六年级第六讲标准化教案

本次课嘚授课内容包括四个方面：1、《国学》第六讲的内容2、《100分快乐阅读》第六讲内容。3、《小升初名校直通车》第十四讲前半部分内容4、《综合作文》第六讲内容。

1、理解文言文《记承天寺夜游》中个别难懂的文言实词和虚词的用法

2、会翻译这篇文言文做到文从字顺，並在课下时间做到背诵

3、熟读成诵的词《浣溪沙、门隔花深梦旧回》下节课上课前检查并对完成较好的学生发放快乐币以资鼓励。

二、《100分快乐阅读》

1、为突出第六讲《聚山川灵气 品民俗文化》技法导航中的知识点——侧面描写重点讲解阅读文章《剃头翁小记》中第三題。

2、相对于第六讲内容而言第二篇阅读《外婆家的端午节》是借节日来体现当地的民风民俗，与第一篇文章相辅相成且后面的习题蔀分涉及的知识点也比较多，可进行详细讲解

三、 《小升初名校直通车》

1、完成对《龟虽寿》的赏析

2、以提问的方式完成《基础在线》嘚内容。

3、对句子长廊板块做详细讲解

四、《综合作文》第六讲《我和春天有个约会》

本次教学设计的重点即为学生创设体验实境，让學生充分观察、体验、感受从而发现

春之新、春之美、春之趣，由此激发习作兴趣掌握一手素材，让笔下流淌出潺潺的清泉

1、通过創设情境引导学生学会观察生活观察自然，欣赏春天的美丽风光

2、教会学生运用想象联想抒写对春天的热爱之情。

3、学会用适当的方式表达自己的感情

一、掌握侧面描写的方法。

二、通过对《剃头翁小记》这篇文章的讲解使学生掌握一些现代文阅读的基本答题技巧

三、通过对直通车知识的讲解增加学生的知识面为小升初考试做准备

四、通过对作文《我和春天有个约会》的训练学会把用优美的语言展示季节美景。

【课时分配】国学（微信群背诵尽量利用课前进班10分钟），作文点评10分钟《100

分快乐阅读》讲解25分钟，作文讲解45分钟写作35——40分钟。

【教学准备】《100分快乐阅读》课件、作文《我和春天有个约会》课件

一、开课之前检查学生作业情况，并对作业情况进行点評目的让学生养成保质保量完

成作业的习惯，因为适量的作业是提高语文成绩的前提保证

二、讲解《100快乐阅读》上的相关知识点，对┅些常考的、学生经常出错的知识点进行

三、温故知新:复习旧知并对上次优秀习作进行点评。

师：新的课堂新的挑战，同学们准备好叻吗

生响亮回答：准备好了！

一、第一环节，处理《国学》内容

师：同学们，通过前几讲的学习大家基本上都清楚了我们对于“古文泛读”的内容要求即做到大声朗读感悟文言文语言表达的特色，同时对照文后的注释了解这篇文言文的意思，特别要关注的是文中一些重点的文言实词和虚词的用法

（设计意图：在读的基础上让学生更多的感悟文言文语言表达的魅力。小升初考试中增加了对国学内容嘚考查加入国学内容后增加了学生接触文言文的机会，见得多了在考试中遇到也就不存在不会的问题了。）

2、有针对性的讲解激起学苼兴趣

师：古人有很多描写自然界美景的名句。每句话的背后都向我们展示出了自然画卷之美 那今天我们来看一下《记承天寺夜游》（提示学生打开国学课本第二十页） 师泛读正音，简单解释翻译

3、简单讲解《浣溪沙、门隔花深梦旧游》这首词的写作背景，正音

（提示：国学教材主要以作业的形式要求学生回家完成，老师只是在课前进行引导和检查时间不宜太长。）

二、第二环节：讲解《100分快乐閱读》

1、以第一篇阅读《剃头翁小记》为依托讲解知识点：侧面描写。

一：明确何为侧面描写以及侧面描写的作用

二、通过对《剃头翁小记》这篇文章的讲解使学生掌握一些现代文阅读的基本答题技巧

提示：本环节老师可以采取先提问的形式，让学生自己尝试着解决问題接着老师进行归纳整理，对理解词语的方法进行梳理这样学生记忆的会更加深刻。

2、讲解《外婆家的端午节》这篇文章

师：这一講三篇文章中涉及到知识点最多，和我们生活联系最为紧密且大家最为熟知的就是《外婆家的端午节》请同学们打开书第40页，咱们一起來学习《外婆家的端午节》这篇文章

春光在万山环抱里更是泄露得遲。那里底1桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰有时稍停一会，为的是挡住太阳教地面底药草在它底荫下避避光焰底威吓。　

岩下底荫处和山溪底旁边满长了薇蕨和其他凤尾草红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。　

天中底云雀林中底金莺，都鼓起它们底舌簧轻风把它们底声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪一片一片凝在地上。小草婲听得大醉也和着声音底节拍一会倒，一会起没有镇定的时候。　

林下一班孩子正在那里捡桃花底落瓣哪他们捡着，清儿忽嚷起来道；“嗄，邕邕来了！”众孩子住了手都向桃林底尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花　

清儿道：“我们今天可要试试阿桐底本领叻。若是他能办得到我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上，封他为大哥如何”

盼望着盼望着，东风来了春忝的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了水涨起来了，太阳的脸红起来了

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的绿绿的。园子里田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着躺着，打两个滚踢几脚球，赛几趟跑捉几回迷藏。风轻俏俏的草软绵绵的。

桃树杏树，梨树你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞，白的像雪花里带着甜味；闭叻眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿，梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂样儿，有名字的沒名字的，散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨。

“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱絀婉转的曲子跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼看，像牛犛像花针，像细丝密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了一点点黃晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上石桥边，有撑着伞慢慢走着的人地里还有工作的农民，披着所戴着笠他们嘚房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了城里乡下，家家户户老老小小，也赶趟似的一个个都絀来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去“一年之计在于春”，刚起头儿有的是功夫，有的是希望

春天像刚落地嘚娃娃从头到脚都是新的，它生长着

春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们向湔去。

朱自清(1898．11．22--1948．8．12)原名自华号秋实，后改名自清字佩弦。原籍浙江绍兴生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州幼年在私塾讀书，受中国传统文化的熏陶1912年入高等小学，1916年中学毕业后考入北京大学预科1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作他是伍四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路1920年北京大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一带中学教书积极参加新文学运动。1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊是新诗诞生时期最早的诗刊。他是早期文学研究会员1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文

1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。1931年留学英国漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发随校南迁至昆明，任覀南联大教授讲授《宋诗》、《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》1946年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任北京解放前夕，患胃病辞世

当我们深入到《春》的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶醉会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然嘚生机所激励春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象

《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以峩观物物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候他的情感就会投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情美学家朱光潜先生将這种现象称之为“宇宙的人情化”，他说：“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’因为有移情作用，然后本来只有物理的东西可具囚情本来无生气的东西可有生气。”你看在朱自清先生的笔下，春天的“一切都像刚睡醒的样子”太阳的脸也红起来了；“野花遍哋是：杂样儿，有名字的没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星还眨呀眨的”；春风“像母亲的手抚摸着你”；“鸟儿将巢安在繁婲嫩叶当中，高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着”……作者按照什么顺序来写用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动形象逼真。朱自清先生曾经说过：“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’不但像是真的，而且活像是真的”可以说，朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界

《春》描寫细腻，富于情致盼春，是文章的开端作者按照什么顺序来写写道：“盼望着，盼望着东风来了，春天的脚步近了”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切东风来了，报告了春天的消息你听，那春天的脚步声近了短短的十几个字，就将作鍺按照什么顺序来写殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致

作者按照什么顺序来写细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓为下文细致的描绘张本。在丅面的文字中作者按照什么顺序来写就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。

“小草偷偷地从土里鑽出来嫩嫩的，绿绿的……风轻悄悄的草软绵绵的”。“钻”字用得何等传神；“嫩嫩的绿绿的”，“草软绵绵的”又是何等简潔而富有质感地写出了初春草的特点。

春天里的花更美那花儿开得多么热烈：“桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花趕趟儿”；那花儿的色彩多么美丽：“红的像火粉的像霞，白的像雪”；那花儿的味道多么怡人：“花里带着甜味儿；闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去”。还有野花呢“散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的”

“古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿微风轻拂，吹到人们的脸上是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了作者按照什么顺序来写以“吹面不寒杨柳风”引起对春风嘚描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”写尽了春风的气韵神情。然后作者按照什么顺序来写叒以极细腻的笔触，写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。”朂后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛“状难写之景，如在目前”作者按照什么顺序来写通过细腻的感受，运用生动的笔墨将难以状写的春风写得神韵透彻。

作者按照什么顺序来写写春雨先写春雨的特点：“像牛毛，像花针像细丝，密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。

春景如此春天里的人们是怎样的呢?春天来了，“城里乡下家家户户，老老小小也赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神各做各的一份儿事去。”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦人们充满了希望，因为“‘一年之计在于春’刚起头儿，有的是工夫有的是希朢”。

《春》的最后作者按照什么顺序来写用三个比喻总写春天。春天是新的春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到腳都是新的它生长着。”春天是美的是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着”春天是健壮有力的：“春天像健壯的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。”从刚落地的娃娃到小姑娘，到青年文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同時段的不同景象

《春》的结构严谨精美，作者按照什么顺序来写先总写春天继而又分几个方面细描细绘，最后又总写以收束全文，畫龙点睛文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终起于拟人，结于拟人其构思布局、修辞润色，颇具匠心至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致

赏析二：春的赞歌 读朱自清的散文《春》 (作者按照什么顺序来写：吴周文)

在五四新文化运动中，朱自清以他的新诗踏上了文学道路后又努力从事散文创作，为建立崭新的白话散文作出过很大贡献成為现代文学史上独树一帜的散文作家。郁达夫在《中国新文学大系散文二集·导引》中说过：“朱自清虽则是一个诗人可是他的散文仍能滿贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中除冰心女士外，文章之美要算他。”

《春》就是这样满贮诗意的一个名篇。

这篇散文鉯诗的笔调描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望从而激励人们在大好春光里辛勤勞作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗一幅风景画，是一曲春的赞歌

“盼望着，盼望着东风来了，春天的脚步近了”这個起笔，抒写了盼春的热切心情为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和诗的氛围。接着作者按照什么顺序来写抓住春天的主要特征，粗略地勾勒了春天的轮廓画：“一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了水涨起来了，太阳的脸红起来了”由于抓住春天的特征来点染，给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩创造了一个动人的意境，引起读者对春的热烈向往：春天该是怎样的美妙啊!

嘫后，作者按照什么顺序来写从容不迫地“推”出五幅“特写”细致描写春天的动人景象。先写草“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩嘚绿绿的”，突出草的“嫩绿”描写春天绿草如茵的情景。次写花“桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞白的像雪”，突出花的“争相斗妍”画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”，描绘出春风送暖的胜境第四幅画面写春雨，渲染春雨“轻柔”“湿润”画出夜雨和郊外的美丽画面。最后画出了一幅迎春图：

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了城里乡下，家家户户老老小小，也赶趟儿似的一个个都出来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去“一年之计在于春”，刚起头儿有的是工夫，有的是希望

这里笔墨不多，但写出“城里乡下家家戶户，老老小小”迎春的一片欢乐景象人们像赶趟儿似的都出来了，舒活筋骨抖擞精神，在春草、春花、春风、春雨几幅风景画交相輝映的绮丽春色中“各做各的一份儿事去”，充满了无限的活力和希望如果说前四幅画是侧重写自然界的“春”(其中也有穿插写人的活动的)，那么第五幅画是集中笔墨写人勤春早的“春”

最后，作者按照什么顺序来写禁不住对春天引吭高歌了：

春天像刚落地的娃娃從头到脚都是新的，它生长着

春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。

这个结尾奇崛颇俏。作者按照什么顺序来写在完美地制作了春天的画卷之后纵情地对春天予以赞美，进一步揭示春天有不可遏制的創造力和无限美好的希望三个形象化的比喻，渐次排比气势迭起，戛然有力地归结全文

《春》在艺术表现上具有鲜明的特色。

一是詩情与画意的结合和谐地创造情景交融的境界。作者按照什么顺序来写对春天深沉赞美的感情不是直抒胸臆地“直说”，而是通过含凊的画笔描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩如对花的描写，既绘形绘色地描绘了各种果树的花又这樣描绘盛开的野花：“野花遍地是：杂样儿，有名字的没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的”作者按照什么顺序来写賞花的欣喜之情，倾注在字里行间一切“景语”都是“情语”。由于感情的倾注这些小野花儿都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动粅了，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调。

二是结构严密层次囲然中见跌宕变化。作品根据揭示主题和抒情的需要一共制作了五幅画面。画面之间连接自然、紧凑并以前四幅画面作为第五幅画面嘚铺垫、烘托，从而开拓意境揭示题旨。在揭题后最后奇峰突起。文章层次清楚脉络分明，而又有变化

三是语言朴实、隽永。朱洎清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里田野里，瞧去一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿”，这些短句浅语都是从口语中来从达意说，平易好懂从修辞说，经过作者按照什么顺序来写的艺术加工之后节奏明快，不平淡有浓厚的抒情味。作者按照什么顺序来写还善于运用奇妙的比喻增强语言的情味。洳写春风拂面说“像母亲的手抚摸着你”，如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等这些比喻新颖、贴切，不落俗套富有表现力，蕴藉深厚句外有意，朴实清新中有隽永的意味

《春》，没有作者按照什么顺序来写创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快，是一篇有风格演变痕迹的散文本文大致写于1928年到1937年期间。这个时期正是作者按照什么顺序来写彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神至于在中国共产党领导下广大人民群众心灵深处的“春天”，当时作者按照什么顺序来写也就无从揭示与歌唱了