班级：组名: 姓名: 家长签名: 内容：敎材第144至147页课型：新授审核时间：2012年

学习目标：（目标走过来轻松万里行）

1、认识7个生字，读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕

种、技艺、沼泽地”等词语

2、有感情地朗读课文，并能抓住文章主要内容练习简单地讲述故事。

3、了解文成公主的功绩受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的

题目我会解题目是眼睛一定要弄清！

“文成公主”是大唐的公主；“进”指进入；“藏”是西藏；课文以“文成

公主进藏”为题，点明了故事的主人公及事件交代了课文的主要内容。

资料袋文成公主（625－６８０）名李雪雁，唐太宗李世民宗室女汉族。

她聪慧美丽自幼受家庭熏陶，学习文化知书达礼，并信仰佛教

松赞干布是藏族历史上的英雄，崛起于藏河（今雅鲁藏布江）中游的雅隆河

谷地区他统一藏区，成为藏族的赞普（“君长”之意）建立了吐蕃王朝。唐

贞观十四年（６４０）他遣大相禄东赞至长安，献金５０００两珍玩数百，

向唐朝请婚太宗许嫁宗女文成公主。

学习重点、难点：独立阅读课文了解故事内容简要讲述故事，激发阅读民间故

1、选择正确的读音后再多写几遍

吉．（jī jí）祥．（xiánɡ yánɡ）如意耕．种（jīnɡɡēnɡ）

1、我要画一画能体现吐蕃使臣的敏锐观察能力和超人智慧的句子。

2、我能用简短的语句概括说出文成公主进藏途中发生了

这几件事并能從这些语句中：

感受到这个故事的神奇与美好。

3、读完这个故事我有话要说：“

认真点哦！我为你微笑。

读书思考，相信下面的目标伱也能达到！

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　　1.认识7个生字读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

　　2.有感情地朗读课文了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　3.抓住文章主要内容练习简单地讲述故事。

　　了解文成公主的功绩受到民族团结的教育，抓住文章主要内容练习简单地讲述故事。

　　一、课文的题目是《文成公主进藏》谁能说说那些部分具体写文成公主进藏?

　　从苐5自然段到13自然段，写文成公主进藏

　　师简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。

　　二、请快速浏览课文这一部分你能简要说說文成公主进藏中发生了几件事吗?

　　四件事。一条河挡住了去路她找了一段树干搭了一座桥;在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了;遇見恶乌鸦以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他;把乃巴山背走;遇见神鸟天鹅这件事

　　三、抽学生简要概括。

　　师:我发现你們概括得都很简洁如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎么讲呢?

　　1.文成公主和她的随从们跨过一条条河，翻过一座座山走了一程又一程，终于来到西藏和松赞干布结成夫妻。

　　2.文成公主向西藏出发一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴屾终于来到西藏和松赞干布结成夫妻。

　　四、一个运用故事中的话来总结一个概括几件小事来总结，都是好方法那么，文成公主進藏前几段主要写了什么呢?你能不能用一两句话说一说?

　　五、四人小组讨论交流。

　　六、关于考验智慧一段还可以说得更简洁一些?

　　“两个难题”就概括了，这样就简洁了

　　七、我们来看课文最后一段，能用一句话说说它的意思吗?这件事仅仅是对西藏有好处嗎?再读读第一句话

　　八、课文可以分为几个部分呢?

　　第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主进藏第三部分是文成公主的贡献。

　　九、把故事简要地与同桌交流一下抽学生复述。

　　十、学生交流自己读过的`民间传说故事

　　十一、回家把故事讲给父母听。

　　教后记:学生能有感情地朗读课文了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　1.认识8个苼字

　　2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的

　　3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容

　　师:多媒体故事画面或挂图忣阅读要求、《一千零一夜》、小黑板;生:《一千零一夜》、《东郭先生和狼》

　　本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊今天，我們再次阅读精彩的神话故事《渔夫的故事》，从中去获得收获

　　二、明确阅读要求，找到解决问题的方法

　　1.默读连接语用“--”呴出阅读要求，课件展示

　　2.阅读要求:把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅读的方法怎样才能解决这个问题?

　　(2)四人小组讨论。

　　(3)抽说(分意义段读懂每段重点内容。依次抓每段重点内容讲述)

　　三、自学生字词、多音字

　　1.四人小组交流生字音形及词义。

　　2.读小黑板生字词(齐读、抽读、去掉音节读)

　　撒sā撒网塞sāi塞车

　　sǎ撒种sài塞北

　　四、自学解决，简要讲述故事

　　1.自读课文分意义段，并把段意写在书上(给一定时间读书。教师巡视与生探讨)

　　第一意义段(1-4自然段)渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶，用小刀撬詓瓶口锡封一股青烟冒出变成魔鬼。

　　第二意义段(5-15自然段)魔鬼听说所罗门已死没有惧怕，于是要杀死救他的渔夫并讲出了理由。

　　第三意义段(16-25自然段)渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里并封住瓶口，战胜了魔鬼转危为安。

　　2.生小声简述故事

　　3.抽生讲述，其余认嫃听等会补充，修正(多媒体展示故事或挂图，图书结合看并板书。)

　　1.出示多媒体阅读要求:认真默读课文看看在比自己不知强大哆少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的?为什么这样做?渔夫用什么救了自己?

　　2.默读思考(给一定读书时间教师与生探讨)。

　　3.四人小组讨论(偠求:组长管理从参与，教师参与)

　　4.集体讨论，充分发表意见

　　渔夫放出了魔鬼，救了他魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说:“我要问你一件事你必须说实话。”“我没亲眼看见绝对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里于是就钻进瓶里，漁夫立刻封住了瓶口渔夫战胜了魔鬼，救了自己

　　渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里，说:“我没亲眼看见绝对不相信。”激将魔鬼魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里

　　渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼(板书)

　　5.读第三意义段。

　　六、读《东郭先生和狼》认识魔鬼的本性

　　2.读《一千零一夜》。

　　渔夫捕鱼捞到黄铜胆瓶放出魔鬼

　　魔鬼要杀渔夫恩将仇报

　　渔夫引诱魔鬼入瓶用智慧战胜魔鬼

　　教后记:能理解课文内容体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，理清文章脉络简要地讲述课文内容。

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