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我会作文。（选答一题）1．看右边的图，你想起了什么？把你想起的一件小事写下来；或根据画面想像故事，写下来。题目自拟。
2．题目：再见了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&（母校、老师、&同学……）。&&&&&&&&& 要求：写一封信，信中可以回忆往事，可以展望未来，也可以抒发离别前的情感。先把题目补充完整再写。
题型：写作题难度：中档来源：广东省小考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“我会作文。（选答一题）1．看右边的图，你想起了什么？把你想起的一件..”主要考查你对&&应用文，看图写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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应用文看图写话
应用文：包括书信、日记、请假条、留言条、通知等。由于应用文都具备特定的格式，写作时都有严格的限制。应用文写作格式：1、书信的格式： ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。　　 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文，否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。　　 ③正文:这是信的主体，可以分为若干段来书写。　　 ④祝颂语:以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”在正文之下另起一行空两格书写，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。　　 ⑤具名和日期:写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 2、日记的格式：第一行写上时间以及当天的天气情况，从第二行起写正文。 3、请假条的格式： ①标题（居中）：请假条 ②上款：（顶格写部门的名称或领导人的名字）③正文：请假缘由、起止日期及天数 ④下款（标在右下）：请假人和请假日期 4、通知的格式： ①第一行中间写“通知”二字。字号比正文稍大。 ②第二行起写通知的内容，要交代清楚涉及的时间、地点、人物、注意事项、准备要求等。 ③右下方写上发通知的单位和时间。 5、留言条：①标题（居中）②留给谁（称呼、顶格写） ③留言内容 ④留言人 ⑤日期 6、借条、收条和领条格式：①借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，②第一行，中间写“今借（或收、领）到”。③第二行，空两格开始写正文：向谁借（收、领），借（收、领）到什么东东西，数量多少。④数字要大写。常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。⑤借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后，写上借（收、领）东西人的单位、姓名和借（收、领）东西的日期。7、建议书 ：①标题中间“建议书” ②称呼建议的对象，标题下顶格写，后加冒号。③正文建议书正文由以下三部分构成：第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。④结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。 ⑤落款落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上日期。 8、写启事：　　①拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领，物品的特征不要全写出来。②东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，可写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。9、感谢信：　　①感谢信是一种专用书信，人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。②开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全;③署名也要写清学校班级姓名;④祝颂语与一般书信不同，必须紧紧扣住感谢来写，写出真情实感（请代表我向××表示衷心的感谢）。感谢对方的原因要写明白，叙事要求简洁明白。10、毕业赠言：写作要求：　①要写出对方的特点来。　　②多用鼓励的，健康的语言。看图写话：根据提供的图画写几句话或一篇短文。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。看图写话应注意：（1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。（3）要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。（4）要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。 看图写话的步骤及技巧：1、仔细推敲写话，要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
2、对比前后图画的同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
3、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
4、按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
5、发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
发现相似题
与“我会作文。（选答一题）1．看右边的图，你想起了什么？把你想起的一件..”考查相似的试题有：
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发布日期： 15:32:07&&来源： &&作者：&&浏览次数：0
16岁那年，部队招兵，他还不到参军年龄，却硬是跟军代表软缠硬磨，穿上军装到东北高炮某部当了几年兵，后到解放军画报社当摄影记者，转业后分到人民美术出版社。1979年前后，国家放宽出国留学政策，他早早联系好了东京一所语言学校，打算先过语言关，再进修别的专业。然而学校都开课了，他还没拿到批文。当时有关方面认为，鲁迅的孙子以自费的名义去日本留学，要靠外国人来关照，未免有失国家体面。但按规定，周令飞又不符合公派的资格，这颇使有关方面左右为难，申请也迟迟批不下来。眼看开学日期临近，在周令飞再三催问下，上面总算想出了个“公派自费”的办法，这样既不违反有关规定，又争了面子。图为：周令飞与台籍恋人结婚照片。
1982年鲁迅长孙周令飞为爱情出逃台湾内幕　图片来源：照片中国，注释来源：《周末报》
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在一些设备图中总能看到右下方有个比如1：30 、1:50、1:100。 比如我想打印在A4纸上 采用1:100
那么在CAD上因设图框大小，然后在里面作图。
1：100这个比例对其中涉及的字体大小 ，线宽 这些有没有影、
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有影响啊，你可以看中心线或者双点化线，随着画图比例的改变比较明显了，CAD绘图的时候最好1：1画图，然后调整图框大小哦
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whr 发表于
有影响啊，你可以看中心线或者双点化线，随着画图比例的改变比较明显了，CAD绘图的时候最好1：1画图，然后调 ...
这就牵扯到一个问题《化工工艺设计施工图与深度同一规定》15页 图纸的图线宽度及文字规定&&比如：针对主管图线宽度0.6~0.9mm&&设备轮廓 0.3~0.5mm 文字推荐高度
按我的理解应该这些事表现在打印出来图纸上面，比如当用CAD画1:100比例的时候是否需要把这些线宽，字高相应的变大100倍。
我们所谓的1：1作图使用真实尺寸，也只是相应的提高变大图纸的大小，随之而来是否需要相应的扩大线宽，字高？
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联系,未经本站许可,禁止转载本站内容光线从空气斜射到水面时,既发生反射,又发生折射.反射遵循反射定律,折射遵循折射规律.已知鱼缸的长,宽和水深,可以计算出水的体积;利用公式,能够得出水的质量;最后公式就可以求出水重.已知鱼缸的质量,可以得到鱼缸重,鱼缸对水平台的压力等于鱼缸和水的总重力;然后根据力的三要素画出压力的示意图.已知鱼缸的长和宽,可以得到底面积;利用公式计算台面受到的压强.气泡在水中上升过程中,形状是否变化及如何变化,取决于所受水的压强变化,用公式分析.气泡的密度小于水的密度,然后根据物体的浮沉条件可知鱼吐出的气泡会上浮.分析表格中的数据即可得出虹吸现象的结论.根据液面相平不发生虹吸现象,液面存在高度差发生,然后利用气体压强和液体压强公式进行分析.类比着利用虹吸现象给鱼缸换水列举生活中的应用.根据科学探究的环节以及短文内容回答他们经历的探究环节.
解:入射光线与水平面成,所以入射角为,根据光的反射定律,反射角等于入射角,即反射角为;光从空气斜射入水,折射光线向法线偏折;如下图所示:鱼缸中水的体积:,水的质量:水重:;鱼缸的重力:,台面受到的压力:;压力的作用点位于受力物体台面上,方向竖直向下,如下图所示:鱼缸与台面的接触面积为,台面受到的压强:;由液体压强公式知,在水的密度一定时,压强变化决定于水的深度.气泡上升,深度减小,所以受到水的压强减小;在温度一定时,气泡受到的压强减小,体积会增大,所以上升过程中,气泡应该越来越大.气泡里边气体的密度小于水的密度,根据上浮的条件可知气泡会上浮.由表格中:两液面相同时,水不流动;液面不同时,液面高的向液面低的流动;故可得结论:当虹吸管两端的液面不相平时,管内液体就会流动.流动的方向是由液面高的容器流向液面低的容器.两液面上浮与大气相通,当液面存在高度差时,即两液面之间存在液体压强,则会发生虹吸现象,故虹吸现象是由大气压强与液体压强共同作用的结果.生活中应用虹吸现象的实例有:给汽车油箱放油,水箱放水等.他们经历的探究环节有:提出问题,设计实验,预测,进行实验.故答案为:如上图所示;鱼缸中水重为;台面所受的压力为,此力的示意图如上图所示;鱼缸对桌面的压强是;正确画法:鱼嘴吐出的气泡上升时应越来越大;物理根据:因为气泡所受水的压强随着水的深度增加而增大,气泡的体积随着压强的增大而减小,所以气泡在水底时体积应是最小;气泡的密度小于水的密度,所以气泡所受的重力小于气泡所受浮力,因此气泡上浮.不相平;由液面高的容器流向液面低的容器;;用虹吸管给汽车油箱放油,水箱放水;提出问题,设计实验,预测,进行实验.
本题考查了光的折射和反射,密度公式,压强公式,重力公式的理解和应用以及学生分析实验数据得出结论的能力和作图能力,涉及的知识点较多,综合性较,难度较大;同时体现了物理来源于生活,又服务于生活的特点,是一道好题.
2879@@3@@@@压强的大小及其计算@@@@@@193@@Physics@@Junior@@$193@@2@@@@压强和浮力@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2762@@3@@@@密度公式的应用@@@@@@187@@Physics@@Junior@@$187@@2@@@@物质的属性@@@@@@36@@Physics@@Junior@@$36@@1@@@@物质@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2846@@3@@@@重力的计算@@@@@@192@@Physics@@Junior@@$192@@2@@@@力和机械@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2901@@3@@@@物体的浮沉条件及其应用@@@@@@193@@Physics@@Junior@@$193@@2@@@@压强和浮力@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2934@@3@@@@作光的反射光路图@@@@@@195@@Physics@@Junior@@$195@@2@@@@光现象@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2949@@3@@@@作光的折射光路图@@@@@@195@@Physics@@Junior@@$195@@2@@@@光现象@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 关于小明家里的鱼缸小明家里的方形玻璃鱼缸长80cm,宽40cm,高30cm,水深25cm,鱼缸本身质量为5kg,放在靠窗的水平台面上.(1)如图,有一束与水平面成{{30}^{\circ }}的光斜射入鱼缸水中,发生反射和折射现象,请你画出反射光线并标出反射角度,并大致画出折射光线的路径.(2)如果忽略玻璃的厚度,鱼缸中水有多重?(3)台面所受的压力是多大?请在图中画出此力的示意图.(4)鱼缸对桌面的压强是多大?(5)如图是小明他画的在上,下温度一致的湖水中,鱼儿戏水时吐出小气泡的情景.你觉得他画的气泡情况符合实际吗?如果不符合,请根据你所学过的物理知识指出正确的画法(用简单的文字表述,不用画图),并指出这样画的物理学根据.正确画法:物理根据:(6)鱼吐出的气泡为什么会上浮?(7)小明看到爸爸这样换鱼缸水,把一根软管装满水,用手按住两端的管口,然后把管子的一端放入鱼缸中,另一端放入下面的盆里.松开手指,鱼缸里的旧水就经过管子流到下面的盆里了.爸爸说这个现象叫虹吸现象,水流过的那根管子叫做虹吸管.小明看到虹吸管的形状很像一个倒过来的"U"型管."在什么情况下,虹吸管内的液体才能流动呢?液体流动的方向又是怎样的呢?"小明问自己.小明把自己的问题说给好朋友晓丽,他们两个人设计了如图所示的实验装置,并设计了实验的步骤:\textcircled{1}首先将烧杯A抬高,使A杯中的液面高于B杯中的液面,观察虹吸管中水的流动情况;\textcircled{2}将A杯放低,使A杯的液面与B杯的液面相平,观察虹吸管水的流动情况;\textcircled{3}将A杯放低,使A杯的液面低于B杯的液面,观察虹吸管中水的流动的情况.实验中将会出现哪些现象呢?对此,晓丽认为由于两杯子的液面同时受到大气压强的作用,而大气压可以支持10m多高的水柱,因此管内的液体一定不会有流动现象产生;而小明却认为管中有液体存在,管两端液柱的高度不同,产生的液体压强也不同,因此液面一定会流动.到底谁的预测正确呢?两个人动手完成了刚才所设计的实验,获得以下的实验现象:液面高度情况A杯的液面高于B杯的液面A杯与B杯的液面等高A杯的液面低于B杯的液面液体流动情况A流向B不流动B流向A他俩分析了实验中出现的现象,找到了虹吸管中液体流动的规律.通过阅读,请你回答下列问答题:(1)从文章中我们可以得到的结论是:当虹吸管两端的液面___时,管内液体就会流动.流动的方向是___.(2)在某些装置中,常用虹吸管来自动放水,如图所示,只要容器中的液面到达a{a}',容器里的水就被虹吸管自动放出,原因是___A,只有大气压强作用
B.只有液体压强作用C.是大气压强与液体压强共同作用的结果
D.以上说法都不正确(3)虹吸现象在日常生活中和工农业生产中常常用到,请你列举一个生活中应用虹吸现象的实例.(4)文章中的每一段都是一个探究环节,把这些环节连接起来就形成一个完整的探究过程.那么,晓丽和小明在探究虹吸现象的过程中经历的探究环节依次有发现问题,___,___,___,___,得出结论.}