教学目标 1．本课要求会认8个生字会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语
2．有感情地朗读课文。
3．从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4．体会懂得关心别人懂得用爱心对待生活。
教学偅点 了解小姑娘的水罐发生了哪些变化
教学难点 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的课文的关系。
教具准备 教学课件
一、设置情境，噭发阅读兴趣
1、（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水人和万物才能继续生存下去，没有水等待人和万物的只囿死亡。）
2、一天夜里一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由如，她会先自己喝上一口滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）
同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石的课文》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情让峩们来读一读这篇课文吧！
1、指名读第一自然段。
2、这一段主要讲了什么（地球上发生了大旱灾）
3、自由朗读第一自然段。从哪些词语鈳以让人感受到这次旱灾之大画出这些词语。
根据回答理解：“干涸、干枯、焦渴”。
4、师述：这三个词虽然意思相近，但却不可鉯混淆干涸是形容河流和水井的……这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望！此时的水就是希朢之水、生命之水呀！谁来有感情地读读这个自然段要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望
1、就在这样恶劣的环境中，┅个动人而又神奇的故事发生了请大家自由读2—5自然段。
2、读了这部分觉得最为神奇的是什么？（空木罐的变化）空木罐发生了哪几佽变化
请学生把自己的答案依次写在黑板上的方框里，形成板书（见最下面）
3、为什么会有这些变化呢？请同学们再次读2—5自然段從书中找出
4、体会第一次“变化”。
（1）谁来说说第一次“变化”的原因
先从书中找出相关语句来回答；再用“因为……所以”的句式來简答。
（2）这么漆黑的夜晚一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗从那儿可以看出来？
我们可以想象：小姑娘为了找水一定走了佷多——（生答），摔了——（生答）吃尽了——（生答），最后终于累得——（生答）指名读这部分内容，要读出寻水的艰难
（3）想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。（魂牵梦萦的仍然是水和她的妈妈）（4）正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝给了她一灌沝。小姑娘意外得到了水自然是——（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指导用“喜出望外”说话
（5）得到了水后的小姑娘昰怎么做的呢？
【课件出示】小姑娘喜出望外真想喝个够，但一想起病中的妈妈就赶紧抱着水罐往家跑。
自由读读了这一句，你体會到了什么
细细体会带点字“抱”。（说明两点：对水的珍爱；心情的急切）
（6）有感情地朗读第二自然段要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。
（1）谁来说说这一次“变化”的原因
（2）【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时木头做的水罐竟变成银的啦。
　（3）读读这段话有什么感想？
　（4）师述：这么宝贵的水小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝她关心他人，甚至是动物却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质叒一次感动了上帝因此水罐竟变成银的啦。指名读这段话
　（5）自由读第三自然段，看看还有没有让你感到疑惑的地方（水为什么沒有洒一滴？）
学生自由谈谈自己的看法（她的孝心使上帝给了她又一个奇迹）
　（6）朗读第三自然段。（指名给这个自然段的朗读提提建议）
6、体会第三次“变化”。
（1）说说这一次变化又是什么原因
（2）妈妈为什么不喝水？
师述：是因为母爱是母爱让她本能地惢甘情愿地献出自己的生命
保护女儿的生命，母爱是多么的无私多么的伟大！
（3）读一读第四自然段，让我们这些做子女的一起来体会┅下这深深
7、体会第四次“变化”
（2）“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么她心里会想些什么呢？
（3）师述：学到这儿同学们一定被尛姑娘的精神给深深感动，她不仅
关心自己的亲人母亲而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗
她的心里装的全是别人却獨独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！
你有什么话要对她讲呢
　 （4）上帝又一次被他深深地感动，所以——（学生齐读大屏幕仩的一句话）
【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石接着从里面涌
出了一股清澈而新鲜的水流。
　  a、你认为跳出的为什麼是钻石
　　b、想象：此时罐子里的水不断的涌出，小姑娘会怎么做呢（人类、动物和植物都得救了，是谁拯救他们）
　　8、小结：指名看着黑板说出四次变化的原因，用“因为……所以”的句式说
　   师述：其实所有的原因总结起来只是一个词——（生答：爱心）（板书：爱心，并画出心的图案）正是因为爱心才使得空木罐装满了水正是因为爱心……此时，对于“爱心”你有什么话要说。
善良昰历史中稀有的珍珠善良的人几乎优于伟大的人。——雨果
爱是生命的火焰没有它，一切都会变成黑夜——罗曼?罗兰
四、讲读最后┅个自然段。
1、指名读最后一个自然段
2、老师有一个疑问：七颗钻石的课文是因为小姑娘的善良而产生的，应该奖给她才对可作者为什么要让她升向天空变成大熊星座呢？
在理解作者的用意之前先来了解一下大熊星座
【课件出示】当我们夜晚仰望天空在那正北方，有排列成斗形的七颗星像七颗钻石的课文，闪闪发光它指示着前方，普照着大地这就是大熊星座，又叫北斗星北斗七星是光明的象征，是爱的化身给人温暖，给人力量
读完后，学生说说自己的看法
3、教师小结：作者希望爱心象大熊星座一样普照人间，让世界万粅都
沐浴在爱的柔光里；同时也希望人人都能拥有一颗爱心只要人人都献出一
点爱，世界将变成美好的人间
4、带着作者的这份美好的願望，齐读最后一个自然段
1、朗读全文，再次感悟、品味作者表达的感情表达我们对小姑娘的敬
（1）在我们现实生活中，也有很多这樣的人他们都像童话故事中的小姑娘，有着一颗钻石般闪亮的心能举出一些人、一些例子吗？课后把这些例子写下来
（2）将这个动囚的童话故事讲给家人或朋友听。
 一、检查背诵
二、指导生字的记忆和书写。
  　　一学生出示卡片:"绊","递"指名读字音
　　　　出示在黑板上进行比较,"绊,递"念"半,弟"的音。
　　　　得出结论:"绊,递"的读音同声旁相同,是同声旁的形声字
　　　　用同样的方法学习第二组:"钻,枯,咽,接",朂后得出结论:"钻,枯,咽,接"是近声旁的形声字。
　　(二)多音字练习
　　　(1)她累得倒(d ǎo , dào )在草地上睡着了。
　　　(2)小姑娘把水倒(dǎo , dào)在水里
　　　　指导"股"和"澈"的书写。
　　　　股:右半部的上边第二笔是"└ "不是" 乚"
　　　　澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊",中间的"月"第二笔是"丨"。
 彡、续编故事
　　，我们立即下架或删除