的语言概括 “我”的家庭生活发生变化的过程：（8分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ――&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ――&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ―― “我”重新发现并找回家庭的爱。&&&&&&&&&&&&& 18、本文在手法上和《海燕》一样运用了象征，根据你的理解，本文中：&&&&&& （4分）“蓝色”象征&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& “蝴蝶”象征&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19、用简洁的语言谈谈你阅读这篇文章后受到的启发。&& （5分）&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、《海燕》1、【解析】注意识记。【答案】沫 yuān 晃 wān yán 怯 翡 lüè 乏2、【解析】可以结合形声字知识，进行辨别。【答案】崖 悬崖勒马 悬崖& 涯 学海无涯 天涯& 翡 翡翠& 蜚 蜚声中外 末 末尾 舍本逐末 沫 飞沫 相濡以沫 3、【解析】可以借助辨别它们词义程度的轻重，然后结合句义填空。【答案】①飞翔②飞窜 思路解析：可以借助辨别它们的感情色彩，然后结合句义填空。③叫喊④呼叫4、【解析】可以借助字典词典或根据自己的生活积累，了解它们的词意，辨别它们的感情色彩，然后结合句意进行解答。【答案】B5、【解析】B句前半害和后半句肯定否定不一致，C句表达意思颠倒，应该是我们对刘翔的名字非常熟悉。D句缺少宾语中心语，应该是“扩大商品的经营范围”。【答案】A6、【答案】（1）愤怒的力量 热情的火焰 胜利的信心。（2）让暴风雨来得更猛烈些吧& 7、【解析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。A句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。如果用B项就忽然换了主语；如果用C或D项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺。【答案】A8、【解析】这道题在仿写时要注意仿用例句的句式、修辞这两方面。【答案】比如（1）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途的航船找到港湾。(2)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得以冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。9、母亲 童年 在人间 我的大学10、【解析】可根据情态、动作和声音的要求在选文找出 【答案】（1）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞（2）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云（3）它叫喊着11、【解析】回答这个问题应紧扣原题的提示。两个“一会儿”句中应抓住“碰”、“冲”两个动词表达的作用，它写出了海燕的勇敢无畏；“叫喊”一词一方面写出对暴风雨的渴望与呼唤，另外从“乌云听出”句侧面显示出其 “欢乐”的情绪，从中透出必胜的自信。【答案】勇敢、欢乐，对暴风雨的渴望，对胜利的信心。12、【解析】做这类题目时可将写同一内容的文字归为一层。【答案】(1)(2)(3)(4)(5)13、【解析】结合课文的背景和具体语境进行理解。【答案】（1）不管反动派怎样企图阻止历史车轮前进，革命都将取得胜利。（2）象征着沙皇反动势力对人民残酷的镇压。14、【解析】结合文章的中心解答。【答案】表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。用这一句作为结语，语势有力，语调高昂，富有感召力和战斗力。15、【解析】这一段文字概括的公式：时间+谁+干什么。【答案】暴风雨将临之时，海燕高傲地飞翔，以乐观的精神和胜利的信心，十分渴望着暴风雨的到来。16、【解析】在字时行间里寻找。 【答案】由忧郁转向明朗17、【解析】从全文角度一一归纳。【答案】丧母――父亲再娶――“我”与后母的隔膜――后母带“我”去看日18、【解析】结合文章的中心进行答题。【答案】“蓝色”象征孤独、封闭& “蝴蝶”象征自由、热爱19、略文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?仿写高尔基《海燕》片段
仿写高尔基《海燕》片段
补充：拜托啦
抒情散文型
在繁杂的厨房里，蒸汽混杂着油烟。在油烟和炉灶之间，厨师像昏黄的洪流，在狂乱地奔流。一会儿锅铲碰着漏勺，一会儿电一般地直冲向灶台，他叫喊着，——就在这人儿急促的催促声里，油烟听出了欢乐。在这催促声里——充满了对消费者的渴望！在这催促声里，油烟听出了狂暴的力量，酣畅的创作和完美的努力。.......——消费者！消费者就要来啦！这是急促的厨师，在灼热的炉灶旁，在洪流之间，急促地奔流；这是快乐的个体户在叫喊：——让消费者来得更猛烈些吧！
提问者 的感言：2010年的题目回答晚来了。。
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