下一篇：上一篇：HI,以下是你需要进一步了解的内容：如果《描写荷花的诗句,形容荷花的好段大全》这篇文章还令你满意，欢迎一键分享到你的QQ空间、微信、微博！不论是否满意，欢迎对文章进行点评。需要更好的文章，可以在线给我们留言。我们会及时补充！这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~(八) 1. ①采莲条件落后,完全靠人工;②采莲的时间太早或太晚；③剥莲子靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得；④采莲时身体往往会受到伤害。２．(1) 与F文写种莲人真正的采莲生活形成鲜明的对比，《采莲谣》写的是采莲时的快乐愉悦惬意的心情,而真正的种莲人采莲时是充满艰辛，毫无诗意可言，强调种莲人的辛苦。(2) 通过“荷”的宜于观赏与“莲”作对比，反衬出我对莲花多年的无知，表明真正的莲花世界背后生活的悲欢，以及我内心的愧疚之情。３．对采莲人进行了细致的动作描写，其中背、带、涉、摘、放等动词突出表现了采莲人的辛劳。“一个个”，“一朵朵”等叠词的使用，也可以表现出采莲的人们采摘莲子时的一丝不苟和辛勤劳苦。４．①.朵莲的生长过程包括下种、灌慨、长大、采收、避过风灾、等待收成，凝聚着种莲人的辛苦付出的岁月历程。②采莲人正是用这些岁月和汗水抒写生活生命之诗，收获背后的艰辛,但他们的生活不乏情趣，他们创造的美景富有诗意。５．A( “其中‘苦’是次要的，‘乐’才是作者要着力表现的。”不符合原意。)
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科目：初中语文
(一） 《泊秦淮》(唐)杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花:&&&&&&&&&& “烟笼寒水月笼沙”，历来被称为写景的名句，尤其是两个“笼”用得好，请作欣赏。& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）& & & & &Ａ． &&首句写景，二句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹 唱后庭花”作铺垫。& & & & & &Ｂ．&诗中描绘秦淮迷蒙冷淸的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。& & & & & Ｃ． &全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗练，是唐绝句中的优秀诗篇。Ｄ．最后一句化用典故，写商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无 知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。
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(九) 只想让您听听我的心跳这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。3点半，3点40,3点45……我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背狗倭，步履璃珊，彼此播扶，径直往窗口走去。“还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来, &.我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”10年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，10 年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。从邮局查询得知，就是在这里,日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向独立，大学毕业，被一家大型企业录用的时候i我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情……我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳……(选自《读者》2013年第11期，有改动)１. 阅读文章，填写下表。２. 文中画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。３．. 本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义？请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。，& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．. 文中写道:十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， &&&&&& &，我好不容易忍住眼泪，终于说出了准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”请在横线上补写一段话，描写当时“我”的一个动作和心理活动的片断。要求：(1) 符合上下文情境；(2) 运用比喻的修辞手法；(3) 字数不超过150字。& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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(六）涵养一个书香中国张贸.&&&&&& ①一位经常飞来飞去的网络公司老总去过许多欧美国家，令他印象最深的不是各地五光 十色的生活，而是人们对于书籍的热爱：无论是在火车、飞机上，还是在地铁、公交车上，常常可 以看到乘客们手不释卷、孜孜阅读而在我国的交通工具上，更多的景象是乘客在聊天、打牌和睡觉。②一項调查表明，自20世纪90年代以来，我国每年人均购书量不到5册；国民阅读率讳 年下降，每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。这种状况引起了有识之士的关注..近 几年的两会上，不断有代表、委员提议设立国家阅读日或读书节：2〇〇6年，中宣部等丨】部委发 出《关于开展全民阅读活动的倡议书》；新闻出版总署推出农家书屋、社区书屋，开展校园阅读 工程等活动；今年2月，国务院总理温家宝在和网民在线交流时，也呼吁人们多读书& & & & &③ & &在知识经济勃兴的今天，阅读已不仅仅关乎个人的修身养性，更攸关一个国家的国民素 质和竞争力因为，阅读习惯和阅读能力的欠缺将极大地损害人们的想象力和创造力而想象力和创造力是一个国家一个民族永葆活力的源泉.有一个严峻的事实我们不得不面对：当代 世界的知识创新、科技创新、文化创新乃至生活方式创新的源头大多不在中国我们更多的是 ^ 扮演了一个学习者和追赶者的角色。在此背景下，全民阅读的重要性怎么强调都不过分。 & & & & & & & & & & & & & & & & & &.④要营造书香社会，必须培养良好的阅读习惯。可是，我们的教育实在不利于阅读兴趣的 培养」在当前的应试教育氛围中，保证中小学生睡眠都显得有些奢侈:.，对绝大多数中国孩子 而?，读书就是读课本，读书就是为了谋个好职业，与此无关的书籍被斥为“闲书”而遭禁看 致使孩子们的课外阅读量明显不足。这种功利化的教育忽视对孩子自主阅读和独立思考能力 的培养，很难形成良好的阅读习惯&&&&&&&&⑤ 一位朋友常到北京的大学去开招聘会，“你最近看过哪些书？有何心得9”是必问的问 题。但令她吃惊的是，前来应聘的大学生们普遍说不出来自己看过哪些书，遑论心得。有学者出，大子生不愛读书，很大程度上是功利化教育的恶果没有从小培养起对阅读的热爱就 很难从阅读中体会到快乐与幸福，&&&&&&&&⑥ 犹太人是最聪明的民族之一。有资料显示，从丨9〇1年到2005年，占世界人口 0. 3%的 犹太人竟然获得了 20%的诺贝尔奖，成就惊人。研究发现，酷爱读书是犹太人成功的重要原 因。在以色列这个只有700多万人口的国家里，有借书证的人高达100万，人均阅读量常年位 居世界前列。浓厚的阅读风气源于犹太人重视培养阅读习惯_据说，在许多犹太人家里，当小 孩稍微懂事时，大人就会翻开一本书，涂一点蜂蜜在上面，叫小孩子去漆，其用意不言而喻：读 书是甜蜜的。&&&&&⑦&&& 要营造书香社会，就必须改变不合理的教育方式和价值取向，让孩子们从小就毒欢阅 读、热爱图书，只有当阅读不再成为晋身之阶、求财之路，只有当阅读成为像吃饭、穿衣一样的 生存需要时，书香社会才会如约而至。(摘自《人民曰报》）& & & & & 1.&在下面各段序吱中用“\”线划分文章的M次结构。①②③④⑤⑥⑦& & & & & &2.作者对营造书香社会提出哪两条意见？(1)______________(2)& & & & &&&&&&&&&&3.&本文多处运用了举例论证的方法，清举一例，简要分析其作用& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & 4. & & &&如今，传统的纸质阅读走低，而网络阅试「被越来越多的年轻人接受，结合本文，谈谈你 种阅读方式的看法。（50字以内)& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&
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(三) 班公湖边的鹰王族几只鹰在山坡上慢慢爬动着。第一次见到爬行的鹰，我有些好奇，于是便尾随其后，想探寻个仔细。它们爬过的地方，沙土被沾湿了。回头一看，湿湿的痕迹一直从班公湖边延伸过来，在晨光里像一条明净的布条。，我想，鹰可能在湖中游水或者洗澡了。高原七月飞雪，湖水一夜间便可结冰；这时若是有胆下湖，顷刻间肯定叫你爬不上岸C、班公湖是个奇迹。在海拔四五千米的高原上，粗糙的山峰环绕起伏，幽蓝的湖泊在中间安然偃卧与千燥苍凉的高原相对比，这个不大的湖显得很美。太阳已经升起来了，湖面便扩散和聚拢着片片刺目的光亮远远地，人更被这片光亮裹住，有眩晕之感。而这几只鹰已经离开了班公湖，正在往一座山的顶部爬着。平时所见的鹰都是高高在上，在蓝天中飞翔。它们的翅膀凝住不动，像尖利的刀剑，沉沉地刺入远天。人不可能接近鹰，所以鹰对于人来说，是一种精神的依靠。据说，西藏的鹰来自雅鲁藏布大峡谷，它们在江水激荡的涛声里长大，在内心听惯了大峡谷的音乐，因而形成了一种要永远飞翔的习性。它们长大以后，从故乡的音乐之中翩翩而起，向远处飞翔。大峡谷与它们渐渐疏远，随之出现的就是无比高阔遥远的高原。它们苦苦地飞翔，苦苦地寻觅故乡飘远的音乐在狂风大雪和如血的夕阳中，它们获取了飞翔的自由和欢乐；它们在寻找中变得更加消瘦，思念与曰俱增，爱变成了没有尽头的苦旅，而现在，几只爬行的鹰散瘫在地上，臃肿的躯体在缓慢地往前挪动，翅膀散开着，拖在身后，像一件多余的东西。细看，它们翅膀上的羽毛稀疏而又粗糙，上面淤积着厚厚的污垢。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在堆积”没有羽毛的地方，裸露着红红的皮肤，像是被刀剃开的一样。已经很长时间了，晨光也变得越来越明亮，但它们的眼睛全都闭着，头颅缩了回去，显得麻木而沉重几只鹰就这样缓缓地向上爬着。，这应该是几只浑身落满了岁月尘灰的鹰，只有在低处，我们才能看见它们苦难与艰辛的一面。人不能上升到天空，只能在大地上安居，而以天空为家园的鹰一旦从天空降落，就必然要变得艰难困苦吗？我跟在它们后面，一旦伸手就可以将它们捉住，但我没有那样做。几只陷入苦难中的鹰，是与不幸的人一样的。一只鹰在努力往上爬的时候，显得吃力，以致爬了好几次，仍不能攀上那块不大的石头。我真想伸出手推它一把，而就在这一刻，我看到了它眼中的泪水。鹰的泪水，是多么屈辱而又坚忍啊，那分明是陷入千万次苦难也不会止息的坚强。几十分钟后，几只鹰终于爬上了山顶。它们慢慢靠拢，一起爬上一块平坦的石头，然后，它们停住了。过了一会儿，它们慢慢开始动了——敛翅、挺颈、抬头，站立起来。片刻之后，忽然一跃而起，直直地飞了出去。它们飞走了。不，是射出去了。几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去了大伟大了，完全出乎我的意料。几只鹰转瞬间已飞出很远。在天空中，仍旧是我们所见的那种样子，翅膀凝住不动，刺入云层，如若锋利的刀剑。远处是更宽阔的天空，它们直直地飞掠而入，班公湖和众山峰皆在它们的翅下n 这就是神遇啊！& .我脚边有几根它们掉落的羽毛，我捡起，紧紧抓在手中下山时，我泪流满面。鹰是从高处起飞的。'&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(选自《动物精神》)作者在观察班公湖边的鹰吋心怙经过了怎样的变化？爵结合文总将下图补充完整。惊奇——（　）　——（　　　）——感动２. 读下面这个句子，想想作者为什么说鹰不是“飞”出去的，而是“射”出去的?它们飞走了。不，是射出去了。几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去.了& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&３．“我脚边有几根掉落的羽毛，我捡起，紧紧抓在手中”你能现解作者这-举动中包含的情感吗?& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&４. 行到公湖边的鹰，你联想到了哪些人？请结合你所读过的书或你的生活莳炎谈你对鹰和人的相似之处的看法。& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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3. 指出下面句子所用的修辞手法。(1) 狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。( & )(2) —本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。( & )
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& 一语未了，只听后院中有人笑声，说:“我来迟了，不曾迎接远客！ ”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠杈；项上带着赤金盘螭(chī) 璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙(kèn) 杖，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。&黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子”你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾救之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”&这熙凤听了，忙转悲为喜道:“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”&说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？ ”熙凤道:“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？ ”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道:“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道:“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。14.王熙凤的出场是很特别的，她是怎样出场的？作者为什么要这样写她出场？15.对于王熙凤的外貌衣着描写有什么特点？作者为什么要这样写？16.王熙凤初与黛玉相会，提及黛玉身世“便用帕拭泪”，贾母一怪罪就“忙转悲为喜”。如何理解“忙转悲为喜”的“忙”字?17.下列说法正确的一项是&& ( & )A.王熙凤赞黛玉长得好，同时也赞了另三位姑娘。既讨了老太太欢心，又不致让三位姑娘不快。B. 王熙凤对黛玉十分的关心，对她提出一连串的问题，希望了解她的近况。C. 王熙凤回答王夫人问话时明显没有那么热情，随口说月钱发了，缎子没有找到，是敷衍王夫人，体现了她处事圆滑，不轻易得罪人。D. 因为贾母在贾府中地位最高，所以王熙凤极力讨好老太太，同时也表现出自己的能干和细致。
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(三）&& 细节描写【提示】“具体”是记叙文的生命，“描写”才能使文章的内容生动具体。所谓描写，就是用 生动i象的语言，将人物、事物和景物的具体状况、细节特征等有声有色地再现出来。可以采 取白描法、工笔法、烘托法、动静法、虚实法等来细化人物动作、延长事件过程，也可以巧用修辞 手法，描绘人、事、景的神韵。１．请按照要求，完成下列训练。&&&&&&& 有两位同学:一个性格外向、活泼开朗，一个性格内向，秀气斯文。瞧，他们正为一道几何题 争论着什么，请采用对比的方法描绘他俩的神态、语言。& &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & &２．请对一位年轻小伙子焦急地等待公交车车和上车的神态、动作进行细化。& &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & ３．上课铃响了，老师走进教室，突然，她发现讲台旁的地上有一团废纸，她……，请发挥想象， 写出老师的神态和连续动作。& &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & ４． & &数学课上，趁老师不注意，你偷偷地拿出手机看短信。老师发现了，没收了你的手机，并要 你下课去办么室&••…写一段话.描写你当时的心理活动。& &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& &５． & &&马上就考试了，同学们正紧张地复习功课，有的……有的……，还有的……描写考试铃声敲响前教室内的场面，注意点面结合和气氛的渲染。& &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & & & & & & & & & & & & & & ６．“热”字，过自然景物的描写和自然的感受凸现夏天的酷热。& &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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二）& 营造意境（描写画面）【提示】意境，就是把深刻的思想、动人的情感，通过具体生动的画面表现出来，从而唤起 读者丰富的联想和想象，使读者产生如临其境、如见其人、如闻其声的艺术效果。营造意境的 方法也就是饱含感情地用文字描绘画面的方法，常用细节刻画、情景交融、妙用修辞、化静为 动、虚实相生、托物起兴等方法发挥想象和联想，根据要求，描绘画面。& & & & １． &&黄昏，一对老人在林荫道上漫步……(运用情景交融法描绘画面）& & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & & ２． & & &夏天到了，满塘的荷花开了……(运用多种修辞手法描绘画面）& & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & & & &３． &&鹅毛般的大雪飘飘洒洒，霎时•…(运用动静结合法描绘画面）& & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & & & & ４． &雨中，奶奶撑着伞，接孙子回家。(运用细节刻画法描绘画面）& & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & & & & & ５．看着这漫山遍野的翠竹，我的眼前仿佛出现了这样的一幅画面……(运用托物起兴法描绘画面）& & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & & ６． & &—座石拱桥跨在波光粼粼的小河上……(综合运用多种方法描绘画面）& & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　７．运用多种手法将下面这首小诗的意境描绘出来。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼& & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看见长江，你会说什么？用一句诗句表达。 看见黄河呢。 看见湖中荷花呢？ 朋友即将远行，你会说什么？看见长江，你会说什么？用一句诗句表达。看见黄河呢。看见湖中荷花呢？朋友即将远行，你会说什么？以上都用诗句表达。
入戏7oI2w45
滚滚长江东逝水大漠孤烟直，长河落日圆映日荷花别样红劝君更尽一杯酒
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
1,长江后浪推前浪，一浪跟比一浪强。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
江水三千里、扶瑶上青天。汹涌澎湃遥相望、不知晴天是雨天。接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红。桃花坛小深千天，不及王轮为我情。
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