第6章 家庭档案的保管、利用_百度文库
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第6章 家庭档案的保管、利用
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你可能喜欢跪求高尔基《童年》 3章,6章 9章 10到13章 的主要内容 100~200字左右,.
第一章的中心人物是外祖母.她善良、聪明、能干、充满爱心,是千千万万俄罗斯女性的优秀代表,对“我”的一生有着非常大的影响.本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品,塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象.年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼,风趣盎然.早已过不惑之年的高尔基,以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为,真实而生动地描写、反映当时的客观现实,深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情.语言简洁生动,非常口语化,非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛,人物栩栩如生.不仅本章,而且全部《童年》,具有这个显著的特点和优点.《童年》开篇就写得十分精彩.它可以摘出来绝不止一篇优美的散文.从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、 “父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”.《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的.《童年》可以比拟为一串珍珠项链,而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠.比如本章就藏着好几颗这样的珍珠.
第二章可以分三大块,也就是三篇优美、精彩的散文.它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”.本章的中心人物是外祖父.小说写外祖父毒打外孙们的凶残,令人惨不忍睹,毛骨悚然.后来他来病床看“我”的情景,又令人觉得此老头儿的身世值得同情,他的精明令人佩服,虽然他的凶狠不能原谅,但也就多少可以理解,特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后.
第三章分四大块,即由四篇散文或短篇小说组成.它们也可以有明确的标题.一、“一双金不换的手”.伊凡是一把干活的能手,去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹的家庭舞会”,主角是伊万和外婆；三、“雅科夫的吉他”.他当然也是舞会的核心；四、“小茨冈的惨死”.别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物,是外婆的养子,从他生下来被遗弃到他的惨死,写得有血有肉,有情有爱.小茨冈是个善良、勤劳、能干的小伙子,是“我”童年时最好的朋友.他的惨死,跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关,但根原还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症.
第四章着重写外婆,写她对上帝的虔诚,对人的良善、忠厚,对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明, 能干,健谈,会跳舞,会讲童话；火灾里指挥若定,火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱,是“我“最贴心最亲爱的朋友.小说对火灾场面的描写非常精彩.
第五章可分上、下两篇：一、外婆和外祖父各讲自己的苦难身世.两人都是早年丧父的孤儿,都曾跟着母亲沿街乞讨,后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立,
最后共同挣到目前这种小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理.他对“我”的好奇心有问必答,道理讲得深入浅出,形象生动,透彻明了.
第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行.这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径,也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾.在这次父子短兵相接的“战斗”中,阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚色,写得有声有色,相当精彩,可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情”的优美散文.这次“战斗”中善良的外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头砸伤了手,造成了骨折.
第七章也可以分为上、下两篇.上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝.外婆的上帝慈悲为怀,赐福人类,主宰一切,洞察万物,外祖父的上帝专横跋扈,法力无边,严厉残酷,人人害怕.这种对比通过生动的文学描写展现出来,丝毫没有概念化的说教,写得十分精彩,耐人寻味.下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受,顺便也重提留在家里的苦恼.“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的.上篇是写“我”的精神支柱和思想环境,下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境.两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素.这显然是上、下两篇合成一章的主要理由第八章也可分为上、下篇.上篇描绘了外婆讲童话的情景、本领和记录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友,一个
不知真名实姓、只知外号“好啊”的“外人”和“怪人”,并且着重叙述了他们之间的友谊.上、下篇之间的内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来.小说故意用若明若暗的手法,巧妙地让读者心领神会“好啊”和外婆的某种尴尬关系.“好啊”是他的口头禅,直译是：“好事情”.(93——109页)
第九章也可以分成上、下篇.上篇写“我的好朋友彼得大伯”；小说很重视大人讲故事对儿童的影响.马车夫就常给“我”讲故事,虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了.本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊.下篇写“我”和 “三个小少爷”的友谊.“近朱者赤,近墨者黑”,朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响.小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕.外婆支持“我”和三兄弟的友谊,但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往,甚至马车夫彼得也坚决反对.马车夫跟“我”因此发生了争吵,这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带. 第十章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾.一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人,在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住,由此带来的家庭矛盾和冲突,是不言而渝的.尤其是她的婚姻大事,过去就是、现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线.小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景,接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架,外祖父气得跪在女儿面前,接着又无故把外婆打伤.争吵和闹架成了家常便饭；打了再好,好了再打,一家四口就是这样打发日子!
第十一章主要写母亲回来后的家庭生活,首先是母亲与一些青年男人的交往,虽然用笔不多,写法上也若明若暗,欲说又止；其次写表哥萨沙的逃学和逃跑.表哥和“我”都是可怜的孤儿,他没有亲母,继母对他不好.小说对他的逃学写得非常生动具体.但本章的重点内容还是外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事.
第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活,写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤,写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产,搬家不断,住房和生活一次比一次差,几乎真的要上街讨饭了.“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实.可以说,家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间.也重点写了上学读书,特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家.
第十三章写外祖父与外婆分家过日子,写“我”捡破烂为生,写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱,写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊,写母亲的死,最后,写“我”不得不走向“人间”.所有这些内容,乍看很零乱,但完全符合生活本身的逻辑,因为它们都在写一个“穷”字.《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的
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科目：高中语文
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科目：高中语文
来源：语文教研室
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科目：高中语文
来源：2007届建阳一中高三语文模拟试卷
阅读下文，完成下题。
流放出生命的精彩
　　（1）一次偶然的机会，我从深圳来到遥远的伊犁。那里，曾是林则徐的流放地。到伊犁的当天下午，穿过宽阔的伊犁河，我们来到这里的林则徐纪念馆，只见门前冷冷清清，没有一个前来参观的人。走进展馆，里面仅一间约两百平米的展室，室内布置简陋，文物不多，四壁的图片及说明也大多见过，远不如虎门的气派。
　　（2）然而，或许是身临其境的缘故，当我越过千山万水，从发达繁荣的广东，来到偏僻遥远的边疆伊犁，当我从林则徐虎门销烟任两广总督的辉煌之地，来到他被革官免职、惨遭发配的流放地，再看这曾经熟悉的图片和文物，再去体验和感受林则徐的风雨人生，尤其是流放伊犁这段经历，静观他辉煌之后的坎坷，和“高潮之后的戏”，心中的震撼和感动，却是我在虎门所不曾有过的。
　　（3）林则徐是在年近花甲之年，被流放到新疆伊犁的。此时，他的仕途一落千丈，前途一片渺茫。昔日的辉煌，已成过眼烟云，从声名赫赫的两广总督到被皇帝革官免职，从威震四海的英雄到发配边疆的“罪臣”，因大功获重罪，真是千古奇冤！但更折磨人的是处罚并非一步到位，而是“钝刀割肉”般地拖了一年半。从1840年9月到1842年3月，林则徐先后被革职查办，以“四品钦衔”赴浙江军营效力、革去“四品钦衔”遣戍伊犁、改遣开封协助王鼎治水，最终被流放伊犁，整个过程历时一年半，前后跨三个年度，其结果，一次比一次严重，一次比一次伤心。尤其是最后一次，林则徐治水立了大功，按惯例应可将功折罪，但道光帝仍将林则徐发配伊犁。王鼎不平，向皇上当面苦谏，不成，便自杀，成为一时震惊朝野的“尸谏”事件，然而，道光帝依旧无动于衷。林则徐身心俱损，国难当头，报国无门的绝望，加上治水劳累、戍途奔波，林则徐在西安大病两个多月，到1842年8月才从西安启程，踏上流放伊犁的漫漫戍途。
　　（4）林则徐足足走了四个月才到伊犁。途经兰州、嘉峪关、玉门关，星星峡、哈密、阜康、乌鲁木齐等地。出了玉门关，便是赤地千里、茫茫无际的塞外荒漠、戈壁。北方冰天雪地的严冬，林则徐的马车常常陷进雪坑。“沙砾当途太不平，劳薪顽铁日交争，车箱簸似箕中粟，愁听隆隆乱石声。”“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。”林则徐在西戌途中所作的这两首诗，可略见林则徐赴伊犁时的情形。
　　（5）在流放伊犁三年多时间里，林则徐强忍身体的极度不适，拖着多病之躯，为新疆呕心沥血。他亲历南疆库车、阿克苏、叶尔羌、吐鲁番等地勘察，行程二万多里，所到之处兴修水利，开荒屯田。他亲自设计并率领民夫修筑龙口段水渠，后被称为“林公渠”，他还积极改进推广“坎儿井”，被当地人民称为“林公井”。
　　（6）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”面对厄运，面对人生的大起大落，林则徐没有惊慌，没有绝望，他镇静坦然、慷慨悲歌。这一著名诗句，正是林则徐以“罪臣”之身，在西安登程伊犁前，告别妻子家人所作。
　　（7）林则徐的精彩之处，不仅在于他能在国难当头挺身而出，力挽狂澜；不仅在于他能在仕途通达、身居高位时，倾心尽力地为国效力；也不仅在于他广东禁烟、虎门销烟等的惊世之举，还在于，或者说更难能可贵的是，他即便在被革职流放的极端逆境中，即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大与高贵。
　　（8）虎门销烟，是中国近代史浓墨重彩的亮点，成为林则徐青史留名的标记。但这并不足以体现林则徐人格和精神的全部精彩。时势造英雄。林则徐虎门销烟的壮举，除个人具备的英雄品质外，在很大程度上也取决于时势环境的客观影响。危难的时局，百姓的呼声，肩负的职责，把林则徐推上了历史的风口浪尖，给他创造了成为英雄的历史机遇。而流放伊犁，使林则徐远离了时势环境的客观影响。如何生存，如何作为，坚守什么，追求什么，更多地依赖于他个人主观的选择，更多地取决于他个人意志和品质，这对他的英雄人格和本质恰恰是个严峻的考验。苦难和挫折是人生的标杆，往往更能测出一个人生命的高度和深度，因为人在顺境中顺势而为容易，但要在逆境中坚守慎独难。
　　（9）人生如戏。如果把林则徐的人生看作是一出戏的话，那戏的高潮，恰恰是他被流放伊犁的这段经历。而以往的辉煌与显赫，似乎都是为此所作的铺垫和积蓄。就像瀑布，其精彩动人之处，并非上游河水的浩荡，也非中间断崖的陡峭，而是水到断崖处，那奋不顾身的纵身飞泻。而此前的一切，似乎都是为那悲壮的一跃，所作的铺垫，所制造的落差，所积蓄的能量！
（选自《散文》有改动）
1．文章的题目“流放出生命的精彩”有哪两层含义？
2．“人生如戏”，根据课文内容理解，林则徐人生这出戏的特点是什么？
3．文章第三、四段描写林则徐被流放过程的艰辛曲折，目的说明什么？（用文中一句原话回答）
4．本文写到了哪方面的对比？结合文意，简要分析这样写的作用？
科目：高中语文
来源：浙江省期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成1-4 题。&&&&&&& 六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖晌，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。&&&&&&& 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。&&&&&&& 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！&&&&&&& 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。&& （杜牧《阿房宫赋》）1.&对下列句子中划线字词的解释，不正确的一项是（&&&& ）A.&骊山北构而西折，直走咸阳：趋向&&&&&&&&&&B.&燕、赵之收藏：指金玉珠宝等物C. 戍卒叫，函谷举：完成、成功D. 楚人一炬，可怜焦土：可惜2. 下列句子中划线字词的意义和用法都相同的一项是（&&&& ） A. 杳不知其所之也&&&&&&&&&&&&&&&&巫医乐师百工之人&&&&&& B. 盘盘焉，囷囷焉&&&&&&&&&&&&&&&&至丹以荆卿为计，始速祸焉C. 后人哀之而不鉴之&&&&&&&&&&&&&&施施而行，漫漫而游D. 使负栋之柱，多于南亩之农夫&&&&青，取之于蓝而青于蓝&&&&3. 下列对课文理解不正确的一项是（&&&& ）A. 本文起笔就不同凡响，开头12字不仅气魄宏大，且含意深广、耐人寻味。既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又写出了秦始皇统一以后的纵心溢志，起到了总领全文、暗示主题的作用。B. 文中最后一句话的第一个、第二个、第四个“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者；第三个“后人”指唐以后的人。C.《阿房宫赋》先抑后扬，一抑一扬，由鼎盛时的轰轰烈烈到覆灭时的烟消云散，国亡族灭，两者形成巨大的落差，构成心理张力，给人以震撼。D.《阿房宫赋》兼具散文和诗的特点，前半部分铺排描写宫室的宏伟豪华和宫中生活的荒淫奢靡，为后部分的议论张本，意在揭露秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，讽谏当时统治者戒奢侈、行仁政。4．将下面的句子翻译成现代汉语。（1）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？___________________________________________________________________（2）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（《六国论》）___________________________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，回答14～17题。绝唱乃平七婶爱唱，天生一副好嗓子，婉转悠扬：“我共你多情小姐共鸳帐，我不教你叠被铺床。将小姐央，夫人央……”问了，才知道，唱的是《西厢》。我偷偷找来读，竟奇怪素来袅娜漂亮的七婶唱的竟是男腔――张生的唱词，再打听，回答说：“只喜欢唱张生，跟你七叔学的。”我从未听过七叔开腔，忍不住问他，七叔淡然：“嗓子坏了，多年不唱。”七叔是剧团的龙套，在舞台上看见他，只见他伸拳踢腿，却从未见他开过口，就有一点不屑。母亲“哼”了一声说，你七叔唱得红时，你还不知道在哪里呢。原来木讷深沉的七叔也有红遍天的时候，再打听，甚至七婶也是冲着他的戏，才非他不嫁的。七叔八岁学戏，十五岁就红透了，唱的是小生，演的是张生、赵云、秦驸马，白面无须，薄粉敷面，满脸含春威亦露的那种，一招一式，唱念做打，都能换来若干的喝彩。七婶是他最忠实的粉丝，跟着剧团东村跑到西村，西村跑到东村。看来看去，七婶径直跑回家：“妈，我要嫁他！”唱戏毕竟是下三滥的行当，七婶为此受尽了责难。一次次逃跑，一次次被抓回来，终于七婶父亲吃不住劲了，叹口气：“儿大不由爷，由她去吧！”托人去倒提亲，是意想中的顺利。戏子历来出寒门，碰上如此好事上门，爷爷当即就答应了。没想到七叔将头一扭：“不。”爷爷火冒三丈：“不？凭什么？你敢说不！”不由分说，换了庚帖。七叔素来孝顺，不忍忤逆了父母的意思，只是一个人不停地辗转，整个晚上都能听到他在屋子里大声地唱：“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂……”奶奶很担心，说别逼这孩子了。爷爷把桌子一拍：“这个家他说了算还是我说了算？”爷爷把父亲唤了去审问，希望找出些蛛丝马迹，父亲嗫嚅半天，说临走时他去跟个女演员告了个别，就是那个演崔莺莺的。爷爷哼了一声：“有我在，就不许你私定终身！”翌日拂晓，唱了一夜的七叔声音嘶哑地敲开爷爷的房门：“爹，嗓子哑了，不能唱戏了。”爷爷一脚把他踹出去：“你再唱一夜，还哑。”第二夜没唱，依然嘶哑。第三夜没唱，还是嘶哑。看来七叔的嗓子真的哑了，爷爷无奈，只好托人跟七婶家里话里话外说明了，没想到七婶毫不犹豫“我喜欢的是他的人。”终归还是拜了天地。七叔从此与那未曾来得及私定终身的小旦成了路人。他的嗓子渐渐恢复了洪亮清脆，却声言再也唱不成了，成了跑龙套的。结了婚的七叔和七婶就住在剧团大院一间小小的平房里。七叔日渐沉默老去，倒是七婶愈加细腻娇娆，整天里刷碗做饭都在哼唱：“郎才女貌年相仿，定要到眉儿浅浅思张敞。春色飘零忆阮郎……”却不知这一出《借厢》，正是七叔被喊回家议婚时的最后一出绝唱。每天早晨，院子里小生小旦老生黑头纷纷出门来吊嗓，中间更有那小旦银铃乍响。技压群芳：“他思已穷，恨不穷，是为娇鸾雏凤失雌雄；他曲不通，我意已通，分明伯劳飞燕各西东。”七婶回头唤七叔起来，也出去吊嗓：“说不定，你练练就又可以了。”七叔扯过被头盖住脑袋：“你说过喜欢我这个人，不是我的唱。”七婶说，“就是上不了台，你也可以与我一起在家唱，你演张生，我扮莺莺。七叔摇摇头：“说不唱了，就再也不唱。再说，你也扮不成莺莺。”两人恩爱一生，生了四个孩子，都蛮有出息。只遗憾，七婶一生，再不曾听过七叔的唱腔。七婶临去时，叹息说多想再听听你唱《西厢》。七叔微微一笑：“不唱了。你喜欢的是舞台下的我，不是张生。伴我一辈子的勤俭持家温柔贤惠的你，而不是你想演的莺莺。”七婶去了，留下七叔一个人。很快成了沉默孤独的小老头。50年没开口唱戏的七叔，却在昔日小旦的葬礼上突然开口了。那一天阴云沉沉，众人脸上泪水未干，却见一直静穆在旁的七叔正冠服，踏方步，“呀”的一声：“见他临上马，痛伤嗟，哭得我似痴呆。不是心邪，自别离以后，到西日初斜，愁得陡峻……”声道行云，字正腔圆，举手投足间，当年俊美小生又回来了。庄子鼓盆而歌，七叔是以一段《惊梦》为昔日搭档送行。父亲叹了口气：“果然还是一副好嗓子，不是你七婶的唱腔配得上的。人老总归眼毒，只有70多岁的父亲才看得出来，七叔19岁那样后不再开口唱，便永远绝了对那倾国倾城的莺莺的念想。母亲替七婶不值，说得到了他的人，却没有得到他的心，他的心里，还是记得当年的唱腔，可略一沉吟却又没有再说不去。毕竟，他以50年的缄默，绝了自己的念想，为七婶守护住了生前甚至身后的安宁与平静。也许，他的爱，她已经永远地得到了。（摘自《意林》2006、23期）14、文中“龙套”“小生” “小旦”“ 老生”“黑头”都是戏剧中的――――名，其中“小生” “小旦”分别扮演青年男子和青年女子。七婶爱唱的《西厢》，还有我们高中学的一篇课文《――――――》都源自――――（朝代）――――（人名）写的《西厢记》。（4分）15、读了这篇小说，我们分明感觉到最爱唱、也最善唱的是七叔，而小说开篇却说“七婶爱唱，天生一副好嗓子，婉转悠扬”，而“七叔是剧团的龙套”，请问，这是一种什么写法？请分析其表达效果。（6分）16、文章题做《绝唱》，请解释“绝唱”在文中的含义。（6分）17、文章结尾一段说“母亲真为七婶不值”，你也为七婶感到不值吗？请谈谈你的看法。（6分）(语文S版)六年级语文下册期末测试题_百度文库
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