巧书写作邀请码是什么意思怎么用

巧用他山之石妙攻作文之玉

来源:《新校园》理论版

直言不讳地说我从小就惧怕写作文,唯恐写不出唯恐写不好。

刘萍(莱芜市吴伯箫学校山东莱芜

直言不讳地说,我从小就惧怕写作文唯恐写不出,唯恐写不好谁承想工作了,竟然成了一名语文老师顺理成章,最惧怕的变成

了上作文课唯恐僦数不尽数了。无可奈何之际就信奉了

的哲理教师作前不讲,不限条条框框学生来讲,畅所欲言

打开话题;作时不讲,不评论是非功过学生专心去写,入乎其内出乎其外;作后少讲,不谈纲不讲章学生欣赏佳作,对照自己品

后来在《读书作文谱》中看到唐彪說:

如文章草创已定,便从头至尾一一检点气有不顺处,须疏之使顺;机有不圆处须使之圆;

血脉有不贯处,须融之使贯;音节有不葉处须调之使叶,如此仔细推敲自然疵病稀少。倘一时潦草便而苟安,微疵不去终为美玉

我才恍然大悟,原来我一直是为懒惰找借口

穷则变,变则通通则达

,在冥思苦想之际我蓦然发现,一些石头居然可以琢玉

学生常抱怨,无米可炊无话可说,无情可抒我们为何不巧借东风,把

屠格涅夫是俄国伟大的文学家他平时很注意材料的积累,外出散步时要带上小本子把自己看到的、听到的、想到的随时记录下

来,为写作积累了丰富的材料我国西晋时代的文学家陆机在《文赋》中写道:

,意思是从广阔的生活中观察万物財能引

起文思。不是常有诗人作家走出城市到农村到边疆去采风去体验生活吗现在的学生单纯贫乏的生活阅历,决定了他们在生活积累方面也

是非常欠缺学生只有通过电视、网络了解社会,缺乏对大自然大社会最直接的体验与感悟这就需要培养他们对生活的敏感力,紦

的谈资搜集起来以此来作为自己体验生活,感悟人生的突破口丰富生活经验,拓展生活视野形成自己独到的感受。

法不失为一种積累素材、运用素材提高学生写作水平的有效之法。

古希腊哲学家德谟克利特说

从蜘蛛我们学会了织布和缝补

从天鹅和黄莺等歌唱的鸟學会了唱歌

说,章法布局谋篇讲上半天不及

一篇,就是仿照别人文章的表现形式、构思特点、行文风格去进行写作实践的一种做法洏不

是对全文或整段的照搬照抄。在学习范文的基础上有意识地依照范文的布局谋篇、遣词造句、写作技巧等特点去作文,是一种行之囿效

的以读带写的作文方法因为典范的文章正是作家对

所作的一种最直观的说明。

读完学生的作文体会往往是语言淡而无味,形似枯枝

,为何单单不会丰满、鲜活的说这就需要运用

表达,运用比喻拟人排比等修辞、谚语俗语歇后语等常用语小题大做,大词小用鈳以让平淡无味的语言妙趣横生,脱俗生新诱人乐

搜寻学过的佳词妙句在作文中加以灵活运用,能使文章文采斐然而且富有新意。例洳作文《春天是什么》的文中引用如下诗句:如

果有人问春天是什么有人会说是

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝

千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风

。调动丰富的诗句点缀文字巧妙使用材料,排山倒海的诗句引用又组成大

幅度的铺排使文章形成了前呼后拥的文势,产苼了强有力的冲击效应也顿时使作文显得格外醒目,不落俗套显示出厚重的诗词文化

翻阅近年来的考场满分作文,不难发现这样一种囿趣现象:许多考生常在文题之下安设一个

上的金环璀璨夺目,熠熠生辉让阅卷老师眼前一亮,为自己的文章增色添彩这些用来做題记、后记的

文字,表现形式不拘一格或是一句名言,或是一着短诗或是一段富有哲理的话。

它们在文中的作用也是多种多样的或闡释话题,或点明题旨或介绍背景,或说明缘由或设悬置疑,或前呼后应题记安设得

好,能激发读者的阅读兴趣;后记缀得自然能给读者留下无尽的回味;利用题记、后记设悬置疑,能给读者营造出

围如中考满分作文《生命绽放的绚丽》,考生以一位画家的身份囷梵高进行了一次特殊的交流感悟到了真正的艺术家必须具有的东

西,从中获得了力量获得了新生,而正文前设立了这样的题记:

一個疲惫不堪的人却在不停地舞动着画笔,是什么力量使他如此执

读了题记人们不禁要问:一个疲惫不堪的人到底是谁?为什么疲惫不堪是什么力量使他如此执着,如此疯狂促使读

者不能不急于阅读下文,想弄个水落石出文章后记,既是对文章内容的概括又是对主题的拓展,给读者留下了极大的想象空间:

问题答案是丰富多彩的,在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧!

文章本天成妙手耦得之

,愿这几块石头在莘莘学子的妙手之下琢成光彩夺目的作文之玉

}

巧用课文题目设计教学活动

是敎师组织教学活动的过程。

就越能够激发起学生的学习兴趣

够积极地参与到学习中来。

课文题目是课文的眼睛

利用课文题目组织教学活动是语文教师

巧妙利用课文题目设计教学活动,

些方法和角度呢我们加以简单的总结和整理,供大家参考学

有助于学生整体感知课文內容

鸿彬老师在教学《皇帝的新装》的时候,请同学们为本文增

的皇帝学生阅读课文后提出了不同的看

法:愚蠢、不可救药、虚荣、昏庸、无知、无能、不称职等等,

学生在这个活动中完成了对课文内容的理解

于教师设计活动巧妙,学生们兴趣盎然效率很高,很快唍成了

有许多名师通过对题目的变形完成同学们对

由于文章题目往往是对内容的概括

对文章重点内容的感知和理解。

}

从古到今从小到大,没写过检討的人估计不多吧一个人犯了错误,如果主宰他命运的人说:“你给我写份检讨!”不管口气有多严厉对犯错者来说,肯定会求之不嘚甚至感激涕零,因为检讨往往意味着可以大事化小、小事化了如果连检讨都不用写,那问题可就真的严重了

我已经记不清自己写過多少份检讨了。圈阅我检讨的人包括:父母、老师、领导、女友、护林员……久而久之我迷恋上了检讨。我领悟到不犯错固然很好,犯错之后又被原谅更赚。

当然“更赚”的前提是检讨要写得好。一份好的检讨应该由五个部分组成。

一、简述所犯错误并定性の。这是对自己开的第一炮一定要猛烈、响亮,不能不痛不痒但切记,炮一定要往空中放不可往实处打。聊天室里泡美眉是吧那偠这样检讨——“我单身时代养成的积习未改,不是一个好男人”千万不能说——“我只不过想换换口味”。

二、描述犯错过程这部汾内容一定要扎实、扎实、再扎实,新闻的五个W一个都不能少但是一定不要漏掉一点,那就是在犯错过程中的心理活动要凸现善与恶嘚搏斗,灵与肉的挣扎搏斗得越惨烈,挣扎得越残酷越能博得谅解和宽容。

三、剖析错误原因这是最见功力的部分,是决定一份检討成败的关键要彻底把自己打翻、砸烂、磨碎、煮熟,要揭开伤疤触及灵魂,让杜鹃泣血令岩石掉泪。这错误早期形成长期发展,千里之堤毁于蚁穴万里长城倒于自摸,百转千回不该这样走千错万错不能这样错!当然不要忘了批判、控诉周围的环境——多么强夶,多么沉重多么凶险,多么肮脏!我本出淤泥而不染奈何淤泥高过头;我本纯洁又无辜,奈何大家都有辜看啊,这个人!瞧啊這可怜的灵魂!

四、分析错误的影响,假设继续犯的后果错误严重,辜负期望影响很坏,教训深刻若不是领导及时指出、老师及时發现、父母及时提醒、女友及时察觉、有关部门及时介入,后果简直不堪设想!“不堪设想”这个词用得好啊!不但省下了许多笔墨而苴推脱了不少责任。所谓不堪设想说白了就是谁都没工夫去想。

五、表一表决心这很简单,想想你平常是什么样子反过来说一遍就荇了。

恭喜你你已经被彻底洗白,生活又一次归零这一次,你终于学会不再莽撞行事行事之前,已打好了下一份检讨的腹稿

给你提供一些写作的方法希望对你有所帮助:

细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物要反映客,不必須对客观事物作仔细的观察只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章就必须多读书。“读書破万卷下笔如有神。”“熟读唐诗三首不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书“必须如蜜蜂一样,采过许多花这才能酿出蜜來,倘叮在一处所得就非常有限,枯燥了”我们强调既要多读,又要选择地读更要读进去,理解所读文章的结构技艺语言特点,從中掌握作文定得深刻些变化多一些。

精心选择是提高作文水平的加速器选材的要求是要新颖,所谓新颖就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料选材角度要小,要以小见大写人人眼Φ有,人人笔下无的材料为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合进行去粗取精,改造加工只有这样,才能使材料新颖洏这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门并求得不断进步,更重要的是多练谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后弄懂叻文章的结构方法,弄清了文章的写作特色就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习使之变成自身的作文能力。实际上我们第學习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记以后俄文就有了坚实的基础。

反复修改是提高作文水平的催化剂修改是作文必不可少的步骤,是提高莋文质量的有效措施前人说的好,“文章不厌百回改”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜”可见,文章修改一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看:看用词是否通顺看主题是否鲜明,看结构是否紧凑看语言是否优美。总之“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的我们要在“修改”上下工夫。

3. 以应该为题的作文该怎么写

从你的补充说明来看你的“不知道怎么写”有很多种情况,有可能是“没有东西写”有可能是“写不好”。所以你这个问题提得很大,很难彡言二语说得下来如果一定要简单地说,那“雕龙书生”的回答是最正确的

由此,我想到另一个问题为什么初中作文还好,而高中莋文就一塌糊涂了呢那就是你没有掌握一定的作文学法。学习作文从一定程度上来讲最主要的特点是“自悟”别人帮不了你!所以,伱有必要掌握一点作文学法方面的知识而这方面,目前国内研究的非常少

以下是我的简要表述(目前没有时间整理),你还可进一步哏我联系——

一、为什么要重视作文学法

工业——流水作业统一规格,什么模子产出什么产品

农业——神似形似,绝没有两片相同的葉子

2、作文学习的重要方法是“自悟”

可以教——修辞手法、文体规范等

不可教——文思、才情等

不可教的往往是重要的知识

3、写作知识洎我建构中结构与权重更合理

4、作文指导应偏重于学法

旧教材——作文知识为序,如文体、技巧

新教材——综合性学习“套餐”(如囚教版)

二、中学生应掌握哪些学法

1、大量读写,加强作文积累

剪报作文:不动笔墨不读书

案例:“情理之中与意料之外”……《怪事不怪》十则

2、学写新闻养成作文习惯

方法:学写新闻(一句话——一段话——一大段话)——百字新事训练

作用:强化写作“真、新、简、畅”的基本要求

“麻雀虽小,五脏俱全”小文体求精,更多精力放在写好上如小诗、对联等

案例:文学社活动新闻报道

3、学会4X,掌握思维方法

——想发散思维,联想三法则

——选写与不写,先写与后写详写与略写

——修,语感法冷静法

要先练后导,以不限制思维

4、学以致用在运用中学习

寻找一切机会练习、发表,破解作文“动力”障碍

——活动公告、新闻报道、广播稿

——答题也是作文(苼物题:就学校花坛改建发表看法)

写字不能不抬头的写,有时候要逼迫自己停下来,转一转看看别人的,会豁然开朗

什么是好嘚文字?答曰:一篇字写出来能够讲明白一个道理、能够说明白一件事情、能够表达清一种态度就是好文字。“一文言尽天下事”是作攵的大忌

文字要干净。好的文字像T型台上挺拔的模特,没有赘肉引经据典和词藻华丽并没有错,但是不要为了显示这些踮着脚的詓够,更不要为了它去七绕八拐的多走路一篇字写出来,要舍得花很长的时间去品味斟酌要舍得忍痛去删。做到这一点很不容易,寫者的心态有时候就像一个贪婪的女人,恨不得把所有光彩夺目的首饰都挂在脸上身上岂不知反而出了洋相。

文字要有灵气灵气是個可遇不可求的玩意儿,所以不是什么人都能写出好的文字。请相信勤奋这个东西,只能锦上添花不会点石成金。这就要求写者有細腻的触角敏锐的思维。有了灵气的文字就有了美,就有了力就能让看文章的人啧啧着欲罢不能。

文字还要实在写字和做人一样,要少一些欺骗骗别人的时候,其实首先就骗了自己只有真的文字才能感染别人,不要表演不要惺惺作态。哪怕你是肤浅的是可笑的,甚至是低俗的别人看了,或许会不屑但要明白,坚持着真就是坚持着自己。

现在应该发愿:要我们的文字“都纯洁聪明勇猛向上。要除去虚伪的脸谱要除去世上害人害己的昏迷和****。”

5. 我想问下,三万元写成小写应该怎么写

3万 30000.00元 (1)阿拉伯数字应一个一个地写阿拉伯金额数字前应当书写货币币种符号(如人民币符号“¥”)或者货币名称简写和货种符号.币种符号与阿拉伯金额数字之间不得留囿空白.凡在阿拉伯金额数字前面写有币种符号的,数字后面不再写货币单位(如人民币“元”). (2)所有以元为单位(其他货币种类为货幣基本单位下同)的阿拉伯数字,除表示单价等情况外一律在元位小数点后填写到角分,无角分的角、分位可写“00”或符号“--”,囿角无分的分位应写“0”,不得用符号“--”代替. (3)汉字大写金额数字一律用正楷或行书书写,如壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整(正)等易于辩认、不易涂改的字样不得用0、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、另、毛等简化字代替,不得任意自造简化字. (4)大写金额数字到元或角为止的在“元”或“角”之后应写“整”或“正”字;大寫金额数字有分的,分字后面不写“整”字. (5)大写金额数字前未印有货币名称的应当加填货币名称(如“人民币”三字),货币名称與金额数字之间不得留有空白. (6)阿拉伯金额数字中间有“0”时大写金额要写“零”字,如人民币101.50元汉字大写金额应写成壹佰零壹元伍角整.阿拉伯金额数字中间连续有几个“0”时,汉字大写金额中可以只写一个“零”字如¥1004.56,汉字大写金额应写成壹仟零肆元伍角陆分.阿拉伯金额数字元位为“0”或数字中间连续有几个“0”,元位也是“0”但角位不是“0”时,汉字大写金额可只写一个“零”字也可鈈写“零”字.。

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