“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”——就要撞给你看！_鸿艺源吧_百度贴吧
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“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”——就要撞给你看！
撞色现场之三：活力橙撞上湖水蓝活力橙遇上湖水蓝，一个是年轻活力的乐天派，一个是智慧宁静的思想家。蓝色给人以低调的优雅，橙色则呈现出叛逆的热情。与红绿不同，这两种颜色生来互补，一放一收，无论他们一起出现在哪里，都能达到巧妙的平衡。 撞色现场之四：优雅紫撞上温馨黄优雅紫与温馨黄的相遇就是那么女神范儿，既有豪迈的贵气，又不失优雅清新。上帝宠爱的色彩就是如此，紫色神秘而浪漫，仙气十足，让黄色也沾染上几分迷离的情调，黄色温馨而柔和，也让这份仙气更加通透且具轻盈感。
原来色彩也有力度！白居易有诗云：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是属于诗的撞色。霍夫曼那幅充满张力和节奏感和的作品——《门》，则是属于画的撞色。而在室内艺术中，同样存在着这种碰撞，它可以是减法，让色彩变得简单而分明，它也可以是加法，使两种独立的色彩完美交融。
如此碰撞，让你欲罢不能！
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或日期：的描写江南的诗句。在白居易之前，人们描写江南春色，比较多的是抓住&花飞&&莺啼&来渲染的，而白居易在这首词里为我们另外开辟了一个新的诗境。 &日出江花红胜火，春来江水绿如蓝&。这是对江南春色美景又一种形象化的描述。
（2）围绕&日出江花红胜火春来江水绿如蓝&引导学生展开想象，把词句还原成画面。
（3）学生结合想象诵读。
此刻你就是站在这江边的诗人引读&&&日出江花红胜火 春来江水绿如蓝&
反复朗读、自由读、指读、评读、教师...日出江花红胜火春来江水绿如蓝的相关内容日期：看日出 为了看日出，天还没有大亮，我就醒来了，我急忙奔出家门朝东边跑去。 空气真清新啊！我望着那淡蓝色的天空，我好象看见了一个清澈的湖面。一转眼，一个红色的龙珠从湖水里升了起来，只露出了一条线。奥，太阳要从天边升起来了。 一道红霞...日期：看日出 看日出 早就听说，日出是一种伟大的奇观。今天，老师就把我们早早叫醒，站在一块大石头上观看日出。 站在大石头上，周围的一切似乎显得很安静，只有虫子和小鸟在演奏着一首美妙的乐曲。海面上波光粼粼，起伏...日期：秋日出游时之必备医疗用品 你可以选择几只细长圆柱体小药瓶，瓶内盛什么药品要根据自己的需要。药品应装在密封不透气的小瓶里，余下的空间用棉绒塞满，以免晃动时发出声响。下面给出的药品清单几乎能覆盖大多数疾病治疗需要。 镇痛药：这类药可缓解疼痛、减轻痛苦。可待因磷日期：《日出》将在天津人民艺术剧院上映 话剧《日出》 剧情简介： 学生出身的交际花陈白露住在大旅馆，靠银行家潘月亭的供养生活。童年和学生时代的好友方达生闻知她堕落了，从家乡跑来“感化”她，让她跟自己结婚并随自己回去。但对社会和生活都已失望的陈白露拒绝了他。此时同日期：准妈妈夏日出游应慎选好去处 不用看着窗外的景色望“阳”兴叹，准妈妈也完全可以放心地出去走走――呼吸纯净的空气，享受风和日丽，给自己和宝宝一个健康的夏日出游。 准妈妈出游，地点的选择很重要。很多偏远的地区，虽然环境优美，但是由于交通的不便和医疗条件的限制，是日期：海上日出 教学目标 1．了解海上日出的过程和景色，体会日出时的伟大奇观。 2．通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事物的发展顺序进行观察的方法。 3．理清文章脉络，分段、概括段落大意、归纳课文主要内容。 4．理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思日期：1《海上日出》|人教版 目的要求 1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。 2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 3、学会本科生自信词，运用图文...
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“日出山花红胜火，春来江水绿如蓝．”春天江水变绿的原因是什么？
题型：解答题难度：中档来源：不详
藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物的细胞内含叶绿体，藻类植物的生活需要适宜的温度，春天，温度适宜，适合藻类植物的生长，会使藻类植物大量繁殖，而使得水呈现出绿色，可见题中的诗句描写的应该是藻类植物．故答案为：春天，温度适宜，适合藻类植物的生长，会使藻类植物大量繁殖，而使得水呈现出绿色．
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据魔方格专家权威分析，试题““日出山花红胜火，春来江水绿如蓝．”春天江水变绿的原因是什么？-生..”主要考查你对&&生物与环境的相互作用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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生物与环境的相互作用
环境的概念：生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素。生态因素的概念：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。环境对生物的影响：（1）非生物因素对生物的影响：非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响①阳光只有在光照条件下，植物才能进行光合作用，制造有机物，并日储存能量。光对植物的生理和分布起着决定性的作用。有些植物只有在强光下才能生长得好，如小麦、玉米等。有些植物只有在密林下层较阴暗处才能生长得好，如人参、三七等。光对动物的影响也很明显．如蛾类多在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。鼠妇(潮虫)总是存阴暗的地方出现②温度温度影响生物的生长和发育。生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。温度也影响生物的分布。如苹果、梨不宜在热带地区栽种，香蕉、菠萝不宜在寒冷地区栽种。 ③水分一切生物的生活都离不开水。水常常决定生物的分布。如在干早的荒漠地区，只有少数耐干旱的动植物能生存；而在雨量充沛的地区，森林茂密．动植物种类繁多。 ④空气空气影响动植物的生活。植物的光合作用需要一氧化碳，动物的呼吸需要氧气等。特别提醒：生物圈虽然能为各种生物提供阳光、空气、水和一定的温度等，但不同的生物对各种非生物因素的要求不同，从而影响了它们在生物圈中的分布。
（2）生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。 ①捕食关系：一种生物以另一种生物作为食物的现象。如七星瓢虫与蚜虫 ②寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。如水蛭寄生在牛等牲畜体内、菟丝子寄生在其他植物上(如图)。 ③共生关系：两种生物生活存一起，相互有利，离开后一方或双方都难以生存的现象。如清洁虾在鱼类的体表．以吞食细菌为生，兼为有类“治病”。 ④竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。 ⑤合作关系：两种生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系．两者彼此分开后仍能独立生活。如寄居蟹和海葵。特别提醒：影响某一生物生活的生物因素包括同种和不同种的各种生物，如影响某一株小麦生活的生物因素不仅包括它周围的杂草、农业害虫、鼠类等，还有它周围的其他小麦植株。混淆不同非生物因素对生物的影响：&& 影响生物生活的非生物因素主要有水分、空气、温度、光照、土壤等。如影响植物光合作用的主要是光照、温度和空气中二氧化碳的含量；造成仙人掌叶变为刺的主要是水分：在东北地区的林区。出现山脚下是落叶阔叶林、山腰处是红松林、山顶处是冷杉林的现象，影响这种分布的环境因素主要是温度。
混淆生物因素中的寄生关系、共生关系、捕食关系、竞争关系：&&& 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括寄生，竞争，捕食、共生等关系。捕食指的是一种生物以另一种生物作为食物的现象。竞争指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。两种生物共同生活在一起，彼此有利，这种生活关系称为共生关系。寄生指的是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从这种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象。
保护色，警戒色和拟态的辨析：&&&& 要区分保护色、警戒色和拟态．必须弄清它们的概念。保护色的概念有三个要点：(1)是为了适应柄息环境；(2)体色与环境色彩相似；(3)有助于逃避敌害和捕食。警戒色的概念也有三个要点：(1)动物本身具自恶臭或毒刺，能对敌害构成威胁；(2)具有鲜艳的色彩或斑纹，易于被敌害识别；(3)是一种保护性适应。拟态的概念有两个要点：(1)是在进化中形成的；(2)外表形状或色泽斑与其他生物或非生物异常相似。在遇到具体问题时，要对照概念的要点进行印证、区别。例如，无毒蛇的鲜艳体色不会是保护色．但是不是警戒色呢?我们根据概念，具有警戒色的动物本身应具自“恶臭或毒刺”等对敌害构成伤害的能力，显然无毒蛇不具备。无毒蛇的这一体色与拟态的概念相符：无毒蛇的体色是一种“色泽斑”，这种“色泽斑”与其他生物（毒蛇）非常相似，因此这种现象是拟态。生物对环境的适应和影响：1. 生物对环境的适应：生物对环境的适应是存自然选择中优胜劣汰的过程，它促进了生物的不断进化，生物对环境的适应现象和自然界中普遍存在，对于现今存在的每一种生物来说，都有与环境相适应的特点 （1）植物与环境相适应的现象①生长在干旱沙漠或荒漠中的植物，叶子特化成针形或刺形，根系特别发达，如仙人掌、骆驼刺等②由于生活环境经常受到同一方向大风的影响，树木的分枝只有一侧生长良好．如旗形树（图l-2-2）（2）动物对环境相适应的现象
特别提醒：生物对环境的适应是相对的，只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久性的适应，即每种生物只能适应一定的环境，而不是适应所有的环境。如北极的雪兔在冬季到采时换上白毛，以适应雪地环境，但如果降雪较迟。这样的体色反而易被敌害发现。2. 生物的环境的影响生物与环境的关系是相互的，生物不仅能适应环境，同时也影响环境；反之，环境也影响生物的生长，分布等。（1）影响大气环境：植物蒸腾作用增加空气湿度，降低空气温度、影响降水量。某些植物的叶可吸滞尘埃，吸收有毒气体，起到净化空气的作用。（2）影响水环境：某些微小浮游生物引发的赤潮现象，对水域环境造成危害。（3）影响土壤环境：蚯蚓可使土壤疏松，增加肥力。特别提醒：生物与环境之间是相互影响、相互作用的，并且是一个漫长的过程。在这个过程中，环境在不断改变，生物也在不断变化，生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物界。
发现相似题
与““日出山花红胜火，春来江水绿如蓝．”春天江水变绿的原因是什么？-生..”考查相似的试题有：
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春来江水绿如蓝
发布日期：日&&&&&&
供稿：华县教育&&&&&&
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日出江花红胜火&&& 春来江水绿如蓝
&&华县城关小学改革发展纪实
怎样的学校才是人民满意的学校？走怎样的路子才能创办出人民满意的学校？我们又该怎样去走这条路？这些问题引起了城小人深深地思考。经过几年的探索与实践，我们找到了答案：&学生喜欢、家长满意、社会赞誉的基础教育品牌学校&就是人民满意的学校；&向常规管理要质量，向教师专业成长要质量，向学校内涵式发展要质量&就是我们要走的康庄大道。那这条路我们又该如何走下去呢？
一、用公平夯实学校发展的基础
社会公平是国家和谐发展的保障，学校公平是学校和谐发展的基石。社会的最大公平在教育，学校最大的公平在哪里呢？
工作环境的公平是对老师最大的公平。在公平的环境里，教师才能更有积极主动性，才能更好的发挥主人翁精神。城关小学风清气正，一切工作按制度规范开展。按照人性化和民主的原则制订了《教职工一日行为规范》、《教职工量化考核细则》、《常规教学管理制度》、《教研工作制度》等5大类80余种制度和岗位职责，编辑成册，使之成为学校方方面面的工作规范。
坚持制度面前人人平等，确保制度的高效执行是关键。在事关教师切身利益的评优树模、职称评定等问题上，严格依规办事，公开、公平、公正。城小在职称评审推荐工作中，做到过程全公开，根据积分细则，用分数说话。职评赋分结果由每位参评教师确认，经公示，按照分数高低确定人员推荐参加小学高级教师评审，赢得教师一致认可。职称的公开、公正，鼓舞和激励了全体教师爱岗敬业，恪尽职守，努力工作。
教育资源的公平是对学生最大的公平。平行分班，均衡搭配各学科教师，不搞重点班、特色班。教学中，不歧视任何一名学生，分类推进，注重学困生帮扶，让每一名学生都能享受到平等的教育。
实施素质教育，让学生全面发展是对学生最大的负责。学校根据新课程标准，开齐课程，开足课时。重视科学、美术、音乐、体育等科学艺术类课程和品德与社会、环境教育、综合、健康等公民素质教育类课程的开设和教学，安排专职教师任教，严禁挤占、挪用课时进行其他活动。实行综合学科考核，确保本科课程教学扎实有效。
转变家长、社会对好学生的评价观念，客观公正地评价学生。学校改革长期沿用的以智育评价为主体的&三好学生&评选办法，实行&特长生&评选。奖项设有勤奋好学奖、文明礼仪奖、诚实助人奖、环保卫士奖、艺术展示奖、创造发明奖和进步奖，用发展的眼光看待学生，使特长得到发挥，学生个性得到发展。
二、用改革破解学校发展的难题
凡是对学校发展有利的事要坚持不懈地干下去，一刻也不能懈怠，凡是阻碍学校发展的事要彻底改正，越早越好。
学校原来作息时间表学生到校早，在校时间长，既不利于学生身心健康，也由于接送困难引起家长抱怨。从2012年春季起，对作息时间做出调整，上午8点开始教学活动，11点50分放学，下午2点5分开始教学活动，5点放学。学生在校教学活动时间不超过6小时，得到了各方面的认可。
城小进行备课改革，实行集体备课。学期初，由课题组长负责组织学习课程标准、全册教学要求、教材编排体系和编排意图，制定全册教学计划和教学进度表，依据组内人员结构，对全册备课进行分工，制定出安排表。主备教师在研讨前写好备课草稿，经教务处检查后进行全组研讨。定稿后的教案由主备教师复印，分发至任课教师手中。既集思广益，又使教师有更多精力加强学习，提升素养。
学校加强了体育教学，每学年定期开展&队列队形体操比赛&和&春季田径运动会&。从2012年起，学校开展&欢乐大课间&活动，每天早晨30分钟，师生同做广播操，共跳健美舞，健康快乐。学校向各班下发体育用品，利用课间开展&三跳&活动。既锻炼了身体，磨练了意志，又增强了团队意识。
学校畅通家校交流、沟通渠道，积极发挥家长的作用，让家长理解、关心、支持学校工作。每学期期中考试后举行的家长会上，学校向各位家长汇报工作，优秀家长交流教子经验，老师和家长交流学生成长情况。每周举行的家长开放日活动，让每个家长都能来校听课、参观，了解子女在学校的表现，参与学校的管理，提出宝贵意见。定期向全校学生家长发放意见征求卡，虚心听取家长意见，改进不足。公开学校固定电话、校长手机号码及各领导手机号码，公开校长信箱，对于反映的问题件件有落实，有回访。
学校积极争取国家项目，新建综合楼，按省级标准化小学建齐功能部室，改善教师办公条件。学校原有桌凳陈旧不堪，桌面开裂，桌兜隔板残缺不齐，桌椅腿松动。学校从2012年春季期，坚持每学期更换一个年级桌凳，逐步将全校更换为新桌凳。新建了学生微机室，购置了50台电脑，接入互联网，可自由实现局域网和互联网之间的转换。满足了学生信息技术教育课程的上机实践需要，方便了学校对教师进行计算机辅助教学和电子备课培训，加强了信息技术与学科教学的整合。学校用信息化带动教育现代化，实现学校跨越式发展。
三、用思路决策加快学校发展的步伐
加大经费投入，加快教师专业发展。学校先后组织教师到南京、上海、山西、西安等地学习交流，学习先进教学理念，交流德育教育心得。邀请渭南市委党校孙明霞教授来校为教师作教师礼仪知识讲座，塑造教师良好形象。邀请西安、渭南等地名师来校讲课，作报告，交流研讨，学习提高。观看名师，先进学校教学模式碟片，学习先进经验。支持教师参加各类培训、论文交流活动。通过这些活动，进一步提升了教师的专业素养，拓宽了学校发展思路。
要让学生在城小精彩六年，幸福一生，就要让孩子轻松学习、兴趣盎然、发展创新能力。城小探索实践&问题探究 解惑提升&五步乐学教学模式，为学生创设轻松乐学的课堂。
创办双月刊《城小学报》，设有教师论文和反思、学生习作、师生书画作品、校园动态等栏目。小作者一只只稚嫩的小笔，放飞着写作的梦想。为师生搭建了展示、交流的平台。
从学生的良好书写习惯入手，培养学生良好的学习习惯。学校免费为每名学生配发一本钢笔字帖，开辟早读后10分钟为写字时间，伴着优雅的古筝音乐，在教师的指导下学生规范书写。
学校创新师德教育途径，注重树立师生身边看得见、摸得着的典型，使全体教师学有榜样，赶有方向。每学期依据量化评选细则开展&模范班主任&、&优秀教师&评选活动。开展&最美城小人&评选活动，寻找身边的张丽莉，采用推荐加评议的形式，全校评选出10名&最美教师&。利用网络媒体、报刊、广播电视，广泛宣传他们高尚的师德和精湛的教学技艺，感召全体教师创新、奉献。
四、用文化提升学校发展的竞争力
三流的学校靠权威，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化。文化正日益成为学校竞争力之核心，是学校管理的法宝，是管理好学校的金钥匙。
学校注重校园环境布置，让校园的每一面墙壁都会说话，每一个角落都充满文化气息，都成为育人的理想场所。围墙上、楼道内、到处布置有名人画像、学生作品、古典诗文、儿童画图案，引领着万千学子求真、向善、尚美。
一个学生最美的气质是书卷气，一个学校最美的气氛是书香气。几年来，学校一直倡导以书为友，打造书香校园。学校坚持实施&教师阅读&工程。每学期为教师提供相关教育书籍和经典名著，鼓励教师在阅读中不断提高自身修养，提升文化内涵。开放图书馆，建设班级图书角，使学生养成了良好的阅读习惯。
编辑出版教师优秀论文集《教坛撷英》，校本教材《养成教育手册》、《感恩教育读本》和《阅读华县》。全部向全体师生免费发放，循环使用，使学生文明有礼、懂得感恩，增加了校园文化的特色和内涵。
开播&红领巾&广播站，每天1点35分到55分播放。设有《校园风景线》、《美文欣赏》、《少儿百科园》、《开心乐园》四个栏目，拓宽学生知识面，丰富学生课余生活。
发挥主题活动的教育感召作用，通过主题教育活动，用高尚情怀感动人，用典型事例感召人，用先进人物引领人。每年三月开展学雷锋活动。走进敬老院，尊老敬老。走进社区，助人为乐，奉献爱心。发挥升旗仪式的教育作用，对学生进行思想、行动、志趣教育。组织学生观看&感动中国&人物颁奖典礼，传递正能量。开展主题征文活动，让好品质内化为学生的实际行动。
使校园艺术化，提高学生艺术素养。每年六月的校园艺术节，展示学生美术、书法作品，学校也被确定为华县美协美术教育实践创作基地。每年举办庆&六&一&文艺汇演活动，元旦举办&大合唱暨经典诵读比赛&，组建学校鼓号队、管乐队，承担学校大型活动和升旗仪式的表演任务。每年这些文艺表演活动，为社会奉献了一场精彩的视听盛宴，展现了城小学生的精神风貌和艺术教育成果。
辛勤的努力换来丰硕的成果，不懈地追求获得丰厚的回报。近年来，学校先后获得全国&五好小公民&示范学校、陕西省平安校园、校本教研实验学校、渭南市文明单位、语言文字规范化学校、规范汉字书写特色学校和华县实施素质教育优秀学校等30多项荣誉。前方扬征程，奋斗无止境。城小师生将以学习贯彻&十八大&精神为动力，乘风破浪，不断向前，为促进华县基础教育更好更快发展不懈奋斗。
（华县城关小学：王帆）
青年教师赛教活动
来之不易的荣誉
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& “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”全诗赏析
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年代:唐 作者:
邛州崔录事，闻在果园坊。久待无消息，终朝有底忙。应愁江树远，怯见野亭荒。浩荡风尘外，谁知酒熟香。
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“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”全诗赏析
时间: 05:08:11 分类:
名句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代诗人的《忆江南》忆江南作者：白居易 年代：唐江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 　　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 　　江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？赏析：
　居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，艺术上很有特色。先说选材。这首词就是写春天日出时的江南风光。江南风光之美，在于她的秀丽明艳，而最美丽的是那碧绿的江水，最明艳的是那鲜红的江花。可以说，写江南的“日出江花”和“春来江水”，正是写最美的地方，最美的时刻，最美的景色。 　　再说修辞。形容花红和水绿的两句诗，都是比喻：春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩，多么生机勃勃啊！那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢？结尾这个反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。}