请用马克思主义及其基本原理概论这本书的内容来解答我的问题，谢谢，速！1.用生产力和生产关系解释革命和改革？2.举例子说明剩余价值的产生过程？
剩余价值的生产方法绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产是资本家提高对雇佣工人剥削程度的两种基本方法。1.绝对剩余价值生产在生产技术水平和工人的必要劳动时间不变的条件下，由于工作日的绝对延长而生产的剩余价值，叫做绝对剩余价值。这种提高剩余价值率的的方法，就叫做绝对剩余价值生产。个别企业通过提高雇佣工人劳动强度来生产剩余价值的方法，也属于绝对剩余价值生产。资本主义发展初期，资本家主要使用绝对剩余价值生产的方法。资本家之所以能够利用延长工作日来生产剩余价值，是因为工作日的长度在一定限度内可以伸缩。工作日的最低界限必须大于必要劳动时间，最高界限受生理界限和社会的道德界限制约。工作日长度的确定，最终取决于资产阶级和无产阶级之间的力量对比。2.相对剩余价值生产在工作日长度不变的条件下，通过提高劳动生产率，缩短必要劳动时间，相对延长剩余劳动时间而生产的剩余价值，叫做相对剩余价值。这种提高剩余价值率的的方法，就叫做相对剩余价值生产。随着资本主义的发展，相对剩余价值生产成为资本家剥削工人的主要方法。生产相对剩余价值，必须缩短必要劳动时间。要缩短必要劳动时间，就需要降低劳动力价值，而劳动力价值是由工人及其家庭所必需的生活资料价值所构成的，因而就需要降低这些生活资料的价值，也就是要提高生活资料生产部门的劳动生产率。在现实生活中，劳动生产率的提高总是先从个别企业开始的。个别企业的资本家提高劳动生产率的目的，是为了追求超额剩余价值。个别企业如果率先采用先进技术，提高了劳动效率，使产品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，从而使商品的个别价值低于社会价值，但仍按社会价值出售，这个企业就能够获得更多的剩余价值，即超额剩余价值。但由于市场竞争的规律，超额剩余价值一般难以持久。当整个行业都采用了先进技术，提高了劳动生产率时，超额剩余价值就会消失，随着社会劳动生产率提高，单位商品价值下降，劳动力价值也便下降，再生产劳动力价值的必要劳动时间便会缩短，剩余劳动时间相应延长，从而生产出相对剩余价值。可见，相对剩余价值生产是在各个资本家追求超额剩余价值的过程中实现的。追求超额剩余价值是每个资本家改进生产技术，提高劳动生产率的直接动机；而各个资本家追求超额剩余价值的结果，是使资本家普遍获得相对剩余价值。 超额剩余价值的来源仍然是雇佣工人的剩余劳动。 绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产作为提高剥削程度的两种基本方法，既有联系又有区别。首先，两种剩余价值生产的手段虽然不同，但其结果和本质是一致的，即它们都延长了工人的剩余劳动时间，增加了剩余价值量，提高了剩余价值率。其次，绝对剩余价值生产是资本主义生产的一般基础，也是相对剩余价值生产的起点。因为，任何资本主义生产，都必须把工作回延长到必要劳动时间以上，否则，就不能产生剩余价值。同时，只有工作日分割为必要劳动时间和剩余劳动时间，才能以此为基础，进一步缩短必要劳动时间，生产相对剩余价值。再次，生产剩余价值的两种基本方法的物质基础不同，在资本主义发展的各个历史阶段起着不同的作用。在资本主义的初期，由于生产技术没有重大变化，绝对剩余价值生产是资本家增加剩余价值的主要方法。随着资本主义的发展，科学技术在生产中的广泛应用，以及生产力不断发展，相对剩余价值生产的作用也就日益突出了。
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请给我《窗边的小豆豆》这本书的主要内容
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？“巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。《窗边的小豆豆》是一本有趣的儿童文学作品。作者是（日）黑柳彻子，这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，并成为20世纪全球最有影响的作品之一。
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“你真是一个好孩子呀，来到巴学园，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切！”在小林校长的爱护和引导下。小林校长却常常对小豆豆说：小豆豆因淘气被原学校退学后《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光
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主人公小豆豆最后给人留下的印象是一个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的小朋友，要知道她以前可是个人见人讨厌的“坏孩子”。
而这一切都是“巴学园”的小林校长改变了她。
小林校长是一个很了解孩子的校长，学校的名字叫“巴学园”，是因为在这里，一切都遵从小孩子的天性。小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界，学习理科、历史、生物等知识；通过让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量，战胜恐惧。他能让孩子不知不觉地养成良好的习惯，学到有用的知识。
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出门在外也不愁②读书重在运用；读者读书态度有别；③读书讲究方法。试题分析：本题是《2014年四川省巴中市语文中考试题》的语文知识及运用部分。考查学生的阅读理解能力，根据语境意思理解，读书文段，选择最恰当的选项。方法：要求学生在课下多积累句子。根据语境意思理解，然后概括。
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对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。A．过：过失B．衡：同“横”，梗塞，指不顺C．入：指国内D．亡：灭亡
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下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（&&&）（3分）A 无情的洪水袭击了这片地区，粮食被冲走，致使几十万灾民无粮可吃，嗷嗷待哺。B 他诚恳地对县长说道：“你放心，为学生募捐的事我一定鼎力相助！”C 网络上的东西良莠不齐，我们一定要细心分辨，防止受骗或受到不良影响。D 尽管不希望太多的人知道，但是他被提前录取的消息还是在学校里不胫而走。
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下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（&&&）A．当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便巴巴地等待小鸟孵出来。B．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。C．不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。D．峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
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下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（&&&）（2 分）A．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。B．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。C．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。D．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。
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下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是： （ ）（2分）A．对于这是否构成侵权，双方各执一词，最后只得对簿公堂。B．在小组讨论会上，对于如何处理这个问题，大家意见纷纷，莫衷一是。C．中日两国人民经过民间交往，逐渐增进了解，最终签订城下之盟，我们应保持这种睦邻友好关系。D．许世友将军不仅有勇而且有谋，是个暴虎冯河的常胜将军。
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下列句子中加黑的词语试用有误的一项是（）A&这次的辩论会中，他的观点被大家反驳得一无是处。B&以我们的多年的朋友关系，孩子上学的事我一定鼎力相助。C &邻居王大爷能模仿各种鸟的叫声，简直是惟妙惟肖。D&凶手为逃避制裁销声匿迹了几十年，最终还是落入法网。
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下列各句中加点词语使用恰当的一项是& (3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (　&　)A．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。B．张老师讲课抑扬顿挫，具有很强的感染力。C．近几年来，毒生姜、镉大米、毒淀粉、毒奶粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。D．毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。
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下列句子中标点没有错误的一项是（&&&&&&&）（2分）A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。B．仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越楔而不舍。C．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。D．他说了，跟着的是“做”。谁能告诉我下面这本书每个单元的主要内容啊,我来不及看了,求大神帮助,明天要检测了&
英语和语文一样,不看书都能过
不是啊，这个老师很严的，这个内容。。。看不懂啊。不是过不过的文艺
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扫描下载二维码请你别来帮助我阅读答案1.本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。2.文中的第3段能不能删掉？为什么？3.文中的小女孩是一个具有怎样性格的人？4.第2段中画线句运用了什么描写手法？有什么作用？5.文中的小姑娘值得敬佩，作者为什么还深深敬服领队？
dudayixiu159
阅读的内容是什么
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要提供阅读材料啊
1.因为领队用他的行动告诉“我”应该怎样去关爱一个人，帮助一个人。2.这句话的含义是真正的爱、真正的帮助是使别人获得成功的本领，获得生存的技能，如果只是同情，或是越俎代庖，那么只能害了别人。3.提示：本题要结合当时情境进行想象，主要表现“我”对领队的不理解。4.本题答案开放，言之有理即可。示例：赞同领队的做法，领队看似残忍的做法里却真正包含着对别人的关爱，一个人只有亲...
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