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鹤林玉露《张无垢勤学》原文及翻译--在线文言文
鹤林玉露《张无垢勤学》原文及翻译
张无垢勤学《鹤林玉露》
张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。
张九成被贬官到横浦,住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗,每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了,在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见。相关练习:&&&&
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文言文《鹤林玉露》关于偷钱的
诘之,其事伟矣,视其鬓傍巾下有一钱。乖崖此举,胥曳凌长官,余风至此时犹未尽除,乃杖我耶,军卒凌将帅,申台府自劾崇阳人至今传之。乖崖命杖之,千日一千。盖自五代以来,下阶斩其首,其意深矣,非为一钱而设,绳锯木断:“一日一钱!”乖崖援笔判曰,吏勃段曰,不能斩弟也。”自仗剑:“一钱何足道,乃库中钱也,一吏自库中出《鹤林玉露》乙篇 卷四张乖崖为崇阳令?尔能杖我,水滴石穿
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【北宋】罗大经
张乖崖为崇阳令,一吏自库中出,视其鬓旁巾下有一钱,张诘之,乃库中钱也。乖崖命杖之,吏勃然曰:“一钱何足道,乃杖我耶?尔能杖我,不能斩我也!”乖崖援笔判曰:“一日一钱,千日千钱,绳据木断,水滴石穿!”自仗剑下阶斩其首,申台府自劾。崇阳人至今传之。盖自五代以来,军卒凌将帅,胥吏凌长官,余风至此时犹未除尽。乖崖此举,非为一钱而设,其意深矣,其事伟矣。(《鹤林玉露》)
1、巾:头巾。
2、诘:质问。
3、援:拿着。
4、仗:持。
5、申:详细说明。
6、劾:揭发罪行。
7、凌:侵犯、欺压。
张乖崖在崇阳当地方官。有一个库工从库房出来,张乖崖看见他的鬓傍巾下藏有一钱,就责问他,查出钱是库房中拿出来的,张乖崖就命令下...
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《张无垢勤学》阅读答案
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《张无垢勤学》阅读答案
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张无垢勤学《鹤林玉露》
&&& 张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。
&&&& 1. 解释下列句中加点的词。
&& ①张无垢谪横浦 &&&&&&&&&&&&&&&&&&②每日昧爽辄执书立窗下&&&&&
③洎北归&&& &&&&&&&&&&&&&&&    ④如是者十四年
&& 2. 翻译下列的句子。。
&& ①每日昧爽执书立窗下,就明而读。译文:
②双趺之迹隐然,至今犹存。译文:
&& 3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( &&&&)
&&a&&&是马也,虽有千里之能& &&&如是者十四年 &&&&&&&&& &&&&&&
&&b其如土石何&&& 其寝室有短窗
&& 4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。&天才出自勤奋&这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子&
参考答案:
1.①降职远调贬官②拿③等到④这 2. .①每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书。② 双脚踏出的痕迹到现在还隐约可见。 3.a 4.略
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 《鹤林玉露》
胡澹庵①见杨龟山②,龟山举两肘示之,曰:“吾此肘不离案三十年,然后于道③有进。”张无垢④谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽⑤,辄执书立窗下,就明而读,如是者十四年。洎北归窗下石上双趺⑥之迹隐然至今犹存。前辈为学勤苦如此。然龟山盖少年事,无垢乃晚年,尤难也。(选自《鹤林玉露》)注释:①胡澹庵:北宋官员。②杨龟山:即杨时,北宋学者,晚年隐居龟山,人称龟山先生。他四十岁时还“程门立雪”,向大学者程颐求教。③张无垢:即张九成,南宋官员,自号无垢居士,因触犯秦桧而被降职。④昧爽:拂晓,黎明。⑤洎(jì):到。⑥趺(fū):脚背,这里指脚。1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是(
)(3分)A.张无垢谪横浦
滕子京谪守巴陵郡
B.寓城西宝界寺
寓逆旅,主人日再食C.就明而读
自是指物作诗立就
D.如是者十四年
以是人多以书假余2. 用三条||线给文中画线句子断句。(3分)洎北归窗下石上双趺之迹隐然至今犹存3.你从胡澹庵和杨龟山身上得到了什么启示?(3分) 
2.洎北归|窗下石上|双趺之迹隐然|至今犹存
3.凡成就大业的人,都必须有勤奋刻苦学习的精神,古今中外皆如此。
试题分析:
1.A项:都是官员升迁 的意思。 B项 都是寄寓的意思。 C项分别是靠近 、完成的意思。 D 项都是这的意思。
2.根据句意“等到他回到北方了,在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见,直到现在还有。”来划分节奏即可
3.根据文意可知胡...
考点分析:
考点1:历史事件类
一、带点词注解。考查内容以文言实词为主,涉及以下几个方面:
(1)古今异义词;(2)通假词;(3)词类活用;(4)一词多义;(5)词的感情色彩变化。&
二、文言句子翻译。从句式看,考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等;从内容看,这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。这与“考试说明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻译这些句子时一般要求以直译为主,意译为辅,并要求做到“信”(准确)、“达”(流畅)、“雅”(优美)。
三、阅读理解。主要通过简答题的形式来达成目标。内容包括对课文整体的把握,对语段内容的理解、内涵的分析,对人物思想、情感的评论、剖析等。去年语文中考,绍兴、丽水、嘉兴、温州等地试卷要求结合文言文内容直接进行解答,而衢州、湖州、义乌、台州、宁波等地试卷的文言文阅读则要求学生通过文言阅读理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱负等。
翻译具体方法:留、删、补、换、调、变。 &"留",就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。 &"删",就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"——沛公的侍卫樊哙。"者也"是语尾助词,不译。 &"补",就是增补。
(1)变单音词为双音词;
(2)补出省略句中的省略成分;
(3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号。 &"换",就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把"吾、余、予"等换成"我",把"尔、汝"等换成"你". &"调"就是调整。把古汉语倒装句调整
2 为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯。 &"变",就是变通。在忠实于原文的基础上,活译有关文字。如"波澜不惊",可活译成"(湖面)风平浪静"
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