⑴（2分）首联写绕舍的春水、日日来的群鸥，为下文抒发喜悦的心情，巧妙地作了铺垫。⑵（4分）首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点；颔联把笔触转向庭院，引出“客至”；颈联重笔浓墨，着意描画延客的情景；尾联请邻翁共饮的细节把延客的气氛推向高潮。（每点1分）⑶（4分）前两联虚写客至，后两联实写待客。示例：①“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为客人打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。这两句虚写客至。（2分，找准诗句1分，分析1分）②“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 ”，作者专拈出最能显示宾主情份的生活场景，实写待客就餐、频频劝饮的场面，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。（2分，找准诗句1分，分析1分）全诗赏析：这首诗是在成都草堂落成后写的。全诗洋溢着浓郁的生活气息，流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境。　一、二两句先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调么。作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。 　　颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。 　　以上虚写客至，下面转入实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，仿佛看到作者延客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。 　　 “客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。 &
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科目：高中语文
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下列补写出下列名句名篇中的空缺部分。1身无彩凤双飞翼，_____________。李商隐《无题》2_____________，何须生入玉门关。戴叔伦《塞上曲》3位卑未敢忘忧国，_____________。陆游《病起抒怀》
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《凤凰涅槃》中凤凰双双自焚前做了什么事情，将全诗推向高潮？写那些凡鸟有什么作用？
科目：高中语文
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古诗文默写。（选做6空，每空l分，共6分）①＿＿＿＿＿＿＿＿，六宫粉黛无颜色。（白居易《长恨歌》）②玉容寂寞泪阑干，＿＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《长恨歌》）③＿＿＿＿＿＿＿＿，洞庭波兮木叶下。（屈原《湘夫人》）④捐余袂兮江中，&＿＿＿＿＿＿＿＿。（屈原《湘夫人》）⑤心非木石岂无感？＿＿＿＿＿＿＿＿。（鲍照《拟行路难》）⑥出师未捷身先死，＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《蜀相》） ⑦塞上长城空自许，＿＿＿＿＿＿＿＿。（陆游《书愤》）
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阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）[双调]水仙子?咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飚，爱杀江南。（1）这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点?试作分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）古典诗歌的意境，有“无我之境”与“有我之境”之分，你认为此曲属何种意境，这样表现有什么好处?（4分）&&&答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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阅读下面这首诗歌，回答问题（8分）春寒①陈与义二月巴陵②日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。[注]：①此诗作于南宋高宗建炎三年二月(1129)，时金兵连陷青州、徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。作者此时避乱岳州(今湖南岳阳)，“借居小园，遂自号园公”。②巴陵：湖南岳阳的别名。(1)第一、二句中的“风”“寒”有何含义?(3分)(2)诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象?寄托了作者怎样的思想情感?(5分)
科目：高中语文
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阅读下列一首宋词，然后回答问题。（8分）生查子·独游西岸辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，唤我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。注：①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。⑴在诗人笔下，青山、明月是怎样的形象？（3分）答：⑵简要分析“夜夜入清溪、听读《离骚》去”表现了诗人什么样的思想情感。（5分）答：
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阅读下面一首宋诗，完成下面两题。看&叶罗与之红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。诗的最后一句“绿影扶疏意味长”中“意味长”包含哪两层意思？体现了作者怎样的情趣？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
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阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军&（严维）&&&&&&&&&&&&&&&&暮春浐水送别&（韩琮）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 &&&&&&&绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 &&&&&&&行人莫听宫前水，流尽年光是此声。注：凤城：京城。《暮春浐水送别》是怎样融情于景的?请作简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________杜甫的《九日》诗歌鉴赏：（1）颈联中提到的玄猿和白雁有什么作用?（2）结合尾联,简要分析这首诗表现出_百度作业帮
杜甫的《九日》诗歌鉴赏：（1）颈联中提到的玄猿和白雁有什么作用?（2）结合尾联,简要分析这首诗表现出
（1）“玄猿”——他乡日暮,一声声黑猿的啼鸣,凄清哀怨,诗人漂泊异地,思乡情浓,难免泪下沾襟. “白雁”—— 霜天秋晚,白雁南来,更容易触发诗人思亲怀乡的感情.用他乡和故园的物候作对照,自然地透露了诗人内心的隐秘：乡愁撩人啊!（2）尾联以佳节思亲作结,遥怜弟妹,寄托飘零寥落之感.上句由雁来想起了弟妹音信茫然；下句哀叹自己身遭战乱,衰老多病.诗人一边诅咒“干戈”象逼命似的接连发生,一边惋惜岁月不停地催人走向死亡,对造成生活悲剧的根源——“干戈”,发泄出更多的不满情绪.这正是诗人伤时忧国的思想感情的直接流露杜甫的二首放船是怎样将情景巧妙的融合在一起_百度作业帮
杜甫的二首放船是怎样将情景巧妙的融合在一起
这是永泰元年自忠渝下云安时作.川江帆船.在缺乏动力的唐朝时期.在黄昏时候到达云安县的码头是非常困难的.而且杜甫是在重阳节前几天到达云阳的.秋季的川江,水势还是湍急的,没有帆船可能在傍晚的“戎戎暗,淰淰寒,独鸟怪夜色阑……”的恶劣环境下从上游的万州放船下行的.况且这只小船还要穿过云阳境内的窄窄的水流湍急的巴阳峡和大小磐石——青龙滩!这里的“已泊城楼底,何曾夜色阑"和 "江市"好像都指明了杜甫的小船就泊在现在的州.前程渺茫.小船飘摇.阖家大小.天地沙鸥.面对夜色与明月.听微风细语,看大江奔流,想病老官休.请看一下杜甫的《岁暮》，帮忙回答两个问题。一：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？结合全诗简要分析。二：这首诗使用了多种表达技巧，举两种并作赏析。拜托…
请看一下杜甫的《岁暮》，帮忙回答两个问题。一：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？结合全诗简要分析。二：这首诗使用了多种表达技巧，举两种并作赏析。拜托…
（一）岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤单寂寞；边境发生战乱，战争激烈残酷，朝廷中无人为国分忧。诗人崇高的责任感，强烈的爱国情感与现实形成鲜明对比，空留悲凉在心中。（二）借代，“烟尘”“鼓角”指代边境战争，渲染出战争激烈残酷的气氛。对比，“岁暮远为客”与“朝廷谁请缨”，是作者崇高责任感、爱国情与现实的对比。
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中国文学领域专家&8.描写了一幅风吹浪翻，飞雪纷纷的凄凉画面。（2分）由冷风、江浪、飞雪和寒灯构成。（3分）
9.作者虽然身处逆境无法前行，但心中的雄才大略却不会消退；艰难和危险反而激励着他，这种感情深厚博大。（3分）在表达这种感情时，承转顿挫：开篇写江河之国有千里之大，山城有百层之高，起笔豪迈；接下来写岸风夕浪，舟雪寒灯，由豪迈转为伤感；然后写自己临危弥坚，不弃不馁，又转为豪迈；最后以鲲鹏自喻，将感情推向最高潮。（3分）
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面这首唐诗，完成文后的问题。
重送裴郎中贬吉州
【唐】刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
11．简要描述诗歌第一句所描写的画面内容，并分析其在诗歌中的作用。（5分）
12．诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的？请简要赏析。（6分）
科目：高中语文
来源：学年吉林省扶余一中高一上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成文后题。(6分)渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注】这是宋之问从泷州(今广东罗定市)贬所逃归，途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写的一首诗，有人评价此诗前两句中“断”、“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味?答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：学年黑龙江省大庆市高三第二次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成文后的问题。
重送裴郎中贬吉州
【唐】刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.简要描述诗歌第一句所描写的画面内容，并分析其在诗歌中的作用。（5分）
2.诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的？请简要赏析。（6分）
科目：高中语文
来源：学年河南省高三第六次调考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成文后的题目。（11分）
绝句二首（其二）
江碧鸟碧白，山青花欲然。
今春看又过，何日是归年。
1.请分析“燃”“又”两字的妙处？（6分）
2.古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”与“情”的角度对这首诗作简要分析。（5分）
科目：高中语文
来源：2015届吉林省高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成文后题。(6分)
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注】这是宋之问从泷州(今广东罗定市)贬所逃归，途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写的一首诗，
有人评价此诗前两句中“断”、“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味?
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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