求问苏轼的一句诗，依稀记得收尾两句是一样的，在南怀瑾的书里看到过，好像是关于道家思想的，谁知？多谢！-中国学网-中国IT综合门户网站
求问苏轼的一句诗，依稀记得收尾两句是一样的，在南怀瑾的书里看到过，好像是关于道家思想的，谁知？多谢！
来源：互联网 发表时间： 11:50:29 责任编辑：王亮字体：
本内容来自互联网,有网友碰到求问苏轼的一句诗，依稀记得收尾两句是一样的，在南怀瑾的书里看到过，好像是关于道家思想的，谁知？多谢！,具体问题为:好想记起来，怎么都记不起来了我们通过互联网以及本网其他用户共同努力为此问题提供了相关答案,以便碰到此类问题的网友参考学习,请注意,我们不能保证答案的准确性,仅供参考,具体如下:(注意:本网只是整理不享有版权及不承担相关可能的其他责任,版权归原作者原网站所有,本网仅为了知识传播.)======以下答案可供参考======供参考答案1:
庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消；及至到来无一事，庐山烟雨浙江潮。
An error occurred on the server when processing the URL. Please contact the system administrator.
If you are the system administrator please click
to find out more about this error.仿造下面的例句,另造一个句子鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛.”这是他自己的写照’也是他作为一个伟大作家的全部人格体现.
ayの0770e萨
、①诸葛亮有两诚挚的表白：“鞠躬尽瘁,死而后已.”这是他许身社稷的誓言,也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证.②李白有两句惊世之语：“天生我材必有用,千金散尽还复来.“这是他人生价值的宣言,也是他作为一安慰天才诗人自信达观豪放的写照.③杜甫有两句诗：“穷年忧黎元,叹息肠内热：“这是他对民生疾苦的深切同情,也是他作为一代诗圣的崇高精神境界的最好说明.④李煜在他的绝命词倾诉：“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.”这是他对强烈的亡国之痛的描述,也是他作为一个薄命君主的悲苦境遇的反映.⑤陆游至死不改收复之志：“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.”这是他临终的遗嘱,也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码阅读下文，完成小题。（25分）文学的安静 周国平波兰女诗人维斯瓦娃获得诺贝尔文学奖之后，该奖的一位得主爱尔兰女诗人希尼写信给她，同情地叹道：“可怜的、可怜的维斯瓦娃。”而维斯瓦娃也真的觉得自己可怜，因为她从此不得安宁了，必须应付大量来信、采访和演讲。她甚至希望有个替身代她抛头露面，使她可以回到隐姓埋名的正常生活中去。 维斯瓦娃的烦恼属于一切真正热爱文学的成名作家。对于一个真正的作家来说，成为新闻人物是一种灾难。文学需要安静，新闻则追求热闹，两者在本性上是互相敌对的。福克纳称文学是“世界上最孤寂的职业”，写作如同一个遇难者在大海上挣扎，永远是孤军奋战，谁也无法帮助一个人写他要写的东西。这是一个真正有自己的东西要写的人的心境，这时候他渴望避开一切人，全神贯注于他的写作。他遇难的海域仅仅属于他自己，他必须自己救自己，任何外界的喧哗只会导致他的沉没。 最好的作家懂得孕育的神圣，在作品写出之前，忌讳向人谈论酝酿中的作品。凡是可以写进作品的东西，他们不愿把它们变成言谈而白白流失。海明威在诺贝尔授奖仪式上的书面发言，仅一千字，其结尾是：“作为一个作家，我已经讲得太多了。作家应当把自己要说的话写下来，而不是讲出来。”福克纳拒绝与人讨论自己的作品，因为：“毫无必要。我写出来的东西要自己中意才行，既然自己中意了，就无须再讨论，自己不中意，讨论也无济于事。”相反，那些喜欢滔滔不绝地谈论文学、谈论自己的写作打算的人，多半是文学上的低能儿和失败者。 好的作家是作品至上主义者，就像福楼拜所说，他们是一些想要消失在自己作品后面的人。他们最不愿看到的情景就是自己成为公众关注的人物，作品却遭到遗忘。因此，他们大多都反感别人给自己写传。福克纳告诉他的传记作者：“作为一个不愿抛头露面的人，我的雄心是要退出历史舞台，从历史上销声匿迹，死后除了发表的作品外，不留下一点废物。”昆德拉认为，卡夫卡在临死前之所以要求毁掉信件，是耻于死后成为客体。可惜的是，卡夫卡的研究者们纷纷把注意力放在他的生平细节上，而不是他的小说艺术上。 在研究作家的作品时，历来有作家生平本位和作品本位之争。十九世纪法国批评家圣伯夫认为作家生平是作品形成的内在依据，因此不可将作品同人分开，必须收集有关作家的一切可能的资料，包括家族史、早期教育、书信、知情人的回忆等等。普鲁斯特则对当时占统治地位的这种观点作了精彩的反驳。他指出，作品是作家的“另一个自我”的产物，这个“自我”不仅有别于作家表现在社会上的外在自我，而且唯有排除了那个外在自我，才能显身并进入写作状态。不管后来的文艺理论家们如何分析这两种观点的得失，一个显著的事实是，几乎所有第一流的作家都本能地站在普鲁斯特一边。 然而，在今天，作家中还有几人仍能保持着这种迂腐的严肃？将近两个世纪前，歌德已经抱怨新闻对文学的侵犯：“报纸把每个人正在做的或者正在思考的都公诸于众，甚至连他的打算也置于众目睽睽之下。”歌德倘若知道今天的情况，他该知足才是。我们时代的鲜明特点是文学向新闻的蜕变，传媒的宣传和炒作几乎成了文学成就的唯一标志，作家们不但不以为耻，反而争相与传媒调情。新闻记者成了指导人们阅读的权威，一个作家如果未在传媒上亮相，他的作品就肯定默默无闻。文学批评家也只是在做着新闻记者的工作，如同昆德拉所说，在他们手中，批评不再以发现真正有价值的作品及其价值所在为己任，而是变成了“简单而匆忙的关于文学时事的信息”。其中更有哗众取宠之辈，专以危言耸听、制造文坛新闻事件为能事。在这样一个浮躁的时代，文学的安静已是过时的陋习，或者——但愿我不是过于乐观——只成了少数不怕过时的作家的特权。?（有删节）小题1:文章开头为什么从波兰女诗人维斯瓦娃写起？（4分）小题2:从全文看“一切真正热爱文学的成名作家”对待文学的态度是怎样的？请概括作答。（6分）小题3:联系上下文，回答下面的问题。（8分）（1）请解释文中“他遇难的海域仅仅属于他自己，他必须自己救自己，任何外界的喧哗只会导致他的沉没”这句话的含意。（4分）（2）作者为什么说“歌德倘若知道今天的情况，他该知足才是”？（4分）小题4:本文指出，在研究作家的作品时，历来有作家生平本位和作品本位之争。你对这个存有争议的问题是如看待的呢？请结合文中的观点，另举例子加以阐述。（7分）
在线咨询下载客户端关注微信公众号
搜索你想学的科目、老师试试搜索吉安
在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：
阅读下文，完成小题。（25分）文学的安静 周国平波兰女诗人维斯瓦娃获得诺贝尔文学奖之后，该奖的一位得主爱尔兰女诗人希尼写信给她，同情地叹道：“可怜的、可怜的维斯瓦娃。”而维斯瓦娃也真的觉得自己可怜，因为她从此不得安宁了，必须应付大量来信、采访和演讲。她甚至希望有个替身代她抛头露面，使她可以回到隐姓埋名的正常生活中去。 维斯瓦娃的烦恼属于一切真正热爱文学的成名作家。对于一个真正的作家来说，成为新闻人物是一种灾难。文学需要安静，新闻则追求热闹，两者在本性上是互相敌对的。福克纳称文学是“世界上最孤寂的职业”，写作如同一个遇难者在大海上挣扎，永远是孤军奋战，谁也无法帮助一个人写他要写的东西。这是一个真正有自己的东西要写的人的心境，这时候他渴望避开一切人，全神贯注于他的写作。他遇难的海域仅仅属于他自己，他必须自己救自己，任何外界的喧哗只会导致他的沉没。 最好的作家懂得孕育的神圣，在作品写出之前，忌讳向人谈论酝酿中的作品。凡是可以写进作品的东西，他们不愿把它们变成言谈而白白流失。海明威在诺贝尔授奖仪式上的书面发言，仅一千字，其结尾是：“作为一个作家，我已经讲得太多了。作家应当把自己要说的话写下来，而不是讲出来。”福克纳拒绝与人讨论自己的作品，因为：“毫无必要。我写出来的东西要自己中意才行，既然自己中意了，就无须再讨论，自己不中意，讨论也无济于事。”相反，那些喜欢滔滔不绝地谈论文学、谈论自己的写作打算的人，多半是文学上的低能儿和失败者。 好的作家是作品至上主义者，就像福楼拜所说，他们是一些想要消失在自己作品后面的人。他们最不愿看到的情景就是自己成为公众关注的人物，作品却遭到遗忘。因此，他们大多都反感别人给自己写传。福克纳告诉他的传记作者：“作为一个不愿抛头露面的人，我的雄心是要退出历史舞台，从历史上销声匿迹，死后除了发表的作品外，不留下一点废物。”昆德拉认为，卡夫卡在临死前之所以要求毁掉信件，是耻于死后成为客体。可惜的是，卡夫卡的研究者们纷纷把注意力放在他的生平细节上，而不是他的小说艺术上。 在研究作家的作品时，历来有作家生平本位和作品本位之争。十九世纪法国批评家圣伯夫认为作家生平是作品形成的内在依据，因此不可将作品同人分开，必须收集有关作家的一切可能的资料，包括家族史、早期教育、书信、知情人的回忆等等。普鲁斯特则对当时占统治地位的这种观点作了精彩的反驳。他指出，作品是作家的“另一个自我”的产物，这个“自我”不仅有别于作家表现在社会上的外在自我，而且唯有排除了那个外在自我，才能显身并进入写作状态。不管后来的文艺理论家们如何分析这两种观点的得失，一个显著的事实是，几乎所有第一流的作家都本能地站在普鲁斯特一边。 然而，在今天，作家中还有几人仍能保持着这种迂腐的严肃？将近两个世纪前，歌德已经抱怨新闻对文学的侵犯：“报纸把每个人正在做的或者正在思考的都公诸于众，甚至连他的打算也置于众目睽睽之下。”歌德倘若知道今天的情况，他该知足才是。我们时代的鲜明特点是文学向新闻的蜕变，传媒的宣传和炒作几乎成了文学成就的唯一标志，作家们不但不以为耻，反而争相与传媒调情。新闻记者成了指导人们阅读的权威，一个作家如果未在传媒上亮相，他的作品就肯定默默无闻。文学批评家也只是在做着新闻记者的工作，如同昆德拉所说，在他们手中，批评不再以发现真正有价值的作品及其价值所在为己任，而是变成了“简单而匆忙的关于文学时事的信息”。其中更有哗众取宠之辈，专以危言耸听、制造文坛新闻事件为能事。在这样一个浮躁的时代，文学的安静已是过时的陋习，或者——但愿我不是过于乐观——只成了少数不怕过时的作家的特权。?（有删节）小题1:文章开头为什么从波兰女诗人维斯瓦娃写起？（4分）小题2:从全文看“一切真正热爱文学的成名作家”对待文学的态度是怎样的？请概括作答。（6分）小题3:联系上下文，回答下面的问题。（8分）（1）请解释文中“他遇难的海域仅仅属于他自己，他必须自己救自己，任何外界的喧哗只会导致他的沉没”这句话的含意。（4分）（2）作者为什么说“歌德倘若知道今天的情况，他该知足才是”？（4分）小题4:本文指出，在研究作家的作品时，历来有作家生平本位和作品本位之争。你对这个存有争议的问题是如看待的呢？请结合文中的观点，另举例子加以阐述。（7分）
阅读下文，完成小题。（25分）文学的安静 周国平波兰女诗人维斯瓦娃获得诺贝尔文学奖之后，该奖的一位得主爱尔兰女诗人希尼写信给她，同情地叹道：“可怜的、可怜的维斯瓦娃。”而维斯瓦娃也真的觉得自己可怜，因为她从此不得安宁了，必须应付大量来信、采访和演讲。她甚至希望有个替身代她抛头露面，使她可以回到隐姓埋名的正常生活中去。 维斯瓦娃的烦恼属于一切真正热爱文学的成名作家。对于一个真正的作家来说，成为新闻人物是一种灾难。文学需要安静，新闻则追求热闹，两者在本性上是互相敌对的。福克纳称文学是“世界上最孤寂的职业”，写作如同一个遇难者在大海上挣扎，永远是孤军奋战，谁也无法帮助一个人写他要写的东西。这是一个真正有自己的东西要写的人的心境，这时候他渴望避开一切人，全神贯注于他的写作。他遇难的海域仅仅属于他自己，他必须自己救自己，任何外界的喧哗只会导致他的沉没。 最好的作家懂得孕育的神圣，在作品写出之前，忌讳向人谈论酝酿中的作品。凡是可以写进作品的东西，他们不愿把它们变成言谈而白白流失。海明威在诺贝尔授奖仪式上的书面发言，仅一千字，其结尾是：“作为一个作家，我已经讲得太多了。作家应当把自己要说的话写下来，而不是讲出来。”福克纳拒绝与人讨论自己的作品，因为：“毫无必要。我写出来的东西要自己中意才行，既然自己中意了，就无须再讨论，自己不中意，讨论也无济于事。”相反，那些喜欢滔滔不绝地谈论文学、谈论自己的写作打算的人，多半是文学上的低能儿和失败者。 好的作家是作品至上主义者，就像福楼拜所说，他们是一些想要消失在自己作品后面的人。他们最不愿看到的情景就是自己成为公众关注的人物，作品却遭到遗忘。因此，他们大多都反感别人给自己写传。福克纳告诉他的传记作者：“作为一个不愿抛头露面的人，我的雄心是要退出历史舞台，从历史上销声匿迹，死后除了发表的作品外，不留下一点废物。”昆德拉认为，卡夫卡在临死前之所以要求毁掉信件，是耻于死后成为客体。可惜的是，卡夫卡的研究者们纷纷把注意力放在他的生平细节上，而不是他的小说艺术上。 在研究作家的作品时，历来有作家生平本位和作品本位之争。十九世纪法国批评家圣伯夫认为作家生平是作品形成的内在依据，因此不可将作品同人分开，必须收集有关作家的一切可能的资料，包括家族史、早期教育、书信、知情人的回忆等等。普鲁斯特则对当时占统治地位的这种观点作了精彩的反驳。他指出，作品是作家的“另一个自我”的产物，这个“自我”不仅有别于作家表现在社会上的外在自我，而且唯有排除了那个外在自我，才能显身并进入写作状态。不管后来的文艺理论家们如何分析这两种观点的得失，一个显著的事实是，几乎所有第一流的作家都本能地站在普鲁斯特一边。 然而，在今天，作家中还有几人仍能保持着这种迂腐的严肃？将近两个世纪前，歌德已经抱怨新闻对文学的侵犯：“报纸把每个人正在做的或者正在思考的都公诸于众，甚至连他的打算也置于众目睽睽之下。”歌德倘若知道今天的情况，他该知足才是。我们时代的鲜明特点是文学向新闻的蜕变，传媒的宣传和炒作几乎成了文学成就的唯一标志，作家们不但不以为耻，反而争相与传媒调情。新闻记者成了指导人们阅读的权威，一个作家如果未在传媒上亮相，他的作品就肯定默默无闻。文学批评家也只是在做着新闻记者的工作，如同昆德拉所说，在他们手中，批评不再以发现真正有价值的作品及其价值所在为己任，而是变成了“简单而匆忙的关于文学时事的信息”。其中更有哗众取宠之辈，专以危言耸听、制造文坛新闻事件为能事。在这样一个浮躁的时代，文学的安静已是过时的陋习，或者——但愿我不是过于乐观——只成了少数不怕过时的作家的特权。?（有删节）小题1:文章开头为什么从波兰女诗人维斯瓦娃写起？（4分）小题2:从全文看“一切真正热爱文学的成名作家”对待文学的态度是怎样的？请概括作答。（6分）小题3:联系上下文，回答下面的问题。（8分）（1）请解释文中“他遇难的海域仅仅属于他自己，他必须自己救自己，任何外界的喧哗只会导致他的沉没”这句话的含意。（4分）（2）作者为什么说“歌德倘若知道今天的情况，他该知足才是”？（4分）小题4:本文指出，在研究作家的作品时，历来有作家生平本位和作品本位之争。你对这个存有争议的问题是如看待的呢？请结合文中的观点，另举例子加以阐述。（7分）
科目:最佳答案见解析解析
小题1:此题考查段首句的作用，答出一点给2分，共4分；语意相近即可小题1:本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。小题1:本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。小题1:观点明确且能结合原文加以阐释，给2分；能举例分析且阐述合理，给5分。言之成理即可。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心根据要求写出诗句. (1)台湾著名作家琼瑶根据古典诗歌改编的歌词曾经风靡海峡两岸.请写出原诗中的几句: . . .在水一方. (2)中表达诗人前路艰难.归期无望的诗句是: . . (3)表现——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
根据要求写出诗句. (1)台湾著名作家琼瑶根据古典诗歌改编的歌词曾经风靡海峡两岸.请写出原诗中的几句: . . .在水一方. (2)中表达诗人前路艰难.归期无望的诗句是: . . (3)表现禅院花木扶疏.幽深清静的环境的诗句是: . . (4)韩愈中通过对比.写出作者对早春喜爱之情的句子是: . . (5)“诗中有画.画中有诗 是古人写诗追求的最高境界.请写出这样的两句诗: . . (6)杜牧中蕴涵机遇造人.且隐含着诗人对自己生不逢时.怀才不遇的慨叹之情的诗句是: . . 9.诗与奥运. (1)第29届奥运会期间.北京奥组委将中的一句作为奥运会的迎宾语.并悬挂在鸟巢.这就是“ . 一句. (2)日.北京奥运会隆重开幕.嫦娥一号在太空为北京奥运传回祝福.请写出古诗中借月抒情的诗句: . . (3)北京奥运会110米栏赛场上.举世瞩目的前奥运冠军刘翔因伤退出比赛.对此.我们可以借用“ . 这句诗对他表示鼓励. 10.根据提供的语境写出相应的诗句. (1)台湾海峡.曾经阻断两岸几十年的来往.现在.两岸的关系逐渐正常化.浅浅的海峡.再也阻挡不了两岸交往的脚步.此情此景.就像刘禹锡在所说的那样“ . ,而碧波荡漾的台湾海峡.就像王湾所描绘的“ . 那样壮观. (2)汶川大地震发生后.通讯一度中断.在外工作的人们忧心如焚.多想早日回到故乡.与家人团聚.这让我们想起了李商隐中的名句:“ . . (3)“沉郁顿挫 是后人对杜甫诗歌风格的总结.所谓“沉郁 是指他的诗境界阔大.如中的“ . 一句诗就以乐景衬哀情.体现出一种悲壮美,而“顿挫 则是指诗歌的语言或者韵律曲折有力.恰当地表达了自己厚积而薄发的深沉感情.正如他在中所说的那样:“ . .即使自己饥寒交加.却时时心怀天下. (4)学习中许多人将心静不下来的原因推到“环境 身上.其实我们只要像陶渊明在中说的那样“ . .即使在喧闹的环境中也会乐得其所. (5)阅读古诗.常常能令人心驰神往.无论是“ .乾坤日夜浮 的岳阳楼.还是“黄鹤一去不复返. 的黄鹤楼,无论是“ .疑是银河落九天 的庐山瀑布.还是“落霞与孤鹜齐飞. 的滕王阁.都让人由衷赞叹祖国江山的壮丽. 【】
题目列表(包括答案和解析)
下面为同学们推荐部分热门搜索同步练习册答案，要查找更多练习册答案请点击访问
阅读《学会欣赏他人》一文，完成下列各题。&&&&&&&看一个人是不是胸怀宽阔，很重要的一点就是看他是否欣赏他人，又是如何欣赏他人。一个人如果视同道是冤家，看他人一无是处，“他是伤疤我是花”，最终自己也将难有大的作为。只有学会欣赏别人，才能为自己的发展提供“雨细鱼儿出，风轻燕子斜”般和谐的人际环境。&&&&&& 欣赏他人，需要具有一种宽广的胸襟和一种无私的勇气，也可能是一种超然的智慧和一种普渡的艺术。欣赏他人，可以是出自爱才之心、容才之量，也可以是助人之难、解人之惑。有的时候，这种欣赏会在不知不觉中改变他人的命运。台湾著名作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章最后情不自禁感叹：“像心理如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他率直率性写下的这句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷因这几句话猛然深省，把才智用在了正道上，已经是台湾几家羊肉馆的小老板了！这是文字和思想的力量，又何尝不是一种劝人悟道的魅力！&&&&&&& 欣赏是一种理解的延伸，是一种知性的壮美，是一种激励的本领，是一种无穷的力量。一切力量本身都是有局限性的，因为他们产生着迟早将和它同等或超过它的力量。欣赏他人则始终在起作用。它制造一种平和、平等的关系，它排除误解和不信任，通过呼唤真诚与宽容，从而以人性的暖色、人文的关怀，强化了他人，升华了自我。因此，欣赏他人始终是一种动力和活力。在这一点上，先哲培根的话最是经典“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”&&&&&& 人的本质中最殷切的要求是渴望肯定。现实生活中，人人都渴望得到欣赏。这对于不少获取人格的力量，确定价值的标准，树立向上的自信，鼓起前进的勇气，有时候真有“功夫在诗外”的作用。林肯有一次在信里说：“每一个人都喜欢人家的赞美。”威廉·詹姆斯则说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”不少人在欣赏中建立自信，茁壮成长。如果一个人能由衷地欣赏他人，主动关心帮助别人，就会得到别人的欣赏，就会得到他人的关怀，自然也就会感到幸福。多一点欣赏，少一点挑剔，多一些鼓励，少一些指责，于人于已都是至关重要的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《扬子晚报》） 1、文中引用台湾著名作家林清玄的事例有什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、如何理解“欣赏他人”既“强化了他人”，又“升华了自我”？请根据文章内容作简明回答。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、根据文意，如何才能做到欣赏他人？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、阅读下面的材料，结合文章最后一节内容，谈谈你的感想。&&&& 台湾著名作家三毛小时侯数学基础并不理想，一次她考了100分，老师不相信，要他承认作弊。三毛拒不承认，于是老师出了份难度很大的试卷，结果三毛考了0分。老师就在她的脸上用毛笔画了两个大鸭蛋并让她在校园里亮相，从此三毛患上了严重的自卑症和自闭症，害怕老师，害怕学校，到初二时不得不退学并企图割腕自杀，留下了一寸永不消失的疤痕。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“感恩”这个词寓意深刻，含蓄而富有内涵。它既指人与人之间的浓厚情谊、人与自然的平等相处，也指人对社会寄予的回报。
感恩父母：共建亲情文明
活动一：歌词描绘
　　你入学的新书包有人给你拿／你雨中的花折伞有人给你打／你爱吃的三鲜馅儿有人给你包／你委屈的泪花有人给你擦／你身在他乡有人在牵挂／你回到家里边有人沏热茶／你躺在病床上有人掉眼泪／你露出笑容时有人乐开花／啊，这个人就是娘／啊，这个人就是妈／这个人给了我生命／给我一个家／啊，不管你多富有／无论你官多大／到什么时候也不能忘／咱的妈
（选自《母亲》）
1．歌词为我们描绘了有关母爱的八幅动人画面，哪一幅最令你为之动容？请你结合生活体验，用一个四字词语给这幅画面命名，并发挥想象，将画面扩写成50字左右的短文。
最令你动容的画面：_________________
画面扩写：_________________________
活动二：名胜讲解
2．下面是兰州著名景点“黄河母亲”的图片，很多人慕名而来，游览留念。作为当地的导游，请你结合对亲情的理解介绍这一景点。
________________________________
活动三：新闻写作
　　材料：在“5·12”汶川大地震一周年之际，为表达感恩之情，成都市面向全国消费者启动了“感恩旅游”计划，向四川省外免费发放1500万张感恩旅游卡。持卡人可在今年内免费游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11个著名景区、景点，以表达成都市民，尤其是受灾民众对四面八方支援的回馈。据成都市统计，目前已经有超过20万人领到了感恩旅游卡。
（选自2009年4月7日《西部早报》）
3．请为这则新闻拟一条恰当的标题。
________________
4．一张小小的感恩卡，表达出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主题词是：“大爱无疆，感恩永恒。”四川省其他地区仿照该卡的格式征集感恩卡寄语，请你帮助他们拟写一条。（要求：包含两个四字短语，意思统一。）
________________________
活动四：佳作欣赏
5．2009年8月8日，台湾遭遇了历史上罕见的强台风灾害，台风“莫拉克”造成全台共461人死亡、192人失踪、46人受伤的巨大灾难。灾害发生后，大陆各界纷纷行动起来，援助台湾同胞。一些成都市民在大街上朗读改编自余光中《乡愁》的小诗，呼吁过往行人关注台湾的灾情，积极进行捐助。请你对这首改编的诗进行赏析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　台湾
　　　　　　　　　　小时候，台湾是课本里的一幅地图
　　　　　　　　　　她在书里，我在桌前
　　　　　　　　　　长大后，台湾是阿里山的姑娘
　　　　　　　　　　她在歌声中，我在歌声外
　　　　　　　　　　后来啊，台湾是浅浅的海峡
　　　　　　　　　　她在那头，我在这头
　　　　　　　　　　而现在，台湾是莫拉克中的一只船
　　　　　　　　　　她在风中，更在我心中
____________________
活动五：辩论思索
　　湖北省、市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前，市总工会给每名受助大学生及家长发了一封信，希望他们给资助者写信汇报学习生活情况。而襄樊受助大学生一年多没有主动给资助者打过一次电话，写过一封信，更没有一句感谢的话。受助大学生的冷漠，让资助者寒心。在该市第九次“金秋助学”活动中，主办方宣布：襄樊5名贫困大学生被取消继续受助的资格。
　　一年多来，部分受助大学生令人失望，其中三分之二的人未给资助者写信。有一名男生给资助者写过一封短信，但信中只是一个劲地强调家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊，通篇连个“谢谢”都没说，让资助者心里很不是滋味。
　　多年来为资助贫困生东奔西走的市总工会副主席为此十分尴尬，她感觉部分贫困生心理上“极度自尊又极度自卑”，缺乏一种正确对待他人和社会的“阳光心态”，有的学生竟自以为“成绩好，获资助是理所当然的”，缺乏起码的感恩之心。
6．这条新闻刊登以后，大家就“贫困大学生受助资格该不该被取消”这一问题在网上展开讨论，请发表你的看法。
____________________________
活动六：图标阐释
7．请你欣赏上面的标志，回答下面的问题。
中国环境标志图形中心由________、________、________组成，表示________。外围十个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境，其寓意为________。
活动七：图表分析
　　［相关资料链接］
　　什么是生态文明？生态文明是人类文明的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力，提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神文明。
　　什么是生态文明水平？生态文明水平就是指生态资源用于满足人类需要的效率，其本质就是以更少的生态成本获得更大的经济产出。
8．通过对图表的分析，说说省市所处的地理位置和生态文明水平之间有哪些关系。
_____________________________________
9．根据你对上述几则材料的理解，下列对“环境友好型社会”的解释合乎逻辑的一项是________
环境友好型社会是以________为目标，以________为基础，以________为核心，以________为动力，倡导环境文化和生态文明，追求经济、社会、环境协调发展的社会体系。
A．人与自然和谐　遵循自然规律　环境承载能力　绿色科技
B．环境承载能力　人与自然和谐　绿色科技　　　遵循自然规律
C．人与自然和谐　环境承载能力　遵循自然规律　绿色科技
D．遵循自然规律　人与自然和谐　绿色科技　　　环境承载能力
活动九：总结表述
10．在本次活动的出口处，同学们都收到了一份宣传单，请你结合相关活动的内容，对本次活动作一总结。
阅读下文，完成问题。
父亲教我的歌席慕蓉 　　从前，常听外婆说，五岁以前的我，是个标准的蒙族娃娃。虽然生长在中国南方，从来也没有见过家乡，却会说很流利的蒙古话，还会唱好几首蒙古歌，只可惜入小学后，就什么都忘得干干净净了。 　　隐约感觉到外婆语气里的惋惜与责备，可是，我能有什么办法呢？以后外婆偶尔提起，我虽然也觉得有点可惜和惭愧，但是年轻的我，却不十分在意，也丝毫不觉得疼痛。 　　那强烈的疼痛来得很晚，很突然。 　　那年夏末，初次见到了我的内蒙古故乡。这之后，一到暑假，我就像候鸟般往北方飞去。 　　记得有一次和朋友们在鄂尔多斯高原上聚会，大家互相敬酒，在敬酒之前都会唱一首歌，每一首都不相同，都很好听。当地的朋友自豪地说：鄂尔多斯是“歌的海洋”，他一个人就可以连唱上七天七夜也不会重复。那高亢明亮的歌声和杯中的酒一样醉人，喝了几杯之后，我也活泼了起来，不肯只做个听众，于是举起杯子，向着众人，我也要来学着敬酒了。　　可是，酒在杯中，而歌呢？歌在哪里？ 　　在台湾，我当然也有好朋友，我们当然也一起喝过酒，一起尽兴地唱过歌。从儿歌、民谣一直唱到流行歌曲，可以选择的曲子也真不算少，但是，此刻的我，站在故乡的土地上，喝着故乡的酒，面对着故乡的人，我忽然非常渴望也能够发出故乡的声音。不会说蒙古话还可以找朋友翻译，无论如何也能把想表达的意思说出七八分来。但是，歌呢？用故乡的语言和曲调唱出来的声音，是从生命最深处直接迸发出来的婉转呼唤，是任何事物都无法替代无法转换的啊！ 　　在那个时候，我才感觉到了一种强烈的疼痛与欠缺，好像在心里最深的地方纠缠着撕扯着的什么忽然都浮现了出来，空虚而又无奈。 　　因此，从鄂尔多斯回来之后，我就下定决心，非要学会一首蒙古歌不可。真的，即使只能学会一首也好。但是，事情好像不能尽如人意。我是有几位很会唱歌的朋友，我也有了几首曲谱，有了一些歌词，还有人帮我用拼音字母把蒙文的发音逐字逐句地拼了出来。但是，好像都没什么效果。 　　又一年夏天，和住在德国的父亲一起参加了一次蒙古学学术会议。在回程的火车上，父亲为朋友们轻声唱了一首蒙古民谣，那曲调非常亲切。我就立即央求父亲教我。父亲先给我解释歌词大意，然后开始一句一句地教我唱。起初，我虽然有点手忙脚乱，又要记曲调，又要记歌词，还不时要用字母或者注音符号来拼音。不过，学习的过程倒是出奇地顺利，在莱茵河畔父亲的公寓里，我只用了一个晚上的时间，就学会了一首好听的蒙古歌。 　　第二年春天，和姐妹们约好了在夏威夷共聚一次，那天晚上，我忍不住给她们唱了这首歌。 　　南国春日的夜晚慵懒而又温暖，窗外送来缕缕的花香。 　　她们斜倚在沙发上，微笑地注视着我，仿佛有些什么记忆随着这首歌又回到眼前。我刚唱完，姐姐就说：“是姥姥！姥姥很爱唱这首歌。我记得那时候她都是在早上，一边梳着头发一边轻轻地唱着这首歌的。” 　　原来，答案在这里！ 　　哦！在我的幼年，在那些充满了阳光的清晨，当外婆对着镜子梳头的时候，当她轻轻哼唱着的时候，依偎在她身边的我，一定也曾经跟着她一句一句唱过的罢？不然的话，我怎么可能学得这么容易这么快？ 　　一切终于都有了答案。原来，此刻在长路的这一端跟着父亲学会的这首歌，我在生命之初启程的时候就曾经唱过。　　【注】席慕容，著名诗人、散文家、画家。1943年出生于重庆，祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗。 1．请根据文章内容，用简洁的语言，把主要情节补充完整。（1）五岁前会唱好几首蒙古歌。（2）_____________________________________________________（15个字以内）（3）向朋友学唱蒙古歌，没效果。（4）_____________________________________________________（15 个字以内）（5）为姐妹们唱父亲教我的蒙古歌。 2．文章第3段和第8段提到“强烈的疼痛”。请结合文章内容说说这表现了作者怎样的心境。_____________________________________________________3．结合上下文，分析第12段的表达效果。_____________________________________________________4．在诗人席慕容的心里，一直有一首故乡的歌。请反复品读她的《有一首歌》和本文画线句，比较一下两篇文章主题的细微差别。
有一首歌　　在我的心里，一直有一首歌。我说不出它的名字，我也唱不全它的曲调，可是，我知道它在哪里，在我心里最深最柔软的一个角落。每当月亮特别清朗的晚上，风沙特别大的黄昏，或者走过一条山路的转角，走过一片开满了野花的广阔的草原，或者在刚亮起灯来的城市里，在火车慢慢驶开的月台上；在一个特定的刹那，一种似曾相识的忧伤就会袭进我的心中…… 　　我有一个美丽的蒙文名字，可是却从来没有机会用它；我会说国语、广东话、英文和法文，我可以很流利地说、写，甚至唱，可是我却不能用蒙古话唱完一首歌；我熟读很多国家的历史，我走过很多国家的城市，我甚至去了印度和尼泊尔，可是我却从来没见过我的故乡。 __________________________________________________________________________________________________________
阅读《父亲教我的歌》，完成下题
父亲教我的歌
　　①从前，常听外婆说：五岁以前的我，是个标准的蒙族娃娃。虽然生长在中国南方，从来也没有见过家乡，却会说很流利的蒙古话，还会唱好几首蒙古歌，只可惜一入小学后，就什么都忘得干干净净了。
　　②隐约感觉到外婆语气里的惋惜与责备，可是，我能有什么办法呢？以后外婆偶尔提起，我虽然也觉得有点可惜和惭愧，但是年轻的我，却不十分在意，也丝毫不觉得疼痛。
　　③那强烈的疼痛来得很晚，很突然。
　　④那年夏末，初次见到了我的内蒙古原乡。这之后，一到暑假，我就像候鸟般往北方飞去。
　　⑤记得有一次和朋友们在鄂尔多斯高原上聚会，大家互相敬酒，在敬酒之前都会唱一首歌，每一首都不相同，都很好听。当地的朋友自豪地说：鄂尔多斯是“歌的海洋”，他一个人就可以连唱上七天七夜也不会重复。那高亢明亮的歌声和杯中的酒一样醉人，喝了几杯之后，我也活泼了起来，不肯只做个听众，于是举起杯子，向着众人，我也要来学着敬酒了。
　　⑥可是，酒在杯中，而歌呢？歌在哪里？
　　⑦在台湾，我当然也有好朋友，我们当然也一起喝过酒，一起尽兴地唱过歌。从儿歌、民谣一直唱到流行歌曲，可以选择的曲子也真不算少，但是，此刻的我，站在原乡的土地上，喝着原乡的酒，面对着原乡的人，我忽然非常渴望也能够发出原乡的声音。不会说蒙古话还可以找朋友翻译，无论如何也能把想表达的意思说出七八分来。但是，歌呢？用原乡的语言和曲调唱出来的声音，是从生命最深处直接迸发出来的婉转呼唤，是任何事物都无法替代无法转换的啊!
　　⑧在那个时候，我才感觉到了一种强烈的疼痛与欠缺，好像在心里最深的地方纠缠着撕扯着的什么忽然都浮现了出来，空虚而又无奈。
　　⑨因此，从鄂尔多斯回来之后，我就下定决心，非要学会一首蒙古歌不可。真的，即使只能学会一首也好。但是，事情好像不能尽如人意。我是有几位很会唱歌的朋友，我也有了几首曲谱，有了一些歌词，还有人帮我用英文字母把蒙文的发音逐字逐句地拼了出来。但是，好像都没什么效果。
　　⑩又一年夏天，和住在德国的父亲一起参加了一次蒙古学学术会议。在回程的火车上，父亲为朋友们轻声唱了一首蒙古民谣，那曲调非常亲切。我就立即央求父亲教我。父亲先给我解释歌词大意，然后开始一句一句地教我唱。在起初，我虽然有点手忙脚乱，又要记曲调，又要记歌词，还不时要用字母或者注音符号来拼音。不过，学习的过程倒是出奇地顺利，在莱茵河畔父亲的公寓里，我只用了一个晚上的时间，就学会了一首好听的蒙古歌。
　　第二年春天，和姐妹们约好了在夏威夷共聚一次，那天晚上，我忍不住给她们唱了这首歌。
　　南国春日的夜晚慵懒而又温暖，窗外送来缕缕的花香。
　　她们斜倚在沙发上，微笑着注视着我，仿佛有些什么记忆随着这首歌又回到眼前。我刚唱完，姐姐就说：“是姥姥!姥姥很爱唱这首歌。我记得那时候她都是在早上，一边梳着头发一边轻轻地唱着这首歌的。”
　　原来，答案在这里!
　　哦！在我的幼年，在那些充满了阳光的清晨。当外婆对着镜子梳头的时候，当她轻轻哼唱着的时候，依偎在她身边的我，一定也曾经跟着她一句一句唱过的罢？不然的话，我怎么可能学得这么容易这么快？
　　一切终于都有了解答。原来，此刻在长路的这一端跟着父亲学会的这首歌，我在生命之初启程的时候就曾经唱过。
选自《感动中国的名家散文》，有删改。
1、请根据文章内容，用简洁的语言，把主要情节补充完整。
答：（1）五岁前会唱好几首蒙古歌。
（2）________________（15个字以内）
（3）向朋友学唱蒙古歌，没效果。
（4）________________（15个字以内）
（5）为姐妹们唱父亲教我的蒙古歌。
2、文章第③段和第⑧段提到“强烈的疼痛”，请结合文章内容说说这表现了作者怎样的心境？
答：________________________
3、结合上下文，分析⑿段中“南国春日的夜晚慵懒而又温暖，窗外送来缕缕的花香”一句的表达效果。
答：________________________
4、和《父亲教我的歌》中的“我”一样，诗人席慕容的心里，一直也有一首原乡的歌。请反复品读席慕容的《有一首歌》和文章画线句，比较一下两位作者所要表达主题的细微差别。
　　在我的心里，一直有一首歌。我说不出它的名字，我也唱不全它的曲调，可是，我知道它在哪里，在我心里最深最柔软的一个角落。每当月亮特别清朗的晚上，风沙特别大的黄昏，或者走过一条山路的转角，走过一片开满了野花的广阔的草原，或者在刚亮起灯来的城市里，在火车慢慢驶开的月台上；在一个特定的刹那，一种似曾相识的忧伤就会袭进我的心中……
　　我有一个美丽的蒙文名字，可是却从来没有机会用它；我会说国语、广东话、英文和法文，我可以很流利地说、写甚至唱，可是我却不能用蒙古话唱完一首歌；我熟读很多国家的历史，我走过很多国家的城市，我甚至去了印度和尼泊尔，可是我却从来没见过我的故乡。
（选文有删节）
　　注：席慕容，著名诗人、散文家、画家。1943年出生于重庆，祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗。
答：________________
阅读《绿水·天祥》一文，完成第18-20题。（共12分）绿水·天祥席慕容1①学生跑过来对我轻声要求：“老师，我们想走路回去。”②我第一个直觉的反应是要说不可以。也许是城市里养成的习惯，总觉得走夜路是一件危险的事。更何况我们这群人已经在山里上上下下奔跑了一整天了，眼前又有现成的车子在等着，为什么还要和自己过不去，非要让可怜的双脚再走上好几里路呢？ ③可是，在车灯的光晕之下，群山环伺，周遭的夜色似乎有种奇特的魅力，我有点明白学生的意思了，心里一动，我说：“好哇！我跟你们一起走。” ④蒋勋2老师也欣然前来参加，七八个人聚合在一起，向车中的伙伴们挥手示意了之后，就开始静静地从太鲁阁公园的绿水站走回天祥。⑤山中的夜，不知道该怎样来分辨出早晚，只好从移动的月光来推测出大概的时辰。⑥月已到中天，风很清凉，白云在暗黑的远山上堆砌出像古典素描里一样多层次的柔和光影，近处是千尺峭壁，立雾溪3在脚下深不可测的石滩上潺潺流过。⑦走着走着，好像刚才的困倦疲累都已经离开了，在四月的夜晚里，在东台湾的山中，我们好像变成了一个全新的人。⑧好奇怪的感觉！在这样一个云淡风轻的夜晚，在这样一座郁郁苍苍的峡谷中，我们好像变成了一个全新的人，眼睛和耳朵都有了与平日完全不同的用途，感觉与心思也因此而完全不一样了。⑨然后我才想起来，这条路我是认得的。⑩我忽然想起来，这条路就是我那年走的同一条路。11在我年轻的时候，在我比身旁的学生都还要年轻的时候，也是和同学一起来旅行写生，也是住在天祥，也是在傍晚时分来到绿水，然后再在月亮底下从绿水慢慢走回去。12当然，那时候的绿水只是一个小小的招呼站，那时候的天祥青年活动中心只是一幢简陋的房舍，那时候山中所有的建筑都还是极度地平和与谦卑，东西横贯公路才刚刚通车，山中人烟稀少，而那一个晚上，山路上的云影和月光就和今夜的一模一样。13还有那种奇怪的感觉，那种久违了的却又极为亲切的感觉，好像是只有在山水里才能够寻到的激动与平安，只有在大自然里才能够真正享有的欢喜与自由，都在此刻交错重叠着出现了。14我很想说话，哪怕是词不达意的句子也可以，我只是想把心里的感觉说出来，但是，刚好在这个时候，我们走进了一处暗黑的隧道。15因为黑暗，所以隧道显得特别地长，因为害怕，所以我们自然紧靠在一起。我把手插进身旁女孩子的臂弯里，在薄薄一层的毛线衣底下，她的臂膀瘦削却又坚实。极目望去，前面黑得不能再黑，什么都看不见，而因为看不见，就觉得听觉与触觉都敏锐得膨胀了起来，那颗心也仿佛从身体里腾空而起，在暗黑的隧道中四处游离，脚是往前踏着的，却没有丝毫意义。16身旁的女孩子安安静静地走着，直到远处终于透出一点光亮就快乐地叫了起来。在黑暗里原来好像长得再怎样走也走不完的路，因为远处洞口那线月光，距离就变得非常明确了。其实，我们在那一刻仍然是走在黑暗里，周遭的一切仍然和刚才一样神秘，路仍然和刚才一样长，就只因为有了极远处那片光亮的美景，每个人的行动都有了方向，脚步都变得比较稳定，而所有游离的心都因此回到了原来的地方。17蒋老师在我们身后唱起歌来，那声音在山壁间起了隐约的回响，学生也跟着轻轻唱和。月光越来越亮，终于走出了隧道，水声与风声同时抢着出现，我转头看他们，年轻的脸庞上有种神情在月光下似曾相识。18我把原来要说的话收了起来。我想，也许一切的话语在这一刻里都显得多余，就让他们这样走下去吧。19就让他们安安静静地走下去吧，这样的一个夜晚大概是不会有人忘记了。而在许多许多年之后，当他们之中，有些人再带着年轻的学生，再来走上这一条路的时候，这一个夜晚里所有的记忆都将会和整条路上的云影月光风声水语再次交错重叠在一起。20在那个时候，他们要说的话，应该就是我在此刻原来想要说出来的那同样的一句吧。（选自席慕容散文集《透明的忧伤》，文字略有删节）　　　　　　　　　[1] 席慕容：祖籍内蒙古。台湾著名画家、诗人。2 蒋勋：祖籍福建。台湾著名美学家、作家、画家。3 立雾溪：位于台湾花莲县的知名河川，因切割出落差达1千多公尺的太鲁阁峡谷而闻名。18.结合全文，将文章的思路补充完整。（每项不超过10个字，4分）⑴答应学生步归要求。　　　　　　　　⑵　　　⑶　　　　　　　　　　　　　　　　　⑷收回原来想说的话。19.结合全文，用自己的话说说文章结尾段里“那同样的一句”到底指什么。（2分）　 答：　　　20.本文记叙的这段经历，活动参与者蒋勋先生曾用“因为美，我们便可以继续前去——”表达自己的感受。请根据文章内容，谈谈你对这句话的理解。（150字左右，6分）　 答： 　
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！}