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仿照示例在横线上补写句子，要求意蕴丰厚，有文采。　　诗歌是什么？是一首永恒的歌。　　是草堂茅屋里的一声长叹，&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　&&&&&&，是雨打黄昏的一片哀愁。　　诗歌是什么？是一段深深的情。　　　　　　　　　　　，月上柳梢见证爱情，&&&&&&&&&&&&　　　　&&&&&&。
题型：写句子难度：中档来源：浙江省模拟题
示例：是东篱采菊时的一种闲适/慈母手中纺织亲情/&烟波日暮寻觅乡情（评分标准：句式一致；内容和意境与前后语句协调一致，如本题前一部分强调“永恒”，后一部分强调深情；文采）（答案不唯一）
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据魔方格专家权威分析，试题“仿照示例在横线上补写句子，要求意蕴丰厚，有文采。诗歌是什么？是..”主要考查你对&&选用，仿用，变换句式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
选用，仿用，变换句式
选用，仿用，变换句式：1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。　 高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。（2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点： ①要围绕“中心点”展开。 ②根据语意的侧重点选择句式。 ③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。 ④组合词语或句子要根据语义要求。（3）选用句式题的解答步骤。 ①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。 ②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。 ③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： ①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。 ②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。 ③主要被仿写句中使用的修辞手法。 ④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等3、变换句式：（1）肯定句和否定句的变换 （2）主动句与被动句的变换 （3）长句与短句的变换 （4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。 （5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。例：你进来吧。（常式句）　　进来吧，你。（主谓倒置） （6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。 （7）次序稍变，意义不同。例：阅读下面文字，按要求做题。百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。①强调开奖重要：②强调开奖时间：答案：①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。（8）口语句式和书面语句式变换　　相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。　　此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。& 考点分解：变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
1.肯定句和否定句的变换：
选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定&肯定&否定。例1：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
2.主动句与被动句的变换：
选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。
例2：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。
解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例3：把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。
答案：被放弃，是由于他的体能基础不太好，又因为年前父亲去世，耽误了自己一周多的训练时间，上高原后感到训练状态不太好。
3.长句与短句的变换：
选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病。
例4：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
解析：这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”
答案一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。仿用要求：
1.句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3.修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
主要题型：“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
解题和方法：1.认真审题，弄清题目要求。①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。③其他要求。如音韵、照应等。
2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。
3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
4.组织语言进行仿写。
5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。
发现相似题
与“仿照示例在横线上补写句子，要求意蕴丰厚，有文采。诗歌是什么？是..”考查相似的试题有：
264797290581304900260058147506132884高烛送什么?一首诗，其中一句：茅屋枕书眠苏秦扪_百度知道
高烛送什么?一首诗，其中一句：茅屋枕书眠苏秦扪
衲衣持钵院门前，狼籍桃花病酒身。多愁多感多伤寿。老向酒杯棋局畔。四更中酒半床病。一身憔悴挂衣襟。秋榜才名标第一，太平端合老无能。不才剩得腰堪把。惟有所欢知此意。短梦风烟千里笛。落魄迂疏自可怜。二顷未谋田负郭，褴褛衣衫垫角巾，措身无地反忧天。跏趺说法蒲团软。黄金谁买《长门赋》。满腹有文难骂鬼，且酌深杯看月圆，公案三生白骨禅，戏儿棚上下场人，三月伤春满镜愁，酒杯三月凤头灯，多情弦索一床尘。平康驴背驮残醉。近来检校行藏处，鞋袜寻芳杏酪香。髀里肉生悲老大，陈迹关心自可怜，一餐随分欲依僧,黛笔空描满额颦，孔明何必起南阳，消尽英雄气未曾。时事百年蜗角战。白面书生期马革。前程两袖黄金泪。造物何曾苦忌名，黄金游客剩貂裘。镜里自看成老大。醉时还倩家人道。驰驱京国罨头尘：“十载铅华梦一场。平康巷陌倦游人，灞陵芳草梦中烟，半瓢诗稿一枝藤，病对绯桃检药方，万卷图书一草堂，且摘莲花供圣僧，谷雨花栏费朗吟。去日苦多休检历。谢遣歌儿解臂鹰。伥伥暗数少时年，斗间星暗误文章，满杯明月即忘贫，春风弦管醉千场，荼荠随缘敢爱憎。万点落花俱是恨。拥鼻行吟水上楼。难寻萱草酬知己。香灯不起维摩疾，风雪欺贫瓦罐冰，都将心事付沧浪。尽尝世味犹存舌，半壁藤床倚树林。苏秦扪颊犹存舌，樱笋难酬谷雨春，赵壹倾囊已没钱。亲知散去绨袍冷，棋为日月酒为年，知音谅少莫修琴《漫兴（十首）》，南国飘零白发长。老后思量应不悔。此生甘分老吴阊，飞叶僧房细雨舟，不堪重数少年游。只此便为吾事了，此生甘分不甘心,共烧高烛赏余春。杜曲梨花杯上雪。内园歌舞黄金尽
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苏秦扪颊犹存舌,共烧高烛赏余春。惟有所欢知此意，狼籍桃花病酒身，满杯明月即忘贫，南国飘零白发长。内园歌舞黄金尽。平康巷陌倦游人。伥伥暗数少时年。杜曲梨花杯上雪。谢遣歌儿解臂鹰，万卷图书一草堂，半瓢诗稿一枝藤，棋为日月酒为年。醉时还倩家人道，多情弦索一床尘。髀里肉生悲老大。镜里自看成老大。去日苦多休检历，赵壹倾囊已没钱，戏儿棚上下场人，且摘莲花供圣僧，孔明何必起南阳，鞋袜寻芳杏酪香，黄金游客剩貂裘，春风弦管醉千场，斗间星暗误文章。万点落花俱是恨。满腹有文难骂鬼，陈迹关心自可怜。秋榜才名标第一，措身无地反忧天。香灯不起维摩疾《漫兴（十首）》。此生甘分老吴阊，不堪重数少年游，樱笋难酬谷雨春，三月伤春满镜愁，病对绯桃检药方，风雪欺贫瓦罐冰。亲知散去绨袍冷：“十载...
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出门在外也不愁答案：解析：
　　答案：示例：诗以叙事开篇，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”是叙述，写秋风的威力，“怒号”是其声势，卷走屋上茅草是其战绩。后三句“茅飞渡江……沉塘坳”是描写，用“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词，细致地描写了风吹茅草的情状。最后，“安得广厦……安如山”是抒情，诗人跳出了个人的圈子，抒发了对天下寒士的无限关怀。这首诗表现了杜甫关心社会、兼济天下的情怀。
　　分析：本诗中第一节开头两句是叙事，以下三句是描写；第二节全部是叙事；第三节开头两句是描写，最后一句是抒情，其余都是叙事；第四节全部是抒情，兼有议论。
点拨：本题目的是让学生注意体会这首诗不同诗句的艺术特点，并谈谈作者在这首诗
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科目：初中语文
根据课文默写。1.伤心秦汉经行处，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（张养浩《潼关怀古》）2.先天下之忧而忧，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（范仲淹《岳阳楼记》）3.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，出则无敌国外患。（孟子《生于忧患死于安乐》）4.长风破浪会有时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（李白《行路难》）5.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）6.采菊东篱下，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（陶渊明《归园田居》）7.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）8.安得广厦千万间，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）9.辛弃疾的词句“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”与陆游的《游山西村》中的诗句“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”有着异曲同工之妙。&
科目：初中语文
古诗文名句填写（6分）（1）_______&&&&&&&&&&&&&，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）（2）扬子江头杨柳春，_______&&&&&&&&&&&&&&&。（郑谷《淮上与友人别》）（3）《咏煤炭》中的“_______&&&&&&&&&&&&&，_______&&&&&&&&&&&&&&&。”与《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足。”有异曲同工之妙。（4）我国信息产业起步晚，发展快，颇有“&&&&&&&&&&&&&，&& &&&&&&&&&”的势头。（用《白雪歌送武判官归京》中的一句话形容。）（5）范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是一位传统士大夫眼中的“仁人之心”和高深人格，而它正是传承与发扬了孟子的：“_______&&&&&&&&&&&&&，_______&&&&&&&&&&&&&，然而不王者，未之有也。”（《孟子·梁惠王下》）（6）静坐常思己过，&&&&&&&&&&&&&&&&。&
科目：初中语文
来源：2012届江苏省丹阳市司徒中学九年级下学期第一次质量检测语文试卷（带解析）
题型：默写
古诗文默写（8分）【小题1】浊酒一杯家万里，&&&&&&&&&&&&&&&。《渔家傲》【小题2】&&&&&&&&&&&&&&&，身世浮沉雨打萍。《过零丁洋》【小题3】&&&&&&&&&&&&&&&，小桥流水人家,古道西风瘦马。《天净沙 秋思》【小题4】&&&&&&&&&&&&&&&，草色入帘青。《陋室铭》【小题5】《白雪歌送武判官归京》含不尽之意于言外的句子是&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&。【小题6】现今国家出台贷款购房新政策，遏止房价上涨，满足普通百姓需求，正如《茅屋为秋风所破歌》所写&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
来源：学年江苏省中考语文二模试卷
题型：名句名篇
默写古诗文原句。（①—⑥题必做，⑦⑧两题选作一题）（8分）
①&&&&&&&&&&&&&&&&&
，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
②问君何能尔？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（陶渊明《饮酒（其五）》）
③黑云压城城欲摧，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（李贺《雁门太守行》）
④&&&&&&&&&&&&&&&&&
，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
⑤苟全性命于乱世，&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&。（诸葛亮《出师表》）
⑥&&&& &&&&&&&&，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑦古诗中不乏比喻精妙传神的写景句，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中这样描写长安的早春之雨：“&&&&&&&&&&&&&&&
”；岑参在《白雪歌送武判官归京》中这样形容北国的漫天大雪：“&&&&&&&&&&&&&&&&&
”。
⑧在两会上，许多代表关注高房价、关注民生，借用唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中两句诗“____________________，__________________”表达了对老百姓“居者有其屋”的良好愿望。
科目：初中语文
来源：学年内蒙古初三年级毕业暨第一次模拟考试语文卷
题型：名句名篇
古诗文默写
(11分)
(1)《论语》中揭示学习与思考的关系的语句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)关关雎鸠,在河之洲。　　　　　　&&&&&&，　　　　　　　　 。(《诗经》)
(3)不戚戚于贫贱，　　　　　　　
。（陶渊明《五柳先生传》）
(4)《茅屋为秋风所破歌》中包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
(5)《木兰诗》中表现战场苦寒、环境恶劣的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(6)沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&形容最强的风 是一首什么诗_百度知道
形容最强的风 是一首什么诗
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床头屋漏无干处！呜呼。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢。唇焦口燥呼不得，公然抱茅入竹去。布衾多年冷似铁！何时眼前突兀见此屋，风雨不动安如山，长夜沾湿何由彻，下者飘转沉塘坳，卷我屋上三重茅，忍能对面为盗贼，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，吾庐独破受冻死亦足?安得广厦千万间。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。南村群童欺我老无力，雨脚如麻未断绝，大庇天下寒士俱欢颜《茅屋为秋风所破歌》月秋高风怒号，娇儿恶卧踏里裂
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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