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根据注释理解古诗。&&&&
春夜洛城①闻笛&&&&& 李白&&&&&谁家玉笛暗②飞声③，散入春风满洛城。&&&&此夜曲中闻折柳④，何人不起故园情⑤！&&&&&
注释：①洛城：即洛阳。②暗：暗中。③飞声：吹奏。④折柳：指乐府横吹曲《折杨柳》。内容大多歌唱离别之情。⑤故园情：思乡情。&&&&&请你用自己的话谈谈你对这首诗的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
不知是谁吹奏出的玉笛声，随着春风悄悄地回荡在洛阳城．听着这忧伤的《折杨柳》，怎能不勾起浓浓的思乡之情呢？
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据魔方格专家权威分析，试题“根据注释理解古诗。春夜洛城①闻笛李白谁家玉笛暗②飞声③，散入春风..”主要考查你对&&诗词鉴赏&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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古代诗歌:分两类，一是古体诗，一是近体诗。近体诗包括绝句和律诗。 ①绝句：近体诗的一类。这一名称大约起于南朝，又称截句、断句、绝诗。每首四句，通常有五言、七言两种。简称五绝、七绝。如苏轼的《饮湖上初晴后雨》就是七言绝句。 ②律诗：中国近体诗的一种，格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗共8句，分首联、颔联、颈联、尾联。律诗要求全诗通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。通常有五言律诗、七言律诗。 ③词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。小学诗歌鉴赏要点:鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。 一、咀嚼诗歌语言 1.反复诵读，养成逐字逐句品味语言，分析形象，把握作品的思想内容及表现技巧的阅读习惯是鉴赏诗歌的第一步。欣赏时要重点关注诗中动词、形容词、特殊词（叠词、拟声词、表颜色的词）的作用。 动词:如：贾岛《题李凝幽居》“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字音韵铿锵，且“敲”字有声音，以响衬静，突出了居处的僻静。 叠词:作用不外两种：增强语言的韵律感或起强调作用。如：李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连用七组十四个叠字，或写人物的动作行为，或写周围环境，或直抒胸臆，将诗人遭受一系列深创巨痛之后的茫然若失、凄凉、悲残、悲戚的情怀，全面准确地刻画出来。同时读起来又有韵律感。 拟声词:有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，所以单独列出。作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如：杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中“萧萧”写出了秋叶在风中飘零而下的声音，让人联想到诗人绵延不尽的愁思。 表颜色的词:颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，要抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” 红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。 诗词由于声律的要求或出于修辞上的特殊需要或这两者兼而有之，某些语序往往要颠倒，欣赏时要注意还原语序（主语后置、宾语前置、主宾换位、状语后置、定语后置等），才能准确深入地理解诗歌的内容，体悟意境。 2.古诗词语言风格常用词语：平淡又称质朴:其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真:体现了诗人的真功夫，如：陶渊明的诗《归园田居》、《饮酒》等，李煜的词《虞美人》（春花秋月何时了）、《浪淘沙》（帘外雨潺潺）。 清新:其特点是用语新颖，不落俗套& 如《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 绚丽:其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗《锦瑟》《无题》等。 明快:其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。 含蓄:其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句《过华清宫》等，李清照后期的词。 自然:即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然亲切，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。 3.常用的概括诗歌语言特色的术语： 生动活泼 机智辛辣 长短结合 舒卷自如 奔放流畅 词采瑰丽 言浅意深 简练流畅 言简意赅 音韵和谐 简洁幽默 用语警策 隐含哲理 用语工丽 用语精妙 一呼一应 自然天成 语丽情悲 言近旨远 含蓄蕴藉 音节响亮 通俗易懂 明白如话 朴素自然通俗精练 古拙淳朴& 清新明丽& 有浓厚的生活气息&
二、分析诗歌意象 1.古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感物象，我们姑且称之为“意象”。鉴赏诗词作品时，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。 2.古典诗词常见意象的意义： 杨柳—惜别& 圆月—思念 落叶—失意& 春风—得意& 征蓬、归雁—思念（思乡） 流水—时光流逝&& 梅花—傲视& 南冠—囚犯& 松竹梅 — 高尚情操& 大海—开阔古迹—怀古伤今&& 小草—平凡、生命力顽强或弱不禁风&&& 哀鸿—哀伤苦痛流离失所的人 如：“鸿雁遍野”“哀鸿遍野”即指百姓流离失所& 白衣苍狗，又白云苍狗—世事变幻无穷& 吴钩—宝刀、利剑，指渴求建功立业者的利器& 莼羹、鲈脍、莼鲈秋思—思乡之情&& 双鲤—书信& 庄周梦蝶—迷惑的梦幻和变化无常的事物& 采薇—隐居生活& 碧血—为正义事业流的血&& 苌弘化碧—梦冤而死或忠心不泯& 折桂—科举及第& 怀桔—孝顺双亲& 红叶—以诗传情& 红豆－相思& 昆山玉—杰出的人才咏絮—女子工于吟咏，有非凡的才华
三、辨析表现手法： 1.直抒胸臆2.借景（物、事、画面）抒情 3.寄情于景、情景交融4.托物言志 5.借古讽（喻）今《石头城》《乌衣巷》6.通过典故言志《锦瑟》 7.渲染 8.移情化9.对话表现人物皎然《寻陆鸿建不遇》10 .以小见大11.侧面描写（《风》）12.正面描写与侧面描写相结合《琵琶行》中对音乐的描写 13.虚实结合 14.点面结合 15 .一语双关 （东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡《竹枝词》） 16.浪漫主义表现手法 《梦游天姥吟留别》17.夸张（李白的“白发三千丈，缘愁似个长。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”）18.象征 19.通过想象（梦境）来表现主题《梦游天姥吟留别》《迢迢牵牛星》《鹊桥仙》20.明贬（褒）暗褒（贬）21.赋、比、兴22.重章叠唱（《秦风．无衣》）23.对比24.类比25.反复26.动静结合（《山居秋暝》）27.衬托（正、反）28.以动衬静（“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”）29.以静写（衬）动30.以乐景衬哀景31.以哀景衬乐景32. 拟人33.比喻（“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”） 方法点拨：一首诗可以综合运用几种表现手法，要能细心辨析、具体分析某种或几种表现手法在诗歌中运用的妙处。 解答技巧：先表明观点，即运用了何种表现手法。接着，根据此种表现手法的特点，分析它在表现诗歌内容和主旨方面的妙处。
四、把握情感类型 1.忧国伤时&①揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《过华清宫》②反映离乱的痛苦。如杜甫的《春望》③同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》④ 对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》（花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。） 2.建功报国& ①建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》（老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。）& 陆游《书愤》（早岁那知世事艰）②保家卫国的决心。如 ：王昌龄《从军行》（青海长云暗如山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。）③报国无门的悲伤。如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿．少年不识愁滋味》④山河沦丧的痛苦。如：陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》杜甫《春望》⑤理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》⑥年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼《水调歌头．赤壁怀古》⑦ 揭露统治者穷兵黩武 如：屈原《涉江》 3.思乡怀人&①羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊烟渚，日暮客愁新。野矿天低树，江清月近人。）温庭钧《商山早行》②思念亲友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子．十年生死两茫茫》③边关思乡 如：范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！）④闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》（闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。） 李白《子夜吴歌》（长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？） 4.长亭送别& ①依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》②情深意长的勉励 如：王勃《送杜少甫之任蜀州》（海内存知己，天涯若比邻）③坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。） 5.生活杂感& ①寄情山水、田园的悠闲恬淡如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》②昔盛今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》③借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》④青春易逝的伤感 如李清照《如梦令．昨夜雨疏风骤》⑤仕途失意的苦闷 如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头．明月几时有》⑥告慰平生的喜悦 如杜甫《春夜喜雨》、辛弃疾《西江月》 6.评价作品思想内容应注意的问题 ①了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的派挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。②一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，报家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，济贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。③许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，序对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。④大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然读者有时也可以在原作的基础上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作倾向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。
五、分清艺术风格 1.豪放类：苍凉博大 志趣高远 情感深沉 雄劲粗犷 气势雄健 气氛悲壮 意境高远 清新飘逸 情调豪迈 寄托遥深 气势雄伟 想象新奇 腾挪跌宕 撼人心魄 景象壮阔 2.婉约类：风格清新 清新淡雅 含蓄蕴藉 韵味悠长 “诗中有画” 格调凄清 意境深邃& 清幽空寂 幽静空灵 抒情含蓄婉转诗歌鉴赏写法要求:填空型:看清题目要求，注意题目空格前后相互照应的语言及能给我们启发、暗示的文字。所需信息尽量在诗句中提取。 问答型&:认真审题、明了要求。读全、读准、读懂题目。明确答案来源于何处（如全诗、上阕、首联等），答题时要有得分点意识。 做到“问什么，写什么；要什么，给什么”。一般可采用“总—分 —总”式。①概括特色（一个判断以标明观点，回答题中所问）②扣住要求，结合诗句进行分析阐述以证明观点③揭示这样写的好处。即诗歌写了什么、如何写的、这样写的妙处。另外做诗歌鉴赏诗时。还要注意以下几点： ①& 要紧扣要求，围绕题指展开论述。②不能用读后感、诗句解释代替诗歌鉴赏。③对作品理解、评价，力求准确、合理、有根据，不能无中生有、任意发挥、随意拔高。④术语表述要正确。切忌不着边际，乱套名词术语，费时而不显功。
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1 折柳在诗中有何特指,结合历史背景加以说明2 故园是李白的家乡么3 写诗时作者是去游玩还是被贬黜?⑴C ⑵①一山放过一山拦②谁家玉笛暗飞声③似曾相识燕归来④独怜幽草涧边生⑤云从窗里出⑶①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙②待到重阳日，还来就菊花
解析试题分析：试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，如第一小题中的A“雁”为“燕”，B“塑”为“朔”，D“歧”为“岐。第二小题要注意的易错字有：拦、暗、燕、怜、幽、涧。第三小题要注意抓住题中关键性提示信息填写诗句。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
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科目：初中语文
题型：现代文阅读
一棵树的智慧&&秦若水①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。看它的合家幸福，常常看得我满心欢喜。②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。④去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串篷篷。喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日。就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。⑥枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米!我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。⑾谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。⑿我惊叹一棵树的智慧。--（选自《知识窗》2012年第8期，原文有改动）【小题1】请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。（3分）时间：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去。【小题2】从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。（4分）黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。【小题3】“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？（4分）【小题4】文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。（4分）
科目：初中语文
题型：默写
按原文填空。（6分）（1）落红不是无情物，&&&&&&&&&&&&&。（2）&&&&&&&&&&&&&，天涯若比邻。（3）人生自古谁无死，&&&&&&&&&&&&&&。[来源:学,科,网]（4）&&&&&&&&&&&&&&&，家书抵万金。（5）&&&&&&&&&&&&&&&，大渡桥横铁索寒。&&&&&&&&&&，三军过后尽开颜。
科目：初中语文
题型：默写
根据课文默写古诗文。（10分）(1)谁家玉笛暗飞声，&&&&&&&&&&&&&&&&（李白《春夜洛城闻笛》）（1分）(2)黄梅时节家家雨，&&&&&&&&&&&&&&&。（赵师秀《约客》）（1分）(3)天倾西北， &&&&&&&&&&&&&&&；地不满东南， &&&&&&&&&&&&&。（《共工怒触不周山》）（2分）(4)升入初中，你读了很多中外名著，增长了见识，暑假时小学同学聚会，大家对你的变化甚感惊讶，这时你可引用《孙权劝学》中的 “&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&”作调侃。(5)默写王维的《竹里馆》。（4分）
科目：初中语文
题型：默写
古诗默写（10分）（1）有约不来过夜半，&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&（赵师秀《约客》）（2）故园东望路漫漫，&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&（岑参《逢入京使》）（3）正是江南好风景，&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&（杜甫《江南逢李龟年》）（4）春潮带雨晚来急，&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&（韦应物《滁州西涧》）（5）&&&&&&&&&&&&&&&，青山独归远。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（刘长卿《送灵澈上人》）（6）江山代有才人出，&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（赵翼《论诗》）（7）峨眉山月半轮秋，&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&（李白《峨眉山月歌》）（8）&&&&&&&&&&&&&&&，明月来相照。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（王维《竹里馆》）（9）有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，在《木兰诗》里面，与此有异曲同工之妙的句子是&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
题型：默写
默写填空（10分，每空1分）⑴ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）⑵过尽千帆皆不是，&&&&&&&&&&&&&&&&。 （温庭筠《望江南》）⑶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，不亦君子乎？（《论语》）⑷由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的一个句子：“&&&&&&&&&&&&&&。”⑸《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：“&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&。” ⑹《论语》中论述学习与思考的辨证关系的句子是：“&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。”⑺李清照在《武陵春》中，暗示丈夫亡故，自己睹物思人，不禁悲从中来，想要诉说，眼泪早已扑簌而下的句子是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。”
科目：初中语文
题型：默写
诗词名句填空。（每空1分，共10分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，小扣柴扉久不开。（叶绍翁《游园不值》）（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》（3）《自嘲》诗中最能体现鲁迅爱憎分明的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）《沁园春 雪》中起承上启下过渡作用的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（5）《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息并透露出诗人喜悦之情的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（6）文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
题型：默写
古诗文默写（9分）9．&&&&&&，任重而道远。&&&&&&&，不亦重乎？&&&&&&&，不亦远乎？（《论语·泰伯》）10．东临碣石，以观沧海。&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。（曹操《观沧海》）11．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。&&&&&&&，&&&&&&。（白居易《钱塘湖春行》）12．&&&&&&&&&&&&，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）13．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（晏殊《浣溪沙》）
科目：初中语文
题型：默写
诗文名句默写。（10分）①见贤思齐焉，________________________。（《论语?里仁》）②《题破山寺后禅院》中运用以动写静的手法表现禅院环境幽深寂静的句子是___________________，___________________。③___________________，鸣噪自纷纷。（杜甫《孤雁》）④晚年手不释卷，每归私第，___________________，读之竟日。（《宋史?赵普传》）⑤郑谷的《鹧鸪》中___________________，________________两句，让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。⑥___________________，文武之道也。（《礼记?杂记下》）⑦我们常常用《史记·李将军列传》中的“&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&”来称赞踏实工作、卓有成效的人，不自矜夸，自然会得到人们的崇敬。与洛阳有关的古诗词名句，看看当年古人眼中的洛阳。_洛阳吧_百度贴吧
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[]与洛阳有关的古诗词名句，看看当年古人眼中的洛阳。收藏
1乡书何处达? 归雁洛阳边。唐·王湾《次北固山下》 　　2洛阳三月花如锦，多少功夫织得成。唐·刘克庄《莺梭》 　　3洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。唐·张籍《秋思》 　　4洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 　　5挂林风景异, 秋似洛阳春 。唐·宋之问 　　6花开花落二十日, 一城之人皆若狂 唐 白居易 　　7唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。 唐 刘禹锡 　　8洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。 宋 欧阳修 　　9当春天地争奢华, 洛阳园苑尤纷拏。 唐 韩愈 　　10香车倾一顾, 惊动洛阳尘。唐·韩愈《李花二首》 　　11北邙山头少闲土, 尽是洛阳人旧墓。 唐 王建 　　12洛阳城里春光好, 洛阳才子他乡老。 唐 韦庄 　　13争得大裘长万丈, 与君都盖洛阳城。 唐 白居易 　　14玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。朱敦儒(宋) 　　15白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 唐 杜甫 　　16洛阳春日最繁花，红绿荫中十万家。 宋 司马光 　　17何人不爱洛阳花，占断城中好物华。 清 刘灏 　　18曾为洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟! 宋 欧阳修 　　19春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 唐 武元衡 　　20谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情。 唐 李白 　　21直须看尽洛阳花，始共春风容易别。 宋 欧阳修 　　22洛阳女儿对门居，才可容颜十五余。 唐 王维 　　23金谷园中柳，春来似舞腰。那堪好风景， 独上洛阳桥。 唐 李益 　　24郑国游人未及家，洛阳行子空叹息。 唐 李颀 　　25洛阳吹别风， 龙门起断烟。 唐 李贺 　　26俯视洛阳川， 茫茫走胡兵。 唐 李白 　　27柳絮飞时别洛阳，梅花发后在三湘。 唐 贾至 　　28今我不乐思洛阳，身欲奋飞病在床。 唐 杜甫 　　29寄语洛阳使， 为传边塞情。 唐 崔颢 　　30悠悠洛阳去， 此会在何年。 唐 陈子昂 　　31白玉谁家郎，回车渡天津。看花东陌上，惊动洛阳人。 唐 李白 　　32汉有洛阳子, 少年明是非。 宋 王安石 　　33洛阳城东西， 长作经时别。 昔去雪如花， 今来花似雪。 　　34洛阳名工见咨嗟， 一翦一刻作琵琶。 唐 吴均 　　35河中之水向东流， 洛阳女儿名莫愁。 晋 萧衍 　　36既乏琅邪政， 方憩洛阳社。 唐 谢珧 　　37悠悠远行归，经春涉长道。 幽冀桑始青，洛阳蚕欲老。 唐 崔颢 　　38洛阳三月梨花飞， 秦地行人春忆归。 唐 崔颢 　　39传闻合浦叶， 远向洛阳飞。 唐 江左 　　40洛阳谁不死? 戡死闻长安。 唐 白居易 　　41陶令门前四五树， 亚夫营里百千条。 何似东都正二月， 黄金枝映洛阳桥. 唐 白居易 　　42风起洛阳东， 香过洛阳西. 三国 曹邺 　　43洛阳之兴衰，天下治乱之喉也。 宋 李格非 　　44惶惶祖宗业， 永怀河洛间. 宋 陆游 　　45河出图，洛出书，圣人则之。 《周易》 　　46长安重游侠， 洛阳富才雄。 唐 卢照邻 　　47欲问古今兴废事， 请君只看洛阳城! 宋 司马光 　　48步登北邙阪，遥望洛阳山。洛阳何寂寞，宫室尽烧焚。 三国魏 曹植 　　50崤函有帝皇之宅，河洛为王者之里。 晋 左思 《三都赋》 　　51昔三代之居，皆在河洛之间。 汉 司马迁 　　52人间佳节惟寒食， 天下名园重洛阳。 宋 邵雍 　　53洛阳牡丹甲天下。 宋 　　54汉魏文章半洛阳。 汉魏 　　55名都多妖女，京洛出少年。 三国魏 曹植
　　56生在苏杭，葬在北邙。 唐 　　57洛阳名园歌舞沉， 乱鸦啼破林几深。 宋 　　58追本溯源，根在河洛。 　　59终童山东之英妙，贾生洛阳之才子。 晋 潘岳 　　60朝来渡口逢京使，说道烟尘近洛阳。 唐 白居易 　　61洛阳访才子，江岑作流人。 唐 孟浩然 　　62驱车策驽马，游戏宛与洛。 洛中何郁郁，冠带自相索。《古诗十九首之三》 　　63洛阳三月飞胡沙，洛阳城中人怨嗟. 唐 李白 　　64华林满芳景，洛京遍阳春. 唐 李世民 　　65鼓吹威夷狄，旌轩溢洛阳. 唐 李隆基 　　66南渡洛阳津，西望十二楼。明堂坐天子，月朔朝诸侯. 唐 王昌龄 　　67何如御京洛，流霰下天津. 唐 许敬宗 　　68三年一上计，万国趋河洛。唐 张九龄 　　69京洛皇居，芳禊春馀. 唐 崔智贤 　　70铭开武岩侧，图荐洛川中. 唐 武则天 　　71洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。唐 韩愈 　　72今到白氏诗句出，无人不咏洛阳秋。 唐 徐凝 　　73记得归诗章，花多属洛阳. 唐 白居易 　　74洛阳芳树映天津，灞岸垂杨窣地新. 唐 李隆基 　　75洛京千里近，离绪亦纷纷. 唐 武元衡 　　76行看洛阳陌，光景丽天中. 唐 张九龄 　　77东岳封回宴洛京，西墉通晚会公卿. 唐 苏颋 　　78缘忧武昌柳， 遂忆洛阳花。 唐 李商隐 　　79回首洛阳花石尽，烟渺黍离之地，更不复、新亭堕泪. 宋 文及翁 　　80人间何曾识姚魏，相公新移洛中裔。 宋 杨万里 　　81千娇百媚看不够，魂牵三月洛阳花。 唐 木兰花 　　82古来利与名，俱在洛阳城。 唐 于邺 　　83洛邑从来天地中，嵩高苍翠北邙红 宋 苏轼 　　84洛阳愁绝，杨柳花飘雪。 宋 温庭筠 　　85洛阳四塞山水之圣，龙门首焉。 唐 白居易 　　86五十八年贫贱与，何曾忘记洛阳春。 明 徐渭 　　87赏的是洛阳月，攀的是章柳台。 元 关汉卿 　　88把酒祝东风，且共从容。 垂杨紫陌洛城东. 宋 欧阳修 　　89洛阳城东桃李花， 飞来飞去落谁家? 洛阳女儿惜颜色， 坐见落花长叹息. 唐 刘希夷 　　90古人无复洛城东， 今人还对落花风。 年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同。唐 刘希夷 　　91天津桥下冰初结, 洛阳陌上行人绝. 榆柳萧疏楼阁闲, 月明直见嵩山雪。 唐 孟郊 　　92洛阳城东路，桃李生路旁。 花花自相对，叶叶自相当。 唐 宋子侯 　　93天开地裂长安陌，寒尽春生洛阳殿. 唐 杜甫 　　94洛阳无大宅，长安乏主人. 唐 王绩 　　95身心安处为吾土,岂限长安与洛阳。 唐 白居易 　　96九度附书向洛阳，十年骨肉无消息. 唐 杜甫 　　97洛城一别四千里， 胡骑长驱五六年。 唐 杜甫 　　98昔在洛阳时， 亲友相追攀。 唐 　　99忆昔洛阳董糟丘，为余天津造酒楼;黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。--李白《忆旧游寄谯元参军》 　　100洛北风花树，江南彩画舟。荣生兰蕙草，春入凤凰楼。--薛惑《进船于洛水》 　　101 寻思旧京洛。 正年少疏狂， 歌笑迷著。宋 　　102步登北邙阪，踟蹰聊写望。宛洛盛皇居，规模穷大壮...--郑世翼《登北邙还至京洛》 　　103生在兵祸中，不知太平欢。今还洛阳中，感此云苦酸...--韦应物《广德中洛阳作》 　　104洛城洛城何日归?故人故人今转稀。莫嗟雪里暂时别，终拟云间相逐飞。--刘禹锡《醉答乐天》 　　105洛阳花柳此时浓，山水楼台映几重。群公拂雾朝翔凤，天子乘春幸凿龙...宋之问于龙门 　　106洛阳天子县，金谷石崇乡。草色侵官道，花枝出苑墙...--张继 　　107洛浦有宓妃，飘摇雪争飞。轻云拂素月，了可见清辉...--李白《感兴八首》 　　108自来居洛饶高隐 欲访伊人水一方。 明·吕维祺 　　109客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城. 唐 张说 　　110洛阳花，梁苑月，苦迟留. 元 王恽 　　111洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼砂。 无端陌上狂风急，惊起鸳鸯出浪花。唐 刘禹锡 　　112洛水秋空底，嵩峰晓翠巅。寻常谁并马，桥上戏成篇. 唐 齐己 　　113征人久离别，故国音尘绝。梦里洛阳花，觉来葱岭雪。 唐 　　114家居洛阳下，举目见嵩山。刻作茱萸节，情生造化间. 唐 张说 　　115待闲看，秋风洛水清波。 宋 苏轼 　　116平时东幸洛阳城， 天乐宫中彻夜明。唐 张祜 　　117洛水秋色再无双, 已无京师烟花香. 倦居客地强颜笑, 留叹白马梦中央。唐 张祜 　　118洛阳才子姑苏客, 桂苑殊非故乡陌. 唐 王维 　　119秦人半作燕地囚，胡马翻衔洛阳草. 唐 李白 　　120还忆,洛阳年少，风露秋檠，岁华如昔. 宋 吴文英 　　121有客顿征辔，暮宿洛阳堤，洛阳繁华地，慨然心伤悲. 宋 陈襄 　　122洛阳宫阙当中州,城上峨峨十二楼. 唐 张籍
也就是生长在洛阳不然洛阳会是我最向往的城市吧历史在那摆着呢
荣耀属于先人，应该多问问自己为这座美丽的城市做过什么
我觉得洛阳挺好
当黑暗的世界向我一步一步逼近 我无力拒绝 　　当奔腾的河流把掩埋 我失去呼吸 　　在漫无边际的黑暗世界中 我看到死神冰冷阴森的微笑 惨白的面容中露出血色的牙齿。我也看到你妩媚的笑 一如平常 口齿中看的出你在向我做最后的道别 　　再见了 永别了 你去死把 　　在吞噬一切的黑暗中 我感到通体的冰凉 无法抑制的恐惧由大脑迅速传变全身 我不由自主地蹲下身体 时间似乎在以一秒万年的速度逃离 我感到全身慢慢的僵硬 渐渐变的微弱的呼吸 直到我再也无法抱着我自己。这时我我从俯角看到自己被放在一张床上 身体依然是僵硬 穿白大褂的医生娴熟地把白色的毯子盖在我的身上。末了 我看到他嘴角上扬出一个骇人的笑 这一切都表明 我离开了这个万恶的世界 　　我彻底的死了。 　　我还没有见到你 我不想死 　　我还没有忘记你 我不想死。 　　最终死神毕恭毕敬的帮我打开通往地狱的大门 用沙哑有力的声音对我说：　　　欢迎光临。
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