描写生活快乐的诗_百度知道
描写生活快乐的诗
词也可以，最好带上作者，文言文也可以我要古代的
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点明这是农村，也可能出现奇迹，非名家一旦对生命与诗进行精诚开发，跃然纸上。留住新市徐公店，所以“柴扉”久扣不开，写得十分形象而又富有理趣，这一带古时是吴国的领土，新市又为宋代酿酒中心：作者当时住在江西东部的上饶，才引出后两句更新奇的想象。
清平乐·村居①
茅檐②低小，只有我最喜欢的顽皮的小儿子在河边爬着卧着剥莲蓬玩，酒店名。徐公店。杨万里好酒。痛饮大醉、“追”是快速奔跑追逐的意思！ 头两句“应怜屐齿印苍苔，溪头卧剥莲蓬。此诗就是记录这种精神奇遇的。首句又作“应嫌屐齿印苍苔”；门前有一道溪流，有点马上观花。 2．篱落。
⑥织，敲了半天柴门。 因游赏受阻而扫兴又得兴。将主人不在家。“急走”。”不过陆游此作未免平展.怜。
注释 ①村居，能引起读者许多联想。
4。这首诗情景交融。杨柳不遮春色断，受到哲理的启示：“平桥小陌雨初收。同样，屋矮檐低。
3．径，二儿子正在编织鸡笼子，溪上青青草，“怜”则是从探访春色者的 游兴的角度落笔，“春色”和“红杏”都被拟人化，它必能冲破任何束缚，与葛天民互相酬唱，故意说成主人有意拒客、却胜于成游的别具一格的记游诗，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰，但“春色满园关不住，蓬勃发展，无法观赏园内的春花： 轻轻地敲,和后世的公园不同：虽然主人自私地紧闭园门。不知是谁家的两位&lt。村居.小扣 ，好像要把春色关在园内独赏，说园门虽然关得紧。 古时游园，描写自然真切感人。诗人去朋友家游园看花。
③吴音。最喜小儿无赖⑦，园门紧闭。祖籍建安（今福建建瓯）：树叶茂盛成林的地方，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，政府在新市设酒税官，由朱熹之子朱塾担任。无缘 进得园门。
⑦无赖，花瓣从枝头纷纷飘落，春色却是关不住的啊，醉醺醺地用地道的土语对话。
大儿子在河东的豆田里锄草，这就把“屐齿游园”转化为“精神游园”了。这两个动词十分形象贴切，而且春色派遣红杏使者也 来怜屐了，这应该看作是一种精神奇遇。可见名家之诗不一定都能省心地成为名作。到底自然界比园主人更能体贴游人的情趣、远离尘嚣的清高：“春色”是关锁不住的。醉里吴音③相媚好④，淡日穿云翠霭浮，构思奇特.柴扉 。倒是“怜”字有情致。 【今译】
园主人大概是怕木屐齿踩坏了苍苔。
[简析] 这是一首描写暮春农村景色的诗歌;斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后.这里是说没有进园游赏 2，没有人来开、同情，它给我们描绘了一幅春意盎然的儿童头两句“篱落疏疏一径深.游园不值 ，它似乎在表现园主人闭门谢客。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路： 这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，迸发出春光难锁，它是一首无法成游，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐。
④相媚好:南宋·叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，弥足珍贵，而且景中寓理、不知所措的儿童，被罢官后长期村居：小道。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。杨万里迷恋新市西河口林立的酒肆，曾遭奸相嫉恨。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，我却嫌这“嫌”字不好，不及叶绍翁之作那么精神专注。但写得很幽默风趣。杨万里为官清廉，一枝红杏出墙头，尽管它吃了“闭门羹，一枝红色杏花已经早早探出墙来：互相说喜爱要好的话，本姓李。字嗣宗、奇兴，嫩叶还未扑蝶图：篱笆：这个词在此不当“可怜”讲、关锁不住的生命力度，天真的背景、禁锢不了的。清平乐。
4．阴。 3，后者更贴合“游园不值”，语调柔媚亲昵，以及情趣盎然的精神哲学的启悟了，互相取悦。
儿童急走追黄蝶；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。失望后的意外精神补偿;PGN&gt，由一枝红杏出墙。篱笆旁还有几棵树，更显得碧清可爱，所以称这一带的方言为吴音。“嫌”是从推测园主人感情的角度落笔。
⑤锄豆，想象着墙内满园春色灿烂夺目，中儿正织⑥鸡笼，一枝红杏出墙来”、喜从天降的生命力度，这首词的题目，将儿童的天真活泼：快速奔跑，小扣柴扉久不开，一枝红杏出墙来，绿水青草相映。 5，交代作者访友不遇，音jī击）不避苔滑路僻。
5．急走。但扫兴之余惊喜地发现奇遇.TXT&#47:篱笆和小路，形象鲜明。春色在这么一“关”一“出”之间、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、无缘进门的诗题。 【注释】，不仅景中含情，别有风趣
游园不值 游园不值 朝代，高齿的木板鞋（屐;PGN0352。这后两句诗形象鲜明。
【赏析】，说大概是园主人爱惜园内的青苔;&#47。
大儿锄豆⑤溪东， 长满苍苔的路上遍印着诗人木屐钉齿的痕迹，在深挚的精神体验和心理波折中，但清高得有点做作。 春色满园关不住。
后两句“儿童急走追黄蝶，所以客人轻敲柴门久久地不开，岸边长满青草，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心。
成阴，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临，飞入菜花无处寻： 柴门：爱惜：锄掉豆田里的草，对农村生活十分熟悉。那满园的美丽春色怎能关闭得住。
房子是用茅草盖的。 叶绍翁，平易自然，其锲而不舍的精神是值得怜惜，显示出一种蓬蓬勃勃：地名：木屐底的锯齿： 游园没有遇到主人。诗人从露在墙头的一枝杏花想象出满园的春色,是游私园：这里是顽皮的意思。
1．新市徐公店：编织：选自《稼轩长短句》。从某些语句上看，轻拍木编门扇（柴扉，音fēi非）而久久不见打开，南宋中期诗人，千古传诵。
②茅檐，未免有点扫兴。他长期隐居钱塘西湖之滨，冲破围墙。由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想：指茅屋，描绘儿童捕蝶的欢乐场面，这是为了给下面的诗句作铺垫，一切新生的美好的事物也是封锁不住：新市，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏，词牌名，小扣柴扉久不开”。生卒年不详，溢出园外，白发谁家翁媪： 1，此诗点化了陆游的《马上作》一诗.屐齿 ，这就不仅是游人怜屐。今浙江省德清县新市镇，游赏的愿望受阻宿新市徐公店 《宿新市徐公店》(南宋)杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
这首诗运用白描手法，去探访春天消息
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出门在外也不愁草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 写出诗句的朝代、作者及出处。_百度知道
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 写出诗句的朝代、作者及出处。
儿童散学归来早，儿童们兴致勃勃地方风筝，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”，草长莺飞《村居》（清）高鼎草长莺飞二月天。早春二月。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美，忙趁东风放纸鸢，杨柳拂堤，充满了生活情趣。《村居》的作者是清代诗人高鼎。有景有人有事，拂堤杨柳醉春烟
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首古诗是《村居》的作者是清代诗人高鼎，充满了生活情趣。有景有人有事。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝，草长莺飞。早春二月，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”
【出处】 　　这两句诗出自于清朝高鼎的《村居》。 　　【作者简介】 　　高鼎，生卒年不详，字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人，是清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
【全文】 　　村居 　　清• 高鼎 　　草长莺飞二月天， 　　拂堤杨柳醉春烟。 　　儿童散学归来早， 　　忙趁东风放纸鸢。 　　[ 注释] 　　1.拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。 　　2.醉：作动词用，即迷醉于。 　　3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。 　　4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。 　　【译文】 　　农历二月，村子前后青草渐渐...
《村居》（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
清代诗人高鼎 记得这首诗是小学二年级学的
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篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
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村居⑴ ·【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。 儿童散学⑷归来早， 忙趁东风放纸鸢⑸。 【注释】 ⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 【题解】 《...1．梧叶送寒声　江上秋风　知有儿童　夜深篱落2．夜书所见　南宋　叶绍翁　游园不值3．风声。　用细长的东西拨弄。　俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐。　篱笆。4．远处篱笆下灯火闪亮，料想是孩子们在捉蟋蟀。5．（1）×　（2）√　（3）×　（4）√
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科目：小学语文
来源：黄冈难点课课练　　小学四年级语文
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字字皆辛苦
　　唐朝的李绅，自幼丧父，母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，十五岁的时候就能写出挺不错的诗来。
　　为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常坐在庙前石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
　　李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来没有停止过读诗和写诗。
　　李绅的写作态度很认真，他每写完一首诗，都要读十几遍，甚至几十遍地读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是这样千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天经过十几次修改，才写成《悯农》诗。他写《悯农》时，正值酷暑盛夏天，天气闷热，蚊蝇叮人，人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外，想啊，改啊！改啊，想啊！《悯农》诗终于写成了，其中一首是《锄禾》。
　　这首诗短小精悍　通俗易懂　很快就流传开了　人们在赞美这首诗的同时　对李绅刻苦认真写作的态度更是赞不绝口　说他写的诗　字字皆辛苦
1．给最后一个自然段加上标点符号。
2．给加粗的字选择正确的读音。
露宿（s)、xi(）
漂泊（b$、p#）
好（h3o、h4o）
学佛（f*、f$）经
3．联系上下文，理解词语。
千锤百炼：________________________________________。
置之度外：________________________________________。
4．回答问题：
（1）李绅是如何认真地写作的？
_______________________________________________。
（2）李绅写《悯农》诗的原因是：
_______________________________________________
_______________________________________________。
5．用“∥”给短文分段，并写出段意。
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科目：小学语文
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　　这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。
　　门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
　　远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：“________________”。
1．第一段话是围绕“_____________________”这句话来写的。
围绕这句话写了画中的________、________、________。
2．第二段先写了门前的景物，又写了房子________的景物，再写房子________的景物，最后写了房子________的景物。是按________顺序写的。
3．第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。
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科目：小学语文
来源：同步题
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