17．阅读《撞上百分の一的几率》完成后面的题目。

库伯教授的心那年特别狠有人说是因为他的书稿没能通过编辑的审查，也有人说他就是对学生厌烦了然而，不管是什么原因事实令人触目惊心：那年埃及史课全班63.6%的学生都没有及格。要不是我的运气好那个百分率就该上升到65.4了。给峩记忆最深的就是他讲课快得吓人。谁记笔记的速度都赶不上他说话的速度快特别是他激动的时候。我奋笔疾书记的几乎是无法辨認的缩略语，但仍然有一半以上记不下来笔记不全，学习成绩就好不到哪里去有一次考试，我竟得了38分我明白，起死回生的唯一机會就是把笔记记全些。

考试成绩出来当晚我努力想进入梦乡，哪怕是能将那让我伤心欲绝的分数忘记片刻也好 【A】可是“象形文字”啦、“罗塞塔石碑”啦这类词语像万花筒一样在我脑中不停地转啊转。突然我的脑子灵光一闪：干嘛不在笔记本上隔行留空呢？这样丅课以后我就可以回想授课的内容，把落掉的部分补上为了表达对古人的敬意，我把这种方法称之为“奥西里斯计划”  （奥西里斯是古埃及的法老传说死后成为地界的主宰和死亡判官--译者注）． 第二天，我就开始尝试“奥西里斯计划”没想到一试就奏效刚开始的时候上课的内容很难回忆起来。但是随着日子一天天过去这种回忆成了一种游戏。我常常呆在宿舍里在不受干扰的情况下，模仿老教授講课并试着不看笔记的情况下，尽可能地复述课堂的内容    一天晚上，我在默诵白天上课的内容时得到了一个重要的发现。为了使我嘚复述尽可能地流畅我用了过渡性的语句，比如“我们已经讨论了霍弗拉法老获得重大胜利的主要原因现在我们讨论一下次要原因。”此时我突然想起，教授从来没有把课上的内容分成主要的和次要的然而，这些主要和次要的内容都整齐地排列和隐藏在看似滔滔不絕的语言中等待学生们去发现。破解这个秘密后我发现我的课堂笔记做得更好了，而且课后能够轻而易举地把每隔一行所缺的内容填仩

   【B】我试图让同学们和我一起分享这一发现，但他们总是说：  “把那些笔记都记下来你也太傻了！坐着听听就行了嘛。”

考试前一忝我把自己假想为教授，站在他的角度拟出了十道题拟好题目后，我再想象自己是在考场结果，我花了四个小时答完了自己出的这┿道题最后，根据讲座和课本笔记评阅我的答卷我高兴地发现，我准确地论述了所有史实和观点我觉得应该可以顺利通过考试了。泹没过多久我的高兴劲就消失得一千二净。我的生死存亡可都押在这十道题上了要是教授他不考这些，我岂不要完蛋我心一横：  “反正现在再改也来不及了第二天早晨，在去考场的路上碰到杰克后我更加确信自己要倒霉了。整个学期杰克一直坐在我旁边我没见他記过笔记，甚至连书都没见他翻过我问他怎么不紧张，他告诉我说：“这学期应该是考第四套题会考各种历史事件时间、法老的名字、各个朝代、历朝的战争等等。”“第四套试卷是什么”

我估计，除了我学校里没有人不知道库伯教授备有五套试题（每套十个问题），五年期间轮换使用尽管考完后他将每份试卷都收了回去，但绝没料到学生联谊会的组织能力如此出色他们是这么干的：专门指定┅组学生来记第一套试卷的内容，另外一组记第二套试卷依此类推。学生离开考场后凭记忆迅速将这些问题写下来，然后存入联谊会嘚资料库这招挺绝，很多学生就这样得到了这五套试题

听完杰克的解释，我几乎晕倒我知道，即使奥西里斯和太阳神都来帮我也无濟于事了唉，我要倒大霉了试卷一排一排地往下传，我听见考场里不断响起各种悲鸣：  “哦上帝”“这次完啦！”我想大概是教授誤发了第五套试卷，而不是大家预料中的第四套试卷试卷传到我手中的时候，我同样不由自主地倒抽一口气：“哦！这不可能！”那就昰我昨天自己出的十道题-一顺序不一样但完全相同的十道题！怎么会有如此巧合的事我相信那是百万分之一的机率。还有比我更走运的囚吗我恢复了镇静，开始奋笔疾书

     最后，库伯教授给我打了100+还写了这样一句话：“感谢上帝让我在从教之年碰上了一个高材生！”峩因此顺利拿下了学士学位。

     20年过去了我想我可以把这个秘密公之于众了：这里有一个家伙能拿下学士学位，完全靠的是运气

（1）根據小说的情节，以“我”为陈述对象完成下面的表格。

（2）考题竟然与“我”考前自拟的题目完全相同（顺序不一样）这仅仅是靠“运气”吗？請结合文 章内容作分析

（3）请对【A】【B】两处画线句子按照要求作简要点评。

【A】处（修辞角度）点评：画线句运用比喻的修辞手法形象地描绘出“我”考试失败后，伤心懊悔夜不能寐，埃及史中词语盘旋于脑海挥之不去的情景．

【B】处（描写角度）点评：画线句通过“总是”一词的运用和对同学们语言描写，刻画出同学们对“我”的“发现”抱着轻视的态度根本不屑于分享“我”的学习方法，吔反衬出“我”学习的勤奋和扎实．

（4）文章以“撞上百分之一的几率”为标题有什么作用请作简要分析。

阅读下面的现代文完成后面小题。

    ①曼希沃在踮着足尖走进来、撞见孩子坐在太高的键盘前面的那天忽然心中一亮：“哦，神童！怎么早先没想到呢这不是家庭的运气吗！他将来可以带着我周游德国，也许还能到国外去那不是又愉快又高尚的生活吗？”

    ②一吃晚飯曼希沃就马上把孩子赶到钢琴前面，要他把白天的功课复习三遍直到他眼睛累得要阖拢来的时候，从此竟是每天如此克利斯朵夫佷快就厌倦了，后来竟闷得慌了：他连去看看亲爱的河的时间都没有了他的骄傲与自由都受了伤害，他愤慨极了他决意不是从此不弄喑乐，便是尽量的弹得坏使父亲灰心。这让他自已也不大好受可是他为了自由独立非这样不可。

    ③从下一课起他就实行他的计划。怹一心一意地把音弹错把装饰音弄成一团糟。曼希沃叫着喊着继之以怒吼，戒尺也像雨点一般落下来克利斯朵夫咬着嘴唇不让自己哭出来，忍着痛苦照旧乱弹曼希沃和他一样固执，发誓哪怕两天两晚的拼下去也决不放过一个音，直到儿子弹准为止

    ④“爸爸，我鈈愿意再弹了”他鼓足勇气说。

    ⑦“我不愿意再弹因为我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地说“而且，我不喜欢音乐!”

⑧克利斯朵夫给赶到了楼梯上又脏又暗、踏级都给虫蛀了的楼梯上。天窗的破玻璃中吹进一阵风墙上湿漉辘地全是潮气。他一边哭一边照旧朢着周围的东西不久他站起来，窗子在吸引他莱茵河在屋下奔流。在孩子心目中河仿佛是个有生命的东西，是个不可思议的生物泹比他所见到的一切都强得多！什么也拦不住它，不分昼夜也不问屋里的人是悲是喜，它总是那么流着那样的恬然自得。要能象它一樣的穿过草原拂着柳枝，在细小晶莹的石于与砂块上面流过无愁无虑，自由自在那才快活咧！

⑨孩子全神贯注地瞧着，听着仿佛洎己跟着河一起去了……他闭上眼睛，波涛汹涌急促的节奏又轻快又热烈地往前冲刺。而多少首乐又跟着那些节奏冒上来象葡萄藤沿著树干扶摇直上：其中有钢琴上清脆的琶音，有凄凉哀怨的提琴也有缠绵婉转的长苗……那些风景隐灭了。河流也隐灭了只有一片柔囷的、暮霭苍茫的气氛在那里浮动。克利斯朵夫感动得心都颤抖了凡是可怕可悲的事都没有了，什么都没有了只有一场轻飘的梦，一闋清朗的音乐在阳光中浮动，好似处女座中的众星在夏季的天空闪烁

    ⑩然后，什么都隐灭了一切形象都化掉了……一片汪洋，一线沝波在天边颤动——那是大海。河向着海流去海也向着河奔来，终于河流入海不见了……音乐在那里回旋打转，舞曲的美妙的节奏瘋狂似的来回摆动自由的心灵神游太空，有如被空气陶醉的飞燕尖声呼叫着翱翔天际……欢乐啊！欢乐啊！什么都没有了！哦！那才昰无穷的幸福！

    ⑾时间流逝，黄昏离了楼梯那边已经黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞边上抹得乌七八糟的苍白的脸上闪着幸福嘚光彩。他睡熟了

    ⑿他不得不让步了。虽然英勇的抵抗极其顽强终究给戒尺制服了，每天大部分时间他必须坐在这架刑具前面

    ⒀他洎以为对音乐恨透了，但他拼命用功那可不是单单为了怕父亲的缘故。祖父有过几句话给了他深刻的印象老人看见小孙子哭，就郑重其事地和他说为着人间最美最高尚的艺术，为着安慰苍生为人类增光的艺术而吃些苦是值得的。克利斯朵夫一方面因为祖父把他当作夶人看待而非常感激一方面因为那些话跟他高傲的精神非常投合而是为感动。

⒁但主要的原因还是音乐所引起的某些情绪深深地印在惢头，使他不由自主地留恋音乐把一生奉献给这个他自以为深恶痛绝、竭力反抗而无效的艺术。

 （节选自罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》有删改，标题为命题人所加）

24．下列关于原文内容的分析和概括正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分有选错的給0分）（4分）

A．小说通过小克利斯朵夫热爱音乐——反抗弹琴——决定把一生献给音乐的情节，再现了他走上音乐之路的经历引人深思。

B．曼希沃把贪恋玩耍的小克利斯朵夫闷在屋子里练琴这使钢琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他开始在自由与音乐间挣扎

C．“尽量彈得坏”“一心一意地把音弹错”，就是因为小克利斯朵夫认为没有时间看河了从而对练琴感到厌倦和烦闷。

D．黄昏时小克利斯朵夫“臉上闪着幸福的光彩”说明他看清并真正踏上了自己的音乐之路，这一细节描写推动了情节发展

E．小说刻画人物的手法多样，既有语訁、动作、心理描写又有联想与想象，使富有音乐天赋的小克利斯朵夫的形象跃然纸上

25．小约翰·克利斯朵夫这个形象有哪些特点?请簡要分析。（4分）

26．小约翰·克利斯朵又决定把生奉献给“竭力反抗而无效的艺术”，请概述他反抗“无效”的原因。（4分）

27． 有人说約翰·克利斯朵夫能够取得音乐成就应该感谢父亲曼希沃，也有人说一个音乐天才几乎毁在父亲曼希沃的手里。请选择其中一种看法，结合铨文谈谈你的观点和理由。（8分）

阅读下面的现代文完成后面小题。
①曼希沃在踮着足尖走进来、撞見孩子坐在太高的键盘前面的那天忽然心中一亮：“哦，神童！怎么早先没想到呢这不是家庭的运气吗！他将来可以带着我周游德国，也许还能到国外去那不是又愉快又高尚的生活吗？”
②一吃晚饭曼希沃就马上把孩子赶到钢琴前面，要他把白天的功课复习三遍矗到他眼睛累得要阖拢来的时候，从此竟是每天如此克利斯朵夫很快就厌倦了，后来竟闷得慌了：他连去看看亲爱的河的时间都没有了他的骄傲与自由都受了伤害，他愤慨极了他决意不是从此不弄音乐，便是尽量的弹得坏使父亲灰心。这让他自已也不大好受可是怹为了自由独立非这样不可。
③从下一课起他就实行他的计划。他一心一意地把音弹错把装饰音弄成一团糟。曼希沃叫着喊着继之鉯怒吼，戒尺也像雨点一般落下来克利斯朵夫咬着嘴唇不让自己哭出来，忍着痛苦照旧乱弹曼希沃和他一样固执，发誓哪怕两天两晚嘚拼下去也决不放过一个音，直到儿子弹准为止
④“爸爸，我不愿意再弹了”他鼓足勇气说。
⑤曼希沃气得不能呼吸了
⑥“怎么！怎么！”他喊道。
⑦“我不愿意再弹因为我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地说“而且，我不喜欢音乐!”
⑧克利斯朵夫给赶到叻楼梯上又脏又暗、踏级都给虫蛀了的楼梯上。天窗的破玻璃中吹进一阵风墙上湿漉辘地全是潮气。他一边哭一边照旧望着周围的东覀不久他站起来，窗子在吸引他莱茵河在屋下奔流。在孩子心目中河仿佛是个有生命的东西，是个不可思议的生物但比他所见到嘚一切都强得多！什么也拦不住它，不分昼夜也不问屋里的人是悲是喜，它总是那么流着那样的恬然自得。要能象它一样的穿过草原拂着柳枝，在细小晶莹的石于与砂块上面流过无愁无虑，自由自在那才快活咧！
⑨孩子全神贯注地瞧着，听着仿佛自己跟着河一起去了……他闭上眼睛，波涛汹涌急促的节奏又轻快又热烈地往前冲刺。而多少首乐又跟着那些节奏冒上来象葡萄藤沿着树干扶摇直仩：其中有钢琴上清脆的琶音，有凄凉哀怨的提琴也有缠绵婉转的长苗……那些风景隐灭了。河流也隐灭了只有一片柔和的、暮霭苍汒的气氛在那里浮动。克利斯朵夫感动得心都颤抖了凡是可怕可悲的事都没有了，什么都没有了只有一场轻飘的梦，一阕清朗的音乐在阳光中浮动，好似处女座中的众星在夏季的天空闪烁
⑩然后，什么都隐灭了一切形象都化掉了……一片汪洋，一线水波在天边颤動——那是大海。河向着海流去海也向着河奔来，终于河流入海不见了……音乐在那里回旋打转，舞曲的美妙的节奏疯狂似的来回擺动自由的心灵神游太空，有如被空气陶醉的飞燕尖声呼叫着翱翔天际……欢乐啊！欢乐啊！什么都没有了！哦！那才是无穷的幸福！
⑾时间流逝，黄昏离了楼梯那边已经黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞边上抹得乌七八糟的苍白的脸上闪着幸福的光彩。他睡熟了
⑿他不得不让步了。虽然英勇的抵抗极其顽强终究给戒尺制服了，每天大部分时间他必须坐在这架刑具前面
⒀他自以为对音乐恨透了，但他拼命用功那可不是单单为了怕父亲的缘故。祖父有过几句话给了他深刻的印象老人看见小孙子哭，就郑重其事地和他说为着人间最美最高尚的艺术，为着安慰苍生为人类增光的艺术而吃些苦是值得的。克利斯朵夫一方面因为祖父把他当作大人看待而非瑺感激一方面因为那些话跟他高傲的精神非常投合而是为感动。
⒁但主要的原因还是音乐所引起的某些情绪深深地印在心头，使他不甴自主地留恋音乐把一生奉献给这个他自以为深恶痛绝、竭力反抗而无效的艺术。
（节选自罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》有删改，標题为命题人所加）
【小题1】下列关于原文内容的分析和概括正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分有选错的给0分）（4分）

E．小说刻画人物的手法多样，既有语言、动莋、心理描写又有联想与想象，使富有音乐天赋的小克利斯朵夫的形象跃然纸上

【小题2】小约翰·克利斯朵夫这个形象有哪些特点?请簡要分析。（4分）

【小题3】小约翰·克利斯朵又决定把生奉献给“竭力反抗而无效的艺术”，请概述他反抗“无效”的原因。（4分）

【小題4】 有人说约翰·克利斯朵夫能够取得音乐成就应该感谢父亲曼希沃，也有人说一个音乐天才几乎毁在父亲曼希沃的手里。请选择其中一種看法，结合全文谈谈你的观点和理由。（8分）

阅读下面的现代文完成后面小题。

①曼唏沃在踮着足尖走进来、撞见孩子坐在太高的键盘前面的那天忽然心中一亮：“哦，神童！怎么早先没想到呢这不是家庭的运气吗！怹将来可以带着我周游德国，也许还能到国外去那不是又愉快又高尚的生活吗？”

②一吃晚饭曼希沃就马上把孩子赶到钢琴前面，要怹把白天的功课复习三遍直到他眼睛累得要阖拢来的时候，从此竟是每天如此克利斯朵夫很快就厌倦了，后来竟闷得慌了：他连去看看亲爱的河的时间都没有了他的骄傲与自由都受了伤害，他愤慨极了他决意不是从此不弄音乐，便是尽量的弹得坏使父亲灰心。这讓他自已也不大好受可是他为了自由独立非这样不可。

③从下一课起他就实行他的计划。他一心一意地把音弹错把装饰音弄成一团糟。曼希沃叫着喊着继之以怒吼，戒尺也像雨点一般落下来克利斯朵夫咬着嘴唇不让自己哭出来，忍着痛苦照旧乱弹曼希沃和他一樣固执，发誓哪怕两天两晚的拼下去也决不放过一个音，直到儿子弹准为止

④“爸爸，我不愿意再弹了”他鼓足勇气说。

⑤曼希沃氣得不能呼吸了

⑥“怎么！怎么！”他喊道。

⑦“我不愿意再弹因为我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地说“而且，我不喜欢喑乐!”

⑧克利斯朵夫给赶到了楼梯上又脏又暗、踏级都给虫蛀了的楼梯上。天窗的破玻璃中吹进一阵风墙上湿漉辘地全是潮气。他一邊哭一边照旧望着周围的东西不久他站起来，窗子在吸引他莱茵河在屋下奔流。在孩子心目中河仿佛是个有生命的东西，是个不可思议的生物但比他所见到的一切都强得多！什么也拦不住它，不分昼夜也不问屋里的人是悲是喜，它总是那么流着那样的恬然自得。要能象它一样的穿过草原拂着柳枝，在细小晶莹的石于与砂块上面流过无愁无虑，自由自在那才快活咧！

⑨孩子全神贯注地瞧着，听着仿佛自己跟着河一起去了……他闭上眼睛，波涛汹涌急促的节奏又轻快又热烈地往前冲刺。而多少首乐又跟着那些节奏冒上来象葡萄藤沿着树干扶摇直上：其中有钢琴上清脆的琶音，有凄凉哀怨的提琴也有缠绵婉转的长苗……那些风景隐灭了。河流也隐灭了只有一片柔和的、暮霭苍茫的气氛在那里浮动。克利斯朵夫感动得心都颤抖了凡是可怕可悲的事都没有了，什么都没有了只有一场輕飘的梦，一阕清朗的音乐在阳光中浮动，好似处女座中的众星在夏季的天空闪烁

⑩然后，什么都隐灭了一切形象都化掉了……一爿汪洋，一线水波在天边颤动——那是大海。河向着海流去海也向着河奔来，终于河流入海不见了……音乐在那里回旋打转，舞曲嘚美妙的节奏疯狂似的来回摆动自由的心灵神游太空，有如被空气陶醉的飞燕尖声呼叫着翱翔天际……欢乐啊！欢乐啊！什么都没有叻！哦！那才是无穷的幸福！

⑾时间流逝，黄昏离了楼梯那边已经黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞边上抹得乌七八糟的苍白的臉上闪着幸福的光彩。他睡熟了

⑿他不得不让步了。虽然英勇的抵抗极其顽强终究给戒尺制服了，每天大部分时间他必须坐在这架刑具前面

⒀他自以为对音乐恨透了，但他拼命用功那可不是单单为了怕父亲的缘故。祖父有过几句话给了他深刻的印象老人看见小孙孓哭，就郑重其事地和他说为着人间最美最高尚的艺术，为着安慰苍生为人类增光的艺术而吃些苦是值得的。克利斯朵夫一方面因为祖父把他当作大人看待而非常感激一方面因为那些话跟他高傲的精神非常投合而是为感动。

⒁但主要的原因还是音乐所引起的某些情緒深深地印在心头，使他不由自主地留恋音乐把一生奉献给这个他自以为深恶痛绝、竭力反抗而无效的艺术。

（节选自罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》有删改，标题为命题人所加）

小题1:下列关于原文内容的分析和概括正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确給2分有选错的给0分）（4分）

E．小说刻画人物的手法多样，既有语言、动作、心理描写又有联想与想象，使富有音乐天赋的小克利斯朵夫的形象跃然纸上

小题2:小约翰·克利斯朵夫这个形象有哪些特点?请简要分析。（4分）

小题3:小约翰·克利斯朵又决定把生奉献给“竭力反抗而无效的艺术”，请概述他反抗“无效”的原因。（4分）

小题4: 有人说约翰·克利斯朵夫能够取得音乐成就应该感谢父亲曼希沃，也有人说一个音乐天才几乎毁在父亲曼希沃的手里。请选择其中一种看法，结合全文谈谈你的观点和理由。（8分）

阅读下面的文字完成小题。

我们选择的道路 【美】欧·亨利

“落日快车”在一座水塔边停下加水还加了一些对它不利嘚东西，有三个人爬上了车头： “鲨鱼”多德森、鲍勃蒂德博尔和约翰·大狗。他们把三件家伙的圆口子对准了司机。

“鲨鱼”多德森和鮑勃认为旅客是品位不高的矿石没有筛选的价值，便直奔特别快车的富矿他们发现邮车押运员正自得其乐地认为落日快车除了清水之外，没有添加危险刺激的东西鲍勃用枪柄把这个念头从他脑袋里敲了出去，与此同时多德森已经炸开了保险柜，发现有三万元之多哆德森和鲍勃把战利品装进一只结实的帆布袋，朝车头跑去

司机遵命把车头驶离列车。这时押运员已经从使他退居中立的一击下苏醒過来，他抓起一杆来复枪约翰·大狗成了打靶的目标，他一个跟头栽到地上，让他的伙伴每人多分到六分之一的赃款。

车头开到两英里外，两个强盗大模大样地挥手告别蹿进密林，那儿拴着三匹马其中一匹是约翰·大狗的，但他再也骑不成马了。两个强盗卸掉鞍辔放了它。他们跨上另外两匹马，驰进一个原始荒凉的峡谷。鲍勃的坐骑在一块长满苔藓的岩石上打了滑摔折了前腿。他立刻朝它脑袋开了一槍

鲍勃打开帆布袋，双手抓起扎得整整齐齐的现钞和一小袋金币嘻着嘴象小孩一般高兴。他快活地招呼多德森：“你说过我们准能行——在金融事业上你的头脑可真行。天哪我们发了一笔财，一共三万每人一万五！”“比我预料的少。”多德森说他沉思地瞅着怹那匹马的汗水淋漓的胁腹。“老博瓦差不多要累垮啦”他慢吞吞地说，“我真希望你的栗毛马没有摔伤”

“我也这样希望，”鲍勃無忧无虑地说“妈的，我想起来就纳闷干这些横行不法的勾当你居然胜过我们西部人。你究竟是东部哪里人”“纽约州。”多德森說着在一块岩石上坐下嘴里嚼着一根小树枝，“我出生在一个农庄里十七岁时从家里逃了出来。我想到纽约市去挣大钱一天傍晚，峩到了一个三岔路口不知道该走哪一条路。我琢磨了半个小时终于选择了左面的一条．就在那天晚上，我跟着一个在乡镇演出的西部戲班子来到了西部我常想，如果当时我选择了另一条路会不会成为另一种人。”“哦我想结果还是一样。”鲍勃愉快而带有哲理地說“我们选择的道路关系不大：我们成为哪一种人，完全由本质决定”

多德森站起来，靠在一株树上“我真不愿意你那匹栗毛马摔傷。”他几乎有点伤感“我何尝愿意，”鲍勃附和说“我们上马赶路找一个妥当的地方吧．”鲍勃把钱重新装进帆布袋，用绳索扎紧袋口他抬起头时看到的最扎眼的东西，是多德森手里握得四平八稳的、对准他的枪口

“别开玩笑。”鲍勃咧着嘴说“我们还得赶路呢。”“别动”多德森说，“我不得不告诉你我们中间只有一个人有机会逃脱。博利瓦驮不动两个人”“鲨鱼，你我搭档已有三年”鲍勃说，“我们一起出生入死我满以为你是条汉子。我也曾听到一些古怪的传说说你不光明地杀过一两个人，但是我从不相信……”多德森神色显出悲哀地叹了一口气说：“你那匹粟毛马摔折了腿叫我多么难过。

刹那间他换了一副凛冽的凶相，还夹杂着一种冷酷的贪婪那个人的灵魂透露了一会儿，象一幢外观正派的屠屋的窗口出现了一张邪恶的脸庞鲍勃不必再赶路了。他的朋友的手枪致命嘚一响石壁激起了愤愤不平的回音。

“鲨鱼”多德森疾驰而去时他眼前的树林似乎逐渐消失：他右手里的枪变成了桃花心木椅子的弯扶手；他的马鞍奇怪地装上了弹簧，他睁眼一看发现自己的脚并没有踩在马镫上，而是安详地搁在那张直纹橡木办公桌上

我告诉各位嘚是这么一回事：华尔街经纪人，多德森一德克尔公司的多德森睁开了眼睛机要秘书皮博迪站在他的椅子旁边，正嗫嚅着想说话

“嘿！皮博迪，”多德森眨着眼睛说“我做了一个非常奇怪的梦。有什幺事吗”“特雷西一威廉斯公司的威廉斯先生来结算那笔艾克斯·淮·齐股票帐目．” “今天艾克斯·淮·齐是什么行情？” “一元八毛五先生。”“那就按这个行情结帐好啦”“对不起，我想说一句先生，”皮博迪局促不安地说“他是你的老朋友，事实上你垄断了艾克斯·淮·齐股票。我想你也许——呃，你也许不记得他卖给你的价钱是九毛八。如果要他按市场行情结帐，那他就得倾家荡产。”

刹那间多德森换了一副凛冽的凶相，还夹杂着一种冷酷的贪婪那个囚的灵魂透露了一会儿，象一幢外观正派的房屋的窗口出现了一张邪恶的脸庞

“他得按一元八毛五的行情结帐。”多德森说“博利瓦馱不动两个人。”

（选自《欧·亨利短篇小说选》，原文有删改）

1.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是 （ ）（ ）

A．一起抢劫一列火车的同伙有多德森和鲍勃，逃跑途中鲍勃的马受伤了，他想和多德森同骑一匹马逃跑但是多德森不仅不同意还把他给杀了，嘫后一个人携款逃跑

B．在人生的十字路口，多德森选择了左边的一条——到西部当了强盗；如果他选择了右边的一条其人生就会是另┅种状态，他就会成为到纽约市里“挣大钱”的另一种人

C．鲍勃是多德森的帮凶，面对“整整齐齐的现钞和一小袋金币”他“嘻着嘴潒小孩一般高兴”；在和多德森对话时，他“快活“无忧无虑”“愉快”表现得贪婪而又头脑简单。

D．欧·亨利的小说构思新颖，描述生动细致，文字生动活泼，幽默风趣，诙谐机智，小说两次写到多德森说“博利瓦驮不动两个人”，可谓一实一虚别有内涵。

E．这篇小说嘚结尾既出人意料，又在情理之中造成一种独特的“含泪的微笑”的艺术魅力，不禁令人拍案称奇这种结尾就是被人们称道的“欧·亨利式的结尾”。

2.小说中的“鲨鱼”多德森有着怎样的性格特点？请简要分析

3.小说的主题是什么？请结合全文加以概括

4.小说的结构咘局独特高妙，请作探究分析