教子案例两则——找自己的问题“止于至善”
英姿是珠海学员中大家公认的一只“蝴蝶”了，自从学习后，我首先看到的是英姿丈夫逢人就说：“我老婆变化太大了，你们都去上郑委老师的课程吧”。俨然就是我的一个“托儿”。实际上，英姿的变化真的很大，现在的英姿每天面带微笑，充满智慧，而且英姿也利用自己的业余时间，参与珠海的学员沙龙活动，无私的帮助了很多人，今天我推荐她写给我的学习感受，如果你认真读英姿的学习感受，你一定能被英姿所感动，因为我看到的是英姿拥有了一颗“止于至善”的心。
找自己的问题“止于至善”
——英姿家庭案例两则
文：珠海学员&&英姿&&&
点评:郑委老师
这是一件令我很高兴的事情。
我在和郑委老师上课回来之后和儿子约定了玩ITOUCH的规则，完全是双方自愿。平时上课我保管，周末和放假他自行安排。一个暑假ITATCH都在他手里，他玩的有些不亦乐乎。开学了，儿子似乎一点没有归还我的意思。
星期一晚上儿子回家我问他：ITOUCH呢？要给我了。他不情愿，说我自己保管吧！我说：不行呀，我们规定好的。他躲在房间里玩没给我。第二天我看见ITOUCH就放在桌上充电，心里很想拿回来。可知道不对，晚上还是问了老公，我去拿呢还是等儿子给我？老公很明确的说：等他！给我吃了一颗定心丸。（郑委老师：其实孩子心里知道应该把ITOUCH还给妈妈，但是，作为孩子，不想交出来或者心存侥幸的想法难道不正常吗？我们要充满智慧的让孩子心甘情愿交出来，而不能“不信任”的强制孩子交出来，老公已经“等他”，其实表现出来的是对孩子的信任！）
晚上儿子回到家，我又一次跟他说，他还是不愿意。我说我们已经定的规矩要执行，如果你有异议我们可以商量，但你还是要先给我。儿子还是不愿意，他躲在房间玩到11点。对于他玩，晚睡我都能悦纳，只是他不主动给我（而且他就放在明处），这点确实心里挺难过的，想自己拿，可是万万不行，这会彻底破坏我们之间的信任。等吧！（郑委老师：“又一次和他说”，这就叫做“温柔的坚持原则”，无论发生什么事情，我都要按照事先约定好的执行，“儿子还是不愿意”其实孩子是在“挑战家长底线”，孩子这个时候最想发生的是“妈妈生气”，因为“生气了就可能不坚守原则了”，没想到妈妈没有像往常一样要求或者生气。）
儿子终于出来洗澡了，他来到我房间问我：妈妈，你知道我为什么不给你吗？我说：不知道啊。他说：因为我房间的灯坏了很久了，爸爸说给我修，却一直没修。每天回来都是黑的。我说：这好象不在我们的规定范围之内啊！不过谢谢你提醒我们要修灯。灯修好了你就给我，是吗？儿子说：是。（郑委老师：因为家长的理解和宽容，孩子越来越不好意思，这时候找个台阶让自己下，家长不需要揭穿，家长需要的就是顺着台阶把事情处理好，因为这时候的孩子已经知道自己做得不对了，作为青春期的孩子，面子还是要的。）
儿子走出去了，我心里狂喜！首先我选择相信儿子，等待他，我赢了！儿子其实心里特别知道该怎么做，他也在给自己找台阶呢。其次儿子能这样跟我沟通我也很高兴！儿子的理由也是我造成的，我以前每当儿子做的不好时就生气临时取消他的一些权力或安排，也是事前没有约定。所以我不怪儿子，又找到宝贝了，改自己吧，直到自己完全按照游戏规则行事儿子自然就知道了。第三，我真的从心里谢谢儿子，我们确实做事有些拖拉。每次我进他房间没灯特别不方便，想着赶紧弄好，结果一出来就忘了。从这件事上我找到了好几个宝贝！心里狂喜！（郑委老师：任何事情都反思自己做得不对的地方，英姿做得好！这一段就是我们改变原则中很重要的一个原则体现“千万不要站在别人问题的角度改变自己，一定要站在自己的问题的角度改变自己”，所有别人的问题都是为了让我们看到自己的问题去改变的。英姿真正做到了时时的内观自己，难能可贵啊。）
第二天一早我们就打电话叫电工过来把灯修好了，晚上儿子回家没等我开口就把ITOUCH放我房间了。这件事告一个段落，结果我还是相当满意。（郑委老师：理解和宽容让这件事情顺利解决，这其中有两点我想提醒家长们：第一，宽严有度原则的“严”在坚决执行的过程中，可以让孩子占到一些便宜，人有一个心态，“占了便宜特别听话”，晚还了两天ITOUCH，孩子即占到了便宜，又感受到了家长的宽容，孩子自己心里都过不去，这就是昨天博文中提到的要保护孩子的愧疚心。第二，如果家长理解和宽容，又让孩子沾到一些便宜，孩子还不按照约定执行，家长就要“温柔的坚持原则，喜悦的执行后果”了。否则就是纵容。）
这段时间的一些感悟
文：珠海学员&&英姿&&&
点评:郑委老师
郑委老师给我们讲了孩子怎样用零花钱：该买的东西一定买，不该买的东西一定不买，可买可不买的商量着买。这也同样适合放在大人身上，真正想通了这一点，我们的生活就很简单了。在这个社会中，有多少东西是非买不可的呢？缺了什么就不能过了呢？拥有的东西越多只能让我们的欲望更加膨胀，欲望是个无底洞。所以最好的办法就是斩断这条根。纯洁的心灵是最开心的，就能六根清净，不为外物所动，做到无欲无求，则无欲而刚。（郑委老师：对，其实很多时候我们的消费其实在满足我们内心中的物质欲望，而不是在真正的消费，我常常提醒周围的学员们：在物质上过度消费的人其实都是精神空虚的人。一个精神空虚的人，是很难成为智慧家长的，因为她内心中的欲望会引导自己错误的价值观和人生观，错误的价值观和人生观会变成对孩子未来成功的要求和期望，从而失去了爱孩子的能力，要么孩子不上进，要么孩子总叛逆，但随着孩子长大，受家长的影响，孩子也渐渐树立了错误的价值观和人生观。）
这次暑假的日本旅行，我也很为自己骄傲。我总共换了5000元人民币的日元，一开始给了儿子5000日元（330人民币）做零花钱，但他嫌不够，还想要10000日元。我想了想就把我身上的日元，港币，人民币全部给他，让他保管用钱记账。我身上一点钱也没有了，哪怕想吃一个雪糕也得请他买。但是这样效果很好！他拿到钱却不舍得花了，而且我每次要吃东西都得“劳驾”他帮忙！（郑委老师：钱在家长身上，孩子什么都想买，钱在孩子身上，孩子不舍得花，因为这就是信任和归还责任的力量。）
他全程就只给同学买了一些小纪念品，给自己买了一个杯子，我除了吃一些东西也是啥也没买。每次我想买时，就想想是必须的吗？买回去会用吗？结果都否定了。最后一天在机场免税店，大家的钱全用光了，都找我儿子借钱，我笑他成了大债主！我们这次全程大概只用了2000多元，除了给朋友的一些手信啥也没买，两手空空，感觉非常好！以前看到东西就想买，每次旅行的额外支出1-2万，钱花了不说，箱子每次塞不下得用手扛，把自己累得够呛！最可悲的是回来之后买的东西大多浪费了，吃的往冰箱里一塞直到坏了也想不起来，用的也是一扔就看不到了。这次旅行我的最大收获是控制了自己的欲望，儿子也体会了管钱的快乐。最后一天收导游费时，别人都是大人交钱，我跟导游说我没钱，找儿子拿。儿子很自豪的给导游数钱。也逃避了一场负重旅行，玩的轻松！（郑委老师：祝贺你们全家，知道吗？这一次的进步，使得你们家在精神文明建设中上升了一个非常高的高度，哈哈。）
前一段时间我没写智慧滋长表，因为在我眼里没有问题，有时儿子有些小情绪我都能很理性的对待。可我细细一想，没问题就是有问题了。（郑委老师：这个感悟很深“没问题就是有问题”，如果我们拥有一颗“止于至善”的心，那么我们永远都是需要进步的，不同的是“快乐的找自己的问题”还是“痛苦的找自己的问题”，痛苦的找自己的问题去改正叫做“不爱自己”，喜悦的找自己的问题去改正叫做“止于至善”。）我现阶段不可能没问题，只是自己忽视了。最重要是没有静下心来，没有好好反思总结。在习的过程中每天都会有一点小感悟，一定要随时抓住记录下来，整理自己的思路，不能把时间安排的太满，人要思考才会进步。发现问题后我把最近的几次儿子发小情绪的事情完整记录下来，写成智慧滋长表。同时也再次提醒自己，现阶段儿子的心没有完全打开，凡事一定要尊重他，多和他商量。另一方面对于他的不合理要求，我一定要明确说“不”，不能给他造成模棱两可的错觉，有机可乘。所以郑委老师的秘笈中一段话很重要：有了知识就要做，重要的是坚持，最重要的是坚持之后的总结反思，最终形成“行，学问思辨，行”的良性循环。才能越来越智慧，从而收获幸福！&&&&
每天坚持盯自己，怎么盯呢？每当我有不快的情绪时，我就问自己：怎么了？为什么会有这样情绪？我还有哪里可以做的更好？哪里可以改进？按照智慧流程的思路开始思考。百善孝为先，我觉得自己在孝方面还可以提升，首先我一定要做到每星期一次电话，以前有时一忙就忘了。其实忙都是借口，再忙打一个电话的时间也是有的，关键是把这事放心上。今年国庆老公的舅母过生日，他们家要团聚，我本想着儿子有很多活动我不一定能回去，现在决定跟老公一起回家，老公第一，孝第一。老公很高兴！（郑委老师：这两段话让我比较钦佩英姿的努力，我想告诉英姿丈夫，你真的要好好爱你的老婆，去哪里找这么好的老婆啊。）
&&&&这段时间我一直在想的两个问题，昨天郑委老师的博客给我归纳总结了：女人要修两颗心，平常心和利他心。老师总结的太好了！就是我一直在想的问题！有智慧的人是不会生气的。没有智慧的人，觉得事情超出自己的认知，超出自己解决能力范围，才会急，才会生气。所以生气是没有智慧的表现。（郑委老师：说得好！）一切都能看开，能放下，所有问题没什么大不了的，目光放远一点，根本就不是问题，这就是平常心。利他心就是只对他好，而不希望他好。我只做好自己就行了，不求回报，别人不理解也没关系，问心无愧就可以了。在别人有需要时才出现，完全抱着利他的心。想到的都是知识，要做到才是智慧。这也是我们修行的终极目标--止于至善，这是我们一生的修行，永无止境，没有最好，只有更好！
&不好意思！郑委老师，我知道您特别忙，打扰您了！我把最近的一些想法写下来，如果您有时间请给我指教！我还有那些地方应该改进？谢谢您了！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。重庆市渝南田家炳中学
义项指多义词的不同概念，如的义项：网球运动员、歌手等；的义项：冯小刚执导电影、江苏卫视交友节目等。
重庆市渝南田家炳中学是巴南区教委直属高级、重庆市联招学校，位于有&重庆主城南大门&之称的界石镇，上界、渝黔、渝湘、和绕城高速公路交汇于此，距市中区仅20余公里，交通十分便捷。
外文名称 ChongQingShi YuNan TianJiaBing High School
校训 爱满天下，精诚至善
创办时间 1925年5月
类别 公立中学
现任校长 王鸿申
主要院系 博爱楼（高中部）至善楼（初中部）
文化品牌 爱的教育
办学理念 让爱与师生的发展同行
所属地区 重庆市巴南区
原名 重庆市界石中学
学校占地面积60余亩，建筑面积37404平方米，创办于1925年，抗日战争时期为&国立边疆学校&校址。学校穿越了88载的风雨历程，经历了&渝南中学&、&国立边疆学校&、&巴县第十中学&、&四川省重庆市界石中学&、&重庆市界石中学&、&重庆市渝南田家炳中学&等发展阶段，通过几代人不懈追求，积淀了深厚的文化底蕴，拥有较高的知名度。学校是巴南区首批创建品质教育星级学校之一，确立了以&爱的教育&为内核的一系列办学思想，以&博爱立校、文化润校、质量兴校、特色强校&为办校方略，努力践行&让爱与师生的发展同行&的办学理念，有目标、有计划、有步骤地打造&爱的教育&特色文化，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。
学校2005年正式成为香港成员学校，设立了品学兼优奖学金、爱心助学金和田家炳中学优等毕业生奖学金。学校现有50个教学班级，2600多名在校学生，203名在编在岗教职员工。近10年来，政府加大了对教育的投入，共投资17,205,844.00元，学校办学条件不断改善，拥有了一批现代化教育教学设施:每间教室都配置了大屏彩电和多媒体的&楼&(初中部)、&博爱楼&(高中部)、&楼&(综合楼)巍然耸立;一流的学生食堂、公寓式的学生宿舍拔地而起;塑胶田径运动场、安全监控系统应运而生;电脑室、图书室、实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、体育室、卫生室、科技室、劳技室等多种功能室和各种教学仪器配备全部达标。为办人民满意的教育，学校在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，加快了改革发展的步伐，紧紧围绕特色文化这一重点工程奋力前行，取得了突出的成绩。
重庆市渝南田家炳中学充分吸收了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基和我国人民教育家陶行知的教育思想，最终把&爱的教育&确定为我校办学的核心思想。意大利著名作家亚米契斯认为教育即是&爱的教育&。爱是教育的第一法则，没有爱的教育是残缺的教育。为此而写下具有划时代意义和教科书般的教育经典《爱的教育》。直到今天，这种教育的思想，仍然具有无限的魅力和生命力，依然是我们这个时代和学校教育的价值追求。夏沔尊先生曾在翻译时就说过这样一段话:&教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘。&所以，他非常鲜明地下了一个结论:&没有爱就没有教育&!在此基础上，学校提出了让&爱与师生的发展同行&的办学理念和&爱满天下、精诚至善&的校训。这里的&爱&，主要是指大爱、正爱、兼爱、恒爱，她具有全面性、直观性、原则性、实质性、方向性、目的性的特征;这里的&精诚&是指教师要事业精、学生要学业精，师生做人要诚实、讲诚信。在我校多年的办学实践中，早已形成了&精诚树人&的价值追求，全体教师辛勤耕耘，默默奉献，培育了一代又一代合格学生。&精诚&的品质则已经成为学校文化的一个符号。&至善&出自《·大学》:&大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。&&至善&，指最好的思想境界&善&的最高层次;代表人物老子有&上善若水&的思想，意思是最高境界的&善&像水的品质一样泽被万物而不争名利。所以，善良又是渝南田家炳中学师生的一种精神升华和另一个文化符号。毫无疑问，&精诚至善&是渝南田家炳中学全体成员共同遵守的基本行为准则与道德规范，在87年的办学实践中学校始终以此为训示，一丝不苟、精益求精、激励一代又一代师生学好做好&爱的教育&。与此同时，&爱满天下，精诚至善&的校训，全面地反映出学校办学的理念、治校的精神和教风、学风、校风的精神内核。&爱满天下，精诚至善&的重庆市渝南田家炳中学，已经成为学校的灵魂，它将不断激励全体学校成员用爱从教，以德立教，以&捧着一颗心来，不带半根草去&的奉献精神，胸怀&千教万教，教人求真&的善良情怀，实现学生&千学万学，学做真人&的人生目标。
学校以&爱的教育&为内核，实施&博爱立校、文化润校、质量兴校、特色强校&的办校方略，让爱与师生的发展同行，有目标、有计划、有步骤地打造&爱的教育&特色文化教育。
爱的教育人文环境
学校实施&135728&立德树人工程:&1&是以学生的幸福成长为中心;&3&是培养学生的三种意识，即公民意识、自主意识、安全意识;&5&是开展五大教育，即对学生进行社会主义核心价值体系教育、爱心教育、常规教育、养成教育、生命教育;&7&是七大载体，即举办体育节艺术节科技节，推行德育，实施学生成长伙伴制，开展感恩教育活动，组织爱心志愿者活动，建设班级文化，创新大课间活动;&28&是培养学生的立志、文明、爱国、忠诚、自信、健体、尚美、分享、乐学、进取、尊重、孝顺、感恩、善行、合作、创新、自立、责任、诚信、自律、宽容、正直、勇敢、毅力、同情、专心、自尊、节约等二十八种优良品质。
爱的教育卓越课堂
学校推行面向全体学生发展的&三四五&卓越课堂教学模式。&三为主&:以教师为主导、学生为主体、训练为主线;&四要求&:教师向学生展示学习目标，教师纯讲课时间控制在20分钟以内，教师组织各小组开展合作学习，针对不同学生布置分层作业;&五环节&:示标导学-自学质疑-互动释疑-展示精点-归纳延伸。积极展现&情智共生&的&爱的教育&卓越课堂。开辟了&第二课堂&，组织了丰富多彩的文体活动，开设和组建了合唱队、舞蹈队、电声乐队、篮球队、排球队、乒乓球队、田径队、武术队，以及象棋社、书画社、播音社、文学社、街舞社、动漫社、戏剧社、羽毛球社、儿歌社等课外活动和组织，培养了一大批多才多艺的学生，使学生德智体美等方面得到全面协调发展。
爱的教育优秀团队
学校有一支爱岗敬业、年富力强、教学经验丰富的高素质师资队伍，在专任教师中学历全部达标，其中，中(高)级教师占60%，市(区)级骨干教师、优秀专业技术人才、先进教师达50多人。学校十分重视三大队伍建设(干部队伍、班主任队伍、教师队伍)。学校坚持&用好现有的，培养自己的，引进外来的&原则打造教师队伍，采取了七大措施打造&一颗爱心、不带半草&的教师文化，让教师在对事业的执着追求中找到幸福感和归宿感。一、搭建校本培训(读书活动、专家讲座、拓展训练、外出学习等)，提高业务素质;二、开展丰富多彩的文体活动，组建教师社团，培养精神，增强凝聚力;三、关爱教职工生活，构建和谐温暖的人际关系;四、完善激励机制，深入开展创先争优活动;五、开设班主任讲坛，实行班主任工作轮换制，培养更多的专业班主任和心理咨询师;六、设立工作室，充分发挥骨干教师的引领作用;七、实施青蓝工程，大力培养青年教师。
爱的教育特色文化
我校围绕&爱的教育&特色文化，建立了校园文化视觉识别系统，全面实施了有形化建设。对办公室、教室、寝室、餐室等各种功能室以及走廊、墙壁、橱窗、绿化带等设施进行美化，按统一风格构建了&爱的教育&文化元素。如今的校园洁净、绿草如茵、鸟语花香、书声琅琅，每一个角落都散发着生机勃勃、奋发向上的迷人气息。为树立良好形象，扩大知名度和美誉度，学校创办了《渝南田家炳中》和《博南》文学校刊，同时每年在区、市级媒体上宣传办学成果和亮点达二十次以上。
爱的教育文化理念体系
1、核心思想:&爱的教育&2、办学理念:&让爱与师生的发展同行&3、学校精神:&大爱无疆&4、校 训:&爱满天下，精诚至善&5、校 风:&兼爱无嗔，仁心宽厚&6、教 风:&一颗爱心，不带半草&7、学 风:&爱美爱学，善思善行&8、管理理念:&方圆有度，民主科学&9、办学特色:&爱心教育&--人际之爱、祖国之爱、自然之爱10、办学方略:&博爱立校、文化润校、质量兴校、特色强校&11、育人目标:&培育有爱心、有文化、有健康体魄的社会主义建设者和接班人&12、办学宗旨:&让师生幸福，让放心，让社会满意&13、发展愿景:把学校建成一所包容、开放、和谐、进取的独具&爱的教育&特色文化的巴渝名校。
&宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。&通过师生的勤奋努力和团结拼搏，历尽岁月沧桑的重庆市渝南田家炳中学逐渐茁壮成长起来, 为大学输送了大批优秀人才，为国家基础教育做出了杰出贡献。学生全部合格，学生体质健康标准达标率96%，初中升高中比率90%，近几年高考升大学增量评价比率在巴南区名列前茅，教育教学质量逐年上升，师生每年获得100多项区级以上奖励。近年来，学校获得了多项荣誉称号:&全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位&、&中国民主同盟农村教育烛光行动重庆市农村教师培训基地&、&重庆市国防教育示范学校&、&重庆市&、&重庆市巴南区德育示范学校&、 &重庆市巴南区绿色学校&&重庆市巴南区文明单位标兵&、 &重庆市巴南区先进基层党组织&、&重庆市巴南区品质教育首批星级学校&、全国童谣作品一等奖、重庆市巴南区中小学自编操比赛一等奖、重庆市巴南区中小学男子篮球比赛一等奖、重庆市巴南区中小学女子排球一等奖、重庆市巴南区中小学合唱比赛一等奖、重庆市巴南区中小学舞蹈大赛一等奖等。未来的道路还很漫长，机遇和挑战并存。重庆市渝南田家炳中学将继续深入推进教育改革发展，倾力打造&爱的教育&特色文化，全力办好人民满意的教育，力争早日建设成为包容、开放、和谐、进取的独具&爱的教育&特色文化的巴渝名校。
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