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2011年阅读延伸题柳信
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柳信&阅读参考答案
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间：
①今年的春天，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来覆去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风自如地拂动。这园中原有许多花木，这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称“瓜子碴”的树，还有这棵垂柳，年复一年，只管自己绿着。
②少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：
③“嫩绿的春天又来了，看那陌头的杨柳色，世界上的生命都聚集在那儿了，不是吗?那年轻的眼睛般的鲜亮啊……”
④老师在最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。
⑤抗战期间在南方，一个残冬，我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。
⑥“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰说。
⑦我作了一篇祭文，记得有“呜呼小花”一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。冷风在树木间吹动，我们都穿得十分单薄，不足以御寒。我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。
⑧忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮啊！【A】我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有“生命”这个字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。
⑨时光流去了近40年，我已经历了好多次的死别，到1977年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵责和提醒！然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲和她的儿女。
⑩两个多月过去，时届深秋，园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草和落叶中的小径――这小径我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫――“狮子”死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。
（11）这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下会闪着红光。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没有等见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。深秋的冷风将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直往下沉，往下沉……忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在一片萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。“这容易生长的、到处都有的普通的柳树，并不怕冷。”【B】我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。
（12）柳枝在绿着，这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。
（13）清明时节，我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里。柳树并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通母亲平凡清白的人生一样。
(选自《读者》2012第15期，作者：宗璞)
1．联系前后文，完成下面两个小题。（4分）
&①解释第（3）段“应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳”中“圈点”的含义。（2分）
②请赏析首段画线句子的妙处。（2分）
2．文中两次写到猫死，作者这样写分别有怎样的用意？请结合文意简要分析。（6分）
3．联系全文，分点概括题目“柳信”的内涵。（6分）
4．请分析最后一段划线句子的作用。（6分）
参考答案：
1、答：（1）肯定，赞美。（老师“圈点”我的文字，是对“我”的文字的一种肯定；但在“我”看来，值得赞美不是“我”的文字而是柳树。）（2分）
答：（2）用拟人手法，写出了今年春天的姗姗来迟，引起下文对柳树泛绿的描写。（2分）
2、答：第一次写小花猫的死，侧重表现“我”对死亡的认知，对生命死亡的悲伤，（2分）母亲对“我”的安慰，反衬柳树给“我”精神慰藉和希望。（2分）；
第二次写狮子猫的死，主要是为了反衬母亲去世带给“我”的沉重悲伤，这个世界上再没有安慰自己的人了。（2分）
3、答：（1）报告春的信息，给“我”以欢愉；（2）展示生命的活力，给“我”以希望；（3）呈现平凡中的坚强，给我以慰藉。（每点2分，第一点从第二段“每到春来，见杨柳枝头一夜之间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头”可得；第二点从埋葬小猫后看见柳树时的相关描写可得；第三点从倒数第二第三段可得。）
4、答：（1）与首段呼应，使文章结构完整。（2）总结全文，表达了对柳树的赞美之情。（3）用拟人的手法，抒情的笔调，艺术地表达了作者对美好未来的坚定信心。（共3点，每点2分，意思相近即给分。）
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柳信阅读理解及答案
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摘要：柳信阅读理解及答案，本篇作者是宗璞。本文用拟人的手法，抒情的笔调，艺术地表达了作者对美好未来的坚定信心。
　　(1)今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来复去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳，不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风，自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。
　　(2)少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：
　　嫩绿的春天又来了
　　看那陌头的杨柳色
　　世界上的生命都聚集在那儿了
　　不是么?
　　那年轻的眼睛般的鲜亮呵&&
　　(3)老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。
　　(4)抗战期间在南方，一个残冬，我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。&它死了。&母亲说，&埋了吧。&我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。
　　(5)&埋了吧，以后再买一只。&母亲安慰地说。
　　(6)我做了一篇祭文，记得有&呜呼小花&一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。冷风在树木间吹动，我们那时都穿得十分单薄，不足以御寒的。我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。
　　(7)忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮呵!我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有&生命&这些字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。
　　(8)时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：&没有你娘，这房子太空。&这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒!然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲和她的儿女。
　　(9)两个多月过去，时届深秋，园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草落叶中的小径&&这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫&&&狮子&死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。
　　(10)这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下闪着红光。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没有等得见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。深秋的冷风将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉&&忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在冬日的萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。&这容易生长的、到处都有的普通的柳树，并不怕冷。&我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。
　　(11)清明时节，我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。
　　(12)柳枝在绿着，这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。(文章有删改)
　　14.联系前后文，完成下面两个小题。(4分)
　　①解释第(3)段&应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳&中&圈点&的含义。(2分)
　　答：(1)肯定，赞美。(老师&圈点&我的文字，是对&我&的文字的一种肯定;但在&我&看来，值得赞美不是&我&的文字而是柳树。)(2分)
　　②请赏析首段画线句子的妙处。(2分)
　　答：(2)用拟人手法，写出了今年春天的姗姗来迟，引起下文对柳树泛绿的描写。(2分)
　　15.文中两次写到猫死，作者这样写分别有怎样的用意?请结合文意简要分析。(6分)
　　答：第一次写小花猫的死，侧重表现&我&对死亡的认知，对生命死亡的悲伤，(2分)母亲对&我&的安慰，反衬柳树给&我&精神慰藉和希望。(2分);
　　第二次写狮子猫的死，主要是为了反衬母亲去世带给&我&的沉重悲伤，这个世界上再没有安慰自己的人了。(2分)
　　16.联系全文，分点概括题目&柳信&的内涵。(6分)
　　答：(1)报告春的信息，给&我&以欢愉;(2)展示生命的活力，给&我&以希望;(3)呈现平凡中的坚强，给我以慰藉。(每点2分，第一点从第二段&每到春来，见杨柳枝头一夜之间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头&可得;第二点从埋葬小猫后看见柳树时的相关描写可得;第三点从倒数第二第三段可得。)
　　17.请分析最后一段划线句子的作用。(6分)
　　答：(1)与首段呼应，使文章结构完整。(2)总结全文，表达了对柳树的赞美之情。(3)用拟人的手法，抒情的笔调，艺术地表达了作者对美好未来的坚定信心。(共3点，每点2分，意思相近即给分。)
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①今年的春天，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来覆去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一..
①今年的春天，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来覆去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风自如地拂动。这园中原有许多花木，这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称“瓜子碴”的树，还有这棵垂柳，年复一年，只管自己绿着。
②少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：
③“嫩绿的春天又来了，看那陌头的杨柳色，世界上的生命都聚集在那儿了，不是吗?那年轻的眼睛般的鲜亮啊……”
④老师在最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。
⑤抗战期间在南方，一个残冬，我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。
⑥“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰说。
⑦我作了一篇祭文，记得有“呜呼小花”一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。冷风在树木间吹动，我们都穿得十分单薄，不足以御寒。我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。
⑧忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮啊！【A】我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有“生命”这个字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。
⑨时光流去了近40年，我已经历了好多次的死别，到1977年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵责和提醒！然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲和她的儿女。
⑩两个多月过去，时届深秋，园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草和落叶中的小径――这小径我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫――“狮子”死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。
（11）这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下会闪着红光。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没有等见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。深秋的冷风将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直往下沉，往下沉……忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在一片萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。“这容易生长的、到处都有的普通的柳树，并不怕冷。”【B】我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。
（12）柳枝在绿着，这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。
（13）清明时节，我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里。柳树并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通母亲平凡清白的人生一样。
(选自《读者》2012第15期，作者：宗璞)
1．联系前后文，完成下面两个小题。（4分）
①解释第（3）段“应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳”中“圈点”的含义。（2分）
②请赏析首段画线句子的妙处。（2分）
2．文中两次写到猫死，作者这样写分别有怎样的用意？请结合文意简要分析。（6分）
3．联系全文，分点概括题目“柳信”的内涵。（6分）
4．请分析最后一段划线句子的作用。（6分）
参考答案：
1、答：（1）肯定，赞美。（老师“圈点”我的文字，是对“我”的文字的一种肯定；但在“我”看来，值得赞美不是“我”的文字而是柳树。）（2分）
答：（2）用拟人手法，写出了今年春天的姗姗来迟，引起下文对柳树泛绿的描写。（2分）
2、答：第一次写小花猫的死，侧重表现“我”对死亡的认知，对生命死亡的悲伤，（2分）母亲对“我”的安慰，反衬柳树给“我”精神慰藉和希望。（2分）；
第二次写狮子猫的死，主要是为了反衬母亲去世带给“我”的沉重悲伤，这个世界上再没有安慰自己的人了。（2分）
3、答：（1）报告春的信息，给“我”以欢愉；（2）展示生命的活力，给“我”以希望；（3）呈现平凡中的坚强，给我以慰藉。（每点2分，第一点从第二段“每到春来，见杨柳枝头一夜之间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头”可得；第二点从埋葬小猫后看见柳树时的相关描写可得；第三点从倒数第二第三段可得。）
4、答：（1）与首段呼应，使文章结构完整。（2）总结全文，表达了对柳树的赞美之情。（3）用拟人的手法，抒情的笔调，艺术地表达了作者对美好未来的坚定信心。（共3点，每点2分，意思相近即给分。）
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（2）少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：
嫩绿的春天又来了
看那陌头的杨柳色
世界上的生命都聚集在那儿了
那年轻的眼睛般的鲜亮呵……
（3）老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。
（4）抗战期间在南方，一个残冬，我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。
（5）“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰地说。
（6）我做了一篇祭文，记得有“呜呼小花”一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。冷风在树木间吹动，我们那时都穿得十分单薄，不足以御寒的。我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。
（7）忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮呵！我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有"生命"这些字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。宗璞散文《柳信》阅读答案
（8）时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒！然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲和她的儿女。
（9）两个多月过去，时届深秋，园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草落叶中的小径――这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫――“狮子”死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。
（10）这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下闪着红光。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没有等得见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。深秋的冷风将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉……忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在冬日的萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。“这容易生长的、到处都有的普通的柳树，并不怕冷。”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。
（11）清明时节，我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。
（12）柳枝在绿着，这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。（文章有删改）
14．联系前后文，完成下面两个小题。（4分）
①解释第（3）段“应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳”中“圈点”的含义。（2分）
答：（1）肯定，赞美。（老师“圈点”我的文字，是对“我”的文字的一种肯定；但在“我”看来，值得赞美不是“我”的文字而是柳树。）（2分）
②请赏析首段画线句子的妙处。（2分）
答：（2）用拟人手法，写出了今年春天的姗姗来迟，引起下文对柳树泛绿的描写。（2分）
15．文中两次写到猫死，作者这样写分别有怎样的用意？请结合文意简要分析。（6分）
答：第一次写小花猫的死，侧重表现“我”对死亡的认知，对生命死亡的悲伤，（2分）母亲对“我”的安慰，反衬柳树给“我”精神慰藉和希望。（2分）；
第二次写狮子猫的死，主要是为了反衬母亲去世带给“我”的沉重悲伤，这个世界上再没有安慰自己的人了。（2分）
16．联系全文，分点概括题目“柳信”的内涵。（6分）
答：（1）报告春的信息，给“我”以欢愉；（2）展示生命的活力，给“我”以希望；（3）呈现平凡中的坚强，给我以慰藉。（每点2分，第一点从第二段“每到春来，见杨柳枝头一夜之间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头”可得；第二点从埋葬小猫后看见柳树时的相关描写可得；第三点从倒数第二第三段可得。）
17．请分析最后一段划线句子的作用。（6分）
答：（1）与首段呼应，使文章结构完整。（2）总结全文，表达了对柳树的赞美之情。（3）用拟人的手法，抒情的笔调，艺术地表达了作者对美好未来的坚定信心。（共3点，每点2分，意思相近即给分。）宗璞散文《柳信》阅读答案&&&&&&&
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