日期：却不是陪衬，而是深入。这样写，
在艺术上散发出浓厚的生活气息，在人们面前，展开一幅热烈的劳
动生产的图景，使诗的语言，留下了强烈的韵趣。...使诗的语言的相关内容日期：蛋白质能促进语言发育 专家认为，儿童语言能力较其他方面更能反映其智力水平，在提高婴幼儿语言能力的众多方法中，最重要的一条是保证孩子获得足够的滋养大脑神经的物质，以促进语言中枢的正常发育。 蛋白质是脑细胞的主要成分之一，占脑干重量的30%D35%，在促进语言中枢发日期：语言教育 父母用相同的声音与胎儿进行语言交流，能促进胎儿大脑中的粗浅记忆，促进其出生后语言及智力的发展。同时将父母的爱传给胎儿，对胎儿的感情发育有很大好处。 语言胎教的方法包括： 1、日常生活语言诱导，例如：可给小宝宝起好名字，每天反复对胎儿讲在他出生后要对日期：实施语言胎教，宝宝受益非浅 医学专家研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进宝宝出生以后的语言及智力方面的良好发育。 教育界和医学界更是进一步认可了“语言胎教”的作用，甚至组建了“胎儿大学”。说起语言胎教，其实就是给胎儿期的大脑新皮质输入最日期：蛋白质能促进语言发育 专家认为，儿童语言能力较其他方面更能反映其智力水平，在提高婴幼儿语言能力的众多方法中，最重要的一条是保证孩子获得足够的滋养大脑神经的物质，以促进语言中枢的正常发育。 蛋白质是脑细胞的主要成分之一，占脑干重量的30%D35%，在促进语言中枢发日期：婴儿体态语言揭秘 你可曾观察到婴儿在学会说话前有丰富多姿的体态语吗？它正在向你传递信息。 科学家们曾饶有兴致地研究过数千名婴儿，发现他们的手势和面部表情有千姿百态的变化，这些变化并非出于偶然，而是有其意义...日期：婴儿在睡眠中学习语言 一个芬兰科研小组进行的研究显示：新生儿能够在睡眠中学习辨别不同的语音。这一发现最早是由芬兰土库大学研究大脑的专家休尔女士提出的。婴儿到一岁的时候能够识别的语音和字眼之多，使休尔女士深感惊奇。她说： 这怎么可能呢？因为他们在出生后头一年日期：婴儿体态语言揭秘 你可曾观察到婴儿在学会说话前有丰富多姿的体态语吗？它正在向你传递信息。 科学家们曾饶有兴致地研究过数千名婴儿，发现他们的手势和面部表情有千姿百态的变化，这些变化并非出于偶然，而是有其意义的。美国加利福尼亚洲研究婴儿心理学的斯克佛教授，分析
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -《四时田园杂兴》诗意是什么？
《四时田园杂兴》诗意是什么？
08-10-31 & 发布
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 南宋诗人范成大（一一二六——一一九三）描写农村景色的组诗《四时田园杂兴》是有名的。四时是一年中的春、夏、秋、冬四季。诗人用清新的笔调，对农村各个时期的自然景色和农民劳动生活，做了比较细腻的描写， 读来意趣横生。同时，由于他对农民有一定的同情，所以对农民遭受官府和乡村地主的剥削，以及他们生活的困苦，在这些诗中，也有一定的反映。这是那些组诗中的一首，描写农村生活的一个小场面。它从侧面着笔， 反映出农村中的紧张劳动气氛和富有生趣的生活。 场面是这样展开的，初夏，小农忙的季节。水稻田里，绿油油的秧苗已经长起来了，稗草也伴随而生。这时该要耘田，即除草了。“昼出耘田”， 白天下田去除草，这在当时是男人们干的活 基本上自给自足的小农经济的封建社会，吃的穿的，都靠自己生产。当时，种棉的技术还没有在中国广泛传播，穿衣是靠养蚕和种麻。阔气人穿丝绸品，穷苦人穿粗麻布。麻布的制作过程，是在把苎麻收割以后，沤在水里， 除去表皮：抽出纤维，晒干，然后搓捻成线，这叫做“绩麻”，再织成布。妇女在白天干完别的家务劳动，到晚上就“绩麻”。耘草和绩麻，做为例子， 照应到第二句的“村庄儿女各当家”。“儿女”即男女。从诗中人物的口吻来说，自然指年轻人。诗意说：村庄里，男男女女，都不得闲。“当家”， 就是各司其事，各管一行。这里的意义，不同于我们现在常说的“当家做主”。除了正在劳动忙碌中的成年人以外，还有另一种人，就是本不忙碌的小孩子们。他们却以另一种方式也投入生产的热潮中了。“童孙”，指更晚一辈的小孩子们。这些小娃娃们，还没有劳动的本领，不会耕也不会织。注意“未解”这个词，是“不会做”。如果会，也就参加“耘田”、“绩麻”的劳动去了。虽然不会，他们却也不闲呆着。那末又干什么呢？农村的孩子嘛， 耳濡[rú]目染，也熟悉了成年人所于的农业活路，而且从小养成热爱劳动的习惯，于是三三五五，在桑树下面，学着大人的样子在种瓜呢。这是农村中常见的事情，却具有特色。在这里，不能参加劳动的小孩子们尚且这样，那末，正在担当劳动重担的成年人又是怎样忙着生产呢？ 童孙种瓜的描写，虽然是从侧面着笔，却不是陪衬，而是深入。这样写， 在艺术上散发出浓厚的生活气息，在人们面前，展开一幅热烈的劳 动生产的图景，使诗的语言，留下了强烈的韵趣。
请登录后再发表评论!
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 南宋诗人范成大（一一二六——一一九三）描写农村景色的组诗《四时田园杂兴》是有名的。四时是一年中的春、夏、秋、冬四季。诗人用清新的笔调，对农村各个时期的自然景色和农民劳动生活，做了比较细腻的描写， 读来意趣横生。同时，由于他对农民有一定的同情，所以对农民遭受官府和乡村地主的剥削，以及他们生活的困苦，在这些诗中，也有一定的反映。这是那些组诗中的一首，描写农村生活的一个小场面。它从侧面着笔， 反映出农村中的紧张劳动气氛和富有生趣的生活。 场面是这样展开的，初夏，小农忙的季节。水稻田里，绿油油的秧苗已经长起来了，稗草也伴随而生。这时该要耘田，即除草了。“昼出耘田”， 白天下田去除草，这在当时是男人们干的活 基本上自给自足的小农经济的封建社会，吃的穿的，都靠自己生产。当时，种棉的技术还没有在中国广泛传播，穿衣是靠养蚕和种麻。阔气人穿丝绸品，穷苦人穿粗麻布。麻布的制作过程，是在把苎麻收割以后，沤在水里， 除去表皮：抽出纤维，晒干，然后搓捻成线，这叫做“绩麻”，再织成布。妇女在白天干完别的家务劳动，到晚上就“绩麻”。耘草和绩麻，做为例子， 照应到第二句的“村庄儿女各当家”。“儿女”即男女。从诗中人物的口吻来说，自然指年轻人。诗意说：村庄里，男男女女，都不得闲。“当家”， 就是各司其事，各管一行。这里的意义，不同于我们现在常说的“当家做主”。除了正在劳动忙碌中的成年人以外，还有另一种人，就是本不忙碌的小孩子们。他们却以另一种方式也投入生产的热潮中了。“童孙”，指更晚一辈的小孩子们。这些小娃娃们，还没有劳动的本领，不会耕也不会织。注意“未解”这个词，是“不会做”。如果会，也就参加“耘田”、“绩麻”的劳动去了。虽然不会，他们却也不闲呆着。那末又干什么呢？农村的孩子嘛， 耳濡[rú]目染，也熟悉了成年人所于的农业活路，而且从小养成热爱劳动的习惯，于是三三五五，在桑树下面，学着大人的样子在种瓜呢。这是农村中常见的事情，却具有特色。在这里，不能参加劳动的小孩子们尚且这样，那末，正在担当劳动重担的成年人又是怎样忙着生产呢？ 童孙种瓜的描写，虽然是从侧面着笔，却不是陪衬，而是深入。这样写， 在艺术上散发出浓厚的生活气息，在人们面前，展开一幅热烈的劳 动生产的图景，使诗的语言，留下了强烈的韵趣。
请登录后再发表评论!
这首诗以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。
请登录后再发表评论!四时田园杂兴的诗意急!是（其一）_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
四时田园杂兴的诗意急!是（其一）
四时田园杂兴的诗意急!是（其一）
　　四时田园杂兴（其一）　　【年代】南宋　　【作者】范成大　　【内容】　　昼出耘③田夜绩麻④,　　村庄儿女各当家⑤.　　童孙⑥未解⑦供⑧耕织,　　也傍⑨桑阴⑩学种瓜.　　白天锄草夜间搓捻细麻,　　农家男女没有片刻闲暇.　　小孩子不懂得耕田织布,　　也靠在桑阴下学着种瓜.　　[注释]　　1. 杂兴：随兴写来,没有固定题材的诗篇.　　2. 耘田：在田间锄草.　　3. 绩麻：把麻搓成线.　　4. 各当家：各人都担任一定的工作.　　5. 未不懂；不知道.　　6. 供：从事,参加.　　7.傍：靠近.　　8.桑阴：桑树的树阴.　　①四时田园杂兴：诗人晚年写了一组四季田园杂感诗,共60首,分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四时五组,每组12首.都是描写的乡村生活.这里选的是“夏日”诗一首.②范成大（公元年）——字致能,号石湖居士,平江吴郡（今江苏吴县）人,南宋诗人.③耘：锄草.④绩麻：搓捻麻绳或麻线.⑤当家：主持家务.这里指担当家庭的生产劳动任务.⑥童孙：指儿童.⑦未不懂得.⑧供：供奉.这里指“参加”、“从事”.⑨傍：靠近.⑩桑阴：桑树下的荫凉处.　　这首诗以朴实的语言、细微的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活.前两句写乡村男耕女织,日夜辛劳,表现了诗人对劳动人民的同情和敬重.后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景,流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬.诗中描写的儿童形象,天真纯朴,令人喜爱.全诗有概述,有特写,从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景,具有浓郁的生活气息.　　[句意]1~2句：男耕女织,昼夜忙碌.
3~4句：可爱小孩,学习种瓜.　　四时田园杂兴（其二）　　【年代】南宋　　【作者】范成大　　【内容】　　梅子金黄杏子肥,　　麦花雪白菜花稀.　　日长篱落无人过,　　惟有蜻蜓蛱蝶飞.　　[注释]　　1.肥：指果肉肥厚.　　2梅子：梅树的果实,夏季成熟,可以吃.　　3麦花：荞麦花.荞麦是一种粮食作物,春秋都可以播种,生长期很短.花为白色或淡红色,果实磨成粉供食用.　　4篱落：篱笆.用竹子或树枝编成的遮拦的东西.　　5蛱（jiá）蝶：蝴蝶.　　6菜花：油菜花.　　7惟有：只有.　　8无：没有.　　9傍：靠近.　　[今译]　　一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落.天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去.　　[赏析]　　这首诗写初夏江南的田园景色.诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形.诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人.最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静.　　[句意]1~2句：梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩鲜丽.
3~4句：昼长人稀,蜓飞蝶舞,以动衬静.　　诗歌韵意　　《四时田园杂兴》共60首,宛如农村生活的长幅画卷.本篇是其中的一首,写的是夏日村庄的生活场景：男耕女织,日夜操劳,虽然辛苦,却也其乐陶陶.最精彩的是后两句.模仿是儿童的天性,农村孩子的游戏,也多是模仿大人的劳动.一个“学”字,透出儿童的天真活泼,极富生活情趣.诗中没有出现老人的形象,但称农夫农妇为“儿女”,称小孩为“童孙”,分明是老农的口吻,是一位老祖父眼中的农家乐事图.这里有写实的成分,更蕴含着诗人对田园生活的理想.语言通俗浅显,文笔清新轻巧,使人由景见情,给人以极美的艺术享受.　　其二　　土膏欲动雨频催,万草千花一晌开.　　舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来.　　其十五　　蝴蝶双双入菜花,日长无客到田家.　　鸡飞过篱犬吠窦,知有行商来买茶.　　其二十四　　乌鸟投林过客稀,前山烟暝到柴扉.　　小童一棹舟如叶,独自编阑鸭阵归.　　其三十五　　采菱辛苦废犁锄,血指流丹鬼质枯.　　无力买田聊种水,近来湖面亦收租.　　其三十八　　朱门巧夕沸欢声,田舍黄昏静掩扃.　　男解牵牛女能织,不须邀福渡河星.　　其四十四　　新筑场泥镜面平,家家打稻趁霜晴.　　笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明.　　其四十五　　租船满载候开仓,粒粒如珠白似霜.　　不惜两钟输一斛,尚赢糠核饱儿郎.　　其五十八　　黄纸蠲租白纸催,皂衣旁午下乡来.　　“长官头脑冬烘甚,乞汝青钱买酒回.”　　60首全集　　四时田园杂兴　　春田园杂兴十二绝　　紫青莼菜卷荷香,玉雪芹芽拔薤长.自撷溪毛充晚供,短篷风雨宿横塘.　　湖莲旧荡藕新翻,小小荷钱没涨痕.斟酌梅天风浪紧,更从外水种芦根.　　蝴蝶双双入菜花,日长无客到田家.鸡飞过篱犬吠窦,知有行商来买茶.　　湔裙水满绿苹洲,上巳微寒懒出游.薄暮蛙声连晓闹,今年田稻十分秋.　　新绿园林晓气凉,晨炊蚤出看移秧.百花飘尽桑麻小,来路风来阿魏香.　　三旬蚕忌闭门中,邻曲都无步往踪.犹是晓晴风露下,采桑时节暂相逢.　　汗莱一棱水周围,岁岁蜗庐没半扉.不看茭青难护岸,小舟撑取葑田归.　　茅针香软渐包茸,蓬＊甘酸半染红.采采归来儿女笑,杖头高挂小筠笼.　　谷雨如丝复似尘,煮瓶浮蜡正尝新.牡丹破萼樱桃熟,未许飞花减却春.　　雨后山家起较迟,天窗晓色半熹微.老翁欹枕听莺啭,童子开门放燕飞.　　乌鸟投林过客稀,前山烟暝到柴扉.小童一棹舟如叶,独自编阑鸭阵归.　　四时田园杂兴十二绝　　柳花深巷午鸡声,桑叶尖新绿未成.坐睡觉来无一事,满窗晴日看蚕生.　　土膏欲动雨频催,万草千花一饷开；舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭过过墙来.　　高田二麦接山青,傍水低田绿未耕；桃奇满村春似锦,踏歌椎鼓过清明.　　老盆初熟杜茅柴,携向田头祭社来.巫媪莫嫌滋味薄,旗亭官酒更多灰.　　社下烧钱鼓似雷,日斜扶得醉翁回.青枝满地花狼藉,知是儿孙斗草来.　　骑吹东来里巷喧,行春车马闹如烟.系牛莫系门前路,移系门西系碡边.　　寒食花枝插满头,蒨裙青袂几扁舟.一年一度游山寺,不上灵岩即虎丘.　　郭裹人家拜扫回,新开醪酒荐青梅.日长路好城门近,借我茅亭暖一杯.　　步履寻春有好怀,雨余蹄道水如杯.随人黄犬搀前去,走到溪边忽自回.　　种园得果廑赏劳,不奈儿童鸟雀搔.已插棘针樊笋径,更铺渔纲盖樱桃.　　吉日初开种稻包,南山雷动雨连宵.今年不欠秧田水,新涨看看拍小桥.　　桑下春蔬绿满畦,菘心青嫩芥苔肥.溪头洗择店头卖,日暮裹盐沽酒归.　　秋日田园杂兴十二绝　　斜日低山片月高,睡余行药绕江郊.霜风捣尽千林叶,闲倚筇枝数鹳巢.　　炙背檐前日似烘,暖醺醺后困蒙蒙.过门走马何官职,侧帽笼鞭战北风!　　屋上添高一把茅,密泥房壁似僧寮.从教屋外阴风吼,卧听篱头响玉箫.　　松节然膏当烛笼,凝烟如墨暗房栊；晚来拭净南窗纸,便觉斜阳一倍红.　　乾高寅缺筑牛宫,巵酒豚蹄酹土公.牯牸无瘟犊儿长,明年添种越城东.　　放船闲看雪山表,风定奇寒晚更凝.坐听一篙珠玉碎,不知湖面已成冰!　　拨雪挑来踏地菘,味如蜜藕更肥醲.朱门肉食无风味,只作寻常菜把供.　　榾柮无烟雪夜长,地炉煨酒暖如汤.莫嗔老妇无盘飣,笑指灰中芋栗香.　　煮酒春前腊后蒸,一年长飨瓮头清.廛居何似山居乐,秫米新来禁入城.　　黄纸蠲租白纸催,皂衣旁午下乡来.长官头脑冬烘甚,乞汝青钱买酒回.　　探梅公子款柴门,枝北枝南总未春；忽见小桃红似锦,却疑侬是武陵人.　　村巷冬年见俗情,邻翁讲礼拜柴荆.长衫布缕如霜雪,云是家机自织成.　　晚春田园杂兴十二绝　　新筑场泥镜面平,家家打稻趁霜晴；笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明.　　租船满载候开仓,粒粒如珠白似霜.不惜两钟输一斛,尚嬴糠核饱儿郎.　　菽粟瓶罂贮满家,天教将醉作生涯.不知新滴堪篘未?细捣枨虀买鱠鱼,　　细捣枨虀卖脍鱼,西风吹上四腮鲈.雪松酥腻千丝缕,除却松江到处无.　　新霜彻晓报秋深,染尽青林作缬林.惟有橘园风景异,碧丛丛里万黄金.　　右春田园杂兴十二绝　　海雨江风浪作堆,时新鱼菜逐春回.荻芽抽笋河魨上,楝子开花石首来.　　右晚春田园杂兴十二绝　　梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过,惟有蜻蜒蛱蝶飞.　　五月江吴麦秀寒,移秧披絮尚衣单.稻根科斗行如块,田水今年一尺宽.　　朱门巧夕沸欢声,田舍黄昏静掩扃.男解牵牛女能织,不须徼福渡河星.　　橘蠹如蚕入化机,枝间垂茧似蓑衣；忽然蜕作多花蝶,翅粉才乾便学飞.　　二麦俱秋斗百钱,田家唤作小丰年.饼炉饭甑无饥色,接到西风熟稻天.　　百沸缲汤雪涌波,缲车嘈囋雨鸣蓑.桑姑盆手交相贺,绵茧无多丝茧多.　　静看檐蛛结网低,无端妨碍小虫飞.蜻蜒倒挂蜂儿窘,催唤山童为解围.　　小妇连宵上绢机,大耆催税急於飞.今年幸甚蚕桑熟,留得黄丝织夏衣.　　垂成穑事苦艰难,忌雨嫌风更怯寒.牋诉天公休掠剩,半赏私债半输官.　　秋来只怕雨垂垂,甲子无云万事宜.获稻毕工随晒谷,直须晴到入仓时.　　下田戽水出江流,高垄翻江逆上沟；地势不齐人力尽,丁男长在踏车头.　　中秋全景属潜夫,棹入空明看太湖.身外水天银一色,城中有此月明无.　　昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.　　槐叶初匀日气凉,葱葱鼠耳翠成双.三公只得三株看,闲客清阴满北窗.　　黄尘行客汗如浆,少住侬家漱井香；借与门前磐石坐,柳阴亭午正风凉.　　千顷芙蕖放棹嬉,花深迷路晚忘归.家人暗识船行处,时有惊忙小鸭飞.　　采菱辛苦废犁鉏,血指流丹鬼质枯.无力买田聊种水,近来湖面亦收租.　　蜩螗千万沸斜阳,蛙黾无边聒夜长.不把痴聋相对治,梦魂争得到藜床?　　右夏日田园杂兴十二绝　　杞菊垂珠滴露红,两蛩相应语莎丛.虫丝罥尽黄葵叶,寂历高花侧晚风.　　上冬日田园杂兴十二绝自晨至午,起居饮食皆以墙外人物之声为节,戏书四绝　　巷南敲板报残更,街北弹丝行诵经.已被两人惊梦断,谁家风鸽斗鸣铃?　　菜市喧时窗透明,饼师叫后药煎成.闲居日出都无事,惟有开门扫地声.　　北砦教回挝鼓远,东禅饭熟打钟频.小童三唤先生起,日满东窗暖似春.　　起傍东窗手把书,华颠种种不禁梳.朝餐欲到须巾裹,已有重来晚市鱼.四时田园杂兴的诗意
四时田园杂兴的诗意
到的是什么意思
（一）1.白天要除去田地里的杂草，夜晚还要在灯下把麻搓成线、绳.2.村子里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。3.小孩子还不懂得耕田织布的事情，4.也靠近桑树的阴凉处学着大人的样子种瓜。本文描写的是农村春天农民劳动的景象，表现了人们爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。
相关知识等待您来回答
中国文学领域专家}