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《凤辣子初见林黛玉》_2012千课万人教学观摩课视频
视频来源:优质课网(我们都爱优质课)
视频分类:小学语文
更新时间: 18:09:16
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《凤辣子初见林黛玉》_2012千课万人教学观摩课视频-影片简介
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小学语文第十册《凤辣子初见林黛玉》教学案例
【教学目标】 1.学习本课生字新词,掌握词语:媳妇、敛声屏气、纳罕、风骚、祖宗、可怜、手帕。 2.正确流利地朗读课文,感受王熙凤的形象特点。 3.理解课文内容,学习作者抓住人物外貌、语言、动作等描述人物的方法。 4.激发学生阅读古典名著的兴趣。【教学重点】抓住重点词句,感受王熙凤的刁钻狡黠、泼辣张狂、阿谀圆滑、见风使舵等性格特征。【教学难点】 1.指导朗读描写王熙凤外貌的片段。 2.学习作者抓住人物特点刻画人物的方法。【教学准备】 1.师生课前活动 教师学习借鉴远程教育光盘资源,选好相关内容,了解学生中阅读《红楼梦》的情况,写好小黑板;学生课前阅读与本片段有联系的内容,了解《红楼梦》的主要内容以及王熙凤、贾母、林黛玉她们之间的关系。 2.资源整合后呈现方式 光碟、写有生字词的小黑板、资料卡片、教学预案。【教学流程】 一、谈话引入,交流资料 (一)谈话引入,揭题,解题 1.师:《红楼梦》是我国四大名著之一,书中生动刻画了众多人物的形象,今天我们来学习其中的一个片段――“凤辣子”初见林黛玉。(师板书课题,生齐读课题) 2.师:“凤辣子”指的是谁?从题目中,你想知道这个片段主要写了什么内容吗? (二)交流材料,激发学生学习兴趣 1.关于《红楼梦》,你了解些什么呢? 2.谁能说说文中提到的贾母、王熙凤、林黛玉她们之间的关系,她们在贾府中处于什么地位? 二、初读课文,整体感知 (一)自读课文。 师出示自学要求: 1.思考:这个片段重点刻画了哪些人物形象?作者分别抓住了人物的哪些方面来写? 2.自学生字词,想想朗读时要注意那些字的读音。 3.你认为哪一部分最难读?为什么难读呢? (二)汇报交流 (1)出示小黑板,抽生读生字词,再齐读。 (2)交流自己认为要注意的字词读音。 (3)抽生回答思考题,师小结板书: 外貌 王熙凤 语言 动作 (三)指导朗读描写王熙凤穿着打扮的片段。 三、精读品味,感受形象 (一)品味外貌描写 1.师谈话引入。 2.从这段描写中,你读懂了些什么呢? 3.看课文插图感受王熙凤的穿着打扮的华丽。 4.用“~~~”线勾出描写王熙凤容貌的句子,说说你的体会。 (1)抽生读句子。 (2)抽生谈体会。(师板书:刁钻狡黠) (3)有感情地朗读这个句子。 (二)抓住人物语言、动作,品味人物性格特点 1.教师谈话引入。 2.自读第三自然段,提出不懂的问题,师生共同解决。 3.播放光碟,学生观看电视剧《红楼梦》中的相关片段,直观感受人物特点。 要求: (1)认真看,看清人物的动作,说话时的神态。 (2)认真听,听好人物说话时的语气。 4.再读课文,说说王熙凤是个怎样的人。 (引导学生抓住人物语言、动作,感受王熙凤的阿谀圆滑、泼辣张狂、见风使舵的特点,相机指导学生朗读。) 四、总结全文,课外延伸 (一)总结全文 看板书,总结人物的性格特点,学习作者的表达方法,告诉学生我们以后写关于人物的习作也要注意抓住人物的特点来写。 文章来源:/jiaoan/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/1787.htm共2页,当前第1页1
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