寂寞下手毫无分寸，不懂的轻重之分。请用文言安慰我_百度知道
寂寞下手毫无分寸，不懂的轻重之分。请用文言安慰我
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亲爱的楼主 很高兴回答您的问题 下面是本人的回答 希望能给您带来帮助 是不是不能拥有就倍感遗憾，是不是思念就让我们更觉留恋，感情是没有的答案的问卷，苦苦的追求并不能让生活更加圆满，也许一点迷撼，一丝伤感，会让这份答卷更久远，收起心情走吧，错过花你将收获雨，谁说喜欢一样东西就一定要拥有，有时候，有些人为了得到他想要的东西，费尽心机不择手段走向极端，也许他是得到了，但是在追逐的过程中，失去的东西也是无法计算的，付出的代价也是无法弥补的，也许那些代价是沉重的。 其实、喜欢一样东西不一定要拥有它，有时候为了追求一样东西而令自己身心疲惫不堪，这样是不是很不划算的，再者、有些东西也只是远观不能近瞧，虽然得到了，但是你一旦拥有就知道了它的价值所在，因此，得到的东西不一定是最好的，放弃的也不一定都是最坏的，有一首歌这样唱道，原来暗恋也很快乐，至少不会毫无选择，从不觉得感情的事多难负荷，不想占有就不会太坎坷；不管你的心是谁的，我也不会受到挫折，只想做个安静的过客。所以、无论是喜欢一样东西也好，喜欢一个人也罢，与其让自己负累，还不如轻松的放弃和面对，喜欢一样东西，就要学会欣赏它，珍惜它，使它更弥足珍贵，喜欢一个人，就要让她快乐，让她幸福，使那份感情更诚挚，如果你做不到，那就放手吧，学会放弃，因为放弃也是一种美丽。 如果本人的回答有不准确的请见谅
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出门在外也不愁小题1:B小题2:D小题3:B小题4:（1）（4分）法律施行应当从地位高的人开始，大家交相求情，那么公道就废弃了。（2）（6分）朕在藩邸的时候，听说官吏把国家政事当做私人交情。你所坚守的本来就是好的，何必惧怕谗言？小题1:试题分析：&干：求取、谋求。点评：要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。推断方法如下：1.根据学过的课内实词来推断词义。2.使用组词法来推断词义。3.利用相似的语言结构推断词义。4.借助成语来推断词义。5.根据字形推断词义。6.语境分析推断。小题2:试题分析：③不是韩绛的表现。⑥是韩绛关心民生方面的表现。点评：题干对人物的某种品质或才智的说法，有时是明晰的，无需多费周折；但有时却是隐 含的，这就需要考生悉心揣摩。命题人有时便利用考生对题干某些说法内涵把握不清的认知 缺陷，把一些似是而非的例句混杂其中。小题3:试题分析： “亲自审理”错。“宣州守廖询贪暴不法，下吏置诸理”，即宣州太守廖询贪污残暴不守法度，韩绛交付官吏进行处理。点评：此类题实际上是对文言文文意的概括和分析，它的一般解法就是比对排除法：将选项所涉及的内容在原文中找到，归纳出原文的文意，然后和选项进行比对，从而辨别出正误。只是各选项对错误处的设置比较细腻，所以做题时要细致。小题4:试题分析：注意得分点：（1） “行”、“更相”、“废”各1分，句顺1分。“行”，译为施行、实行、实施皆可；“更相”，译为交相、互相、相继皆可；“废”，废弃、废止。（2） “以……为”，“人情”，“固”“善”“何惮”各1分，句顺1分。“以……为”，把……当作；人情，私人交情；“固”，本来；“善”，好的；“何惮”，何必惧怕、为什么要惧怕点评：翻译一般要求直译，每个词语是什么意思，都要有所体现，还要考虑句式的特点，有的还要调整语序，使之符合现代汉语的习惯，有的语气要体现出来，翻译出来的句子要简明通顺。【文言文参考译文】韩绛字子华，开封雍丘人。考中进士甲科，任陈州通判。历任户部判官。江南发生饥荒，韩绛担任体量安抚使，实行方便老百姓的措施几十条。宣州太守廖询贪污残暴不守法度，韩绛交付官吏进行处理，老百姓非常高兴。仁宗对韩绛说：“任用爱卿你出自我的心意，爱卿大凡谈论事情，不应当过于激烈，应当存念朝廷根本，关键的政令可以推行，不要让我成为一个不听从谏言的人。”仁宗到茅山祈祷求得子嗣，韩绛草拟祝辞，趁机规劝仁宗减少宫人，以及限制内臣养子，来表示对绝人之世的重视，仁宗都听从了。真定太守吕溱犯法，从官上章请求赦免他，韩绛说：“法律施行应当从地位高的人开始，大家交相求情，那么公道就废弃了。”并对求情的各位官吏进行弹劾，于是吕溱被贬职。几个月后，韩绛以翰林侍读学士知庆州。熟羌占据堡垒发动叛乱，韩绛不久就对羌人进行讨伐并平定了羌人叛乱。兼任端明殿学士、知成都府。张咏镇守蜀地的时候，春季卖米，秋季卖盐，官府发放奖券恩惠贫弱者，时间一长，权益全部归了豪门大族；宦官奉命出使到蜀地，让酒吏执掌贸易，于是酒吏依附豪强来取悦他们，韩绛全部上奏罢免了这些。召请他知开封府，担任三司使。韩绛请求把川、陕掌管的田谷运送到常平仓（中国古代政府为调节粮价，储粮备荒以供应官需民食而设置的粮仓），根据官吏所任事和道路的远近的不同给予工钱。仁宗感叹说：“众人在无原则地宽容，唯独你不能顺从时俗！”立即实行。宫内众多官吏多次求取恩惠，韩绛总是坚持不这样做。他对仁宗说：“我冒犯众人，害怕有各种流言蜚语。”仁宗说：“朕在藩邸的时候，经常听说官吏把国家政事当做私人交情。你所坚守的本来就是好的，何必惧怕谗言？”神宗即位，授职枢密副使，开始请求设置审官西院，掌管武臣升朝之事，来消除官吏为奸之事。元丰元年，授职建雄军节度使、知定州。进入京师担任西太一宫使。元丰六年，知河南府。夏季，天下大雨，伊、洛之间老百姓被水淹死的人达十分之五六。韩绛打开粮仓粮食赈济百姓，围绕全城修筑堤防。几个月后，又发生大水，老百姓靠此而免除水患。哲宗即位，担任镇江军节度使，被封为康国公，担任北京留守。黄河在小吴决口，都水司建议依傍魏城开凿水渠东达金堤，劳役十分紧迫。韩绛说：“一定不能收到实效，（这会）白白耗费国家财力，让魏人流浪迁徙，不是一种（好）办法。”三次上奏，请求终止这一举动。元祐二年，请求告老，以司空、检校太尉的官职退休。第二年，死，终年七十七岁。追赠太傅，谥号为献肃。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕①，决以蓍②，怀英遇“坎”③，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记④，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及弃疾在京军中，义端亦聚众千余，弃疾说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰： “我识君真相，乃青兕也⑤，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在⑥，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备，以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。［注释］①筮（shì）：占卜。②蓍（shī）：一种草。古人用来占卜。③坎、离：均为卦名。坎在八卦中的方位为北方，离为南方。④掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。⑤青兕（sì）：传说为太上老君的坐骑。兕：雌性的犀牛。⑥行在：皇帝所在的地方。小题1:对下列句中加线的词语解释，不正确的一项是&（&&）(3分)A．说下之，使隶京。下：居下，成为下属。B．辛弃疾斩其首归报，京益壮之。壮：以…… 为壮士。C．留守叶衡雅重之。雅：高雅，文雅。D．平剧盗赖文政有功。平：铲平，剿灭。小题2:下列各组句子中，加线词的意义与用法不同的一组是&（&&）(3分) A．义端一夕窃印以逃犹不能不以之兴怀B．献俘行在，斩安国于市会于会稽山阴之兰亭C．即劝京决策南向匪来贸丝，来即我谋D．不为迎合为仲卿母所遣小题3:对辛弃疾早年追随耿京起义，后来率义军南归的主要原因叙述正确的一项是（&&）(3分)A．他与党怀英同学时曾经占卜自己的仕途，自己得“离”卦因此南归。B．他介绍的僧人义端窃得耿京的大印奔金，耿京大怒要杀他，因此南归。C．在耿京的授意下，他奉表归宋，受到高宗召见，高宗以节度使印告召耿京。D．因义军内部叛徒张安国杀耿京降金，辛弃疾得知，活捉张安国率残部南归。小题4:把下列文言句翻译成现代汉语。（1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？(3分)______________________&&&&&&&&&&_______________（2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）(3分) _________&&&_______&&&&&&____________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两段文字，完成小题。（7分）甲小题1:子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（1）这段语录讲了君子的一种什么样的境界？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）你怎样理解孔子在这里所讲的“仁义”与“富贵”的关系？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&乙小题2:孔子的教育思想，最注重的是人格教育。他认为教育要培养人做“君子”，向“圣人”奋斗。他认为最高的理想人格是“圣人”，其次是“君子”。“圣人”的最大特点是“博施于民而能济众”(《论语·雍也》)。这确实是一个很高的人格理想，如果人能达到这个境界，那么，他不管是治理国家还是管理一个单位，还是做一个平头百姓，他做事就不会只是想着自己。人人都能这样，这个社会就会和谐。从这两段文字看，孔子认为“君子”和“圣人”的区别是什么？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下面的文言文，完成小题。周美字之纯，灵州回乐人。少隶朔方军，以才武称。赵保吉陷灵州，美弃其族， 间 走归京师。天子召见，隶禁军。契丹犯边，真宗幸澶州，御敌城北门，美慷慨自陈， 愿假数骑缚契丹将至阙下，帝壮之，常令宿卫。天圣初，德明部落寇平凉方渠，美以军侯戍边，与州将追战，破之于九井原、乌仑河，斩首甚众。累迁天武都虞侯。元昊反，陕西用兵，经略使夏竦荐其才，擢供备库使、延州兵马都监。夏人 既 破金明诸寨，美请于经略使范仲淹曰：“夏人新得志，其势必复来。 金明当边冲，我之蔽也，今不亟完，将遂失之。 ”仲淹因属美复城如故。数日，贼果来，其众数万 薄 金明，阵于延安城北三十里。美领众二千力战，抵暮，援兵不至。乃徙兵山北，多设疑兵。夏人望见，以为救至，即引去。既而复出艾蒿寨，遂至郭北平，夜斗不解。美率众使人持一炬从间道上山，益张旗帜，四面大噪，贼惧走。获牛羊、骆驼、铠甲数千计，遂募兵筑万安城而还。敌复寇金明，美引兵由虞家堡并北山而下，敌即引退。迁文思使，徙 知 保安军。元昊大入，据承平寨。诸将会兵议攻讨，洛苑副使种世衡请賫三日粮直捣敌穴。美曰：“彼知我来，必设伏待我。不如间道掩其不意。”世衡不听。美独以兵西出芙蓉谷，大破敌。世衡等果无功。 自陕西用兵，诸将多不利，美前后十余战，平族帐①二百，焚二十一，招种落内附者十一族，复城堡甚多。在军中所得禄赐，多分其麾下，有余，悉飨劳之。及死，家无余资。 注：①族帐：我国少数民族聚族而居所设的帐幕，也指部族。小题1:下面句子中划线词解释正确的一项是（&&&&）(3分)A．间走归京师间：中间B．德明部落寇平凉方渠，寇：占领C．其众数万薄金明薄：以……为簿，轻视D．夏人望见，以为救至，即引去。引：退却小题2:下面的句子中全都表现周美“用兵谋略”的一组是（&&&&）(3分)①美以军侯戍边，与州将追战。②擢供备库使、延州兵马都监。③夏人望见，以为救至，即引去。④益张旗帜，四面大噪⑤遂募兵筑万安城。⑥美独 以兵西出芙蓉谷，大破敌。A．③④⑥B．①③④C．①④⑥D．②⑤⑥小题3:下列叙述不符合原文意思的一项是（&&&&）(3分)A．周美在赵保吉反叛时，不顾家人，投奔朝廷，受到皇帝的赏识，经常让他在宫中护卫自己。B．德明部落反叛时，周美作战勇敢，消灭敌人众多，升迁作了天武都虞侯，并且受到经略使夏竦的举荐。C．元昊进攻大宋，周美为种世衡出主意，种世衡不听，结果周美打了胜仗，种世衡却劳师而无功。D．周美对部下很好，所得赏赐多分给了部下，在他死的时候，家里没有多余的财物。小题4:把下面句子翻译为现代汉语。（10分）（1）愿假数骑缚契丹将至阙下，帝壮之，常令宿卫。 （5分）译文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）金明当边冲，我之蔽也，今不亟完，将遂失之。（5分）译文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
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黄州新建小竹楼记王禹偁黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。&&&于城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通，远吞山光，平挹江濑。幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声，宜鼓琴，琴调虚畅，宜咏诗，诗韵清绝，宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，清遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。彼齐云、落星，高则高矣；井斡、丽谯，华则华矣。止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔，若重覆之，得二十稔。”噫!吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申，移广陵；丁酉，又入西掖；戊戌岁除日，有齐安之命；己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎!幸后之人与我同志，嗣而茸之，庶斯楼之不朽也。咸平二年八月十五日记。&&&注：①王禹偁(954—1001)：北宋文学家。②刳：削，③幽阒(qù)辽夐 (xiòng)：清幽寂静，辽阔绵远。阒，静。夐，远。④齐安：古郡名，在今湖北黄冈市。小题1:下列句子中划线字的解释，不正确的一项是A．远吞山光，平挹江濑挹：汲取。B．幽阒辽复，不可具状具：具体。C．第见风帆沙鸟、烟云竹树而已第；但，只。D．幸后之人与我同志幸：希望。小题2:下列各组句子中，全都属于叙写作者谪居竹楼的乐趣的一组是 （&）①因作小楼二间，与月波楼通&②远吞山光，平挹江濑&③夏宜急雨，有瀑布声&④宜鼓琴，琴调虚畅&⑤公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾&⑥焚香默坐，清遣世虑A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑤D．②③④小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&&&&&&（&）A．文中描绘了竹楼清幽的环境，表现了作者潇洒淡泊的生活情趣和被贬后豁达自适的心情，同时也透露出不满的情绪。B．文章先写黄冈多竹和用竹造屋的好处，再略写竹楼外所见的优美景色，然后详写竹楼内所适宜做的四件事情：夏听急雨，冬听密雪，鼓琴咏诗，围棋投壶。C．文章引齐云、落星、井斡、丽谯四座历史上有名的高楼与竹楼作对比，表明作者喜爱竹楼、甘愿清苦、鄙夷声色、不慕荣华的高尚情怀。D．文中多用排比，着力渲染，叙中夹议，寓情于景，特别是对于竹楼各种声响的生动描绘，更是各具特色，极富诗意。
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下面的文言文，完成小题。孔奋，字君鱼，扶风茂陵人也。曾祖霸，元帝时为侍中。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。”遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。惟奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛、马、器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守。贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。郡多氐人，便习山谷，其大豪齐钟留者，为群氐所信向。奋乃率厉钟留等令要遮抄击，共为表里。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂禽灭茂等，奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。弟奇，游学洛阳。奋以奇经明当仕，上病去官，守约乡闾，卒于家。奇博通经典，作《春秋左氏删》。奋晚有子嘉，官至城门校尉，作《左氏说》云。 　　(选自《后汉书·孔奋传》)小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是：A．躬率妻子躬：亲自B．弥竟川泽弥：满C．奋谢之而已谢：拒绝　D．甄善疾非甄：表扬小题2:下列每组中划线虚词的意义和用法都相同的是：A．奋自为府丞，已见敬重生孩六月，慈父见背B．奋以奇经明当仕久之，能以足音辩人C．乃推奋妻子以置军前余久卧病无聊，乃使人复砌南阁子D．士多不修节操，而奋力行清洁恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也小题3:下列句子中，全都直接表现孔奋清廉的一组是：①&每居县者，不盈数月辄致丰积&&&&② 奋在职四年，财产无所增　③&惟奋无资，单车就路&&&&&&&&&&&&④ 遂相赋敛牛、马、器物千万以上，追送数百里⑤ 奋谢之而已，一无所受&　　&&&&⑥ 世祖下诏褒美，拜为武都太守A．①③⑥B．②③⑤C．③④⑤D．①②④小题4:下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是：A．汉元帝时，孔奋担任侍中。他年轻时随从刘歆学习《春秋左氏传》，深得刘歆的赏识，刘歆对门人说：“我已经从君鱼那里学得了道理。”B．姑臧是一个富裕县，每天有四次集市。孔奋担任姑臧长官期间，注重节操，施政以仁义平和为本，深得太守梁统的敬重。C．河西太守县令等被召进京时，姑臧的官员百姓以及羌胡共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里，想送给孔奋。D．孔奋施政清明果断，是非分明。对品德高尚的人，爱之如同亲人；对品行不端的人，则视之如仇人，郡中的人都称他清廉公平。晚年著书《春秋左氏删》。小题5:把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）(1) 事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2) 太守梁统深相敬待，不以官属礼之。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3) 贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。（4分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知共难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。小题1:对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是 (&&&& )(3分)A.晋军函陵&&&&&&&&军:驻扎&&&&&&&&&&&&&&&& B.行李之往来&&&&&&行李:出使的人C.共其乏困&&&&&&&&共:通“供”，供给&&&&&&& D.何厌之有&&&&&&&&厌:厌烦小题2:下列各组句子中,划线词的意义和用法完全相同的一组是 (&&&& )(3分)A．臣之壮也，又不如人而燕国见陵之耻除矣B．夜缒而出今人有大功而击之C．若亡郑而有益于君因击沛公于坐D．以乱易整使工以药淬之小题3:请将文中划横线的语句翻译成现代汉语。(6分)(1)焉用亡郑以陪邻？邻之厚,君之薄也。译文:&&&(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。译文:&&小题4:从文中看,烛之武主要是从哪一方面说服秦伯退兵的?这表现出烛之武是一个怎样的人?请概括作答。(3分) &&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
答吴充秀才书欧阳修修顿首白先辈吴君足下：前辱示书及文三篇，发而读之，浩乎若千万言之多，及少定而视焉，才数百言尔。非夫辞丰意雄，沛然有不可御之势，何以至此！然犹自患伥伥莫有开之使前者，此好学之谦言也。修材不足用于时，仕不足荣于世，其毁誉不足轻重，气力不足动人。世之欲假誉以为重，借力而后进者，奚取于修焉。先辈学精文雄，其施于时，又非待修誉而为重、力而后进者也。然而惠然见临，若有所责，得非急于谋道，不择其人而问焉者欤？夫学者未始不为道，而至者鲜焉；非道之于人远也，学者有所溺焉尔。盖文之为言，难工而可喜，易悦而自足。世之学者往往溺之，一有工焉，则曰：“吾学足矣。”甚者至弃百事不关于心，曰：“吾文士也，职于文而已。”此其所以至之鲜也。昔孔子老而归鲁，六经之作，数年之顷尔。然读《易》者如无《春秋》，读《书》者如无《诗》，何其用功少而至于至也！圣人之文虽不可及，然大抵道胜者，文不难而自至也。故孟子皇皇不暇著书，荀卿盖亦晚而有作。若子云、仲淹，方勉焉以模言语[注]，此道未足而强言者也。后之惑者，徒见前世之文传，以为学者文而已，故愈力愈勤而愈不至。此足下所谓终日不出于轩序，不能纵横高下皆如意者也，道未足也。若道之充焉，虽行乎天地，入于渊泉，无不之也。先辈之文浩乎沛然可谓善矣而又志于为道犹自以为未广若不止焉孟、荀可至而不难也修学道而不至者然幸不甘于所悦而溺于所止因吾子之能不自止又以励修之少进焉。幸甚！幸甚！修白。（选自中华书局《欧阳修全集》2001年第1版，有删改）[注]子云：西汉扬雄，字子云。仲淹：隋末大儒王通，字仲淹。杨雄著《太玄经》模仿《周易》，作《法言》模仿《论语》；王通作《元经》模仿《春秋》，作《中说》模仿《论语》。小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是A．然犹自患伥伥莫有开之使前者患：担心B．然而惠然见临，若有所责责：责备C．方勉焉以模言语勉：努力D．徒见前世之文传徒：只，仅仅小题2:下列各组句子中，划线的词的意义和用法都相同的一组是A．及少定而视焉/以其求思之深而无不在也B．不择其人而问焉者欤/于是余有叹焉C．夫学者未始不为道，而至者鲜焉/所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也D．若道之充焉，虽行乎天地/今若遣此妇，终老不复娶小题3:下列断句正确的一项是A．先辈之文浩乎/沛然可谓善矣/而又志于为/道犹自以为未广/若不止/焉孟、荀可至而不难也/修学道而不至者/然幸不甘/于所悦而溺于所止/因吾子之能不自止又以励/修之少进焉。B．先辈之文浩乎/沛然可谓善矣/而又志于为道/犹自以为未广若不止/焉孟、荀可至而不难也/修学道而不至者/然幸不甘/于所悦而溺于所止因吾子之能/不自止又以励修之少进焉。C．先辈之文浩乎沛然/可谓善矣/而又志于为道/犹自以为未广/若不止焉/孟、荀可至而不难也/修学道而不至者/然幸不甘于所悦而溺于所止/因吾子之能不自止/又以励修之少进焉。D．先辈之文浩乎沛然/可谓善矣/而又志于为道/犹自以为未广若不止焉/孟、荀可至而不难也/修学道而不至者/然幸不甘于所悦而溺于所止/因吾子之能不自止/又以励修之/少进焉。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）⑴ 非尔辞丰意雄，沛然有不可御之势，何以至此！译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵ 世之欲假誉以为重，借力而后进者，奚取于修焉。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑶ 此其所以至之鲜也。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。小题1:下列句子中加线的词语解释错误的一项是（&&&&）A．迨诸父异爨，内外多置小门墙迨：等到B．前辟四窗，垣墙周庭。周：周围C．后五年，吾妻来归归：旧时指女子出嫁D．某所，而母立于兹而：你小题2:下列句子中加线词的意义和用法相同的一项是（&&&&）A．又杂植兰桂竹木于庭少卿视仆于妻子何如哉B．垣墙周庭，以当南日故为之文以志C．客逾庖而宴，鸡栖于厅古者富贵而名摩灭D．久之，能以足音辨人非独蜀之人士及二州牧伯所见明知小题3:下列各句句式特点与例句相同的一项是（&&&）例：欲苟顺私情，则告诉不许A．古今一体，安在其不辱也B．而刘夙婴疾病C．是臣尽节于陛下之日长D．项脊轩，旧南阁子也小题4:下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是（&&&&）A．《项脊轩志》是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志” 就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感慨的一种文体。B．本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，抒发了人亡物在的感慨及对祖母、母亲和妻子的怀念之情。C．第二段中，作者用平实、朴素和淡雅的笔触，略加渲染，勾勒出人物的音容笑貌，自然流露出作者内心的悲喜之情。D．归有光的散文以清淡朴素之笔写身边琐事，感情抒发真切自然，所以，用明代文学家王世贞的话说，其文“不事雕琢而自然有风味”。小题5:把文中画线的句子译成现代汉语。（9分）（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）时至轩中，从余问古事，或凭几学书。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}