请教附图上的5个篆字分别对应的简体汉字，感谢感谢！_百度知道
请教附图上的5个篆字分别对应的简体汉字，感谢感谢！
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第二个是“甘”、第三个是“之”左边两个字可能写错了。右边第一个是“宋”。左边第一个可能是“析”
谢谢，左边二字儿是一笔一画临摹的，仔细核对过。这5个字都是一只扳指上篆刻的
看你写的字是小篆，没有这样的字，看不出来。
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出门在外也不愁感恩学生--孙晴
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& 感恩学生
& 我自认为是一个自卑的人，也许是自小的家庭教育使然，让我在人际交流上有些胆怯，有些畏缩，所以无论是读书时候还是现在工作，都稍稍有些影响。当下面对自己的学生，潜移默化地又传染给了他们。“宝贝，你真棒”“亲爱的，你字写得可真好”……类似的话语，我只有听着的心，却从不敢开口说出来，其实我知道学生们听到这样的话语会倍加亲切，会更加热爱这位老师，可是我做不到。
我不懂怎样表达对学生的爱吧，有的只是简单的表扬，严厉的批评，或者是恨铁不成钢的心。有些时候还真是发自肺腑的和他们生气，想想为什么这样笨，不动脑子思考问题。静下心来后，又觉得对不起他们，有些心疼，我的批评有没有伤害到他们的自尊，想着下次对孩子们温柔些。可是长期总结下来，我的担心是多余的，孩子是最纯真无邪的，他只会记得你对他说过的表扬和鼓励，转脸的时间又会笑嘻嘻的迎上前来说：“老师，我帮你，老师，我想和你打羽毛球行吗？”
尤其是进了三年级以后，对他们来说是个分水岭，心理上稍稍有点成熟，想摆脱一二年级完全的家长、老师束缚；学习上自己也不陌生，知道该怎么做怎么处理；行为上也能间歇地约束自己，有些善恶的分辨能力。可是，一系列的学科增加，作业量巨多，让他们有些招架不住，甚至压得他们有些累。一时间还不能适应，用钢笔写字，大小作文，英语数学难度递增等，都是挑战，都是拦路虎。作为老师，我也是看在眼里，急在心里，有什么妙招能尽快帮帮他们呢？我一直在思索，也尝试了不同的方法，采取了不同的措施。慢慢地起到了效果，一次次的小进步，一点点的小变化，我感受到了，可是我没说出来。
恰巧今天是感恩节，借此班会课我和孩子们开展了一次别开生面的班会课，主要是抒发我的感谢，感谢你们的成长，感谢你们的努力，感谢你们的进步。
你们的成长，让我快乐。
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才有人间真情长存，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
踏上工作岗位虽不长，在教育教学工作中也慢慢地悟出了一些道理，那就是有了学生，才有了老师这个职业！虽然也曾因为教师工作特繁杂，学生有时不听话闹出事情来，成绩不够理想等等有过抱怨，但是工作下来，洗刷一程的浮浅，细细品读这一路的风景，才觉得做老师还特有意义。是学生带给你一生的充实，是学生造就了你今天的富有，是他们让你走过人生最美好的年岁，最重要的是学生给了你快乐，所以今天我要感恩我的学生们。　　
当自己走在路上，偶有曾经的学生微笑着叫你老师时，请问你有怎么感受，是不是你会同样微笑的回敬他们。你也许会回忆起这学生小时候的那些可笑之处，甚至惹你生气的事，但你绝对没有了那种怨气，而是想这样一个学生现在却还是这样尊重他的老师。你会从他们那里感受到一种温暖，感受到那种真诚。一种莫大的欣慰让你有一种感恩的心情由来而生，那就是要好好地感恩自己的学生。　　
感谢学生――给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；
感谢学生――给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；
感谢学生――给了我更深重的使命感，让我知道我的事业只有起点没有终点。
感谢你们,我可爱的学生们，是你们成就了我！
& Post &by &孙晴 发表于
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篆书中感恩二字的解释
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释文：忠孝军副统印 此乃赝品，无收藏价值。
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