汉语言文学专业介绍_百度知道
汉语言文学专业介绍
另设60余门选修课供学生自由选择。 开设的专业必修课是、出版，以及从事科研、中国当代文学、古代汉语，能够处理复杂社会文化问题和胜任一般管理工作的适应能力强、专业素质高的复合型人才、现代汉语、逻辑学。学制四年、语文教育学，授予文学学士学位培养通晓汉语言及中外文学的发展历史与现状、文学概论：中国古代文学、基础写作、外国文学、文秘等工作、语言学概论、中国现代文学，德智体全面发展的中等学校语文师资
采纳率100%
汉语言文学专业排名 校名 　　 1北京大学
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其他1条回答
楼上这位回答得很足了，我就是这专业。。
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出门在外也不愁汉语言文学专业论文题目汇总
汉语言文学专业论文题目汇总
　　1、析古今名词的异同
　　2、析古今动词的异同
　　3、析古今形容词的异同
　　4、论古代汉语的词类活用
　　5、析古代汉语表第三人称的代词“之”和“其”
　　6、论古代汉语判断句中的“是”与现代汉语的判断词“是”的语法联系
　　7、论汉语的被动句式的发展变化
　　8、古今汉语的词序比较
　　9、“被”字已产生后在口语和白话里的使用分析
　　10、古今表疑问的表达形式异同
　1、文学理论：
　　（1）一般理论（如形象的构成，细节、对话、抒情等等）
　　（2）作家心理特征
　　（3）文学流派
　　（4）文学形式，如小说散文诗歌的特点
　2、现当代文学评论
　　（5）文学思潮评论
　　（6）当代小说作家评论（一个作家，一类作家，一个侧面，如鲁迅、巴金、张洁、曹禺、郭沫若、王蒙、苏童、余华等等）
　　（7）当代散文家及散文研究（如余秋雨、王小波、刘亮程等等）
　（8）现代诗歌及诗人研究（如舒婷等等）
　　（9）其它作品评论（一部作品，一组作品，一篇作品，作品改编成电影）
　3、西方文学作家和作品评论
　　（10）俄国作家作品研究
　　（11）法国作家作品研究
　4、中学语文教学
　　（12）课本研究
　　（13）教学法研究
　　（14）作文教学研究
　5、其它任选
　　1、二十世纪中国文学思潮与文艺运动研究
　　如：五四文学革命的历史意义、延安文艺运动与十七年文学、建国初期三次文艺批判运动的经验教训、胡风文艺批判运动中的理论分歧，等等。
　　2、二十世纪中国文学创作现象研究
　　如：革命加恋爱小说创作的历史演变、“朦胧诗”论争的历史评价、论先锋作家写作策略的转换、当代女性小说研究、作者低龄化现象之我见，等等。
　　3、二十世纪中国文学社团研究
　　如：学衡派与文化保守主义倾向、新月社的诗歌理论及其创作、语丝社散文的独特品格、左联的出现对中国文学历史进程的影响，等等。
　　4、二十世纪中国文学流派研究
　　如：鸳鸯蝴蝶派的消亡与新鸳鸯蝴蝶派的兴起、象征诗派的文学史意义、京派小说与传统文化、新感觉派小说的艺术特征、九叶诗人的艺术追求，等等。
　　5、二十世纪中国作家及其创作研究
　　如：王国维文艺观的现代特征、冰心散文的艺术风格、徐志摩的康桥理想、巴金创作风格的转变、沈从文小说中的人性小庙、余华创作中的暴力与死亡、史铁生的生存体验及其创作，等等。
　　6、二十世纪中国作品研究
　　如：《野草》的艺术独创性、《围城》的讽刺艺术、《金锁记》中的意象描写、《茶馆》的艺术独创性、《受戒》的艺术意蕴、《风景》叙事分析，等等。
　　7、二十世纪中国文学形象研究
如：阿Q形象的新阐释、鲁迅小说中的农民形象、论繁漪、论虎妞的形象、孙犁小说中的妇女形象、论《围城》中的方鸿渐、论金庸笔下的侠客形象，等等。
　　8、有关二十世纪中国文学比较研究
如：《女神》与惠特曼诗歌、新历史小说与传统历史小说、萧红萧军的创作比较、《激流三部曲》的女性形象与《红梦楼》、余华与博尔赫斯，等等。
　　1、修辞和阅读教学
　　2、修辞和写作教学
　　3、语言训练和写作训练
　　4、对话理论与语文教学
　　5、语言教学中的语言本位
　　6、现行语文教材中语言教学的特点和不足
　　7、语言和社会生活的互动
　　8、广告语探讨
　　9、电视节目主持人语言分析
　　10、景点命名的语言分析
　　11、新闻标题语言分析
　　12、文学作品语言分析
　　13、近年流行语的社会文化分析
　　14、民间秘密语研究
　　15、网络语言研究
　　16、校园流行语研究
　　1、词义与语境
　　2、语文教学与语境
　　3、口语交际与语境
　　4、文学作品语言欣赏
　　5、网络语音研究
　　6、语音教学
　　7、词江教学
　　8、语法教学
　　9、语音与社会
　　10、语音规范化
　　11、作家语言研究
　　12、文学作品的语言教学
　　13、词江发展研究
　　14、方言研究
　　15、外来词研究
　　1、鲁迅散文研究
　　2、鲁迅杂文的研究
　　3、周作人散文研究
　　4、冰心散文研究
　　5、朱自清散文研究
　　6、徐志摩散文研究
　　7、林语堂散文研究
　　8、郁达夫散文研究
　　9、沈从文散文研究
　　10、何其芳散文研究
　　11、杨朔散文研究
　　12、秦牧散文研究
　　13、余秋雨散文研究
　　14、余光中散文研究
　　15、董桥散文研究
　　1、《十日谈》与《聊斋志异》的比较看中西的文学
　　2、《十日谈》与《三言两拍》的比较看中西文学
　　3、从《罗密欧与朱丽叶》与《梁山伯与祝英台》看中西女性的形象的异同
　　4、从《罗密欧与朱丽叶》与《沙恭达罗》看中西女性形象的异同
　　5、《少年维特之烦恼》的爱情悲剧
　　6、《十日谈》的爱情观
　　7、《红字》的象征意义
　　8、中世纪骑士文学的情爱观
　　9、《包法利夫人》的悲剧内涵
　　10、《简爱》与《呼啸山庄》
　　1、《三国演义》的军事思想或者战争描写
　　2、《水浒传》中的侠义思想
　　3、《西游记》与宗教思想
　　4、《聊斋志异》与中国狐鬼文化
　　5、才子佳人小说的叙事模式
　　6、《儒林外史》的讽刺艺术
　　7、古代小说中人物形象研究（任选一部小说中的人物）
　　8、古代小说中的军师形象
　　9、《金瓶梅》中的女性形象
　　10、《歧路灯》中的教育思想
　　11、《聊斋志异》中的女性形象
　　12、《红楼梦》的语言艺术或者诗词描写
　　13、《红楼梦》的意境描写
　　14、三言、二拍中的商人形象
　　15、《绿野仙踪》的思想艺术
　　1、试论《诗经?国风》中的爱情诗
　　2、《诗经》艺术特征论析
　　3、《左传》战争描写论析
　　4、《战国策》中纵横策士形象论析
　　5、试论《离骚》的浪漫主义特征
　　6、论屈原《九歌》中的情景描写
　　7、论《史记》中的人物形象塑造
　　8、试论《古诗十九首》的艺术特征
　　9、“无韵之离骚”――《离骚》《史记》情感特征比较论析
　　10、试论曹操的四言诗
　　11、诗论曹植的诗歌创作
　　12、试论陶渊明的田园诗的思想和艺术风格
　　13、从思想、经历和诗歌创作论陶（渊明）谢（灵适）的异同
　　14、试论陶渊明诗歌中鸟的意象
　　15、试论《世说新语》中的人物塑造
　　1、“诗中有画”――论王维山水诗的艺术
　　2、试论高适、岑参边塞诗的艺术风格
　　3、王昌龄七绝艺术探析
　　4、论李白诗中的现实主义精神
　　5、“笔落惊风雨”――李白七言古诗的艺术
　　6、试析李白绝句的艺术特色
　　7、“穷年忧黎元”――论杜甫诗歌的现实主义精神
　　8、杜甫“三史”“三别”艺术探
　　9、论白居易的讽谕诗
　　10、论柳宗元山水游记的思想和艺术
　　11、杜牧咏史诗探析
　　12、论李商隐“无题诗”
　　13、试析唐代爱情小说中的女性形象
　　14、李后主词艺术探析
　　15、论柳永的羁旅行役词
　　16、从《念奴娇》[赤壁怀古]论苏轼的豪放词风
　　17、论辛弃疾词的意象
　　18、“亘古男儿一放翁”――论陆游的爱国诗歌
　　19、李清照词的抒情艺术
　　20、论宋元话本中女性形象
　　１、论张爱玲的小说创作
　　２、张承志与北方文学
　　３、《红楼梦》的艺术特色
　　４、汪曾祺的短篇小说艺术
　　５、莫言与《红高梁》系列
　　６、论张艺谋的导演艺术
　　７、评陈凯歌《霸王别姬》
　　８、中国第五代电影的艺术风格
　　９、从“地下”到主流――论第六代电影
　　10、评侯孝贤的《悲情城市》
　　11、从造型到时尚化――中国当代电影的风格流变
　　12、个人DV的时代
　　13、评中国当代的长篇连续剧
　　14、韩剧在中国大陆的流行
　　15、中央台春节联欢晚会的兴与衰
说明：以上仅为供学生参考的选题范围，不一定作为具体的论文题目，学生也可以在上述范围之外自选题目。汉语言文学专业考研方向_百度文库
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汉语言文学专业考研方向
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汉语言文学专业开设哪些课程
　　开设哪些课程
　　汉语言文学专业都开设哪些课程？这些课程有都什么内容？下面，我就做一下介绍。
　　汉语言文学专业开设的课程是语言和文学方面的基础课程，就课程内容而言，可以分为语言、文学史、文学理论三大类。
　　语言类的课程比较少，只有古代汉语、现代汉语和语言学概论这三门。但它们的内容、地位和意义却非常重要，它们不但教授语言的基本理论、基础知识，还可以指导我们在日常生活和日后工作中规范运用语言。
　　文学史类的课程内容非常丰富，不但讲述文学史上的众多文学流派、现象和代表作家，而且学习时间长达两到三年，几乎贯穿了从大一到大三的学习始终。本科期间，中文系的学生要学习中国和外国文学从古到今的发展史。其中中国文学史包括三门课程，它们分别是中国古代文学史、中国现代文学史和中国当代文学史。
　　文学理论类的课程有四门――文学理论、中国古代文学理论批评发展史、西方文论和马列文论。文学理论是将文学作为研究对象、具有总论性质的理论课。中国古代文论史和西方文论分别讲述文学在不同时期、不同国家和地域的理论及其发展史。马列文论则专门讲述马克思、恩格斯、列宁、毛泽东这些人对文艺理论的论著和他们的经典著作。
　　主干课程选介
　　语言学概论
　　学习内容：语言学概论是关于语言学的基本概念和基本理论的课程。它从语言的产生和社会功用谈起，讲述语言和思维的关系、语言符号系统、语音、语法、文字、语言和社会的关系、语言间的接触和相互影响、语言的谱系分类、语言的发展等内容。在语言方向的一系列课程中，语言学概论是各门语言课程的基础和先行课，为后者提供必要的理论知识和理论指导。
　　古代汉语
　　学习内容：古代汉语是我国古代汉民族使用的共同语。作为一门基础课程和工具课，它以古代的书面语言――文言作为研究对象，通过研习现存的古代文献典籍，了解、掌握它的语音、词汇、语法特点和一系列变化。先秦两汉时期的《论语》、《孟子》、《庄子》、《左传》、《战国策》、《史记》等典籍是本课程学习的重点内容。由于文言具有一定的稳定性，古代汉语在中国几千年的发展过程中变化大，所以它和我们当今的生活、使用的现代汉语有较大的距离，学起来也有一定难度。在学习过程中，需要掌握词汇的意义和用法，多读、熟读古代作品，积累词汇，增强语感，从而为阅读古代作品、学校中国古代文学史、中国古代文学理论批评发展史打下基础。
　　现代汉语
　　学习内容：现代汉语是现代汉民族使用的语言和中国各民族进行交际的重要工具。作为一门工具课，它从语音、词汇、文字、语法、修辞等角度全面讲授了现代汉语的基本知识和基本理论。这门课程有一定的理论性，同时又与日常生活有着密不可分的联系，具有较强的实践性和应用性。学习现代汉语，有助于在了解相关理论知识的基础上学会运用语言的一系列规范，并通过在学习实践中强化语言运用的能力，为日后从事相关工作打下坚实的基础。
　　中国古代文学史
　　学习内容：中国古代文学史学习中国古代自先秦到清末辛亥革命前文学发展过程中的经典文学作品和代表作品、文学体裁、文学流派和思潮、有代表性的文学家、文学发展的走向和脉络等内容。中国历史悠久，在漫长的历史时期中，曾经出现众多的文学流派、文学代表作和代表人物。按照朝代先后顺序，中国古代文学可以大致分为先秦两汉文学、魏晋六朝文学、唐宋文学、元明清文学几个发展阶段。学习中国古代文学史，需要掌握文学在每个发展阶段中的主要体裁、文学代表作和代表人物、流变原因和走向以及阶段之间的内在联系。这门重要的基础课可以为学习中国现代文学史，进行文学作品、流派等方面的比较、分析、鉴别打下坚实基础。
　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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