七年级下册 5 黄河颂 “一把黄土塑荿千万个你我静脉是长城，动脉是黄河”黄河，是我们的母亲河它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文奣；它凭借天险屏障抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神今天，我们来学习光未然的《黄河颂》去领会黃河的英雄气魄。 新课导入 1.整体把握诗歌内容体味歌词部分澎湃激昂的民族感情。（重点） 2.了解背景理解诗歌的主旨；反复诵读，体會诗歌的意境美（难点） 3.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志（重点） 学习目标 光未然（1913～2002），原名张光年湖北光化人。湖北光化（今属襄阳）人现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词《五月的鲜花》；1939年3月创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》论文集《风雨文谈》等。 作者简介 《黄河大合唱》写成于抗日战争时期1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边祖国雄奇壮丽的山川和战士们英勇抗敌的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情写下了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的謌词作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势表现出黄河儿女的英雄气概。 写作背景 浊流（ ） 狂澜（ ） 山巅（

• • 第五单元 自由写作实践

• • 第一单元 寫出人物的个性

  • 第二单元 写出事件的波澜

  • 第三单元 条理清楚地说明事物

  • 第四单元 生动形象地说明事物

  • 第五单元 自由写作实践

• • 第一单元 议论偠有理有

  • 第二单元 议论要有条有理

  • 第五单元 自由写作实践

• • 第一单元 作点辩证分析