阅读下面文章，完成下列各题
与妻书林觉民 　　意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。　　吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀?司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！　　汝忆否?四五年前 某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎?吾真真不能忘汝也！嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。　　吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之。天灾可以死，盗贼可以死，瓜分 之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎?抑汝能之乎?即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆?则较死为苦也，将奈之何?今日吾与汝幸双健，天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可 数计，钟情如我辈者，能忍之乎?此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。　　吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。 吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！辛未三月念六夜四鼓，意洞手书。注：（1）林觉民：字意洞，是黄花岗七十二烈 士之一，牺牲时年仅二十五岁。（2）陈意映：林觉民的妻子，她通晓文墨，思想解放，是女子师范学堂的第一届毕业生。（3）此文是林觉民在起义前三天深夜给妻子写的遗书。 1．下列句中加粗字的解释有误的一项是（
） A．第以今日事势观之（但是） B．抑汝能之乎（还是，表选择） C．吾爱汝至（到） D．谁知吾卒先汝而死乎（终于） 2．下列句中加粗的词语的意义相同的一项是（
A．徒使两地眼成穿而骨化石／而徒感慨于其遗事
B．不能竟书而欲搁笔／竟日不出门
C．虽不谓吾言为是／然是役也，碧血横飞
D．吾今以此书与汝永别矣／即此爱汝一念 3．下列句中加粗的虚词的意义和用法相同的一项是（
A．吾今以此书与汝永别矣
即此爱汝一念
B．吾之意盖谓以汝之弱
C．其时时于梦中得我乎
D．又恐汝日日为吾担忧
故遂忍悲为汝言之
4．下列句子翻译不正确的一项是（
） A．此吾所以敢率性就死不顾汝也。译文：这就是我敢干脆（为人民）去死而不顾你的原因。 B．吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。译文：我爱你到了极点，所以来替你打算的惟恐不够周到。 C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。译文：当时我内心的悲痛是不能用短短的毛笔来形容的。 D．吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处。译文：我平时不曾把 我所追求的（理想）告诉你，（这）是我不对的地方。 5．以下六句话，全都用来说明作者“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的道理的一组是（
） ①吾真真不能忘汝也 ②钟情如我辈者，能忍之乎 ③与使我先死也，无宁汝先吾而死 ④吾能之乎?抑汝能之乎 ⑤故宁请汝先死，吾担悲也 ⑥汝幸而得我，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。 A．②④⑥
D．④⑤⑥ 6．下列对文章的分析有误的一项是（
） A．文章第一段，作为遗书的开端，简要地说明自己写这封遗书的原因和悲痛的心情。 B．文章第二段，是全信的核心，烈士尽情倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。 C．第三段，用“汝忆否”引出三件夫妻恩爱的追忆，反映了烈士对妻子的眷恋之深。 D．第四段，开头用“吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之”作为过渡，把“吾至爱汝”的倾诉，过渡到“忍舍汝而死”的道理 。 7．翻译句子（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。译文：___________________________________________________。（2）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。译文：___________________________________________________。
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号
搜索你想学的科目、老师试试搜索无锡
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下面文章，完成下列各题
与妻书林觉民 　　意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。　　吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀?司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！　　汝忆否?四五年前 某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎?吾真真不能忘汝也！嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。　　吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之。天灾可以死，盗贼可以死，瓜分 之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎?抑汝能之乎?即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆?则较死为苦也，将奈之何?今日吾与汝幸双健，天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可 数计，钟情如我辈者，能忍之乎?此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。　　吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。 吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！辛未三月念六夜四鼓，意洞手书。注：（1）林觉民：字意洞，是黄花岗七十二烈 士之一，牺牲时年仅二十五岁。（2）陈意映：林觉民的妻子，她通晓文墨，思想解放，是女子师范学堂的第一届毕业生。（3）此文是林觉民在起义前三天深夜给妻子写的遗书。 1．下列句中加粗字的解释有误的一项是（
） A．第以今日事势观之（但是） B．抑汝能之乎（还是，表选择） C．吾爱汝至（到） D．谁知吾卒先汝而死乎（终于） 2．下列句中加粗的词语的意义相同的一项是（
A．徒使两地眼成穿而骨化石／而徒感慨于其遗事
B．不能竟书而欲搁笔／竟日不出门
C．虽不谓吾言为是／然是役也，碧血横飞
D．吾今以此书与汝永别矣／即此爱汝一念 3．下列句中加粗的虚词的意义和用法相同的一项是（
A．吾今以此书与汝永别矣
即此爱汝一念
B．吾之意盖谓以汝之弱
C．其时时于梦中得我乎
D．又恐汝日日为吾担忧
故遂忍悲为汝言之
4．下列句子翻译不正确的一项是（
） A．此吾所以敢率性就死不顾汝也。译文：这就是我敢干脆（为人民）去死而不顾你的原因。 B．吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。译文：我爱你到了极点，所以来替你打算的惟恐不够周到。 C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。译文：当时我内心的悲痛是不能用短短的毛笔来形容的。 D．吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处。译文：我平时不曾把 我所追求的（理想）告诉你，（这）是我不对的地方。 5．以下六句话，全都用来说明作者“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的道理的一组是（
） ①吾真真不能忘汝也 ②钟情如我辈者，能忍之乎 ③与使我先死也，无宁汝先吾而死 ④吾能之乎?抑汝能之乎 ⑤故宁请汝先死，吾担悲也 ⑥汝幸而得我，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。 A．②④⑥
D．④⑤⑥ 6．下列对文章的分析有误的一项是（
） A．文章第一段，作为遗书的开端，简要地说明自己写这封遗书的原因和悲痛的心情。 B．文章第二段，是全信的核心，烈士尽情倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。 C．第三段，用“汝忆否”引出三件夫妻恩爱的追忆，反映了烈士对妻子的眷恋之深。 D．第四段，开头用“吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之”作为过渡，把“吾至爱汝”的倾诉，过渡到“忍舍汝而死”的道理 。 7．翻译句子（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。译文：___________________________________________________。（2）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。译文：___________________________________________________。
阅读下面文章，完成下列各题
与妻书林觉民 　　意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。　　吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀?司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！　　汝忆否?四五年前 某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎?吾真真不能忘汝也！嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。　　吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之。天灾可以死，盗贼可以死，瓜分 之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎?抑汝能之乎?即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆?则较死为苦也，将奈之何?今日吾与汝幸双健，天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可 数计，钟情如我辈者，能忍之乎?此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。　　吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。 吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！辛未三月念六夜四鼓，意洞手书。注：（1）林觉民：字意洞，是黄花岗七十二烈 士之一，牺牲时年仅二十五岁。（2）陈意映：林觉民的妻子，她通晓文墨，思想解放，是女子师范学堂的第一届毕业生。（3）此文是林觉民在起义前三天深夜给妻子写的遗书。 1．下列句中加粗字的解释有误的一项是（
） A．第以今日事势观之（但是） B．抑汝能之乎（还是，表选择） C．吾爱汝至（到） D．谁知吾卒先汝而死乎（终于） 2．下列句中加粗的词语的意义相同的一项是（
A．徒使两地眼成穿而骨化石／而徒感慨于其遗事
B．不能竟书而欲搁笔／竟日不出门
C．虽不谓吾言为是／然是役也，碧血横飞
D．吾今以此书与汝永别矣／即此爱汝一念 3．下列句中加粗的虚词的意义和用法相同的一项是（
A．吾今以此书与汝永别矣
即此爱汝一念
B．吾之意盖谓以汝之弱
C．其时时于梦中得我乎
D．又恐汝日日为吾担忧
故遂忍悲为汝言之
4．下列句子翻译不正确的一项是（
） A．此吾所以敢率性就死不顾汝也。译文：这就是我敢干脆（为人民）去死而不顾你的原因。 B．吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。译文：我爱你到了极点，所以来替你打算的惟恐不够周到。 C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。译文：当时我内心的悲痛是不能用短短的毛笔来形容的。 D．吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处。译文：我平时不曾把 我所追求的（理想）告诉你，（这）是我不对的地方。 5．以下六句话，全都用来说明作者“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的道理的一组是（
） ①吾真真不能忘汝也 ②钟情如我辈者，能忍之乎 ③与使我先死也，无宁汝先吾而死 ④吾能之乎?抑汝能之乎 ⑤故宁请汝先死，吾担悲也 ⑥汝幸而得我，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。 A．②④⑥
D．④⑤⑥ 6．下列对文章的分析有误的一项是（
） A．文章第一段，作为遗书的开端，简要地说明自己写这封遗书的原因和悲痛的心情。 B．文章第二段，是全信的核心，烈士尽情倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。 C．第三段，用“汝忆否”引出三件夫妻恩爱的追忆，反映了烈士对妻子的眷恋之深。 D．第四段，开头用“吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之”作为过渡，把“吾至爱汝”的倾诉，过渡到“忍舍汝而死”的道理 。 7．翻译句子（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。译文：___________________________________________________。（2）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。译文：___________________________________________________。
科目:最佳答案1．C2．A3．D4．B5．A6．C7．（1）尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。　 （2）与其让我先死，不如你比我先死。 解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）荀彧字文若，颖川颖阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，（求出补吏，——删）除亢父令，遂弃官归。谓父老曰：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，莫有随者，彧独将宗族至冀州。自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常，众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰：“公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。”则见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰：“今将讨不义，而力不敌，何如？” 彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下者，唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。绍迟重少决，失在后机；公能断大事，应变无方：此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众，其实难用，公法令既明，赏罚必行，士卒虽寡，皆争致死：此武胜也。绍凭世资，从容饰智，以收名誉，故士之寡能好问①者多归之，公以至仁待人，推诚心不为虚美，行己谨俭，而与有功者无所吝惜，故天下忠正效实之士咸愿为用：此德胜也。夫以四胜辅天子，扶义征伐，谁敢不从？绍之强其何能为！”太祖悦。十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，以彰殊勋，密以咨彧。彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国，秉忠贞之诚，守退让之实；君子爱人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权，表请彧劳军于谯，彧疾留寿春，以忧薨，时年五十。明年，太祖遂为魏公矣。评曰：“荀彧清秀通雅，有王佐之风，然机鉴先识，未能充其志也。”（选自《三国志·魏书十·荀彧传》，有删节。）①问：通“闻”，名声，虚名。小题1:对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（3） (
)A．彧年少时，南阳何颙异之异：看重 B．除亢父令除：废除C．殆有他虑。殆：恐怕，大概 D．会征孙权会：正赶上，恰逢小题2:以下各组句子中，全都说明荀彧有“王佐之才”的一组是( 3)（
）①彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。②董卓之乱，（求出补吏，——删）除亢父令，遂弃官归。③公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。 ④董昭等谓太祖宜进爵国公，以彰殊勋，密以咨彧。⑤君子爱人以德，不宜如此。 ⑥会征孙权，表请彧劳军于谯，彧疾留寿春。A．①③④B．②⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥小题3:下列对文中有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 3) （
）A．荀彧年少的时候，南阳何颙就认为他不同于一般，有王佐才，很看重他。B．太祖迎天子后，四面受敌。袁绍给他写了一封言辞傲慢无礼的书信，太祖看后很生气，出入的举动不同于平常，众人都说是因为失利于张绣的缘故。只有荀彧认为有其他忧虑。C．荀彧死后的第二年，太祖就升为魏公 了。D．十七年，董昭等认为太祖应该晋升爵位为国公，以表彰他的特殊功勋，荀彧也认为应该这样做，太祖因此对他更加重用。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。（5分）②然机鉴先识，未能充其志也。（5分） - 跟谁学
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号
搜索你想学的科目、老师试试搜索无锡
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）荀彧字文若，颖川颖阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，（求出补吏，——删）除亢父令，遂弃官归。谓父老曰：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，莫有随者，彧独将宗族至冀州。自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常，众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰：“公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。”则见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰：“今将讨不义，而力不敌，何如？” 彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下者，唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。绍迟重少决，失在后机；公能断大事，应变无方：此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众，其实难用，公法令既明，赏罚必行，士卒虽寡，皆争致死：此武胜也。绍凭世资，从容饰智，以收名誉，故士之寡能好问①者多归之，公以至仁待人，推诚心不为虚美，行己谨俭，而与有功者无所吝惜，故天下忠正效实之士咸愿为用：此德胜也。夫以四胜辅天子，扶义征伐，谁敢不从？绍之强其何能为！”太祖悦。十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，以彰殊勋，密以咨彧。彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国，秉忠贞之诚，守退让之实；君子爱人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权，表请彧劳军于谯，彧疾留寿春，以忧薨，时年五十。明年，太祖遂为魏公矣。评曰：“荀彧清秀通雅，有王佐之风，然机鉴先识，未能充其志也。”（选自《三国志·魏书十·荀彧传》，有删节。）①问：通“闻”，名声，虚名。小题1:对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（3） (
)A．彧年少时，南阳何颙异之异：看重 B．除亢父令除：废除C．殆有他虑。殆：恐怕，大概 D．会征孙权会：正赶上，恰逢小题2:以下各组句子中，全都说明荀彧有“王佐之才”的一组是( 3)（
）①彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。②董卓之乱，（求出补吏，——删）除亢父令，遂弃官归。③公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。 ④董昭等谓太祖宜进爵国公，以彰殊勋，密以咨彧。⑤君子爱人以德，不宜如此。 ⑥会征孙权，表请彧劳军于谯，彧疾留寿春。A．①③④B．②⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥小题3:下列对文中有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 3) （
）A．荀彧年少的时候，南阳何颙就认为他不同于一般，有王佐才，很看重他。B．太祖迎天子后，四面受敌。袁绍给他写了一封言辞傲慢无礼的书信，太祖看后很生气，出入的举动不同于平常，众人都说是因为失利于张绣的缘故。只有荀彧认为有其他忧虑。C．荀彧死后的第二年，太祖就升为魏公 了。D．十七年，董昭等认为太祖应该晋升爵位为国公，以表彰他的特殊功勋，荀彧也认为应该这样做，太祖因此对他更加重用。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。（5分）②然机鉴先识，未能充其志也。（5分）阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）荀彧字文若，颖川颖阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，（求出补吏，——删）除亢父令，遂弃官归。谓父老曰：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，莫有随者，彧独将宗族至冀州。自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常，众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰：“公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。”则见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰：“今将讨不义，而力不敌，何如？” 彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下者，唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。绍迟重少决，失在后机；公能断大事，应变无方：此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众，其实难用，公法令既明，赏罚必行，士卒虽寡，皆争致死：此武胜也。绍凭世资，从容饰智，以收名誉，故士之寡能好问①者多归之，公以至仁待人，推诚心不为虚美，行己谨俭，而与有功者无所吝惜，故天下忠正效实之士咸愿为用：此德胜也。夫以四胜辅天子，扶义征伐，谁敢不从？绍之强其何能为！”太祖悦。十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，以彰殊勋，密以咨彧。彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国，秉忠贞之诚，守退让之实；君子爱人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权，表请彧劳军于谯，彧疾留寿春，以忧薨，时年五十。明年，太祖遂为魏公矣。评曰：“荀彧清秀通雅，有王佐之风，然机鉴先识，未能充其志也。”（选自《三国志·魏书十·荀彧传》，有删节。）①问：通“闻”，名声，虚名。小题1:对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（3） (
)A．彧年少时，南阳何颙异之异：看重 B．除亢父令除：废除C．殆有他虑。殆：恐怕，大概 D．会征孙权会：正赶上，恰逢小题2:以下各组句子中，全都说明荀彧有“王佐之才”的一组是( 3)（
）①彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。②董卓之乱，（求出补吏，——删）除亢父令，遂弃官归。③公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。 ④董昭等谓太祖宜进爵国公，以彰殊勋，密以咨彧。⑤君子爱人以德，不宜如此。 ⑥会征孙权，表请彧劳军于谯，彧疾留寿春。A．①③④B．②⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥小题3:下列对文中有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 3) （
）A．荀彧年少的时候，南阳何颙就认为他不同于一般，有王佐才，很看重他。B．太祖迎天子后，四面受敌。袁绍给他写了一封言辞傲慢无礼的书信，太祖看后很生气，出入的举动不同于平常，众人都说是因为失利于张绣的缘故。只有荀彧认为有其他忧虑。C．荀彧死后的第二年，太祖就升为魏公 了。D．十七年，董昭等认为太祖应该晋升爵位为国公，以表彰他的特殊功勋，荀彧也认为应该这样做，太祖因此对他更加重用。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。（5分）②然机鉴先识，未能充其志也。（5分）科目:最佳答案小题1:小题1:小题1:小题1:解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心文言文阅读。　　余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！【注释】①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧（sūn）：熟食品。⑥无可如何：无可奈何。1．解释下列句子中加粗的词。（1）务令忠厚（　　　）（2）而必屈物之性以适吾性乎（　　　）（3）若吾儿坐食好物（　　　）2．下列句子中加粗的“之”的意思与其它三项不同的一项是（　　）A．岂有不爱之理B．驱其残忍之性C．醉翁之意不在酒D．辍耕之垄上3．用现代汉语写出下面句子的意思。其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！______________________________________________4．文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？______________________________________________ - 跟谁学
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号
搜索你想学的科目、老师试试搜索无锡
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：文言文阅读。　　余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！【注释】①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧（sūn）：熟食品。⑥无可如何：无可奈何。1．解释下列句子中加粗的词。（1）务令忠厚（　　　）（2）而必屈物之性以适吾性乎（　　　）（3）若吾儿坐食好物（　　　）2．下列句子中加粗的“之”的意思与其它三项不同的一项是（　　）A．岂有不爱之理B．驱其残忍之性C．醉翁之意不在酒D．辍耕之垄上3．用现代汉语写出下面句子的意思。其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！______________________________________________4．文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？______________________________________________文言文阅读。　　余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！【注释】①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧（sūn）：熟食品。⑥无可如何：无可奈何。1．解释下列句子中加粗的词。（1）务令忠厚（　　　）（2）而必屈物之性以适吾性乎（　　　）（3）若吾儿坐食好物（　　　）2．下列句子中加粗的“之”的意思与其它三项不同的一项是（　　）A．岂有不爱之理B．驱其残忍之性C．醉翁之意不在酒D．辍耕之垄上3．用现代汉语写出下面句子的意思。其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！______________________________________________4．文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？______________________________________________科目:最佳答案1．（1）让、使（2）适合（3）吃2．D3．他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开，难道没有割心挖肉（的痛苦）吗？4．忠厚（善良），充满爱心（有平等思想）（意思符合即可）解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心}