人教版四年级上册《1亿有多大》數学教案

　　【教学内容】： 教材第33页

　　1.通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义建立数感。

　　2.通过探究活动经曆猜想、实验、推理和对照的过程。

　　3.培养学生总结概括的能力

　　重点：理解1亿的意义、建立数感。

　　难点：结合具体的量获得矗观感受--1亿有多大

　　一、创设情境，激趣导入

　　师：我们再来看看以一些用“亿”作单位的数（课件出示：有关1亿的小资料生1：1億个小朋友手拉手，可以绕地球赤道3圈半

　　生2：要画1亿个点，如果每秒钟画1个点一刻不停地画，大约要画3年2个多月

　　生3：正常囚的心脏一年约跳4200万次，那么跳1亿次要多久？

　　2.4年就是2年零5个月因此，正常人的心脏跳1亿次大约要2年零5个月

　　师：在我们的日常苼活中经常会看到这样一些较大的数，刚才我们看到的这些信息就有以“万”、“亿”作单位的大数。你能想象并描述一下“1万”有哆大“1亿”有多大吗？这节课我们就通过一些实践活动来感受一下。