宝宝刚好三岁。在小孩的教育上我这个当妈的真是煞费苦心。我也不指望他长成一神童，能背多少唐诗认多少汉字，但日常基本的礼貌、行为习惯，我还是坚持要从小养成的。比如一但发现他打人成抢东西的时候我是会很严厉的教训他的。所以宝宝从不跟别人抢东西。但他有点小吝啬，现在长大也知道保护自己的东西了，所以他心爱的玩具之类的都不愿和人分享，但别人的东西他再喜欢也不会去抢。但你不抢别人的，别人会来抢你呀。我本来想这么教育他：“别人的东西你不能抢，想玩要得别人允许，别人先玩的你要排队，但别人不经允许抢你的你就抢回来，你不可以随意打人，但别人欺负你打你你就打回去。”人不犯我我不犯人，做到这样不被欺负就好。但现在发现日常生活中有时行不通。尤其我们经常一起玩的都是比较熟悉的朋友或邻居，一起玩抢来抢去总难免有的。像上周末，我们几个同事小孩一起在其中一个同事A家玩，A家很多玩具，一开始玩得挺好，但后来儿子在角落里找到一辆玩具车，很开心的玩着不到一分钟，被另一个同事的孩子看到之后，立刻跑过来一把抢了过去，我儿子立刻大哭起来，拉着我的手一直要我去要回来，可那个小朋友就是不给，他妈妈怎么哄都没办法。儿子哇哇的一直哭了十几分钟，我一直在安慰他，拿其他玩具给他也不要，一直说：哥哥不对，哥哥抢我的车车，哥哥不是好孩子！我不知该怎么安慰他，因为平时每次他做错事我都会批评他，告诉他应该怎样不应该怎样，要勇干承认错误，要说对不起。儿子不明白为什么哥哥做错事大家都不批评，他没做错妈妈还要他不要闹。我不知怎么才能让儿子明白，那是别人的小孩，他妈妈也在这里，我不好去教育别人的孩子，他不给我也不可能去抢回来，更不能教育儿子抢回来，那样的话都是同事以后见面都不好说话。我没有办法了，也知道由着小孩在别人家大哭不礼貌，只好想尽办法哄着他。但让我郁闷的是同事A竟说我：他怎么这么能哭，你怎么不教训教训他。。这让我心里很窝火，儿子受委屈了才哭，我还要去教训他？回到家后我问儿子是不是还不开心？他不说话。我只能跟他说哥哥还不懂事，你是个好孩于，大方一点，我们让让哥哥好吗？他点头，但以后再问他：哥哥是不是你的朋友呀？他总说：不是！各位宝爸宝妈给我支支招吧，遇到这种情况该怎么做才能保护小孩单纯的心灵？
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　　宝宝性格从小就很斯文内向，以前还很怕生，现在才慢侵活泼起来。日常生活的一些常识、道理他都很听话，做得很好，比如过马路要红灯停绿灯走，即使遇上红灯但路上没车他也不过，大家玩要排队轮流啊之类的。但各人的小孩各人的教法，你孩子懂事守规矩，不代表别人也懂事守规矩，所以孩子在外面经常会遇到很多状况和父母教的完全不一样，孩子会困惑到底谁对谁错，孩子的权利得不到维护，没有人给他及时指出正确的方向，那他以后会不会打砸抢也不是什么大不了的事情，并因此模仿呢？　　
　　我也因为如何教育孩子l困惑过。刚毕业结婚生子的我单纯善良。乐于助人。闺女出生后我教育她和我一样善良大方要帮助弱小者。可是这样教育出来的孩子却被邻居当做傻子一样欺负。闺女只要拿好吃的出去玩邻居的男孩就联合别的小朋友不是抢就是孤立我闺女。只要在家，闺女出去。那几个可恶的小混蛋就找闺女的麻烦。　　后来我就不在让闺女做个好孩子了。我说不要先找别人的麻烦，只要谁欺负你你就回打。打了在找他妈妈。尽管我再三强调。可是俺闺女始终不敢。她胆小怕事。别人打她不敢还手。骂她不敢还口。我气的要命。　　迷茫了关于现代教育。做个好人受欺负。做坏人做不来。不知道怎么教育自己的孩子。　　
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　　木有什么太好的意见，不过可以给你一个类似的案例，参考结果。　　我姥姥有5个子女，小时候小朋友之间打架争吵什么的很正常，每次别的家长带着孩子来找姥姥告状，姥姥都是教育惩罚自己的孩子，在外落得个“老孙婆子不护犊子”的好名声，但是子女惯性的逆来顺受却带了一辈子。
　　孩子之间的事情应该让他们自己处理，家长不要干涉太多，我儿子是别人抢他，他一定要抢回来，我不会干涉，如果我在旁边看到，会说服他让一下其他小朋友，不是一定要抢回来。　　德国专业代购， 淘宝店铺名， 德国制造精品店，欢迎惠顾
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　　我会转移孩子的注意力，拿别的玩具逗他或者承诺他一些事情。告诉他自己先拿到的可以去抢回来，抢不过就等他不玩了你再去玩，先玩别的也是一样的。　　
　　还有，我会给我儿子选择优质的玩伴。尽量避开熊孩子出没的场所，实在躲不开也引导宝宝跟不讨厌的孩子玩　　
　　曾经在篱笆上看看过一个帖子，大致意思就是只有横孩子的父母才会说让孩子自己处理，那么多发言总结还真是这个理。自己家孩子又吃不了亏，怕什么，反而教育别家让孩子自己解决。老实孩子当然要被那些熊孩子欺负了。看到楼上也有这种家长，真想说一句，去年买了个表　　
　　@lsfluck 这件事很清楚 你儿子没错 就看是你要维护自己的交际关系 还是维护孩子了？这种事情我会很理智的考虑我儿子比那个狗屁同事a重要的多，我不会任由别人欺负我的孩子的，那个玩具他抢不回来就我来抢回来，不能为了一堆人开心让我孩子受委屈。其实有什么样的家长就有什么样的孩子，这件事当你在你的同事a面前选择了妥协，那么你的孩子也必须妥协。你看你们没有抢回玩具，他们反而蹬鼻子上脸说你的孩子不是了。虽然这个帖子已经过了将近2年了，但是希望在孩子以后的成长中你能维护他，而不是太多的在意自己的面子。一件事情你觉得是和其他人搞好关系重要，还是孩子的心理重要呢。
　　就算天塌下来我都要踩！
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　　我觉得很难有完美的教育方式，还是顺其自然就好。　　小孩子之间的问题让他们自己解决
　　我说个见过的例子，邻居小孩自己带的玩具被其他一起玩的小孩夺过去玩了，邻居妈妈说自己小孩“他没经你允许抢了你的玩具，你现在再去抢回来”于是邻居小孩跑过去抢了回来。首先我觉得邻居妈妈做法正确，但是我自己是做不到这样理直气壮的教导女儿抢回来的，特别是如果其他小孩家长在场的话。第二我女儿也不会像邻居小孩那样立马去抢回来。如果我女儿玩具被抢又非要要回来时，我只能领着她一起去要，因为让她自己去要她是万万不会去的　　
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跟专家学习如何带宝宝玩亲子游戏
&#160;&#160;&#160;&#160; 跟专家学习如何带宝宝玩亲子游戏 跟专家学习如何带宝宝玩亲子游戏宝宝做什么样的亲子游戏?适合玩什么样的玩具?　　专家说：2岁玩积木3岁开始玩拼图　　幼儿期：从孩子一岁到孩子五岁，都可以称为幼儿期。从一岁到三岁这个阶段，孩子慢慢开始会玩玩具，也开始会有自己的创造力。因此，在玩具的选择上，以发声、发光、耐摔且富有创造性为宜，例如积木、会叫的动物玩具等等。　　从三岁到五岁，孩子更加成熟，对玩具的要求也更高了。他们能够自由活动，同时想象力和思考能力也有了很大的发展，这个时候，可以给他们选择橡皮泥、拼插类玩具，例如拼图等。19个月的女宝宝能做哪些亲子游戏?　　专家说：1．52岁的宝宝有以下一些心理发育特点，妈妈可以根据宝宝的特点，选择合适的游戏项目。　　一、小儿认知能力的培养。1、观察能力的培养（1）培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说：球在箱子里。小车在箱子外面。等等。（2）辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。（3）比较高矮。让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?（4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿观察动物、自然景物，如小猫在吃什么?它怎么叫?小鸟在哪里?自然：红色的花在哪里?闻闻看什么东西香香的?　　2、记忆力的培养。（1）词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。（2）实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。　　3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。（1）比较大小。用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。（2）按颜色特征将物体归类。在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。（3）发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。　4、想象力和创造力的培养。（1）模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。（2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。（3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。　　二、动作能力的培养1、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。2、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。　　三、习惯和生活能力的培养1、白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。培养孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。3、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。4、培养幼儿爱护玩具的习惯。　　四、社会交往能力的培养1、与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。2、幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。 现在是冬季因为天冷不方便带宝宝出门，不知道各位家长们谁了解在家中和宝宝一起做的亲子游戏给介绍下。　　专家说：可以玩一些套叠玩具，比如套碗，教宝宝套上再拆下来，锻炼宝宝的动力手能力。可以玩一些由柔软材料制作、颜色鲜艳的易抓的球类，教宝宝认识颜色，感觉不同的材质。还可以玩一些简单的拼图、模型，能锻炼宝宝的逻辑思维能力。另外可以选购一些硬壳的不易被撕破的书，图画简单，教宝宝认识各种物体，培养爱看书的习惯。
收录时间:日 06:11:49 来源:jd.com 作者:匿名
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