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写出下面诗句所用的修辞手法。&&&&&1．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(&&&&)&&&&&2．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。(&&&&)&&&&3．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(&&&&)&&&&4．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(&&&&)
题型：填空题难度：中档来源：专项题
1．夸张&&2．拟人&&3．双关&&4．比喻
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据魔方格专家权威分析，试题“写出下面诗句所用的修辞手法。1．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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111062588211235393252918617983皖南行——桃花潭水深千尺&不及汪伦送我情
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这首千百年来广为传诵的《赠汪伦》就发生于安徽泾县的桃花潭镇。桃花潭镇因“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这一首脍炙人口的千古绝唱而名扬天下。
桃花潭位于泾县以西40公里处,美丽的青弋江畔,南临黄山、西接佛教圣地九华山，与太平湖紧紧相连。这里自然景观和人文景观融为一体,既有清新秀丽、苍峦叠翠的皖南风光,可观山川之灵气;又有保存完整、风格独特的古代徽派建筑群，可发思古之幽情。美丽的桃花潭是杨祚旺今秋皖南行计划的第五站。
&&&&相传唐朝天宝年间，泾县豪士汪伦听说大诗人李白旅居南陵，欣喜万分，遂修书一封曰：先生好游乎？此地有十里桃花；先生好酒乎？这里有万家酒店。李白欣然而来，汪伦便据实以告之：桃花者，实为潭名：万家者，乃店主姓万。李白听后大笑不止，并不以为忤，反而被汪伦的盛情所感动。适逢春风桃李花开日，群山无处不飞红，加之潭水深碧，清辙晶莹，翠峦倒映，李白与汪伦诗酒唱合，留连忘返。临别时在踏歌古岸，李白题下《赠汪伦》这首千古绝唱：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”如今，诗仙、豪士逝者如斯，但桃花潭却因之流芳千古。
1、美丽的桃花潭，相传这首小船停靠处就是当年汪伦送行李白处，桃花潭因此而名扬天下。
2、当年李白与汪伦饮酒处
3、桃潭东岸美景
4、桃潭美景
5、幽静的桃花潭镇古巷
6、桃花潭处处都是这样的古巷
7、义门，是“忠孝节义”的象征，建于唐贞观五年，因万村村民万晏家五世同堂，和睦相处，家风古朴，令人敬服，故唐太宗李世民下诏修义门以表彰。
8、看到如此古民居，不免有点心痛
9、桃花潭镇也能处处见到如此惨景
10、如何保护这些明清古建筑，应引起当地政府高度重视了
桃花潭美景数不胜数，这里物华天宝，人杰地灵，镇内有保存完整的皖南古民居明清建筑700余处。如：翟氏大宗祠，是翟氏宗族的祭祀之所。据记载，翟氏宗族明清两代，共有十五人荣登进士，举人上百，秀才上千。明万历年间，江南镇抚大将军翟国儒赴云南边疆平叛为国捐躯，祠堂被御赐“忠孝堂”。“忠孝堂”前后三进，占地千亩，建筑材料均为楠木，汉白玉石，其石雕和木雕世所罕见，被国家文物局古建筑专家罗哲文先生誉为“中华第一祠”。文昌阁建于清乾隆32年，共三层，八角。一至三层分别高悬“盛世文明”、“文光射斗”、“共登云梯”匾额，是昔日翟氏宗族文武理学的丰碑，由于造型秀丽典雅，也是著名的景观之一。此外，诸如怀仙阁、鞑子楼、抚风会馆、司马第等古建筑也都有着十分重要性的历史意义和研究价值。
桃花潭如此美景深深吸引了我，为我的皖南行第五站而兴奋，同时也为我的皖南行第五站而心痛，本次皖南行在如今本不该看到如此多的明清建筑遭到如此遗弃和破坏。希望当地政府能肩负起保护这些古建筑群的责任，让千年古镇永放光彩。
杨祚旺皖南行计划的下一站将是皖南另一古镇。欢迎继续与我一同前往，那里将会有更多古老的徽派建筑等待我们前来欣赏。
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“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是什么修辞手法?
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是什么修辞手法?
将桃花潭中千尺深的水来 比喻 友人汪伦对 的送别情谊\x0d千尺 这儿也 用了 夸张 的修辞手法1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解.\x0d比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：\x0d类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句\x0d明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样\x0d暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画\x0d借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布.\x0d夸张：对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小.\x0d作用：提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.\x0d类别 特点 例句\x0d扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化\x0d缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地\x0d超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了.名句赏析――“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
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李颖君的博客
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&&博主说明：教师姓名：李颖君学校：翠北实验小学博客等级：现有积分：41713距离下一等级：1287分博客排名：教师类&第13
　　此诗作于诗人在安徽泾县一带的漫游途中。在泾县桃花潭有一位村民叫汪伦，他常常预备美酒招待李白，李白很感激他，在离开桃花潭时写下了这首赠别之作。前两句叙事，诗人正要乘船出发，忽然听见岸上传来歌唱声，原来是老朋友汪伦特意赶来送他；后两句用比兴手法，表达了对汪伦深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送别之深情，生动而形象，而又加“不及”二字，更增强了诗句的动人力量。这首有明显的民歌风味的诗词自然质朴，清新流畅。诗人用眼前普通的景物作比喻，写出了与友人的真挚情意。
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单项选择题“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗淋漓尽致地表达了李白和汪伦的深情厚谊。
与画线成语可以替换的是(
)。A．莫逆之交B．患难之交C．手足之情D．深厚友谊
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