【图文】驿路梨花课件_百度文库
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驿路梨花课件
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驿路梨花 知识与技能1．仔细体会记叙中的抒情。2．掌握基本的快速阅读法。过程与方法认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。情感、态度与价值观感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。 重点文章的记叙顺序和写人技法。难点对小屋主人和文章中心的理解。 朗读法、品析法、合作交流法。 课文朗读音频、多媒体课件。 2课时
同学们，你们喜欢春天吗？(喜欢)春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说粉红似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的--《驿路梨花》。 作者彭荆风，江西萍乡人。1946年开始发表作品。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《佧佤部落的火把》《绿色的网》《红指甲》等，中篇小说集《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《雾茫茫》等，散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》，文学评论集《彭荆风谈文学》，电影文学剧本《边寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿色的网》等。================================================压缩包内容：驿路梨花.doc
同步授课教案
ID：2-3626158
14 驿路梨花教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词； 2. 学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法；3.体会本篇巧妙标题的深刻含意。 【过程与方法】1. 学习课文中记叙的顺序； 2.学习以花喻人，寓人于花的象征手法。 【情感、态度与价值观】学习助人为乐的雷锋精神。 导语设计
俄国诗人普希金说：“有美与生命地方就有诗。”作为春天一道亮丽的风景——梨花被许多诗人纳入笔端，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“悬知寒食朝陵史，驿路梨花处处开”。那么，在云南边陲有着20多年军旅生涯的作者笔下的驿路边那盛开的梨花又蕴含着怎样的“美与生命”呢？
第1课时学习目标 1. 检查预习，介绍作者。2. 研读课文，整体感知。（重难点）学习过程目标导学一 ：检查预习，介绍作者。1. 识记本课的生字词。 驿路花瓣喷香 撵走 麂子修葺好奇干草陡峭2. 介绍作者。荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。目标导学二 ：研读课文，整体感知。1. 本文的核心事物是什么？直接描写并贯穿全篇的是什么人本文的核心事物是小屋，直接描写并贯穿全篇的人物是“我们”。================================================压缩包内容：2017年春新人教版七年级语文下册教案-14 驿路梨花.doc
同步授课教案
中小学教师帮&& 驿路梨花
日 来源:网友提供 作者:未知
&
&&&&目的
&&&&1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。
&&&&2．体会本篇巧妙标题的深刻含意。
&&&&3．学习优秀人物的向雷锋学习。
&&&&教学设想
本篇不是从解放军盖起小屋，梨花姑娘照料小屋写起顺叙出十多年的时间跨度、直接描写解放军和梨花姑娘。而是集中在一个夜晚和早晨，按“我们”宿在小屋的得解饥疲和见闻顺序，组织材料，结构篇章，间接描写解放军和梨花姑娘，叙中融情，叙后抒情，抒情结尾；其中两段具有插叙作用的人物语言，表明小屋的建造者和照料者，并在叙写所见所闻当中，先设置出一个悬念，穿插两个误会，步步深化悬念，最后彻底解开悬念；从而体现出了作者构思谋篇的匠心，构成了波澜起伏的故事情节和回环递进的结构形式，有力地表达了赞美青年一代学习雷锋、心灵纯美的主题。引导学生体会这种艺术形式的表现力量，达到教学目的。
&&&&本篇以“驿路梨花”为题，一语双关，譬喻恰切，形象鲜明，具有深刻的象征意义。引导学生在分析作品基础上体会标题含意，培养能力。
本篇安排两个课时进行教学。&&&&&&&&&&&&
第一课时
教学重点
&把握故事梗概，理清篇章结构，分析梨树林中发现小屋。
教学过程
1.由新单元教学的开始，引出《驿路梨花》（板书课题）。
2.要求学生预习提示，初步了解本篇；参看注释课文，理解词义、句意、全文大意。
3.引导学生读准字音。
驿：yi&&蔑miè&&&&陋&lòu&&&&&撵&niǎn&&&麂jǐ&&&葺qì
4.指定学生朗读课文。
要求读音准确，缓急得当。
5.引导学生把握故事梗概，理清篇章结构。
（1）本篇的核心事物是什么？直接描写并贯穿全篇的是什么人？
学生回答，明确：
本篇的核心事物是小屋，直接描写并贯穿全篇的人物是“我们”。
（2）依据“我们”的行止和见闻，本篇可以分为几个部分？各主要写出了什么？
学生回答，明确：
可以分为五个部分：第一部分，从开头到“这是什么人的房子呢”主要写“我们”在梨树林中发现小屋；第二部分从“老余打着电筒走过去”到“可能是一位守山护林的老人”，主要写小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳；第三部分，从“正说着”到“哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”，主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花；第四部分，从“第二天早上”到“常来照管这小茅屋”’，主要写梨花之妹讲出小屋的来历；第五部分，从“我望着这群”到篇末，热情赞美，结束全篇。
&&&&6.引导学生分析第一部分（板书：梨树林中发现小屋）。
&&&&（l）本篇开篇怎样写出了什么？写这些起着什么作用？
&&&学生回答，明确：
&&&&本篇开篇从“我们”的视觉，用一个感叹句振起，描写山峦。“起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中”，“挨”、“延伸”、“消失”三个动词，由近及远，描写出山峦层叠，一望无际。“迷茫的暮色”，又表明、我们”行进山中已经到了傍晚时候。这样描写山峦，表明时间，衬托出“我们”的焦急心情，为小屋的出现作好铺垫（板书：山峦层叠日暮作好铺垫）。
&&&&（2）“我们”在发现梨树林中小屋前的情况怎样？
&&&&学生回答，明确：
&&&&“这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人”，“我们”在发现梨树林中小屋前，行走在人迹很少的深山密林当中，天色已晚，担心“只有在这深山中露宿”（板书：山陡人稀天晚担心露宿）。
本文章共4页,当前在第1页&&1&&&&&&&&
【】【】【】【】小学三年级关于写人记事的作文小学三年级关于写人记事的作文本文目录写人记事 内容生动
知识要点：
1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
考试说明：
1、记叙文构思六“一”诀
（1）一槌定音的开头
即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
（2）一线穿珠的结构
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
（3）一波三折的情节
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。
（4）一字传神的细节
人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
（5）一语反复的扣题
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
（6）一箭双雕的收尾
就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
愿每位中学生写作进步!沙发记事写人作文：一个善良的人生活，就像一幅多彩的图画。当你从中捕捉到那一缕最纯洁最和谐的色彩时，你是否意识到它就是一种微笑，一种最纯洁最友善最美丽的微笑。
今天，天空的脸说变就变，天突然下起了一场大雨，我背着书包徘徊在走廊里，心里一个劲儿的发急，当时我记得就像热锅上的蚂蚁&&团团转呀!
就在这时，一个稚嫩的童音从我背后传来。“大姐姐，我们一起走吧。”我转过身来一看，原来是一个小女孩，看上去才不过八九岁大。她一边说一边向我晃了晃手中的小花伞。
“噢?”我一愣顿时有一种说不出的感激涌上心头说：“谢谢你小妹妹。”
那小女孩嘴一抿，脸上露出两个浅浅的酒窝，粉白色的面孔顿时变得嫩红。大大的眼睛不好意思的眨动了几下，显得愈发的魅力纯真可爱。伞在雨中撑开，我和她默默的走在雨中……
到家了，我谢过与我素不相识的小妹妹后，愉快的走进家门。我想，虽然在年龄上，我比她大，但在生活的道路上，她&&一个比我小的小女孩，却是我的引路人。
妈妈，看到我干干净净的回来，脸上带满了诧异和疑问的表情，问我咋回来的，我说是来自西方的小天使带我回来的。
我冲妈妈一笑，迈着轻盈的步伐，边走边说：“以后我也要做一个像今天我遇到的小神仙那样有着纯洁善良爱心的人。”板凳暑假记事漫长的一学期生活已经结束了，暑假就来临了。原本以为在暑假里可以好好的休息一会儿，可是没有想到的却是以场学校的补课。
郁闷呐！两个月的暑假变成了一个月不说，还要补课！！！！！
第一次补课完后，原本以为可以休息一会儿，。来的却是堆积如山的作业！哎！！！！！！！加起来差不多7~9本吧！！！！
但是在这暑假期间有酸也有甜，第一次补课结束后(也就是现在）我去了合肥去玩，虽然说那里没有上海好！但总不需要再在哪里上补习班了吧！
在合肥，我有一个调皮的弟弟，虽然说他经常给我们捣乱，但也充满了欢声笑语，在那里，我和他一家去了很多地方！suchas：“生态公园”，“大蜀山”，“天鹅湖”“包公园”，“三河古镇”“逍遥古津”，“科学岛”等等。
在那里，我结识了很多小伙伴，虽然名字记得不多，但跟他们在一起玩都很快乐，大概他们都是小孩子。跟他们在一起能享受童年的时光吧！
在那里我尽情的和他们玩耍着，没想到他们也玩《梦幻西游》。他们都整天嘻嘻哈哈的，看见他们就算是愁眉苦脸的人也会绽放出美丽的笑容！
回想到8月22日又要回去补课，考试。就觉得悲哀！
在合肥的日子真的很开心，在那里写写作业，上上网，打打球等都是多么快乐的事啊。真想下一次再到那里去。
在这里祝大家暑假快乐，多给点积分啊！！！！吗#4楼冬日记事转眼间，已经入冬了。
街上的阵阵寒风向我们呼啸而来，仿佛对我们那弱不经风的躯体的轻蔑，原来夏天躲着太阳怕晒着的人现在也开始扎堆的往太阳下“躲”。上课时，个个手都舍不得拿出来，要么口袋里揣着，要么大腿夹着，或者抱在胸前，因此，英语的听写也变得格外痛苦。尽管手已经冻得僵硬，还是不得不在老师的高效率下努力地写着。最痛苦的还要数做广播操了，操场上大风吹着，个个都缩成一团，有的还扎堆抱在一起。老师来了，就得马上散开，僵硬地完成动作。
天气冷了，感冒啦什么的传染病也多了。到处都有“哈气！”的喷嚏声，或者“吸——”的擤鼻涕声。有一次，我有鼻涕很难受，想上课找个点吵一点的，擤鼻涕。结果，不知是我擤鼻涕声音太大，还是那一瞬间安静了，很多人都听到了，我在第一组在第四组的都知道了，而且转过来看我。我那个糗啊，恨不得找条缝钻进去。再加上我从小就慢性咽炎的、，这种季节常常会“嗯哼！”两声。我每次一这样，妈妈或奶奶的话就来了，无非是什么“去喝水”啊，“干嘛一直这样”啊，“快去吃药”之类的。我也很烦，难道我自己没事想咳嗽两声证明我的存在吗？
虽说我们这是南方，但到了这季节也是会冷的啊。这学校居然不让我们穿外套、带围巾，甚至保安都到班上来看我们到底有没有偷穿外套了。虽说我们这是南方，可薄薄的校服外套怎么顶的住寒风的进攻啊，老师自己都穿着大棉袄外套呢，怎么能这么“摧残”我们这些“祖国的花朵”啊，着冷风一吹雨一下，花可都谢了。有时候，我都觉得在北方好，也别太北，冬天室内有暖气的就行，管他室外冷不冷，至少室内暖和就行了。
尽管对冬天有很多的抱怨，但我还是无可避免地每天和冬天亲密接触。冻得通红的双手，呼着白气的嘴，都是冬天的馈赠，那么我只能收下这馈赠，希望尽快和冬天说：慢走，一路顺风！#5楼暑假记事假期来临后，我没感觉到轻松，相反事情倒是越来越多，让我无法承受，比如写作业，上补习班，卖报纸.....只要我一听到这些事情我就烦。在这么多的事情中，只用两件事让我高兴。
（一）买电脑
这件事即给我的学习带来了好处，也会给我带来坏处。
电脑确实给我的学习带来了帮助，让我查资料，网上作文等等。电脑作为新世纪的新物品，确实提高了我们的生活方式：（较典型病句，琢磨一下该如何修改），在电脑上我们可以阅读书籍《水浒》，《骆驼祥子》等都可以在网上看到，真是应了那样一句话:秀才不出门便只天下事！
（二）交朋友
来到电脑面前，打开电脑，开始上qq，刚打开qq就有一个人给我聊天，聊了一会儿，他是六班的一位同学叫张通，让我大吃一惊，他可是文苑里的高级会员吗？后来他教我写作文的方法。真不愧是高手。给他交朋友，一定对我会有所帮助的。
我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“他父亲和我是同学，是同乡同村的人”有了电脑帮我学习，又有了朋友帮我写作，固然让我非常高兴，在假期里有助手的帮助，我一定会更上一层楼的！#6楼运动会记事（1）这个星期，我校举行了第17届校运会。共分两天进行，初中部和高中部的所有学生老师全部参加。全校2000多人，学生分为甲组（高二高三）乙组（初三高一）丙组（初一初二）三组。而我们班是初一，属于丙组。我参加了跳高和三级跳远两项，没有参加接力跑。 星期五上午7点，所有人入场完毕。首先是运动员入场。各班的运动员派一名代表，手中握着写着班别年级的牌子，由初一开始进场。各班的运动员浩浩荡荡地走进运动场。同时足球场中还有花环队在表演。（花环队的人忒矫情，我吐了个半死。）待到运动员全部进场完毕，王校长就为这次运动会致词。接着是高中部的运动员讲话。最后，校长掷地有声地说：“鹤华中学第17届现在开始。”#7楼怎样写好作文1、写人篇
人物的性格特点是千差万别的。写人物要注意他们的年龄、性别、职业、身份、经历上的差异，要写出“这一个”人物的特点和个性。写人不能简单列上几句评语，而应该把他们放在一定的环境、事件和场面中去写他们的“表现”，特点是他们的语言、动作和心理。
写事的文章最容易犯的毛病是写流水账。要避免这样的毛病，写作时要抓住重点，对材料作好评略的处理。记事应该选择自己印象和感受的事情，印象深了，才能写得具体，感受深了，即使是普通的小事，也能写得深切动人。
写景好比画画，要把握描写的对象的形状、大小、动态、静态、色彩、光彩以及组成景物画面的各事物间的互相关系和联系，要突出景物画面的主体形象。
描写动植物不仅要注意他们的外形、特点，更要注意他们的生长、发展和变化。谢动物要结合自己爱憎感情的表达，使状物抒情融为一体；写植物要借物抒情，充分挖掘它们的象征意义。物品的描写，要抓住它们的特点、形状、用途，予以准确的介绍和说明，对于物品的描写，要力求写出的情趣来。
说明文是常用的一种文章体裁，它是以说明的方式表达事物的概念、结构、形状、性质、分类、功用等的文章。要写好说明文，必须注意以下几点：
一、要抓住事物特征
二、说明事物要条理清晰]
三、说明文要语言准确
四、说明要方法多样#8楼季节记事我们在四个季节里生活。这四个季节把我的家乡装扮得美丽而又充满了快乐的笑声。
今天是4月15日，春光明媚，暖风和煦。
我和同学们走在洒满阳光的道路上，沐浴着温暖的春风。我们几个准备在这春天的美景中画画。这里山重水复，风和日丽，风光旖旎，太美了。我们坐在刚刚发绿的小草上开始画画了，我先在画板的左上方写上年月日，又写上了天气晴。刚刚画了一半儿，不知不觉间，天上下起了雨，下起了比牛毛还要细的细雨。霏霏细雨中，那刚吐绿的柳丝俏丽动人，花朵和小草也都栩栩如生。我们就在蒙蒙小雨中飞快地画起来……
无意间，我们还没觉出春天是怎么回事，春姑娘就不知跑到哪里去了。还是看看6月18日的夏天吧。
这天我在外面和同学们玩得满头大汗，抬头一看，太阳火辣辣的，当时我真想给太阳吃个冰激凌，让大地都凉快凉快。回到家里，我喝了一杯水，并自言自语地说：夏天虽然这么美丽，这么好玩，可是热辣辣的，能让很多人中暑。说着，我就把饮水机里还剩下的十分之一的水一杯接一杯地都喝光了。喝了这么多的水，肚子太大了，装不下了，今天是没法出去了，我只好在家里干坐着。
说来也怪，还没等我热够，水仗还没打完，夏天也匆匆地过去了。我们再看看10月5日这个秋天吧。
这天我和同学们上山赏秋光。秋天的山上，树上的叶子红了，有些叶子从树上落了下来。我看着落下来的叶子，把其中的一片叶子捡了起来，放在手里看，心里想，这些叶子不落多好啊。正在我出神地看的时候，又刮起了一阵秋风，又从树枝上吹下来几片叶子。不一会儿，就飘来了飘飘零零的秋雨，我们只好回家了。
这场秋雨过后，秋风更冷了，终于把雪花吹来了。12月28日，大地一片洁白，这是最冷的一天。
这天早晨上学的路上，我看到路边的树上，“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”，天格外冷，四处皆白，我的家乡就像一个圣洁的童话世界。
我家乡的四季，每一天都美丽动人，那些事儿也令我难忘。
后记：本来要求写的是景物描写“四季的景色”，可是张志超同学写成了季节记事，我看写得很有特点，就给改了标题发了出来。
评语：写得很好，最可贵的是思维有创造，利用日记写法，把季节特征和自己的行为、心理写出来了，但是语句中有些小毛病。#9楼高中生写妈妈的作文：无私的母爱我不喜欢我的妈妈，她从来都不会带我去玩，哄我开心，因为她总是很忙。
从一张老得泛黄的照片上可以看到一个女人正抱着一个婴孩，她紧紧地抱着，但小孩却拼命地挣扎，想推开那只手，那是我和妈妈。从我记事起，爸爸就很辛苦，他又是半个妈妈。我恨那个女人，是她让爸爸如此辛苦的。于是每次妈妈和我说话的时候，我总会很没趣地找各种借口离开。因为我和她没什么好说的。所以，妈妈对我来说不过是个熟悉的称谓罢了。
今年1月，妈妈所在的那个电器厂快不行了，她下岗了。我原以为她会老老实实呆在家里给我和爸爸做饭，洗衣，尽一个女人的责任，没想到她又去找工作了。难道她就不能呆在家里陪我们吗？出乎我的意料，她到了一个很不错的私企工作。从她面试回来的那天起，她就开始学习电脑了。不过现在需要的都是电脑高手了，她这种连开电脑都不会得人真可怜。所以她常常问我关于电脑的问题时，我都会很不耐烦的解答，她则很认真地听。又是出乎我的意料，几周之后，她的电脑水平居然超过了很懂电脑的我。然后她兴高采烈地对我们说：“我去上班了啊！”，之后门啪地一甩门，走了。
今天，当我打扫卫生的时候，我看到了她的日记，我对她的看法完全改变了。“我所做的一切都是为了女儿。赚钱，是为了让她上大学，为她作个不败的榜样。我知道我们并不缺钱，只是想让人看得起，从人格上影响她，让她知道要成为自强的人……其中多少辛酸，多少泪水，都无人理解。但是会有人理解的，会的。”我以一下子愣住了，一道温暖的液体从我脸上划下。原来她做的一切都是为了我。
是啊，有哪个母亲会把自己可爱的小宝宝丢在家里，去赚冷冰冰的钞票，回家再面对家人冰冷的脸呢？可是她做到了。这些年她受苦了，可她从来没有抱怨过。这使我想到她年近四十去打工，还要看人脸色。她患有膝盖关节的骨质增生，每走一步关节都很痛，而她又要装得若无其事。每次上楼梯，她都会装的很轻松。
我不知道，她的日记中有这么多事情。这使我想到妈妈在外面看别人脸色，回到家又要看我脸色，对不起，妈，真的对不起。霎那间，我觉得很惭愧，我从来都没有关心过她，从来没有。她都四十岁了还要去打工，那很轻松没有任何压力的生活应该是属于她的，而不是我。妈妈，我爱您，我会很努力的。我想为您买一座大房子，我们每天都说说笑笑，我们一定会很开心的。
此时，门吱的一声开了，妈妈回来了，“妈妈。”我放下日记，跑过去，拥抱她……标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章当前位置: &>&&>&&>&
驿路梨花课件
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驿路梨花彭荆风
一次义务劳动????????
一九六零年初夏的一个星期天,雷锋
肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开
了些药回来,见一个建筑工地上正热火
朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天。
当代作家。江西人。他只读过
两年初中，1949年参加解放
军，随军进驻云南边疆。1952年开始在报刊上发表作品。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。 “文化大革命”中，受迫害，坐了七年监狱。《驿路梨花》一文是作者在打倒“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。　　 　　
十年动乱时期，我国社会主义道德风尚横遭“四人帮”破坏。为了恢复、发扬党的优良传统和社会主义风尚，党中央向全党全国发出学习雷锋的号召。作者有感于边疆民族的纯朴民风和他们热情好客、乐于助人的精神品质，写作此文来教育青少年一代，学习雷锋为人民服务的精神。（1）本文的主要内容：本篇的核心事物是什么？
核心事物是小屋直接描写并贯穿全篇的是什么人？
直接描写并贯穿全篇的人物是“我们”。
依据“我们”的行止和见闻，本篇可以分为几个部分？各主要写出了什么？
第一部分，从开头到“这是什么人的房子呢”主要写“我们”在梨树林中发现小屋；第二部分从“老余打着电筒走过去”到“可能是一位守山护林的老人”，主要写小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳；第三部分，从“正说着”到“哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”，主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花；第四部分，从“第二天早上”到“常来照管这小茅屋”’，主要写梨花之妹讲出小屋的来历；第五部分，从“我望着这群”到篇末，热情赞美，结束全篇。 3.依据“我们”的行止和见闻，本篇可以分为几个部分？各主要写出了什么？分为四个部分（1－8）梨树林中发现小屋。（9―27）猜小屋主人是谁以及和瑶族老人发生的误会。（28－36）终于弄清小屋是谁的。（37）赞扬雷锋精神处处开花。主人是谁？瑶族老人哈尼小姑娘梨花梨花的妹妹解放军战士不能确定谁是主人我们驿路梨花彭荆风学习目标：1、掌握文中的生字词。2、体会文章的结构美。3、理解文章的立意及“梨花”的含义4、欣赏“梨花”之美，背诵积累优美词句。加油！正音：荆棘（jīng jí ）
晶莹（yíng）
麂子（jǐ） 折损（zhé）
竹篾（miè）
修葺（qì）
陡峭（dǒu qiào）暮色（mù）
菌子（jùn）
露宿（sù）
驿路（yì）
火塘（táng）恍惚（huǒng hū)
喷香（pèn）
撵走（niǎn）简陋（lòu）
悠闲（yōu） 解词①露宿：在室外或野外住宿。②恍惚：神志不清；精神不集中。（记得、听得、看得）不真切；不清楚。③喷香：香气浓厚。④悠闲：闲适自得。⑤简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。⑥晶莹：光亮而透明。⑦驿路：这里指过往行人所走的道路。⑧陡峭：形容山势直上直下。⑨竹篾：劈成薄片用来编织竹器的竹条。⑩修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。?修长：长。修，也是长的意思。?折损：因过分尊敬使人承受不起，客套话。单字解释：宿：夜里睡觉，过夜。陋：住的地方狭小、不华美。喷：果品、蔬菜、鱼虾等大量上市
的时期。悠：闲适闲散。莹：光亮，透明。课文中写了哪些人？（按出场顺序）这些人为小茅屋作了些什么？他们为什么要这样做？快速阅读课文，填写下面表格。参考答案：向哈尼小姑娘学习吃了人家的补上方便后人向解放军和梨花学习，接姐姐班向雷锋学习向解放军学习
如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节该如何安排？
解放军过夜盖茅屋------哈尼姑娘梨花照料小屋------妹妹接替姐姐照料小屋 ------瑶族老人借住送米------“我”和老余投宿小茅屋主人是谁？瑶族老人插叙哈尼小姑娘梨花梨花的妹妹解放军战士插叙不能确定谁是主人我们结构特点：
从全文整体结构看，全文按时间顺序组织材料，采用的是顺叙，其中老人打猎迷路夜宿茅屋，解放军盖茅屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插叙。这样一来，就使文字节省而容量较大。想一想文中采用插叙有什么好处？明确：好处是使文章波澜起伏，引人入胜，同时把10担年来发生的事情有机地融为一个整体，是文章结构完整、层次清晰
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