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科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
　　经过四个小时汽车颠簸，我们来到了西岳华山面前。啊！雄伟的华山，真是天造地设的奇观！悬崖绝壁，怪石突兀，路在何方？
　　入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界，山崖陡立，砾石堆积，峡谷幽深。华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了十余里，路愈险了，忽遇绝境中，一道铁索斜挂长空，迎面陡崖立壁“回心石”三个大字使人触目惊心。我们侧身擦壁攀索而上，转身一望，一条石梯从天而垂。这就是“太华咽喉”千尺幢。
　　千尺幢有二百六十多个台阶，呈陡槽形，是人工在天然的石缝中凿出来的。槽长三十多尺，宽只有二尺许。仰望，天开一线；俯视，如掉井中。开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄，极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一人出入。真可谓“一夫当关，万夫莫开”。
　　爬完千尺幢，越过百尺天险，又一条更长的望不到尽头的天梯在山梁上。宽不盈尺，左右皆是一草不挂的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在华山上看到山高路窄，白云缭绕，吓得不敢下山，放生痛哭，给妻子写下遗书投于崖下诀别，至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。
　　华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。唯独其险，才召人神往，使人遐想。如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想，那么现实生活中则不乏沉香似的英雄，不畏天险，是勇敢者的一大特征。我们上山时适逢“五一”佳节，游人络绎不绝，其中有未成年的孩子，有白发苍苍的老人。人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步二步登上顶峰，那身负百十斤重的挑山工，每天往返八十余里，给游人送去方便。当年的人民解放军在敌人在严密封锁下，从绝崖处飞上山，创造了“智取华山”奇迹。我们登临北峰，向下望去，雾气弥漫，使人头昏目眩，我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的，真使人惊叹不已，肃然起敬。
　　立于北峰远眺，西岳险径尽收眼底。华山的路由栈道、石桥、石梯、铁索组成，盘桓逶迤，曲曲折折。我想，人生的道路不也像华山的路一样吗？只有那不畏艰险、披荆斩棘、一步一个脚印的人才有希望达到光辉的顶点。
（1）在文中找出两对反义词。
（　　）——（　　）　　　　（　　）——（　　）
（　　）——（　　）　　　　（　　）——（　　）
（2）把下面的句子换个说法，使其意思不变。
我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？
______________________________________________________
（3）摘抄文中三处带有联想的句子。
______________________________________________________
______________________________________________________
（4）从哪里能看出华山的路险？找出相关的语句写在下面。
______________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
往事&&&&&&& 父亲的朋友送给我两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。&&&&&&&&&& 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园里，却有许多，不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。&&&&&&&&&& 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜。说是应了花瑞。”&&&&&&&&&&半夜里听见繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般地散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hàn&dàn，荷花的苞）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。&&&&&& 仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。&&&&&&&& &对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。&&&&&&&&&& 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那（甲）___________的荷叶上面，聚了些（乙）_______________的水珠。&&&&&&&&&我心中深深地受了感动。&&&&&&&&&& 母亲呵！你是（丙）（&&&&&&&& ），我是（丁）（&&&&&& ）。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？&&&&1．解释文中画线点的字词。&&&&&繁杂：____________________________________________________________&&&&&谢：______________________________________________________________2．将下面A，B两个词语归位到文中甲、乙两处。&&&& &A．流转无力&&B．勇敢慈怜&&&&&&&& 甲：_____________&&&&乙：__________________ &&&3．文中画横线的句子是比喻句，请根据上下文写出其恰当的喻体，&&&&&这两个喻体依次是：丙：__________&&&& 丁：______________。4．文中作者的情绪经历了怎样的变化？试作简要分析。&&&&&&& __________________________________________________________________________________5．文中“心中的雨点”是比喻的说法，第4自然段中__________这个词体现了它的本义。你还知道人们“心中的雨点”有哪些吗？试举三个例子。&&&& ____________________________________________________________________________________6．本文的主题是______________________。（用四个字概括）
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
温暖的小刀　　①那年春末，我到一所中学去监考。　　②发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出来。和我一起监考的女老师，也注意到了这个细节。我们想，她一定藏着什么秘密。　　③女生一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边不自觉（jué&jiào）地环顾四周，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小抄，或者，其他用来作弊的什么东西。& 　　④然而，我们错了，半小时后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头！　　⑤我们不禁（jìn&jīn）心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚。　　⑥考试进行到一半，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸上映着一个地形图。我们分发给学生们，然后让他们各自粘贴在答卷纸上。由于是临时赶印出来的，这些纸片被栽剪得很粗糙，考生们要动手把四个毛边斯去，贴在试卷上。这下可难为了这个女生，她急得都有些冒汗了。　　⑦“我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子问。女生迟疑了一下，把纸片给了她。　　⑧然而，女老师并没有立即动手，她满考场的在寻找什么。一会儿，女老师找到一把小刀。她坐在讲台前，一点一点地裁剪那张纸片。那专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。　　⑨随后，&_____。女生低低地说了声谢谢。她拍拍女生的肩膀说：“赶紧答题吧。”便走开了。　　⑩然而，我却纳闷了。一张小纸片，用手撕就行了，为什么一定要找把小刀来呢？女老师说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的双手去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的伤害。”　　⑥小刀不过是一片冰冷的铁片而已，而那年春天，我懂得了，原来，即便是锋利而冰冷的小刀，也会裁剪出人性的温暖来。1．用“√”给加粗字选择正确的读音。2．在第⑥段圈出三个错别字，并在下面分别改正。3．在短文中找出下列词语的反义词。火热（&&&　&）&&&&笨拙（&　&&&）&&&&光滑（&　&&&）4．第⑨段的横线中应填（&&　&&）&A．她把这张小纸片放在女生的桌子上微笑着。B．她把这张小纸片微笑着在女生的桌子上放着。C．她微笑着把这张小纸片放在女生的桌子上。5．女老师对那位女生的关爱体现在对女老师的语言、动作、神态描写中，请用“~&”画出相应的语句。6．对尾段画横线的句子理解正确的是（&&&　&）A．小刀不仅能裁纸，还能裁剪出人性的温暖来。B．小刀虽冰冷而锋利，但女老师借助小刀裁纸，避开对女生的伤害，温暖着女生的心。C．即使是冰冷而锋利的小刀，也不可能对身体带来多大伤害，它温暖着那位女生。7．对本文主人公的说法正确的是（&&　&&）A．主人公是“我”，因为这件事是“我”亲身经历过的。B．主人公是那位左手没有手指头的女生，因为她是作者着力刻画的人物。C．主人公是和“我”一起监考的女老师，因为作者着重刻画了她，赞扬了她关爱残疾女生的美好心灵。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
程门立雪　　远在北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢临死前，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。　　杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。　　一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。　　直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。　　之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。　　后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。1．找出下列词语中的错别字，在“（　　）”里改正。专研学问（　　）　　不骄不燥（　　）　　不付众望（　　）　　雪越下越及（　　）2．“赫然”的意思是_________；“两个雪人”主要说明_________。①雪之大。　　②等的时间太久。　　③引人注目的事物突然出现。3．下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质？（1）四十多岁，学问高，但寻师访友。（　　　　）（2）冻得受不了，也不叫醒老师。（　　　　）（3）在雪中，站成了雪人。（　　　　）4．写出文中令你感动的句子，说说你为什么感动。_____________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
送老师一支叫做“爱”的插花&&&&&& 鲜花是美的代名词，情的寄托，也是生命的象征。&&&&&&&&&&& 教师节到了，让我们走进花卉市场，把最美丽的鲜花献给我们敬爱的老师，祝老师“节日快乐”！&&&&&& 在人们的印象中，向日葵也叫太阳花，灿烂的花朵代表光辉和高尚；粉色康乃馨表达敬意与温馨；巴西木叶与春芋衬托出蓬勃的生机。那就买下向日葵、康乃馨、巴西木叶和春芋叶吧，再买一只方形的陶制花盆，插出名为“高尚”的盆花，寓意“高尚的老师”，连同那份美丽的心情和由衷的敬意，送给值得自己敬佩的老师。&&&&&&&&&&&& 用一捧康乃馨做主花，陪衬着满天星和一片龟背竹，包上锡纸，比喻老师为人师表，事业有成。龟背竹既象征老师的宽阔胸怀，也象征自己生机盎然的进取意志，是拥抱成功的意义所在。用彩带精心地将捧花扎起来，起个名字叫“你心我心”，送给敬爱的老师，花语脉脉，表达相知的欣慰。&&&&&&&&&&& 虎头兰是高贵和富有的象征，用其做主花讴歌老师的品德高尚和知识渊博，是最贴切不过了，鸢尾配天冬草，更显得雅致和清纯，其中的情趣就尽在不言中了。精心扎出的这一捧鲜花叫做“恩师”吧，这是教师节最好的礼物。或者买下盛开的百合，它象征着恩师正如日中天，业绩辉煌。而且百合花的花香清淡宜人，默默散放，就像老师那种默默奉献的精神，买一只草编花篮插起来，取名叫做“桃李满天下”，隆重地送到学校去，让老师们个个看了笑逐颜开。 1．在画线字的正确渎音上画“√”。&&&&&&& 印象(yìng&& yìn)&&&&&&& &衬托(chèn& &cèn)&&&&&由衷(zhōng&& zōng)&&&& &欣慰(xīn&& xīng)&2．把下面的成语补充完整。&&&&&& &(&&& )(&&&&)盎然&&&&&& &为人(&&&&)(&&&&)&&&&&& &笑逐(&&&&)(&&&&)&&&&&&&&如日(&&&&)(&&&&)&3．在文中找出与下列词意思相近的词语。&&&&&& &尊敬——(&&& &&&)&&&&&&&&&&&&&&& 漂亮——(&&&& &&)&&&&& 笑容满面——(&&&&&&& &&&&)&&& 生机勃勃——(&&&&&&&&& &&)&4．照样子给下面的句子换个说法。&&&&&&&&例：我把窗台上的花搬走了。&&&&&&&&&&&&窗台上的花被我搬走了。&&& &(1)我把最美丽的鲜花献给老师。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &(2)我把妈妈的教导记在心里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&5．花是有花语的，你知道这些花的花语吗？认真读课文，把空白处补充完整。&&&&&&&&&&& 向日葵也叫(&&&& &&)，灿烂的花朵代表(&&& &&&)，粉色康乃馨表达(&&& &&&)巴西木叶与春芋衬托出(&&&& &&)。6．文中给送给老师的四种插花取了浪漫的名字，分别是&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&& &&&&&&。复制别人的答案可是不道德的啊
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他生病了，就没去读书。
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一个句子中两个破折号,是“前为转折后连接”的吧?
阿狸丶TA65
1.表示补充说明
用以表示对上文的解释说明或补充.例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰.”
括号也表示解释说明,但是破折号引出的解释说明是正文的一部分,是较重要的信息,要读出来的.而括号里的解释说明不是正文,只是注释,没有它不影响句子的完整性,读时也不必连着正文念出来.
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的,可以前后各用一个破折号.例如：“太阳系除了八个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星——以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等.”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我,这事可能出了什么问题.”2.表示话题转换
表示话题的转变.例如：“我在珠海的公司干得挺顺心.老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事.3.表示语言中断
表示话语的中断.例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来.”“他很大了,——(顿)并且他以为他母亲早就死了的.”前一例的破折号表示下面的话没说出来.后一例表示说了半句暂时中断,停顿了一下又接着说下去.4.表示声音延长
表示声音的延长.例如：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声.”5.引出下文
表示引出下文.例如：“在一篇题为《论气节》的文章里,他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤.眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段.6. 总结上文
表示总结上文.例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识,甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解.他把‘挹注’(挹彼注此,损有余以补不足)讲成‘不在乎,不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片,‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通.”7.表示插说
表示插说.例如“这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了”（选自老舍《想北平》）“就拿他做个例子吧,——其实,这事每人都会碰到——有一次他……”句子的特殊成分,它是句子整体的一部分,但不同别的成分发生结构上的关系,是独立成分.位置也比较灵,双破折号引出的就是插说,不能用括号.8.分行列举
分行列举,每个分列项前用破折号.例如：中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心问题之一.当前迫切需要确立的主要原则是：
——民主集中制法制化原则；
——党的领导法制化原则；
——充分发挥中央与地方两个积极性的原则；
——政企职责分开的原则.9.用在副标题前
用在副标题的前面.例如：
语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究10.用于引文后
用于引文后标明作者.例如：
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.
——白居易
一般来讲不是，具体作用是解释说明：两个破折号中间的部分解释说明前面的部分，从句子成分来讲是同位语。就是破折号中间的部分和它解释的部分造句子中一样的成分
不一定的，具体事例具体分析你把句子发上来分析分析
那得看具体的句子是什么了，有可能是你说的也有可能引出重点，解释说明
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科目：小学语文
来源：小学毕业考试语文模拟试题
下面不是反问句的一个句子是
A．难道世界上糟糕的诗还不够多么？
B．鲁滨孙又冷又饿，流落到这种地方，能活下去吗？
C．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
D．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
科目：小学语文
来源：能力拓展练习　小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版
阅读短文，然后回答问题。
　　小时候，好喜欢下雨。喜欢听那种叮叮当当的敲击声；喜欢那稀里哗啦的宣泄声；喜欢雨水将大地洗了个澡之后的干干净净、清清爽爽的感觉。当然，最喜欢的还是那一片白茫茫的积水。好棒哟！小雄！小辉！阿美！阿珠！来啊！快来啊！我们来玩打水战、放小船吧！乐喔！从嘴角直笑到眼睛里；又从脸上扩散到全身的每一个角落。跳啊！蹦啊！跑啊！追啊！什么也不欠缺了。
　　渐渐地，因为妈妈和老师都说：“下雨天，可别忘了带雨具喔！淋了雨，会感冒，会生病的啊！”雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了。不下也好，免得带雨具又烦又重的。但是如果出门时毫无征候，快放学时才突然地下起雨来，要很突然才好，让妈妈和爸爸都来不及送雨具，我们就可以好好地表演一下自己的勇敢了。冲啊！雨丝从脸上滑到脖子里。凉凉的、冰冰的，从头直到脚，好舒服。一边跑，一边张着嘴，让雨点像小弹珠似的投进口中。清清爽爽的，有一种似有似无的甜味。管他“落汤鸡”是副什么模样！一伙人嘻嘻哈哈地在雨丝中穿梭实在好玩，一切都可以不管，反正嘛，又不是我的错。天上的事，我哪知道！回家也不会挨骂的。是天有不测风云的啊！反倒是赚了一笔疼，又骗了一顿怜，蛮划算的呢！
　　后来，长大了。很惊奇地发现，还有“调调”这种叫人如痴如醉的东西。它象征着一个人的风雅与脱俗。像雨中漫步，伞下听雨鸣，海边观雨景，等等。不全都是很美、很别致的调调吗？令人老有一种莫名其妙的盼望与向往。
（1）从文中找出和“叮叮当当”相似的词语，抄写在下面的横线上。
________________________________
（2）请写出下列词语的近义词。
征候——（　　）　宣泄——（　　）
漫步——（　　）　穿梭——（　　）
（3）结合上下文，解释下列词语。
朝思夕盼：________________
脱俗：________________
（4）请从文中找出一个比喻句，在下面画“”，并填空。
把________比作了________________________。
（5）请从文中找出一个反问句，把它改写陈述句，写在横线上。
________________________________
（6）为什么一开始作者喜欢下雨，后来却不再朝思夕盼了？
________________________________
（7）“雨”究竟给作者带来了什么？
________________________________
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
___________
&&&&&& ①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照人的英雄花……&&&&&&&&& &②(&&&&)，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。&&&&&&&&& & ③它，就是献给周总理的花。&&&&&&&&&& & ④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表&达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。&&&&&&&&&& &⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！&&&&&&&&&&& ⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。&&&&&1．第①自然段运用的修辞手法是___________，作用是_______________________________________。&&&2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是________，这个关联词在上下文间的作用是_______________&&。&&&&3．第③自然段在全文的作用是_______________________________________________。&&&&&4．第④自然段的表达手法是先________再________。画线部分中的三个感叹句表现了_____________________________________________，一个反问句表现了________________________________________________________。&最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了____________________________________________________________________________________。&&&&5．第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。&&&&6．理解第⑥自然段中画线句的意思。&（1）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是____________________________________________________________________________________________________________________________________&&&&&&（2）“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是（用文中的原句回答）：&&______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。
科目：小学语文
题型：单选题
下面不是反问句的一个句子是A.难道世界上糟糕的诗还不够多么？B.鲁滨孙又冷又饿，流落到这种地方，能活下去吗？C.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？D.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？}