玩具真好玩 - 幼儿园小班教案 - 第一幼儿教育网
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玩具真好玩
　　活动目标：　　1、　　交流分享自己最喜欢的玩具，把玩具送回家。　　2、　　体验活动的快乐。　　环境创设与材料提供：　　收集各类玩具、教室内创设玩具角、归放玩具的玩具柜、一一对应的标志等　　经验准备：玩过自己的玩具，对玩具的名称及玩法有初步的认识和了解　　活动流程：　　交流分享――归放玩具　　活动过程：　　一、　　交流分享　　1、　　这几天，宝宝带来了许多自己喜欢的玩具。现在，谁愿意告诉大家你最喜欢的玩具是什么？它是怎么玩的？　　2、　　介绍（鼓励声音响亮地、大胆地向同伴交流；教师回应的生成并进行有机整合）　　二、　　归放玩具　　1、　　玩具宝宝要回家啦！每个玩具都有一个自己的家。老师在你的玩具上都贴上了漂亮的小标志，你要动动小脑筋，看看自己玩具上的标志，再找找玩具柜上和它相同的标志，把玩具送回家，好吗？（结合能力的差异性，提供不同层次的对应的标志）　　2、　　按要求归放玩具，提醒轻拿轻放，爱护玩具。　　说课:玩具真好玩(小班)　　新学期一开始，我们开展了“我的园”这一主题活动，孩子们陆陆续续地从家中带来各种好玩的玩具，有的是爸爸妈妈买的，有的是亲戚在新年里送的，甭提有多喜欢了。一开始，孩子们只是自由地玩自己的玩具，慢慢地他们开始和同伴一起摆弄、交换玩具，但是很少用语言和同伴一起交流分享自己喜欢的玩具。于是我为孩子们创设了“玩具角”，缩小活动的空间，让他们在小范围的活动中产生语言上的交流，孩子们在三五结伴的玩具角中交换着玩具，并对玩具的名称及玩法有了初步的认识和了解，逐渐产生了与同伴交流分享的愿望。同时我又观察到每一次送玩具回家时都出现了随意摆放的现象。针对孩子以上的情况，我将主题活动中的“你玩我玩大家玩”和“玩具要回家”这两个二级指标结合在一起，设计了此次集体活动。今天活动的目标定位是：1、让交流分享自己最喜欢的玩具，并把玩具送回家。2、体验活动的快乐。　　课程指南中强调：要让每位积累相应的体验和感受，获得最充分地发展。在这里教师工作的重点是观察孩子到底喜欢什么玩具，挖掘玩具背后的教育价值，并根据孩子的需要和发展把个别活动引向小组活动，既而引向集体活动，凸显强调经验的积累，使孩子在与老师和同伴的互动中获得更多体验。　　　　整个活动分两个环节。第一环节是交流分享自己最喜欢的玩具；第二环节是把玩具送回家。整个活动看似简单，其实它包含了很多的东西。　　第一个环节――突出了活动的整合性　　真正的整合并不是追求在一次教学活动中进行各学科内容的简单堆砌，而是努力去实现活动中的自然融合，活动之间的互动与渗透。如：当孩子介绍音乐小熊时，我就用亲切的语言引导他们“小小熊，真可爱，亲一亲，抱一抱”，引导亲亲、抱抱小熊，激发孩子喜欢小动物的情感。又如：孩子喜欢的套圈玩具五颜六色，非常漂亮，孩子们自然而然地注意到玩具的颜色，我就引导认识红、黄、蓝三原色。音乐小琴是妹妹小朋友最喜欢的玩具，小琴会弹奏动听的歌曲，我就引导孩子跟着音乐一起做“拍拍　　手，点点头”的动作，音乐停了，做个好看的动作，看看谁的动作最漂亮（拍照），既整合了音乐还发展了的创造想象力。还有小飞机这一玩具，孩子们都喜欢开小飞机，我就以琅琅上口的语言“小飞机，飞呀飞，飞得高，飞得低，转个圈，小飞机停了”，整合了方位、控制能力、运动等。我还和小朋友一起玩“大与小”的游戏，看见大的车子眼睛睁睁大，看见小的车子眼睛闭闭紧，使活动更生动形象、富有童趣。　　第二个环节――注重个体差异性　　课程指南中指出：要关注的个体差异，满足不同发展的需要。在设计第二个环节送玩具回家时，根据不同的能力层次，我为创设提供了不同层次的分类对应，从最低层次的物物对应逐渐到图形对应、数物对应、数数对应。在提供材料时我也考虑到多维度，如配对中既考虑到图形的对应，又考虑到颜色的对应，这样孩子就可以根据自己的能力进行一维、二维的思考和操作，使每个孩子获得不同层次的发展。在这个环节中还渗透了物归原处这一良好习惯的培养，使通过这个活动知道玩具玩好了要送回家，整理好。　　整个活动遵循小班的年龄特点，以游戏为基本形式，寓教于乐，在玩中学，学中玩，努力体现二期课改“以发展为本”的基本理念。在这样的一个活动中，的兴趣和需要得到了尊重，对当前热点问题的探索欲得到了满足，经验得到了提升，从而促进情、意、智、能等各方面的发展。
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蜀ICP备号 公安备案：1小班艺术活动教案：神奇的线宝贝
小班艺术活动教案：神奇的线宝贝
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　　活动准备：　　1、经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验;　　2、教具准备：　　A、用彩色电线制做的《伤心的小鱼》图片三幅;　　B、长短、粗细、颜色不一的彩色电线若干。　　活动过程：　　一、教师用情境导入用游戏激发幼儿参与活动的兴趣　　1、出示彩色电线，情境导入：“今天呀，老师请来了一位小客人它就是电线宝贝!”教师说完举起彩色电线和幼儿热情地打招呼。　　2、玩变魔术的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣：“孩子们，电线宝贝今天想和我一起为你们表演变魔术的节目，你们高兴吗?(高兴)想不想看?”(想)　　3、教师提出观看要求引入活动主题：“那就请你们看仔细啦!看看我和电线宝贝都会变出些什么来?”　　(教师用彩色电线分别“变”出波浪线、螺旋线和弧线并且每变出一种线条都要多展示一下以便幼儿能够观看仔细!)　　二、教师用提问和玩魔术两种形式唤起和巩固幼儿对线条的掌握经验　　1、唤起经验：　　教师提问：“孩子们，谁能说一说刚才老师和电线宝贝都变出了哪些线宝贝?它们是什么样子的?你也可以用手在空中比画比画。(教师了解幼儿已有的经验)　　2、巩固经验：　　发出邀请：“孩子们，电线宝贝也非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗?”(愿意!)　　布置任务：“那就请你们也用电线宝贝变出自己喜欢的线宝贝好吗?”　　(孩子们在尝试变自己喜欢的“线宝贝”时，一边“变”一边还在不断的调整已变好的形状，甚至在“变”完了以后还要进行一定的修改，这说明孩子们对线条外形特点的掌握已经相当牢固了)　　小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：“电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝;电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝;电线宝宝转圈圈，变出一个螺旋线宝宝。”　　(教师用巧妙的语言进行了小结，使孩子们在形象化的语言中掌握了变波浪线、螺旋线和弧线的方法，为下面的造型活动埋下了较好的伏笔)　　三、教师引导幼儿在自由造型中积累丰富的造型经验　　1、教师提问：“孩子们，你们看一看这些波浪线宝贝、螺旋线宝贝和弧线宝贝它们象什么?”(象水草、象蜗牛、象太阳、象小桥------教师的引导目的在于帮助幼儿把这些线条“物体化”)　　2、激发兴趣：教师再次用“线宝贝”分别变出小鱼、小花、发夹等等各种东西来激发幼儿大胆尝试：“你们能不能也用“电线宝宝”变出更多的东西来呢?　　3、尝试自由造型　　教师及时鼓励和肯定幼儿的任何一个随意摆弄的结果，帮助幼儿回顾和总结其造型方法从而积累一定的造型经验再来进行有目的的造型，使孩子们得到经验的提升。　　4、幼儿介绍自己的作品并总结造型的方法：教师先请幼儿互相参观自己的作品后再请幼儿单独到前面来介绍自己做的是什么?怎么做的?　　(教师重点引导幼儿学会先要了解物品的外观形状或主要特征，再根据这些特征的形状来选择不同的线条来表现的造型方法例如：螺旋线可以做小蜗牛的壳、弧线可以做桥面等等)　　四、制造情境引导幼儿有目的的用电线造型进行经验的提升，　　1、情景导入：教师出示三幅《伤心的小鱼》的图片(图片中小鱼的嘴是向下撇着的一幅伤心的模样)，幼儿观察后教师提问：“图中的小鱼它怎么了?它为什么伤心?”(没有好朋友、找不到妈妈、没有水快死了等等)　　2、提出要求：“那我们就用线宝贝一起来帮帮小鱼吧!”　　3、研习活动：　　教师提问：　　1、“你想做些什么来送给小鱼?”　　2、“它是什么样子的?是什么颜色的?”　　3、“你想怎么来做?先做什么?再做什么?”　　(教师帮助幼儿明确自己想制作的东西的外观形状、颜色及明显特征的形状等等，它们可以用哪些线条来表现，帮助幼儿将自己的想象转换成具体的实物景象，让幼儿在下一个活动环节中的创造更有目的性!避免了幼儿在“动手”这个活动环节中产生畏难情绪!)　　4、有目的的大胆创造：幼儿进行创造活动，教师在巡回辅导中为幼儿提供及时的帮助与支持，例如：帮助幼儿确定创造的目标、分析物品的外形特征、引导幼儿参观其他幼儿的作品等等。　　五、作品展示　　1、感受：教师在幼儿完成作品时悄悄将小鱼的嘴调换方向让小鱼“笑”起来再引导幼儿观察小鱼表情，让幼儿感受到助人为乐的甜蜜同时激发幼儿能够大胆介绍自己的作品;　　2、体验：教师鼓励幼儿相互自由交流，一起分享创造的快乐，体验成功的喜悦!　　六、活动延伸：　　我们把这些彩色电线投入到活动区中，孩子们非常喜爱用电线进行造型活动，随着孩子们知识经验的积累，他们不断地进行新的创造，并且在教师层层递进的指导过程中提高了画面布局、线条组合、拼画等能力!　　设计意图：　　在主题活动《可爱的我》中，我们陆续开展了“贴五官”“画头发”、“送小动物回家”、“做茶垫”等活动，孩子们通过在这些活动中的学习和锻炼，不仅变得非常乐于参与操作活动，爱动脑爱动手了，而且在集体面前的表达也越来越大胆了。在学习中我们发现他们对线条产生了浓厚的兴趣，常常把生活中一些物品的形状用线条来进行描述，于是我们就抓住了孩子们的这一兴趣点设计了《神奇的线宝贝》这个活动，旨在培养幼儿的创造力、想象力、表现力及自主探究的能力，使幼儿能够均衡地发展!　　活动目标：　　1、在认识波浪线、螺旋线和弧线的基础上尝试用线条造型;　　2、在活动中能够大胆想象和创造积极参与集体活动;　　3、感受帮助别人的快乐，体验成功的喜悦。&
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2015年幼儿园小班活动教案：我的玩具
　　活动目标：
　　1、能用目测的方法说出物体的数量(5以内)，并能学会自我检查。
　　2、能比较细致地观察物体。
　　活动准备：
　　1、玩具小熊
　　2、生日礼物三份
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　手指游戏：变变变，吸引小朋友的注意力。
　　二、中间部分
　　1、谈话活动：介绍熊大
　　师：小朋友们，你们最喜欢看什么动画片啊?(迁移幼儿的生活经验)(引出熊大)熊大快要过生日了，他的好朋友为他准备了好多礼物，我们一起来看一看。
　　2、目测物体数量
　　A 师：哇，好漂亮的礼盒啊 我都等不及了，快打开来看看【出示礼品盒很神秘的打开 重点解决用眼睛来数数】
　　&&瞧，是什么?(玩具汽车 简单介绍这是谁用的呢?)
　　师：你们喜欢吗?谁来告诉我，我带来了几辆军用车呢?
　　你怎么知道的?(引导幼儿闭上眼睛，能看到汽车吗? 睁开眼，能看到吗?) 教师总结：原来啊!是眼睛帮助了我们。
　　B 再次出示礼盒，请孩子们猜一猜【四个玩具熊 重点解决目测的方法】
　　师：这是什么啊?喜欢吗?来了这么多玩具熊，熊大一定会很开心的。
　　老师来考考你哦!这里一共有几个玩具熊?谁来告诉我!(请个别幼儿回答)
　　师：你是怎么知道的?(介绍新的数数方法&&默数 目测)
　　先用眼睛看，说出数量，在心里数，再用点数的方法来检查对不对
　　C 出示礼品盒&&小飞机【五架 巩固目测的方法】
　　师：这儿有几架飞机呢?谁来用老师教的方法来目测一下。
　　(请个别幼儿来说一说)教师提醒：目测&&默数&&点数
　　D 游戏：猜猜有几辆?(请5-6为幼儿)
　　师：熊大收到了这么多的礼物，心里非常开心，也拿出了自己的玩具汽车和好朋友一起分享，我们来看看都有什么车?用眼睛看看有几个，然后大声地说出来!谁来试试看?请个别幼儿目测数量。
　　教师总结：今天，小朋友真棒!我们学会了一个新的本领&&目测
　　三、结束部分
　　师：熊大很开心，请大家一起出去用新学到的本领去数数小车，玩玩小车吧!注意安全哦!
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