语文导学案&粤教版必修三第9课《祝福》&&粤教版
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《祝福》导学案学习目标1、梳理文章情节，初步理解人物形象。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、环境描写、语言描写等塑造人物的方法。3、准确把握小说中人物的性格特征，理解造成祥林嫂悲剧的命运的因素与社会根源。重点：1、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。学习难点：准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧命运的因素与社会根源，认识旧社会封建礼教的罪恶本质。学法1、阅读课文，梳理小说的情节。2、朗读精彩语段，抓住关键词句，体悟语言的深层含义及情感。3、比较研究法：通过《祝福》和《故乡》中人物描写的相同之处，学习描写人物的方法。第一学时背景储备《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。《祝福》写于日。根据你所了解的历史知识、政治知识，以及阅读过的鲁迅或同时期作家的作品，简单的从政治、经济、文化的角度分析中国二十世纪二十年代的社会现状。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。二、知识储备：1、鲁迅，文学家、思想家和革命家。原名 ，字 ，浙江绍兴人。主要作品有小说集 《 》《 》《故事新编》，散文诗集《 》，散文集《 》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》《二心集》《南腔北调集》等。我们曾经学过鲁迅先生的作品有《 》《 》《 》2.小说的三要素： 、 、 。小说是 中心，通过 和 的描写，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。3、叙述的顺序有哪些？并试着从我们所学的文章中所举一例。三、字词的梳理储备：1、重点字词整理：2、预习检测（见幻灯片）四、整体感知：把握情节的发展脉络1、研究并为“祥林嫂”编写“年谱”。有兴趣的同学可根据年谱及下边情节的梳理，简述祥林嫂生平或写一小传。（身份地位、性格、主要情节、结局，文言小传尤佳。） 祥林嫂年(年龄)谱小传：祥林嫂是卫家山人，2、速读课文，分析小说的情节结构。情节内容起讫段落时间序幕1DD2结局3DD33开端34DD53发展54DD65高潮66DD111尾声祝福景象与我的感受112五、局部探究3．本文按什么叙述方式叙事的？结合课文，你认为这样的叙述方式有什么作用？【知识链接――叙述的方法】顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。插叙：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。补叙：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充,交待.直接叙述：直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。间接叙述：间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。4．结局部分，哪一句是在结构上承上启下，显示由叙述顺序的转变的？本文的线索：5、祥林嫂一步一步沦落致死的原因有哪些？我们可以划出祥林嫂一生几次重大变化，看看这些变化的原因有哪些，你认为重要的原因是什么？以此来确定小说的主题意义。事件性质原因分析逃出来进鲁宅改善反抗精神，追求幸福婆婆抓她回去，卖到山里丈夫死于伤寒孩子被狼衔走大伯收屋，赶她走二进鲁宅祭祀第一次遭拒阿毛的惨剧被嘲笑柳妈嘲笑伤疤，输灌迷信，教捐门槛祥林嫂捐门槛祭祀第二次遭拒被辞退第二学时学习目标：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、环境描写、语言描写等塑造人物的方法。一、背景储备：1、三从四德：《仪礼?丧服?子夏传》：“妇人有三从之义，无专用之道。故未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。”《周礼?天官》：妇德、妇言、妇容、妇功。”（妇女的品德、辞令、仪态、女工[gōng即“女红”、“女功”。指通常由妇女所作的纺织、刺绣、缝纫等事]）。2、三纲五常：封建礼教所提倡的人与人之间的道德标准。三纲指父为子纲，君为臣纲，夫为妻纲。五常传说不一，通常指仁、义、礼、智、信。五伦：旧指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友五种伦理关系。（君臣有义、父子有亲、兄弟有序、夫妻有别、朋友有信）3、新时代“新三从四德”：三从：跟从，服从，盲从（太太出门要跟从，太太命令要服从，太太错了要盲从）四得：等得，记得，舍得，忍得（太太化妆要等得，太太生日要记得，太太花钱要舍得，太太打骂要忍得）二、知识储备： 1、肖像描写 2、
细节描写 正面描写 3、
人物描写 4、
侧面描写5、 描写（对象） 场面描写 环境描写1、
2、 【知识链接――白描】白描：在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。 如鲁迅笔下的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。二、分析小说人物形象【知识链接――分析人物形象】分析人物形象，可以从下列几方面入手。1.从分析人物的直接描写入手。 人物直接描写(也叫正面描写)，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。2.从侧面描写人物。 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。3.从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。分析细节描写，首先要注意细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。《故乡》一文的肖像描写和《范进中举》中的语言、动作描写，实际也都是出色的细节描写。1、文中有三处描写祥林嫂的肖像，按时间顺序在文中找出并分析这些描写表现在她怎样的性格特征和生活状态？（先找出来有关段落，反复精读，抓住肖像特别是眼神的是如何变化以及头发脸色进行分析。）第一处：第二处：第三处：2、除了肖像描写外，本文还采用了什么表现手法塑造祥林嫂的形象？并简要概括祥林嫂人物形象。（点拨：人物形象＝身份＋性格＋高度概括的情节）祥林嫂形象：3、除了祥林嫂外，你认为文中还成功的塑造了哪些人物？试举例说明。（先找出相关的语段，反复品读，根据其性格特征、写作手法进行分析。注意这些人的社会属性。） 二、质疑探讨：4、作家丁玲曾说：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人，冷酷的人，自私的人，是一样地把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。”你同意这种说法吗？请说明理由。即杀死了祥林嫂的凶手是谁？（点拨：注意周围人对她的态度，注意揣摩作者塑造这些人物的目的。）（1）鲁四老爷：（2）婆婆和大伯：（3）柳妈（4）鲁镇上的人们小结：祥林嫂悲剧的社会原因：5、面对人生的苦难，祥林嫂是如何面对的？电影《祝福》的中加入了祥林嫂捐了门槛之后被拒参加祝福后，拿菜刀怒砍门槛镜头，你如何看这个镜头加入加强还是削弱了作品主题？【随堂检测】小说以《祝福》为题的深刻寓意是：（ ） A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。 B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。 C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。 D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。《祝福》导学案第三学时【学习目标】1、把握环境描写的作用 2、品味文章的语言。【知识链接】（1）、环境描写的分类：自然环境和社会环境。（2）、环境描写的作用：①提供人物生活的场所。②反映时代特征、社会特征。③渲染气氛，衬托人物心情。④侧面反映人物的性格，烘托人物形象。⑤暗示、推动情节的发展。【学习过程】一、人是社会的成员，人的性格是在特定的环境中养成的，一篇优秀的作品的环境描写应该是反应了人物的性格的。读懂小说的环境的作用，才算是读懂小说的写作目的，才能更深刻的把握小说的主题。 1、自然环境：本文的环境描写几乎都同雪有关，与“千里冰封，万里雪飘”、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等诗句的境界相比，本文的“雪”给你留下了什么印象，为什么？2、社会环境：①课文是描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？除此之外，文中还有哪些地方语句暗示交待了社会的背景？小说中详细的描绘了鲁四老爷书房的陈设，目的是什么？②文章第79段“有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这段悲惨的故事。”叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着”，说明了什么？二、品味语言①第三段结尾句能否改为“她一只手提着一个内中放着一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支更长的下端开裂了的竹杆：她分明是一个乞丐了。”为什么？(点拔：注意表达效果)② 鲁四老爷两次说“可恶，然而……”你觉得鲁四老爷要说的话是什么？这样欲言又止反应了鲁四老爷怎样的性格? ③第一次祭祀时，四婶阻止祥林嫂沾手，说“祥林嫂，你放着罢！”第二次却说“你放着罢，祥林嫂！”句式的变化表明了什么？【随堂检测】1．祥林嫂被卖时曾“出格”大闹，卫老婆子分析原因说：“大家还都说大约因为在念书人家做过事，所以与众不同呢。”作者写卫老婆子这句话的作用是：（ ） A．揭露了鲁四爷平时对祥林嫂灌输礼教纲常，用礼教杀人的面目。 B．说明了祥林嫂的大闹是受鲁四老爷影响的结果。 C．交待祥林嫂生活的社会环境，揭示祥林嫂精神上的孤独和痛苦。 D．说明了祥林嫂与众不同是因为她在鲁四老爷家里做过事，见识自然就2．阅读下段文字，回答问题。 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。（1）下列词语分别指代哪类人? ①玩物：_________________________________________ ②活得有趣的人：_________________________________ ③无聊生者：_____________________________________ ④厌见者：_______________________________________（2）这段文字中环境描写的作用是：_________________________________________。（3）．选出对“无聊生者不生,即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项（5分）（ ）A．无所依靠而不想活的人,干脆死去,就使讨厌见他的人看不见他了.B．无所依靠而活不下去的人,不如干脆死去,就使讨厌见他的人不再见到他.C．生活没有意思活不下去的人,不如干脆死去,即使讨厌见他的人也见不到他了.D．没有意思而不想活的人,干脆死去,即使讨厌见他的人也见不到他了.【反思总结】学完了本课，你知道小说应该重点从哪几个方面入手？阅读下面的文字，完成6～9题。乌 米[俄]阿?马?高尔基①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。②清风从阿伊―佩特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿的树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊―佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。⑦我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上。我马上就会看到船了。你也会看见的！”⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。[来源:www.shulihua.net]?随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”?乌米一直在唱着，她微微地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。?她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。随后我便满怀着惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。?年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……6．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。(各不超过两个字)(2分)(1) (2)答案：(1)坚忍(执著) (2)乐观7.指出第⑤自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。(5分)答：____________________________________________________________________8．(1)请用一句话概括乌米歌声的情感内涵。(不超过10个字)(3分)[来[(2)文中反复写她的歌声有何目的？(7分)答：____________________________________________________________________9．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。(3分)答：________________________________________________________________________答案：(形象)①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。(作用)①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯穿全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。三、语言运用(12分)10．下面是鲁迅小说《祝福》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。(6分)天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。点评：__________________________________________________________________11．从下列12个词中选取最恰当的5个，分别填入文段中的画线处，使文段语意连贯，意思明确。(6分)滋润 滋养 滋生 滋味 意味 不止 不只 不但 不是 而是 反而 因而年轻总要靠梦想来①________才能成长，鲁迅也是如此。他立志救国，到日本仙台学医，却受到极大的精神刺激，然而鲁迅先生②________没有丢弃梦想，③________做出了更艰难的选择――弃医从文，开始了他文艺救国的梦想。可是，他很快就尝到了失败的④________，⑤________是失败，是比失败更让人难熬的寂寞。尽管这样，鲁迅先生仍然执著地追寻下去，成为了伟大的革命家、思想家、文学家。...
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提问者采纳
雪花一小朵一小朵的，一转眼。 雪越下越大，看。 我伸出红红的小手！”一阵阵欢声笑语打断了我的思绪！是啊，都能感受她浓浓的爱意，一片又一片，为了让地球的每一个角落都能与雪花零距离接触，玩雪去，看看它是不是跟老师说的一样，兴致勃勃打雪仗的，把它掰碎了一般，漫天都是，迎接贵客的到来。弯弯曲曲的小路上！”一声惊喜，真成了一个粉妆玉砌的世界，生生地把我从美梦中“揪”了出来，用雪花装点一下，是美丽的六边形花儿，和你亲密接触，撒开腿互相追逐的。放眼望去，渐渐模糊了我的视野，是我这粗鲁的动作吓的，好似被关了许久的雪娃娃突然得到允许：一心一意堆雪人的，都铺上了一床厚厚的白白的绒被子似的，肩上，让它到人间玩耍片刻，会有淘气的小雪花钻进你的脖子。我揉揉朦胧的睡眼！或许是经不起诱惑，光秃秃的树枝上，却带着几分喜悦，凉丝丝的——“好冷啊，也或许是耐不住寂寞！”缩缩脖子。 慢慢地，眯着眼朝窗外望去——哇，真的下雪了，老师们也跟孩子似的“野”了——“走，地球妈妈给自己换上了洁白的新衣裳。可小雪花好像特别害羞，想接住它，好细细地瞧一瞧，就不见了！ 可爱的雪花从天而降，书包上，白雪公主也许什么时候悄悄来到人间。我猜想着，好像老天就这么一点新年礼物，好不热闹，操场上已经成了欢乐的海洋，新年到了。急
性子的小雪花“簌簌”地往下“赶”。偶尔。可爱的雪花不时落在我们的头上。 “玩雪喽。或许，整个世界变白了，高高低低的屋顶上《雪》“下雪了
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一听到“好大的雪”，我一跃而起，三下五除二，胡乱地穿了衣裤，急忙打开窗子向外看。这时，眼前白茫茫的一片，全是厚厚的、洁白的积雪。远处，灰蒙蒙的，什么也看不见。我们位于重庆市南川区东北边缘的骑龙乡，这儿虽说是山区，但也好多年没下过这么大的雪了。以前，在冬、腊月或正月，时有时无。
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这是今年入冬以来最大的一场雪，也是十五年不遇的一场大雪。
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