三年级下册班主任工作计划一、班级情况： 本班学生共 17 名,其中男生 名,女生 名.学生的中等学生 占多数.学生较听话,但自觉性较差.要培养学生的自觉学习的习惯. 大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后按时完 成作业。但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视 后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。尽量让学生学得轻松，学得 牢固。全班努力，争当文明班级。
二、积极做好班级常规教育工作 为了使学生能够及早适应新学期的学校生活， 这就要班主任在日常 生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处 处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学 生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对 的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感， 使学生心中有他人、有集体。 三、严格抓好班级纪律 一个班级， 要想有良好的班风， 必须要有良好的纪律才行。 因而， 我从以下几点入手： 1、 课堂纪律首先师生共同制定班规班纪， 并制定相应的奖惩办法。 这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。 由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有 助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给 整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是 解决课间纪律乱的法宝。 四、卫生方面讲究卫生很重要。1 、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品 勤摆，两操勤做 2、班级卫生：每天早、中值日生清扫，同时利用花草美化环境， 并进行爱护环境和花草的教育。 五：工作内容月安排表 二月份： 1、组织学生参加开学典礼，上交寒假各项作业，缴费，打扫班级卫 生。 2、对全班学生进行文明礼仪、行为习惯常规教育。 3、组织学生出一期展板，主题：“牵手文明”。 三月份： 1、组织学生出班级黑板报： “交通安全铭记心中”。 2、号召学生参加大队部开展的“雷锋与你我同行”活动。 3、 组织学生听交通安全知识讲座。 4、组织学生参加“我与交通安全”的主题班（队）会活动。 四月份： 1、组织学生出展板：“交通安全从我做起”。 2、组织学生参加爱国主义读书活动（小学生演讲比赛）。 3、召开期中家长会，进行问卷调查，组织学生参加座谈活动。 五月份： 1、开展优秀少先队员、三好学生的评选。 2、组织学生出班级黑板报：“绿色环保”。 3 对学生进行讲文明讲礼貌的教育。 4、组织学生进行逃生演练活动，教会学生逃生技能。 六月份： 1、组织学生参加“六一”庆祝及展示活动。 2、组织学生出展板： “养成教育” 。 3、搞好学生的期末复习工作，进行学习习惯教育。三年级安全工作计划一、指导思想 以学校的指导思想为依据， 认真贯彻落实各级教育安全工作的法 律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。 二、教育内容安排： 教育内容安排： 1、交通安全教育 交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育 摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的 管理。 2、防溺水教育 要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要 内容的教育。 3、防触电的教育 对同学们进行电的基本知识讲座， 预防触电事故的发生以及对触 电后急救常用知识的了解和应用。 4、防食物中毒的教育 邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育， 以杜绝同学 们食物中毒的事件发生。 5、药品管理安全教育 请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等， 教师做好药品管理工作，以免学生误食。 6、防病、防体育运动伤害的教育 7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育 检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防 盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。 8、家庭安全教育 向家长宣传安全教育的重要性，以及学生园的安全教育活动，请 家长积极配合学生园做好安全教育工作， 及家居生活安全与家居活动 环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。 9、生活安全教育此项教育在班主任工作计划很重要。教育学生不动插座、电板， 以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥 皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 三、实施措施 1、加强大周乘车的管理，每路车设立车队长，对该路进行负责 管理。 2、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学 会生存。 3、围绕“消防安全”出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。 4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全 教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事 故发生。 5、重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健 康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操， 尽量避免运动伤害事故的发生。教育学生遵守规则，游戏中不做危险 动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不携带危 险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），不擅自离开集体， 同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 会躲避 （如： 发生火灾时的自救方法） 培养学生多做力所能及的事， 。 学会自理。 6、简单自救方法教育：识别特殊号码的用途（如 110、119、 120），同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话 号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生 人， 若一人在家， 不可随意开门。 遇到危险时， 教育学生学会躲避 （如： 发生火灾时的自救方法）。培养学生识别方向，告诫学生不要轻信陌 生人， 若一人在家， 不可随意开门。 遇到危险时， 教育学生学会自救。三年级下册安全备课 三年级下册安全备课校园安全常规教育教学目标：让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。让学生找出校园 中不安全的角落和行为，加强学生校园安全教育。 教学内容： (一)导入： 我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生 机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负 重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到 一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过 的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。 （二）出示四幅关于校园活动的漫画，分组讨论： 1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？ 2、课间活动要注意哪些安全问题呢？ 3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？ 4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？ （三）学生进行选择题比赛 1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。 2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。 4．上下楼梯怎样行：①右行。②左行。③左右行都可以。 师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。 （四）小品：同学之间 （五）小组学习并操练自救常识。 A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护 要害，弯腰撤离。 B、人多混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。 （六）教师小结 学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上 安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。同学相处防意外教育目标： 1、引导学生懂得与同学相处要友爱谦让，不互相打闹，学会正确处理同学间的矛盾。 2、初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。学会辨别具有危险性的游戏。 3、学会争取安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。 教育过程： 一、故事引入：一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把 小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王 对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼， 小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学 校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为 伤势严重，虽然花费医疗费 6 万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西， 造成了终生残疾。 为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时， 我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知 识。 二、什么是意外伤害？学生联系实际说说具体的实例 1、概念界定 校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障 碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、 无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可 加以预防和控制。 2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上 三、出示思考题 1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法 来克服。 2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。 四、师总结 五、想一想 六、教学儿歌 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。 体育活动要注意，加强保护很重要。 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。 七、总结：一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚 实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。你的文具和玩具安全吗教学目标： 1 通过调查访问等活动，了解文具和玩具中潜藏着拿些危险的因素。 2 学会辨别健康、安全的文具和玩具，购买有实用价值的、有益身心健康的文具和玩具。 3 提高辨别能力，树立节约意识。 教学重点、难点： 1 学生知道哪些文具玩具有毒，它们对我们的健康会造成怎样的伤害。 2 学生了解怎样选择安全的文具和玩具。 学习过程： 一、谈话导入： 同学们，我们打开书包看看，书包里有哪些学习上的“好帮手”。你们知道它们是由什 么做成的。我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。 二、学习课文 1、出示课件：铅笔的自述 2、商场里、小摊上，各式各样的文具、玩具总是；用它们可爱的外形、诱人香味变着 花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们；可是，我们与朝夕相处会安全吗？请大家 阅读课本第十四面： （1）想想文具中存在哪几类潜在的危险？ 气味污染、重金属污染、荧光剂 （2）你的文具是不是也有带香味的吗？用了这些文具你有什么感觉？ 3、出示课件： 恐怖、色情和暴力的玩具对小孩的健康造成的伤害。 4、分小组讨论： 你身边有没有发生过因为文具和玩具受伤害的例子。 5、阅读书本 想想怎样选择文具和玩具？ （1）看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。 （2）试。音量是否适度、零件是否结实 有无安全隐患。 （3）闻。有无异味和刺激性气味。 （4）摸。有无可能刺伤或划破皮肤的锐利尖端和边缘。 （5）比。货比三家。 6、你知道哪些中国传统的益智玩具，快推荐给大家。 7、玩具多种多样，怎样挑选适合自己的玩具呢？ 安全、实用、有收获。 8、阅读书本十八面：阅读与拓展。 （1） 带水杯的调色盘 （2） 智力游戏界三大不可思议的游戏。 9 小结： 通过今天的学习，我们了解了颜色鲜艳，有香味的文具和玩具有可能会使我们受到伤 害。我们应该选择一些健康安全的文具和玩具。并且掌握了一些怎样选择文具和玩具的方 法。希望同学们能将这些方法运用到你的生警惕病从口入教学目标： 1、明白不良饮食卫生习惯的严重后果，了解不注意饮食卫生引起的常见病症。 2、学会识别健康安全食品的方法，掌握基本的饮食卫生尝试。 3、养成良好的意识卫生习惯。 教学过程： 一、谈话引入： 1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉； 绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保 持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂 叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买； 没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容 易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨 房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、 两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。 三、发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等） ，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。 四、 小结： 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变 质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预 防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单 和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食 的良好习惯。其次做到&六不吃&，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃 未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选 择安全的食品是把住&病从口入&的第一关。预防常见传染病教学目标： 1、引导学生了解传染病只是，知道常见的传染病有哪些，传染的途径有哪些。 2、培养学生讲究环境卫生的习惯。 重点和难点： 重点:密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以 及预防的措施。 难点:了解和关注传染病的传播途径及其预防措施,培养学生正确对待传染病人,关心和 帮助他们的生活,关怀他人的情感。 导入新课： 指导学生看图、提问、朗读,引出主题。 教学过程： 一、传染病的病因:由细菌、病毒和寄生虫引起 交流课前调查的传染病及生活中采取的应对措施。 ①观察课本上常见的几种病原体图片,说出这些病原体分别引起的疾病以及传播途径。 ②列举身边常见的传染病,并分析其病因。增强感性认识。归纳出传染病可以分为三种 类型:细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。 创设问题情境、激发学生的兴趣。 ①出示图片,提示、补充、引导学生进行观察和描述。 ②引导学生进行分析,归纳出传染病的类型。 二、传染病流行的基本环节:传染源、传播途径和易感人群 分析资料:①(1)流行性感冒的起因、特点、传染源、易感人群、传播的途径。(2)肝炎的 传播途径、采取的预防措施。概括出传染病流行的三个环节。 ②学生在阅读课本资料的基础上,结合身边的实例,进行角色扮演,增强学生对传染病流 行三个环节的感性认识。 ③分析严重威胁人类健康的传染病,进一步理解传染病流行的三个环节。了解传染病的 几种传播途径。 出示事例,补充、引导学生分析出传染病流行的三个环节。 鼓励学生大胆进行想像、创新。 提供资料、播放有关的录像片,对学生进行教育。 三、传染病的预防措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 ①观察分析课本的图片资料,归纳出几种常见的预防措施。 ②结合身边的实例,分析几种常见传染病的预防措施。 ③观看并归纳出预防的措施,进行自我教育。 ④观看并充分认识到传染病对人类健康的危害以及预防的重要性和紧迫性,并分析出传 染病的传染源、传播途径、易感人群以及采取的预防措施。 ①针对图片提出问题。 ②结合“非典”等疾病对学生进行教育。 ③播放各类传染病的录像。 ④提供给学生一些传染病的资料(最新报道)和播放传染病的宣传短片,对学生进行教育。 课堂小结：按章行路才安全教学目标： 1、认识常见的交通安全标志，实力遵守交通规则的意识。 2、了解出行时道路交通安全意识，找到行路中出现的安全隐患，学会防范。 教学过程： (一)、导入新课： 提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同 时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运 输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 (二)、学生汇报： 1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 ②播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍各种交通标志及相关法规。 ①学生用课件或图片介绍各种交通标志。 ②学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 ①学生表演小品“在公共汽车上”。 ②学生讨论。 4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。） 5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。 6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 (三)、师生小结： 提问： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结： 交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。 同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通 安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。电老虎 乖乖虎教学目标： 1、了解生活中用电的安全隐患，了解简单的居家用电的安全常识。 2、懂得珍惜生命，培养自觉的安全用电意识和行为习惯。 教学过程： 一、课前准备： 提问：同学们有没有被电触过？ 让几个学生回答。老师解释电对人的伤害。 二、导入新课： (一)电对人的伤害 触电是指人体触及或靠近带电体，使人体成为电路的一部分或形成电弧波、闪击放电的 现象。因为人体组织有 60%以上是由含有导电物质的水分组成，故人体是电的良导体。电 击触电会引起压迫感、打击感、痉挛、疼痛、呼吸困难、血压异常、昏迷、心率不齐等，严 重时会引起窒息、心室颤动而导致死亡。电伤触电对人体造成局部伤害，形成电弧烧、电流 灼伤、电烙引、电气机械性伤害、电光眼等。电气火灾可使人烧伤或烧死。因此,触电后果 是非常严重的. (二) 触电事故发生的原因 １、电气设备安装不合理，多数存在装置性违章现象。如导线间交叉跨越距离不符合规 程要求；电力线路与弱电线路同杆架设；导线与建筑物的水平或垂直距离不够；拉线不加装 绝缘子；用电设备接地不良造成漏电；电灯开关未控制相线及临时用电不规范等。 ２、缺乏安全用电意识，安全用电知识欠缺。如在线路下盖房、打井；在电线上晾晒衣 服；用电捕鱼；带电维修开关或带电装拆灯泡等。 ３、不遵守安全工作制度。如工作人员在检修用电设备时，违反规程，不办理工作票、 操作票，擅自拉合隔离开关；在没有确认现场情况下，用电话通知或约时停、送电；在工作 现场和配电室不验电、不装设接地线、不挂标示牌等。 (三)如何防止触电事故 防止触电的注意事项是： 1、湿手不要接触或操作电气设备； 3、不能接近、触摸电源和电器； 4、不要用湿布触摸、擦拭电器外壳； 5、不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上； 6、不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器； 7、不得把其他物体抛向变压器及配电房内； 8、不得乱动电气设备； 9、发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电 工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。 （四）正确使用家用电器 （五）触电后的应急方法 发生触电事故时，在保证救护者本身安全的同时，必须首先设法使触电者迅速脱离电 源，然后进行以下抢救工作。 （六）小结：交通安全教育教学目标： 在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行 走安全、外出乘车安全。让学生掌握基本交通安全知识，保证学生远离交通事故。 教学内容： 在学习交通安全知识中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行 走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边 行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过 没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道 的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天 桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或 抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边 玩 1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、 不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。 2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车 外乱扔东西。 3、不要搭乘超载车，更不要坐农用车，尤其是人货混装车。 4、12 岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行， 不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。 5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找成人帮忙。 6、遇到交通事故，拨打 122 或 110 报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌 号，车身颜色或其它特征。 我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣： 走路要走人行道，不在路上打和闹。 不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。 转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。 遵守交规习惯好，健康平安幸福长。 同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家 一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢 记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。卫生安全教育教学目的： 1、认识甲型 H1N1 流感一起防治。 2、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食 物中毒。 教学内容及过程： 一、导入 1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等） 2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。 二、重点讲授 （一）甲型 H1N1 流感（原称人感染猪流感） 1、临床表现： 甲型 H1N1 流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头 痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 部分患者病 情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过 39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫 综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及 Reye 综合症、 呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。 2、预防措施： （二）食物中毒的预防 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤 换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴 饮暴食的良好习惯。其次做到&六不吃&，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、 不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量， 选择安全的食品是把住&病从口入&的第一关。 1、认识食物中毒特征。 2、提高自我救护意识 出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。 3、预防发生食物中毒 a 养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b 不吃生、冷、不清洁食物 c 不吃变质剩饭菜 d 少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e 不要长期吃辛辣食品 f 不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g 剧烈运动后不要急于吃食品喝水。 h 不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊 点饭店购买食品或者就餐。 三、让学生互相交流，谈谈体会。 四、总结 要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问 题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想，所 以我们都要引起重视。消防教育学习目标：1、让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。 2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。 教学内容： 1、为什么要对学生进行安全教育？ 首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防 能力的一项群众性基础工作。其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法 权益的需要。 2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？ 3、为什么不能乱拉乱接电线？ 一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形 成接触电阻过大而引发火灾事故。二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的 负荷，容易因过负荷而造成火灾。 4、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话？ 报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势 情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到 通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。 5、火灾事故发生的原因有哪些？ 火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、 雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。 6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？ 按燃烧物质及特性，火灾分为 A、B、C、D 四类：A 类，指可燃固体物质火灾；B 类， 指液体火灾和熔化的固体物质火灾．；c 类，指可燃气体火灾；D 类，指可燃金属火灾，如 钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。 应根据不同类型火灾选择不同灭火剂： ①扑救 A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。 ②扑救 B 类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。 扑救极性溶剂 B 类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。 7、防火的基本原则是什么？ 防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用，以及采取限制、削弱燃 烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。 8、防火的基本措施有哪些？ 9、灭火的基本原理是什么？ 10、灭火的基本方法有哪些？ 冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点 以下，终止燃烧。如用水灭火。 隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。 窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气 的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 抑制灭火法 11、常用的灭火器有哪些？ 常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器三年级美术教学计划一、学情分析： 本班同学基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有 着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表 现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 二、本期教学的目标和要求： 1、知识教育要点 （1）对各种自然平面形进行认识和感受。 （2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表 象。 （4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 （6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点 （1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察 力。 （2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画 面。 （3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等， 较顺利地完成作业。 （4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行 改革欣赏。 3、审美教育要点 （1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文 化艺术。 （2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自 然风光。 三、教材的重点、难点（一）重点： 1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察 力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）难点： 1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得 到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教 育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功 能，提高学生的审美能力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进 度，培养学生大胆作画的信心和决心。 3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生 的学，确立学生的主体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的 的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的 能力。 5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、 表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引 导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴 趣。 7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学 生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资 源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交 流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动 表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教 师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美 术教学。 10 根据学生的心理和生理特点 教学中注意循序渐进和趣味性 、 ， 。 11、尽量注意学科间的联系。 五、教学内容及进度安排：见教学进度表。 课 次 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 第十三课 教 学 内 容 课 时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 备 注森林王国 我们来下棋 生日快乐 风来了 吉祥宝贝 拼拼摆摆 线的秘密 追风快车 文具小管家 风铃叮当 六面怪脸 可爱的班集体 彩墨游戏 总结测试三年级下册美术教案第一课森林王国教学目标： 1、帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力， 丰富学生的想象力。 2、让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。 3、培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重难点： 1、把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力。 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学课时：三课时 教学准备：动物头饰、面具、民间剪纸作品。 教学过程： 第一课时 一、温故知新 二、新授 你认识森林中哪些动物？（学生回答：……） 2、这么多动物咱们要推举一位座上大王宝座， 在你心目中谁最合适呢？说说你的理由。 （学生说：教师把头饰和面具给其戴上） 大象：有力气 狮子：威猛 老虎：凶猛 狐狸：聪明…… 3、 这么多动物都想当大王，真正谁能座上王位呢，还得通过大伙的同意。 4、谁来说说大王的身体结构有什么特点，怎么表现出来？ 5、还可怎样装饰使它更神气？ 三、学生作画 四、作品欣赏、评析第二课时 一、欣赏导入： 欣赏民间剪纸艺术作品。 学生谈感受。 二、新授： 1、展示几个具象的和抽象的剪纸作品，猜猜是什么动物？ 2、你是怎样知道的？引导学生从外型及特征分析。 三、尝试体验 1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？ 2、学生相互讨论，尝试不合方法。 ⑴直接用剪刀随意剪出动物外形； ⑵用铅笔在彩纸的反面勾勒外形，再剪出。 尝试用不同的方法大胆的剪出你所熟悉的动物。 四、自主表现 作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘 贴在底纸上。动物形象可夸张变形富有童趣。 用分组的形势进行活动。 五、交流评价 1、鼓励组内同学进行有序组合，组成丰富的画面。 给画命题：如“森林音乐会、猴子吃桃”。 师生共评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。第三课时 一、情景导入： 出示图片：森林运动会开始了，你从什么地方可以看出来？ 横幅、彩旗、音乐等等 二、启发想象： 1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？ 2、请学生上台表演。 3、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？ 学生自由回答：袋鼠――跳远、豹子――短跑、大象――举重等等 4、除此之外还有哪些动物可以胜任？ 三、教师示范： 在图片上画出动物比赛的情景，或颁奖的情景。 突出表现运动员的神态和动作。 引导学生完整画面。除此之外，还可添画些什么？（裁判员、啦啦队……） 把它们画在什么地方，为什么？ 四、拓展思维： 除了这样的运动会你们还看到过趣味运动会吗？说说有什么项目？ （双人齐跳、慢车比赛、三人绑脚跑……） 五、欣赏与评议 1、教材观摩，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析） 2、为什么要用这些鲜艳的颜色，更加突出场面的热闹？ 六、自主表现 发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。 七、交流评述 同桌互评，评出等级。 选出优秀作品，师生共同欣赏。 用写日记的形式表现森林运动会，家长评出等级。第二课 我们来下棋教学目标： 1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘 制一张完整的游戏棋盘。 2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。 3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。 教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。 教学课时：二课时 教学准备： 彩泥、牙签、彩纸等 教学过程： 第一课时 课前布置学生上网查找有关棋的发展历史 设问导入： 1、你下过什么棋，说说看。 2、你还知道什么棋。 二、展示棋类，了解历史 1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。 2、学生说说对不同棋的不同感受。 3、你知道关于棋的故事吗？是怎样流传下来的？ 三、理解巩固 1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？ 2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。 3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。 四、抓住特征制作棋子 1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。 2、四人小组合作完成。 3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。 五、交流评价 六、延伸第二课时 一、组织教学 二、 观察、体验 1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。 2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？ A、新颖的主题 B、曲折的路线 C、巧妙的关卡 D、设定起点终点 3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？ 4、每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设 了惩罚关和奖励关） 三、画棋盘 指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。 四、玩棋 1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。 2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。第三课 生日快乐教学目标： 1、学习人物画的表现方法。 2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养学生热爱生活的情感。 教学重难点： 营造愉快的教学氛围,培养对生活的观察力. 教学准备：以往过生日的照片 教学课时：一课时 教学过程： 检查学生带相片情况 二、记忆交流 1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相 片展示给同学们看看。 2、与同桌说说你过生日时的场面。 三、游戏指导 1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出 来；一人负责打分； 2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。 四、比较分析 1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人 物的动作、神态、环境气氛等来分析） 2、 这些作品用得最多的是什么颜色？ （红、 黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢 快、温馨） 五、现感受 1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主 体。 2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。 六、交流评析第四课 风来了教学目标： 1、学习风的表现方法。 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学准备：画纸，彩笔 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 二、记忆交流 1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中， 它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆） 2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风） 三、演示观察 1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。 2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？ 3、我想请 2、3 名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。 四、尝试训练 1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？ 2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？ 3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？ 4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。 五、指导表现 1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式， 大胆地表现对风的感受。 2、教师巡回指导。 六、交流评价第五课 百变娃教学目标： 1、掌握填灌的方法，制作百变娃。 2、运用手捏的方法进行造型变化。 3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。 教学重难点：掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。 教学准备：彩笔、纸张、剪刀、胶水 教学课时：一课时 教学过程： 一、导阶段 二、新授 1、展示“百变娃”玩具。 2、四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的设计思想来源是什么? 生：观察，思考、讨论、回答 3、发展阶段 三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃， 你从他们的作品中学到了什么？（指名回答） 2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。 （画、 撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 四、布置作业： 师：小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想马上动手制作呢？拿出你 们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的百变娃。四人小组里的小朋友 要比一比谁的百变娃最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 五、游戏活动 1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状 的百变娃。 2、请 1、2 个学生上台来演示你制作百变娃的过程。 六、评价交流第六课教学目标：拼拼摆摆1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手 能力。 2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。 3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。 教学重难点： 1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。 2、感受同一分解不同构成的愉悦。 教学准备：剪刀、胶水、绘画纸 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 二、教学演示，变变图形 1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。 2、教师进行教学演示。 3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2 名学生） 三、自主探究，尝试制作 1、 请同学们观察书上的图片， 并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？ 2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。 四、发现问题，质疑释疑 1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5） 2、在造型过程中你还有什么发现？ 五、学生活动 1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。 2、强调反复拼摆后再进行粘贴。 3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。 六、欣赏评析第七课 线的秘密教学目的： 1、掌握墨线的各种变化，简单了解国画用笔的方法； 2、学会欣赏自然界以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点； 3、能够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。 重点难点： 在无形的体验游戏中掌握墨线的变化和笔法； 能够在自然界以及艺术作 品中发现线条，欣赏线条，并在自己的作品中创造线条。 课前准备：水墨画工具；线条范例；欣赏作品 作业要求：尝试用你发现到的线条创作一幅作品。 教学过程： 一、导入： 1、复习上节课的学习内容：水墨的渗透、扩散特性，泼墨画技法。展示部分优秀 作品，使学生感到水墨画其实并不难，我们也能画好水墨画。激发兴趣和信心。 2、出示课题《多变的线条》。思考：为什么叫做多变的线条呢？ 二、体验： 1、对比以前学过的铅笔画、蜡笔画、彩笔画中的线条，感受墨线的多变： 请几位学生上台，分别用铅笔、蜡笔、彩笔画一条 S 线，而老师则用毛笔来画，请 台下的学生仔细观察，墨线与其他笔画出来的线条有什么区别。从中感受墨线的粗细变化。 2、感受墨线的粗细变化：小比赛，谁能画出最细的墨线？谁又能画出最粗的墨线 呢？让学生自己研究怎样才能画出老师要求的效果。 然后请学生上台示范， 引导观察他们的 用笔，在不知不觉中掌握中锋用笔和侧锋用笔的区别。再尝试画一条有变化的曲线，两头粗 中间细，并引导反思：在画这条线的时候，你发现了什么？感受提笔与按笔的区别。 3、感受墨线的曲直变化： 4、感受墨线的干湿变化：方法与上面同。主要在练习时要注意水分的控制。 5、作品欣赏：包括名家的作品和小朋友们的作品，找找他们运用了哪些线条，并 猜猜他们是怎样画出这些效果的。 三、表现： 自选一主题进行创作，把你在本节课发现到的线条运用到创作之中。 四、回顾： 1、作品展示。第八课 追风快车教学目标： 1、观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽 车的历史与文化。 2、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。 3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。 4、养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型 活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。 教学重难点： 1、认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。 2、抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法 制作一辆有趣的车。 教学准备：各种样式的汽车的图片 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、欣赏感受 1、请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来，与你的同桌介绍一下它们。 2、欣赏同学们带的汽车模型，说说汽车的外形结构。 3、谈谈自己最喜欢的车具有哪些特色，如有的车的细节局部有特色，有的车由于 功能需要，从外观上可突现出机车的零件等。 三、学习指导 1、汽车一般都由哪些部分组成？（车头、驾驶室、车厢、车轮） 2、除了汽车的这几个大的组成部分外，汽车还有哪些部分的特征和细节？比一比 谁列举得又都多又正确。（车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器……） 3、引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手，来分辨形的特征及如何描绘 自己最想表现的汽车外形。 四、创造表现 五、评价交流第二课时 一、组织教学 检查学生带纸盒等手工制作的工具 二、欣赏激趣 1、请同学们拿出你上节课画的小汽车，与本节课学习制作的小汽车有什么区别？ （平面与立体的区别） 2、请看到书上左上角这辆“小汽车”，说说它是用什么材料做成的。 3、“如果你也想做一辆有趣的车，你会选用哪些材料，制作车的哪个部分？” 三、材料分析 1、纸盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。 2、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。 3、色卡纸可用来添加车身等其他的图案。 四、方法选择 1、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。 2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。 六、自主表现 1、学生可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。 2、教师巡回指导。 七、评价欣赏第三课时 一、开门见山，明确目标 二、交流讨论，呈现问题 1、提出问题，学生讨论：你会选用哪些材料，制作汽车的哪个部分呢？ 2、师生互动探讨：恰当、巧妙地选材。 （了解学生的创作想法与思路，教师及时予以引导。） 三、综合分析，解决问题 1、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示学生选择材料要合理、巧妙。 2、教师示范，学生参与讨论，提示学生制作“汽车”要美观。 3、对比欣赏学生作品。 （通过不同的教学途径，帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏 作品。） 四、学生自主表现，教师指导 1、提出作业要求：运用多种材料，制作一辆你喜欢的汽车。 2、学生作业。 3、学生在玩耍中展示“汽车”。 （明了作业要求，引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。） 五、赏析评价，课题延伸 1、作品自评、互评、师评。 2、欣赏能动的“汽车”，教师小结全课。 （通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学 探索的兴趣。）第九课 文具小管家教学目标： 1、以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。 2、培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。 3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。 教学重难点： 1、选用适合的材料进行制作精美的“文具小管家”。 2、体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。 教学准备：纸板或卡纸，剪刀、胶水 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 检查学生带工具情况 二、体验发现 1、“在上课前我们来搞个小比赛，要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个漂 亮的“文具小管家”里，比比谁在最短的时间里能把它做好。” 2、引导学生上台有序摆放，了解文具小管家的作用和特点，引出课题。 三、交流评析 1、请同学欣赏书上的文具小管家，选出一个你最喜欢的来分析它的制作方法。 2、集体交流文具小管家的制作方法。 3、“我们还可以用哪些材料来制作文具小管家？” 四、活动体验 1、“请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。 2、教师巡回指导。 五、欣赏拓展 1、请学生把文具放入制作好的文具小管家里。 2、师生共评（引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面 评价） 3、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激发学生课余再创造的热情，将 课内的创作学习延至课外，鼓励学生用自己的双手打扮生活。第十课 风铃叮当教学目标： 情感： 培养学生热爱生活美化生活的情操， 在受到美的熏陶的同时潜移默化地提高审美 能力。 认知：认识风铃的造型形态，了解制作风铃的方法。 操作：用不同的材料制作一个风铃。 重点难点： 1、风铃的造型。 2、变化的处理。 3、色彩的深浅反搭配。 教材分析： 本课主要采用各种形式制作风铃。 在基本的造型要求基础上又加大了难度， 在学生学习 过程中，应当注意加强对学生动手能力的培养。 教 具：CAI 课件、各种制作风铃的材料等。 学 具：各种材料、剪刀、双面胶、水彩笔等。 教学过程： 1、动画导入，激发兴趣。（课件显示动画，“婴儿寻找风铃”）板书课题。 2、出示三范作，了解风铃的基本构成。 CAI 出示风铃，基本构成：架子、铃铛、线、装饰物。架子的形状，绳子的悬挂形式。 3、寻找生活中可以用来做风铃的工具材料。 CAI 出示百宝箱，出示制作风铃的各种材料。 4、欣赏风铃范作。 CAI 课件显示各种不同形状的风铃。 提问：风铃的架子在形状上有哪些，铃铛采用了一些什么材料，你最喜欢风铃的哪一部 分，它们采用了什么方法来装饰的。 5、CAI 课件显示作业要求。第十一课 六面怪脸教学目标： 1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 教学重难点： 1、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。 2、试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。 教学课时：一课时 教学过程： 一、情境导入 1、教师戴着怪异的六面怪吸引学生的注意力。 2、创造情境：我们今天要开展个“化妆舞会”，盛情邀请所有的同学们参加，在 活动开始我们共同来学习制作活动道具—六面怪脸。 二、新授 1、指导学生了解六面体的制作：每组发一个已做好的六面体，让学生自行拆解并 组合成原型。 2、请学生发言如何制作六面体，教师总结：“哪个小组愿意说说你们发现六面体 是怎样制作的？请用最简练的语言说一说。 3、指名学生代表上台示范制作六面体：我想请一名同学上来示范你如何制作六面 体。 三、学生做画 1、以认识新朋友的方式让学生欣赏一些六面怪脸：今天到场的嘉宾还真不少，同 学们愿意认识这些新朋友吗？ 2、请学生说说你最喜欢哪位新朋友，为什么喜欢它？ 3、请同学们打开桌面上的“百宝箱”，它能帮助同学们制作好六面怪脸，欢喜顺 利的参加这次“化妆舞会”。 四、评赏作品 五、以舞会的形式结束本课 现在请你带上你所邀请的朋友伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞 会”吧。第十二课 可爱的班集体教学目标： 1、学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。 3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神 和协作风尚。 教学重难点： 1、关注班集体的环境，美化和装饰教室。 2、学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 教学准备：剪刀、卡纸、彩纸、画笔 教学过程： 一、组织教学 二、导入：同学们，你们热爱自己的班集吗？ 导出课题：可爱的班集体 1、 引导： 你们对现在的班集体环境满意吗？如何把它变成大家都喜欢的班集体呢？ 请同学们想想后说一说。 2、引导想象：现在同学们可以把设计的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想 法。比一比看谁想得有创新性。 三、新授 1、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的 独到运用。 2、请学生说说你打算如何装扮你的教室。 3、 如果在节日里你又想如何装饰你的教师呢？ （在节日里应该体现出欢庆的气氛） 4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的装饰品吗？（蜡光纸、皱纹纸等） 三、制作装饰用品 1、请你根据实际情况制作一、两件装饰班集的饰物。（可以同桌合作完成） 2、教师巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。 四、课堂评价：第十三课 彩墨游戏教学目标： 1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。 2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。 3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。 教学重难点： 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 教学准备：颜料、纸杯、吸水纸 、毛笔 教学过程： 一、组织教学 教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。 二、新课新授 1、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。 （3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。） （4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘 子。） 3、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作画 1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。 2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、交流经验期末检测三年级班队工作计划一、基本情况分析 本班共有 17 位学生，其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们 平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些 同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母 的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，应 该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作 用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些 活动帮助那些学习成绩不好的同学开展以 “一帮一， 多帮一” 等活动， 让他们把学习成绩提上去。 二、班级工作奋斗目标 1、贯彻落实争做四好少年主题教育活动，培养学生具有现代化素质 的一代新人。 2、对学生进行养成习惯的培养。 3、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而 形成良好的班风。 三、工作重点 1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情 操和良好的行为习惯。 2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。 3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。4、转化学困生，促进良好的班风形成，把这一点作为重点来抓。 5、争创一个安全无事故的班集体。 四、具体措施和方法 （一） 、加强班队建设，狠抓落实班风建设。 1、加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安 全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分 发挥他们的创新意识和动手能力， 让学生树立我为班级服务光荣的集 体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班 级小主人。 2、培养班上学生良好的纪律，小学生好动，课堂纪律的好与坏直接 关系到教学质量的高低， 因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的 纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是使用赞扬的语 言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课 堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任 课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一 齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。 3、培养班干部。本学期改变以往让优生当值日班长，全班同学轮流 来担任值日班长，要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做 好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报 告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并 要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。4、充分发挥少先队这个有力的组织来加强班队建设。培养他们热爱 组织的情感，为同学们树立榜样，培养学生主人翁精神，使他们朝着 团结、向上的方向发展，以促文明班级形成。 5、充分利用学校开展的“文明班” “温馨班”评比活动，针对学生的 学习、纪律、卫生等方面加以评比，并定期评出“先进个人” “先进 小组” 。由于学生好胜心强，这样就调动起他们的积极进取之心。 6、按时开展晨会、班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班 上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动， 强化班集体观念。 （二） 、抓好读书教育活动 1、班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。 2、让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培 养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思 维。 （三） 、做好尖子生的培养工作 1、教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层 次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧 重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力， 做到活学活用。 2、尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得 到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种活动。 （四） 、做好学困生转化工作1、善于发现闪光点“尺有所短，寸有所长。 ”每个学生都有自尊心、 闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪 光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答；做练习 时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答” 、 “老师也重视我” 。 2、进行适当的表扬和批评 3、开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。 （五） 、认真做好家访工作 1、学期初，对部分同学进行家访，了解他们寒假在家表现，以便更 好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学 生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次 家访，特别情况的，还要及时地重点家访。 2、家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息， 及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习 状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好 的思想、行为习惯等。 （六） 、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。 1、利用班队会、晨会实时提高学生的交通、防火安全意识。 2、教育学生不随便到危险地方玩。 3、适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。遵守学校各项常规一、教学目标: 1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。 2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。 3 根据期末复习，规范学生纪律。 二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。 三、教学过程 （一）谈话引入： （二）看图，说一说，议一议 1 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课） 2 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） 3 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习） （三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。 （四）小结： （五）引入： 课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 （六）表演 ①几个同学挤入教室 ②几个同学在教室里追逐 （七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险， 又影响同学们活动，也是极不文明的行为 （八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的 行为。 3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？ （十）总结：安全自护我能行课时一:1、校园安全大家谈 2、校园搜查线 目标:让学生知道校园安全的隐患,教育学生在校内要注意安全。 重难点:如何制订采访计划和谈采访收获。 一.导入 看教科书 p1,看图一,师问: 老师发现小明和小亮不在教师里,班长张红向老师报告什么? 二.讨论及交流 同学们,我们每天在校园里快乐地学习,生活,可像小明这样意外受伤的事情你们是不是 也会发生呢? 三.汇报自己在学校发生意外受伤的情况 包括:次数,时间,地点,受伤原因,处理办法及是否耽误时间等。填写 p2 的表格。 四.合作写采访计划 你想了解更多意外受伤事情吗?我们来写写自己的采访计划吧! 1.我的合作伙伴是()。我们此次采访活动的目的是:()。我们想采访(),因为(),我们准 备在()时候采访,因为()。我们的分工是:()。 1.我们准备采访问题为: 五.小结及作业:课时二:3、意外受伤的原因 4、校园按全电子眼 教学目标: 让学生找出校园中不安全的角落,加强学生校园安全教育。 重难点:懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。 一.导入 二.小组讨论:(书 p5) 问:你认为以下同学的行为危险吗?请用一句话概括他们的行为,并想想可能发生的后 果。 行为: 后果: 3.汇报讨论情况: 书 p5-7 的五幅图上的同学行为怎样,可能会产生什么后果?让同学各抒己见。 如果你发现这些行为,你会怎样做呢?你想对这些同学提出什么建议呢? 四.小调查: 仔细观察一下,我们学校是不是也存在类似的不安全的角落?做好以下记录: 五.小结及作业: 请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落,并写出原因和建议,下节课谈讨。课时三:5、安全宣传靠大家 教学目的: 让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动,进一步受到校园安全教育。 重难点: 能有效地开展校园安全宣传活动。 一.调查汇报: 上节课布置大家利用课间休息时间观察一下校园哪些角落存在着危险的陷阱。 现在小组 派代表向大家汇报一下调查情况。 二.讨论区: 1.你想为校园安全做宣传吗?为什么? 2.你准备用什么方式进行安全宣传呢?在书 p12 选择你的宣传方式,并说明原因。 我想通过()进行校园安全宣传,因为()。 同学的评价: 老师的评价: 家长的评价: 3.通过这次校园安全调查与实践活动,我知道了: 活动中,最深的体会是: 最大的收获是: 三.在色块中填空(书 p13); 其实,除了校内安全外,我们还要面对许多其他的安全问题。如:交通安全,消防安全, ……其中,我对比较感兴趣,因为,所以,我打算继续进行校园安全隐患的探究。 板书设计: 安全宣传靠大家 收获 1.走路的时候看后面有没有人跟踪你. 2.被绑架的时候要先办法,或者叫‘救命呀!安全教育一、教学目的： 1、通过读新闻、演小品、讲演等形式引起同学们对安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的安全常识，树立生命安全意识， 二、课前准备： 1、让同学们收集有关学校安全的新闻。 2、组织学生排演小品，号召学生准备讲演稿。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的安全常识。 三、活动过程： （一）主持读有关学校安全的新闻以引入主题。 （二）安全知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、打雷的天气能不能看电视？ 3、夏天中暑了怎么办？ 4、怎样注意饮食卫生？ 5、小明上学时带小订玩，可以吗？ 6、发生地震时该怎么办。 （三）看小品，议一议： 1、小品内容：教室突然着火，学生相互逃生。 2、议一议： （1）这些同学谁做得对？ （2）谁做的错了？ 3、把同学们的错误纠正过来。 4、由小品、谈心得体会。 （四）学生讲演 （五）小结： 反思：同学们通过这次班会活动，学生学会了珍惜生命，树立了安全意识，达到了很好 的效果。雷锋在我们身边活动目的 1．通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务 的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。 2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花 结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。 活动过程 一、主持人导出队会主题 二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士 1．雷锋的生平 2．《雷锋故事》 故事（一）人民的勤务员 故事（二）助人为乐 甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找小组代表 回答。） 乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我 们一笔宝贵的精神财富。 3．请听《格言朗诵》①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的 生命，投入到无限的为人民服务中去…… ②一滴水只有放进大海才永远不干， 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时 候，才能有力量。 ④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。 三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多同学向雷锋学 习 四、老师总结 同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前 进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同 学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。团结友爱活动目的： 1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性； 2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 3、促进同学团结，促进学生身心发展。活动过程： 一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。 二、相互采访活动。 全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：自己的姓名、年龄、家庭 情况等；自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；其他有关的情况。 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同 学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分， 写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。三、带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台， 说说为什么能成为好朋友， 或朋友之间一 些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约对朋友） 四、将心比心，换位表演。 1、我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下 几个短剧。（根据班级情况编排） 2、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起 来。 3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 4、主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题， 其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！好牙齿好朋友活动目标： 1、认识牙齿，体会换牙给自己带来的特殊感受，分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。 2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 活动过程： 一、出示课件，激趣引入 1、播放公鸡啼声，说说大公鸡在说些什么。 2、引出学习小伙伴兰兰，提出要求，请你帮助兰兰解决生活中遇到的问题。 二、活动一：观察牙齿 1、请学生照着镜子观察自己的牙齿，交流观察到的现象。 2、请几名学生上台，投影出示该学生的牙齿，请学生谈谈你观察到什么？你觉得他的 牙齿怎么样？ 3、教师出示牙齿模型，学生比较，小朋友的牙齿和牙齿模型有什么不同的地方。 三、活动二：交流换牙的经验 四、活动三：学习保护牙齿的方法 怎样才能预防牙齿生病。 3、学习正确的刷牙方法 （1）、出示牙齿模型，请几名学生上台表演自己平时刷牙的方法与过程，请其他同学 注意观察并分析他们的做法是否正确。 （2）、课件讲解正确的刷牙方法，教师演示，学生练习。 （3）、再请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。 五、活动四：评选刷牙小明星 1、学生以小组为单位，在音乐声中刷牙，并选出一名刷牙小明星。 2、请出刷牙小明星，谈谈用正确的刷牙方法，和平时刷牙有什么不同的地方或感受。 六、小结学会生存， 学会生存，学会学习目的：通过本节班会活动的开展，在班内逐步形成一个良性的学会竞争、学会生存、学 会学习的环境；让学生逐渐认识竞争，初步树立竞争意识，有了竞争意识，才能在未来的学 习生活中学会生存，学会学习。 步骤： 1、播放歌曲《爱拼才会赢》，引入主题班会。 2、学生主持具体内容。（略） 3、班主任小结。 4、学生谈收获。 5、学生齐唱歌曲《爱拼才会赢》，结束班会。 学会生存，学会学习 听歌曲《爱拼才会赢》，师问：你们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？你最喜欢歌曲中的哪 句歌词？（生答） 主持人甲：下面请同学 1 讲述《灭狼护鹿》的故事。 1、 同学们都知道食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不在 四处奔波， 便大量繁衍， 引起了一系列的生态问题， 致使瘟疫在鹿群中蔓延， 鹿群大量死亡。 护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍 显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。 乙：为什么护养人员“灭狼护鹿”的结果只能是“灭鹿？” 甲：能不能人为消灭竞争？ 合：竞争不仅是自然界的一个客观规律，同时，也是人类社会所必须遵循的一个客观规 律。 乙：下面请同学给我们谈谈对竞争的认识。 班主任：如何学会学习，主要靠同学们结合自己的情况去探索，这里我只能提提建议， （1）要学会学习，首先要有信心、恒心。有了信心、恒心方可促使你去努力学习；（2） 学会学习，重点在于掌握方法去学否则就是事倍功半；（3）学会学习，应注重自己能力的 培养，应从小培养创新意识，不要死读书，成为书呆子。孝敬父母目标： 1 让学生知道子女在家庭生活中应遵守的道德规范及应有的家庭责任感。 2 理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，不向父母提过分的要求。 重点：懂得孝敬父母是子女在家庭中的道德规范。 过程： 一说话引入 1 同学们， 大家知道孝敬父母是中华民族的传统美德。 孝敬父母是子女在家庭中的道德规范， 是子女的天职和义务，但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地 履行孝敬父母的义务。 2 讲述报纸上《七旬父母将五名子女告上法庭》的事情。 3 听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做得对吗？为什么？ 二为什么要孝敬父母 1 让学生自由发表看法 三应该怎样孝敬父母 1 出示《新三字经》，齐读“孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心， 知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。” 2 结合《新三字经》小组讨论。 3 说说怎样孝敬父母。 四自我反省及今后做法 1 说说自己哪方面做得好，哪些不足之处今后如何改正。 2 根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。 3 谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事。 （可有《花木兰代父从军》，《朱德总司令孝敬父母》，《陈毅外长爱母亲》，《全国“十 佳”少先队员之一——杜瑶瑶的故事》，《争孝》等） 五总结 1 通过今节班会课的讨论，大家应该知道了对父母的养肓之恩要报答，要懂得孝敬父母。 2 齐唱《妈妈的吻》结束本课。正确使用量词一、活动目标 1．学会正确使用量调。 2．培养学生思维反应敏捷的学习品质。 3．培养说话能力。 二 、活动准备图片、卡片、投影片。 三、活动过程 （一）图片揭题 （二）正确使用量词 1．数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把黑板上的数量词一起读两遍，边读 边想，这些数量词都和哪个词语搭配在一起？ 2．搭配数量词的词语可真多。今天，老师也给你们带来了许多词语和数量词，我们一 起来读两遍。 情况一：一块红领巾、黑板，一条（空了）。有不同意见吗？对，红领巾可以用不同的数量词来搭配， 但是刚才老师要求使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭 配好，“一条”不能和“黑板”搭配，所以把红领巾放在“一条”后面，以后我们遇到这种 情况，就要根据习题的要求作不同的搭配。 情况二：一块红领巾，一条黑板，有不同意见吗？同学举手说正确。现在你还有不同意 见吗？（发现问题及时纠正）比如出现“七张老人”，同学说出正确搭配。对，七张应该和 照片搭配，老人应该用一个搭配，你观察得真仔细。 情况三：搭配正确，那么多好朋友肩并肩来到我们教室里，一起读两遍。 3．你们读得不错，现在老师请你换换数量词来说一说。三朵鲜花，我把“三朵”拿走 （师动作演示），请你给鲜花换个数量词来说一说（一盆、一束、一篮），拿走“一斤”试 一试（一瓶、一壶、一杯、一缸），拿走“一杯”试一试（十瓶、一箱、一桶、一碗）。 小朋友的脑筋真是越动越聪明了， 刚才我们都是换了数量词， 现在请你换换词语说一说。 （师拿走“鲜花”）请你给数量词“三朵”再找个词语搭配，谁来？（白云、小花等） 拿走“老酒”试一试（桔子、苹果、白菜、鱼等），逐个说（牛奶、小树、高山、照片、 手枪、黑板、铅笔、老人）。 （三）总结标点王国旅行记一、活动目标 培养三年级学生重视正确使用标点的良好习惯，发展学生的语言能力和思维能力。 二、板块教案设计三、练习材料 1．加标点。 （1）星期天休息在家到哪儿去玩玩呢对到公园去游玩一进门就看见五颜六色的 鲜花有红的有紫的有蓝的真是美极了 （2）从去年开始张艳天天写日记 2．巧用标点。 （1）今年正好晦气全无财宝进门 （2）无米面也行无鸡鸭也行无鱼肉也行无金银也行 （3）只有一只西瓜是给小明的不是给小红的四季风光活动目标 1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、 想象力、语言表达能力。 2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效 地提高写景的能力和水平。 活动过程 一、激趣入境： 二、活动①：积累词汇 三、活动②：赏析片断 1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。 2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。 四、活动③——练写片断 1、每人动笔练写片断。 五、为优胜小队发奖祖国、祖国、我爱您! 祖国、祖国、我爱您!一、活动名称：祖国、祖国、我爱您。 二、活动要求： 1、通过活动、帮助学生了解认识我们的祖国——中国。 2、激发学生从小热爱祖国以祖国为荣的思想感情。 三、活动形式：看录像、演练、谈话、歌舞等。 四、参加对象：全班同学。 五、活动主持人：班主任老师。 六、活动过程： （一）由学过的课文《家》导入。 （二）“找一找”我们的祖国。 1、两人一组在地球仪上找到“中华人民共和国”， 2、看中国地图，了解中国的版图。 三、认识国旗、国歌 1、齐背第 4 课《升国旗》。 2、看教室正前方，这就是五星红旗——我国的国旗。 3、全体起立，听国歌——《义勇军进行曲》。 4、全班集体演练升旗仪式。 四、看录像，了解祖国的光辉成就。 1、看国庆节时天安门广场的庆典场景，让学生感受人们欢庆国节时的激动、喜悦的心 情。 2、看祖国几十年来的巨大变化，各行各业取得的成就，感受我们的祖国在日益壮大， 越来越繁荣昌盛。 五、歌舞表演《娃哈哈》 六、教师小结：我们的祖国——中华人民共和国，是一个地大物博、历史悠久、日益强 盛、美丽富饶的国家， 是一个巨大的花园， 我们就是这花园里的花朵，多么幸福、多么快乐、 多么自豪！最后让我们大声地说“祖国，祖国，我爱您！诚实守信起步班会目的立足小事前行1、使学生意识到诚实守信的重要性，并以此严格要求自己。 2、使学生了解&诚实守信&的内容，并将它作为学习和交往的原则。 3、使学生明确自己的责任，并树立目标，从日常生活和学习生活中的小事做起。 活动过程： （一） 、引言 （二） 、诚信是什么 诚信老人：嗨！大家好！认识我吗？请听我的小快板，就知道我是谁了。 （表演快板《诚 实守信乐陶陶》 ） 想做个诚信的人吗？那请先告诉我，你是怎样认识我这个诚信老人的。（三） 、诚信有什么用？ 主持人：&诚信老人&，可是有人却认为诚信是&傻子&、&傻大头&的代名词，做人诚实就 会吃亏的，你看，有这回事吗？ &诚信老人&：这个我说了不算，得先请同学们看一段小节目《诚信摆渡人》 ，然后让大 家自己说。 （四） 、如何立足小事前行？ 主持人： 诚信老人， 我们早就做过一次调查， 我们所有的队员都喜欢都愿意和你交朋友， 如果你要听理由，那是三天三夜也听不完的，不如，我们让看一组镜头，照照思想，照照行 为，说说感受，知道以后应该怎样做，那不是更好吗？（放录像片） 各小队自由发言。 社区主任发言 （五） 、尾声 主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让 我们一起欣赏诗歌《天使*翅膀*诚信》
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