欢迎来到网易视频！
秒后为您自动播放下一视频""
据媒体报道，按照《义务教育教科书编印规范》，教科书内不得有广告内容，但仍有众多广告以“打包”的方式公然进入英语课本，并被送到了学生手中。因此，按照广告这条线索，某些人的严重失职被暴露无遗，极有可能还藏有权钱交易的猫腻。
来源：CCTV-新闻时间： 08:17:09
跟贴热词：
文明上网，登录发贴
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明网易立场。
点播排行榜
--------------------
网易公司版权所有初中英语课本现大量广告-教材插广告 直击
方式一：扫一扫
支持各类二维码扫描软件
方式二：发一发
免费发送App到手机
看不清验证码不正确
该短信不收取任何费用
方式三：下一下
下载App观看
还有更多攻略和游戏礼包等着你
嵌入代码：
这个支持手机播放哦
专区热点·
大家都在看
手机看视频
小葫芦乖乖?
大豆豆会发光?
120急救主播
活动专用10
张宁_xiao8
MSI季中赛-决赛教育部国家教师科研基金十二五规划重点课题国家教育资源公共信息服务平台成果展示网站
您所在的位置： >
资源展示 >
区域：湖南省
湖南省衡阳市逸夫中学2015届九年级美术下学期第一次月考试题
1、 成年人五官的基本比例------ ----------------。
2、 标志设计的三要素------------------，--------------------，---------- ----------。
3、 藏书印按文字的镌刻的凹凸分为---------------------，------------------------两种。
1、红+蓝，调成什么颜色（
2、绘画作品的构图形式哪一种不正确（
A、S形构图
B、十字形构图
三角形构图
D、W型构图
3、哪一个不是中国古典园林（
A、皇家园林
B、私家园林
C、寺观园林
D、现代公园
4、下列哪项不属于三远法（
二、 赏析。请 说出下列绘画作品的作者、国籍、风格、并赏析作品。
四、请为学校的第十三届学生会竞选做一个海报，竞选的时间、地点自定。
区域：湖南省
湖南省衡阳市逸夫中学2015届九年级美术上学期期末考试试题
一•选择题。【3分,
1•下列属于达芬奇作品的是
A《在激流中前进》B《夜巡》
C《搜尽奇峰图》
D《最后的晚餐》
2•下列不属于色彩三要素的是
3•下列不属于意大利文艺复兴三杰的画家是
D米开朗基罗
二•填空题】。【3分，每空1分】
1、美术又叫视觉艺术，
2、人体比例：站坐七五盘
三•简答题。【6分，每题2分】
视 平 线 :
区域：山东省
山东省日照市莒县2015届九年级美术上学期期末考试试题（扫描版）
区域：江苏省
江苏省靖江市学年七年级美术上学期期末考试试题
一、选择题：（每题3分
1.中国画从题材上可分为人物画、（
）画和花鸟画三大科。
2.梵高是（
）国著名画家。
3 .中国画 以画“虾”著称的画家是 （
二、绘画题：（共 35分）
区域：江苏省
江苏省靖江市学年八年级美术上学期期末考试试题
一、选择题：（每题3分
1.《清明 上河图》是（
）画家张择端的 代表 作 品
2.绘画中的透视原理可以概括为（
A.近小远大
B.近窄远宽
C.近大远小
D.近细远粗
）是达芬奇的作品
A.《向日 葵》
B.《蒙娜丽莎》
C.《西斯廷圣母》 D.《 拾穗者》
区域：云南省
云南省石林县巴江中学初中美术教师教学论文 乡土资源是农村艺术教育的源泉—关于美术教师对艺术教育资源的实践、研究与开发
内容提要：新一轮的课程改革更加重视课程资源的开发，美术课程的资源不再局限于美术学科本身，还拓展至 自然、文化、社会等范畴，农村丰富的资源应该成为美术教学素材应用的源泉。乡土材料是校外地方性拓展型课程资源。
关键词：艺术教育
多年以来，在中国传统教育中，很多美术教师认为艺术教育资源即是所教的美术教材、教具、学具、挂图等，教学即是教教材，再现编者意图的过程。实行课程改革以来，通过学习和培训，我们体会到：所谓艺术教育课程不仅仅是由专家编制、教师执行的静态文本，它还应是师生在教学过程中共同创建的鲜活的、发展的活动形态。而支撑美术课程的物质资源也不应该是静止的、一成不变的，应该随着时代的发展而不断改进、变化、更新。
随着现代教育思想的普及和课程理念的不断更新，我们越发感到，因地制宜、让每一位农村孩子以个人或集体合作的方式参与美术活动，培养他们在生活中善于发现美的眼光，动手操作创造美的能力，勤俭节约、吃苦耐劳的美好品德，热爱家乡、热爱生活的美好情怀等，都应是普通教育美术课程永远追求的目标。要实现这一目标就要让学生尽可能多地参与 实践。让学生在老师的引导下走出课堂，到社会、到家庭、到大自然中，去发现、去寻找，感受美术材料的形态、肌理、色彩、质地，让学生感受到美术课程资源 的开发并不神秘，美就在自己的身边、在自己的生活中。师生共同发现新材料、利用新材料的过程也是学习美术知识、提高审美能力、创造美术课程的过程。新课改提出教师要创造性地使用素材，这就意味着教师既要充分挖掘美术教学中生态教育素材本身的教育意义，又可以创造性地赋予其其他的教育意义，教师应该大胆地发挥创造性，让生态教育素材为我们心中想实现的教育目的服务。艺术来源于生活，为了让学生创造性地表现生活，我们要引导学生观察周围事 物的变化 ，为他们创作积累素材。
于是，自2001年开始，我县被定为艺术教育课改实验县，首先涌入到课改潮流中，各
区域：山东省
山东省滕州市洪绪中学初中美术教案（打包11套）
山东省滕州市洪绪中学初中美术 变迁中的家园教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 耕牛战马教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 花的变化教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 力量与生命教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 生活中的标志教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 熟悉的韵律教案.doc
区域：山东省
山东省滕州市洪绪中学初中美术教案（打包11套）
山东省滕州市洪绪中学初中美术 变迁中的家园教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 耕牛战马教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 花的变化教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 力量与生命教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 生活中的标志教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 熟悉的韵律教案.doc
山东省滕州市洪绪中学初中美术 图案之美教案.doc
区域：山东省
山东省滕州市洪绪中学初中美术 学做插花教案
活动1、认识插花
活动2、走进插花
活动3、创意插花
花是大自然中至精至美的化身，即使是一片绿叶，一个花蕾，也能让眼目为之一舒，心灵为之一动，自然之花草具有一股逢勃的生气，也诠释着生命的瑰丽。爱生命，于是爱花，爱花至深，想着把它留在生活的每个角落，于是 便有了插花。
插花是将剪下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术和艺术加工，成新配置成一件精致美丽、能再现自然美和生活美的花卉艺术品，也称为插花艺术。
（一）学习与探究
活动一、认识插花
1、你见过哪种插花？它们被送给谁？用了哪些花材？那些花器？让我们一起做个调查吧！
插花调查 表
名称 使用目的 花材 花器
2、了解插花的组成。
（插花由花材、花器、花泥、装 饰 物等组成。）
区域：山东省
山东省滕州市洪绪中学初中美术《人类的朋友》教案
人类的朋友
课题：人类的朋友
课型：造型•表现
教学年级：七年级下学期
教学时间：1课时（共两课时）
①认知领域：了解人类与动物的关系，动物的结构与习性，了解线造型的基本表现方法。
②技能领域：通过学生对动物题材绘画的临摹和写生，培养学生细致的观察能力和用线造型的表现能力。
③情感领域：培养学生主动学习、团结协作的 精神；帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，热爱大自然的情感。
教学重难点
重点：小动物的结构与习性，了解线 造型的基本方法
难点: 对动物的比例、线条变化的把握有一定的难度。
教师：课件、动物图片数张、课件、绘画材料。
学生：图片及动物资料、绘画用具。
本课主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程，了解动物的生活习性、结构特点及动物表现的常见技法。尝试用线造型的表现手法来临摹和写生动物。激发学生热爱科学、探索自然的意识，增强学生爱护动物、保护动物的观念，明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。
教材的第一课时主要以临摹为主。其中选择的图片资料，主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具、材料的使用，从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新，同时所画动物多数为生活中的家畜，有利于学生生活经验的反馈。欣赏课本动物写生范图时也是线造型的欣赏。在这节课里，可以通过学生收集的资料了解人与动物之 间的关系。另外还可让学生通过观察了解线条的节奏与变化，知道用线造型时应注意和把握的问题，为临摹和写生打下理论基础。
1．导入阶段：课件播放一段动物的视频。
导语设计：大家刚才看到大屏幕上播放的是各种动物，不管是天上飞的，陆地上跑的，海洋中游的，动物无处不在。“异彩纷呈的动物世界”给大地增添了生机，它们和人类和谐的生活在地球上，地球是我们共同的家园。今天我们就来学习第二课人类的朋友。利用多媒体播放动物视频，引起学生对各种动物的关注，调动学生的学习兴趣，为将要学习的内容创设一种情境，引入课题。
2．交流阶段
①以组为单位，围绕动物进行问题讨论问题：
A我们身边有哪些常见的动物？
B你能举出有关动物的成语和谚语吗？
C你能列举出有关动物造型或图案在我们生活中的运用吗？
教师：生活中的动物形象无处不在，除了同学们说的，还有课件显示根据动物造型设计的玩具、贺卡、衣服、海报……
教师：动物的造型图案在生活中运用非差广泛，在生活中，衣、食、住、行等方面都体现了它与我们人类的关系 。
②下面请各组派代表上台上展示自己喜欢的动物，并简单向同学们介绍其特征或喜欢它的原因。联系生活，用游戏的方式激起学生主动投入课堂，并结合多媒体课件以图片的形式向学生展示，加深学生的感官印象。再让学生有种成就感，更有利于激发他们学习的热情。
3．体验阶段
①课件显示一只老虎的真实照片，请同学们为老虎画张像。绘画时间三分钟。
②学生尝试为老虎画像
③教师展示所收集的学生作业进行评讲
解决绘画中的构图问题;解决绘画是否完整的问题;解决如何把握老虎特征的问题;
了解基本学情，分析绘画中存在的问题，让学生初步了解作画的基本要求，尝试解决构图和画面完整性的问题。
④教 师示范
过渡语：同学们画得还不错，没有把老虎化成病猫，同学们看老师是怎么画的？
师：希望同学们仔细看，认真听。首先仔细观察一下老虎的基本特征，然后开始构图，画出大轮廓，再观察仔细刻画，画得差不多后再来调整 、完善。看一下老虎就完成了。
师：谁来说一下刚才老师的作画步骤。（根据学生的回答，课 件呈现绘画步骤）
第一步 仔细观察
第二步构大轮廓
第三步仔细刻画
第四步调整完善
教师示范作画能使学生更加直观掌握绘画技巧、技能，提高学生的实际绘画水平。师生共同完成教学中的难点。
4．知识讲解
师：作画时只运用了绘画中的一种表现形式，有谁知道？（线条）其实还有许多其它的表现形式（课件呈现课本范作）。
《牛》—— 线条
《羊》——明暗
《狮》——线面
师：绘画主要有几种表现方法，即线表现、明暗表现、线和面结合的表现。以线造型为主的动物画，要认真观察线条的多种变化与节奏，仔细体会线造型的艺术魅力，以明暗 为主的要认真观察光源的方向，把握明部与暗部的处理 方法。
知识的讲解为学生的临摹和写生打下了理论基础。
5．作品欣赏（课件显示优秀的动物画）
师：不同的 工具展现不同的绘画效果，不同的绘画表现手段带给我们不同的视觉享受 。不管是线造型还是明暗造型，他们都是建立在画家对动物的热 爱和关注的基础上，表达了画家对动物不同的感受。
学生从大师的作品中体会 艺术作品的魅力，提高审美能力，激起学生表现的欲望。
6、生再次体验临摹练习，教师巡回指导。
7、作业交流、评析
作业完成后，学生可以自评和互评;也可由教师点评。（但尽量挖掘出学生作业中的闪光点，多多鼓励学生，帮助树立他们的自信，保护他们的学习兴趣。）通过学生的自评、互评和教师的点评，充分体现课堂中学生主体地位和民主、平等的精神。
8．拓展延伸
师课堂总结：同学们希望在以后的学习生活中，我们都关爱动物，保护动物，关心他人，关爱生命，让我们这个世界到处充满爱。结合感人的音乐将主体拓展、延伸，关爱动物、保护动物的情感得到进一步升华。
教学板书设计及课后反思
人类的朋友
动物造型图案广泛运用：衣、食、住、行等
绘画表现方法：线表现
作画步骤： 第一步仔细观察
第二步构大轮廓
线和面结合表现
第三步仔细刻画
第四步调整完善
②反思：本课的教学内容和形式是学生们喜闻乐见的也是贴近他们生活的。通过先尝试作业，对绘画中常见问题进行点评，然后示范为学生提供技术支撑，再次进行知识讲解和作品的欣赏，为学生打下理论基础，最后再次作业，巩固练习要求提高，在学生画画、老师评评、学生说说、教师画画的互动行为中，师生共同获得了各自所需的教与学的启示，本课最后音乐欣赏是本课的点睛之笔，学生的情感得到了升华。
首页 上一页央视曝初中课本现大量广告 或存权钱交易|初中课本|广告|权钱交易_新浪视频
视频：央视曝初中课本现大量广告 或存权钱交易
按住此条可拖动
新闻 - 热门视频
正在加载...请稍等~
分享视频地址：
本页面地址：
播放器swf地址：
html地址：
扫描二维码下载新浪视频App初中美术七年级下册教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
初中美术七年级下册教案
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢}