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找灵感。一首诗也许从一个片段开始，也许只是看似凭空写出的一两行，其余的诗句只需围绕着这些来写。这里有一些让你产生灵感的方法：
“诗句窃取”。从不同的作者中集收各种诗词书籍，或者在网上随意打印10到12首诗。然后随机从每首诗中选择一行诗句，尝试只注意你第一眼看到的第一行，而不是选择“最好”的。在一张单独的纸写下所有这些不同的诗句，将它们排列成连贯的一首诗。并置的两行完全不同的诗句可能会为你要写的诗埋下想法。
在思考这个想法的时候，写下所有跳进你脑中的词句。让自己将“所有”的想法变成词。
听起来可能很难，但不要害怕表达你的准确感受。情感造就诗词，如果你的情感是谎言，就会很容易让人在诗中感觉出来。尽可能快地写下来，当你完成了，再通读一遍列表，寻找这中间的关联或某些让你创作灵感源源不断的东西。
尝试将你想要描述的某些情景放进诗中。比如，如果你想要描写自然，尝试参观一个公园或者附近的小森林。自然景色可能会碰撞出几行诗，即使不那么完美。
阅读和聆听诗。寻找你赞赏的诗文作品，获取灵感。探索范围宽广的作品，从被广泛认为经典的诗歌，到人气歌谣。你感受的诗文越多，你就会发现自己的美感更加成型和精炼。
为了锤炼你的耳朵以及认识志趣相投的朋友，参加诗歌阅读（翻查当地大学或书店的日程表，或者寻找你能网上参与的活动）。
找一些你最喜欢的歌词，像读诗一样朗读出来。你可能惊讶于它读出来的效果，而不是说出来或者大声唱出来。
思考你想要在诗中实现什么。或许你想要写一首诗来表达对男朋友或女朋友的爱；或许你想要纪念一个悲剧事件；或许你只是希望你的诗在英语课里得优秀。想一想你为什么要写诗，你的目标读者是谁，然后据此进行你的写作。
决定何种诗歌风格适合你的主题。诗歌风格有很多种…作为诗人，你有多种多样的模式可以选择：五行打油诗、十四行诗、十九行二韵体诗、六节诗、三行俳句诗…还有很多很多。
你也可以选择完全放弃形式，用自由诗体写诗。这种选择可能通常不会如以上例子那般明显，但诗歌最好的形式常会在写作过程中显现出来。
选择正确的词。有人说，如果小说是“单词最好的顺序”，那么诗就是“最好的词最好的顺序”。
将词语当作不同尺寸和形状的积木。有些词会完美组装在一起，有些不会。你希望能继续写你的诗，直到用词语建立起坚固的结构。
只用必要及增强诗歌意蕴的词。谨慎选择词语。两个读法相近的词或者同义词能组成有趣的双关语。
计算机电子表格，比如OpenOffice.org Calc，通过栏与栏之间的排列，对重排词语和检查韵律非常有效。在每一个单元中放一个音节。完成之际，你可以将文本转换成文字处理器，漂亮打印出来。
使用具体的意象和生动的描述。大部分诗文都在某种程度上引起感官的共鸣，以帮助读者更加沉浸于文字中。以下是一些你在组织描述时可以考虑的：
爱、恨以及幸福：这些都是抽象的概念。很多（也许是全部）诗都在深沉意义上与情感和其它抽象事物有关。不论如何，仅仅用抽象的东西很难写出强大的诗词——这样写只有无趣。关键是，采用具体的意象、那些用感官可以感受到的事物：比如，一朵玫瑰、一条鲨鱼或者噼里啪啦燃烧的火，替换或者增强对抽象的表达。“客观关联物”这个概念可能有用。一个客观的关联物，即一件东西、几件东西或者一系列事件（全都是具体的事物），引出这首诗的感情或者思想。
真正强有力的诗不仅使用具体意象，而且生动描述这些意象。给读者和听众展示你说的东西——帮助他们体会诗歌的意象。植入一些“感官的”表达。就是那些词描述了你听到、看到、品味到、触摸到和闻到的东西，这样读者能用他们自己的经验感受出来。
举出例子，而不是单纯精神上/理智上的描述。看看这个愚蠢的例子 “他制造了很大的噪音”，对比“他制造的噪音像是一头河马在用金属牙齿吃100个变味的胡桃馅饼。”
运用诗歌手法增强诗的美感和意蕴。押韵是最为著名的诗歌手法。押韵可以为你的诗句增加悬念，增强意蕴，或者让整首诗更为连贯。同时也让诗更美。不要过度使用押韵。这是一种错误。
如果你选择押韵的路线，有三种基本类型可以选择：对句，三行诗以及民谣诗节。
对句就是最后两个词组押韵。如，The couplet is two phrases that each rhyme at their end.
This will be a couplet when the final word is penned.
你明白里面的格律了吗？！
三行诗有三行诗节。第一和第二句，第四和第五，第三和第六句押韵。如，
"My dog has a toy,
it resembles a boy.
A boy with a dark colored glasses.
His lightning scar
can be seen from afar
and gee, does he love molasses."
民谣诗节的第二和第四句押韵。如：
I just met you.
And this is crazy.
So here's my number.
Call me, maybe?
其它诗歌手法包括格律、暗喻、类韵、头韵和重复。如果你不知道这些是什么，你可能需要在诗书或网上查找。诗歌手法能够构建一首诗，或者，如果人们太过关注这些，就会毁了整首诗。
在诗歌结尾增加一个“转折点”。把你最有力的启示或洞悉放在诗歌结尾。最后一行对于一首诗来说就像一句妙语对一个笑话的作用——能够唤起情感的共鸣。给读者一些可思考的空间以及在读完之后去细想的东西。
抑制住想要去解释的渴望；通过对你的经历或启示的理解，让读者参与到诗中。
倾听你的诗歌。虽然现在很多人以书面形式与诗邂逅，但在过去几千年以前，听觉的艺术在诗歌中占据主导地位，诗歌发出的声音仍然重要。在你写作和编辑的过程，大声读出来，听听感觉如何。
一首诗的内在结构一般集中于韵律或押韵中，或两者兼有。可考虑经典风格，如从十四行诗和希腊史诗中获取灵感。
很多英语口语乃基于抑扬格五音步，在这样的言语中采用重读音节和非重读音节的交替模式，总共为10个音节。很多诗歌使用抑扬格五音步，比如莎士比亚的诗，以非重读单音节词，如“an”或“the”开始这种交替模式。
这就是诗歌能成为歌谣的原因。在有规律的格律中很容易找出曲调，因此你也许想要替换一些词语，让每一行得出相同数量的音节。背熟你写的诗。如果你相信，也许有人会在它变成歌谣之前学习你的诗，爱上你的诗。
修改你写的诗。当基本的诗句写完，先放在一边，过段时间后大声朗读出来。仔细检查，在韵律中平衡所选词语。删除不必要的词，替换无用的意象。
有些人一下子将一首诗编辑好，而有的人会回去一遍遍修改。
如果诗的某一部分不好，不要害怕重写。有些诗的句子就是没法很好传达一种元素，可以替换掉。
分享你的作品。评论自己的诗是比较难的，因此在你完成初步编辑之后，尝试让一些朋友或诗歌小组（网上有很多）帮你看看。你可能不会喜欢他们所有的建议，你不需要吸收他们的想法，但你也许能从中找到让诗更好的领悟。
有反馈是好的。将你的诗传下去，让朋友评论你的作品。告诉他们要诚实，即使会让你难受。
不要因为你作品的一些批评而道歉，而是专心聆听读者的意见。过滤他们的反馈，留心加忽略，合适的地方就作修改。
也帮评论看他们的作品。为别人的作品提供反馈能帮助你培养鉴定的眼光，你可以用于自己的作品中。
当你开始写诗的时候，在一张表格中填写单一的“主题词”可能有用（比如，“爱”），然后开始想想与“主题词”相关的词语（“友谊”或“幸福”）。在写诗之前这样做的话，你就有了可以使用的词语作为基础。对初学者来说真的有价值。
不要坚持将你的作品分享给不懂欣赏诗歌的人看，以免让自己受挫。这样的错误会让阻碍你成为诗人的想法。有时候常常很难跟人解释你是在尝试一些新的事物。最好的方法就是寻求别人的支持（欣赏文字艺术的人），让他们给你善意的评论。
如果你想让别人读你的诗，问问自己“如果别人也让我看这首诗，我会喜欢吗？”如果答案是“不”，继续修改。
避免陈词滥调或过度使用的意象。“The world is your oyster（世界是你的）”这句话既不突出也非原创。
随身带一本笔记本以解决写诗障碍（有些人也将之称为活体图书），当写诗灵感来袭，你可以大略记下。创意并不会在大部分理想的时间涌现。然后，当你准备好写作，拿出笔记本，找出捕获你幻想的奇思妙想。
情感是诗歌的一个重要组成部分。如果某种情感与诗没有交互作用，那么就像是你在用枪胁迫灵感缪斯。你的读者可能会看穿你的牵强。
写作的时候要放松。尝试在你情感涌现时思考。累积多次，这会帮助你开始。
本页面已经被访问过8,437次。选一首古诗编一个故事
选一首古诗编一个故事
范文一：《走进那自由的心灵殿堂》 不知什么时候开始向往不知什么时候开始喜欢快乐，自由，你在哪儿？那唠叨老妈，那暴力老爸，那淘气老妹，都拜拜了。抬头望，天，云、、、闭上眼，马，草原、、好想，好想、、、站在世界最安静的地方。 好想，好想、、、骑着马儿在草原上狂奔。世界上如果有一个属于自己的地方， 一个人待在那里，一个人，一辈子，多好。《人生》人生总会遇到挫折和困难， 有时候要把她抛在脑后。 就让风更大，就让雨狂下。 一个人，相信自己就好。一切终究会过去。人生，就是从困难中走出来的路。《阳光》雨缠绵不断的下着，心，没有知觉的冰着。在我的记忆中，冬天是从没有太阳的。总会有大雨过去的一天， 总会有太阳发光的一天。 那个时候，微笑，就好出现在我的脸上。《牙齿》牙齿，牙齿，你真坏。说你坏呀，哪里坏？有你能吃饭， 没你不说话。 可你老师掉， 让人叫“哇哇”。原文地址：《走进那自由的心灵殿堂》 不知什么时候开始向往不知什么时候开始喜欢快乐，自由，你在哪儿？那唠叨老妈，那暴力老爸，那淘气老妹，都拜拜了。抬头望，天，云、、、闭上眼，马，草原、、好想，好想、、、站在世界最安静的地方。 好想，好想、、、骑着马儿在草原上狂奔。世界上如果有一个属于自己的地方， 一个人待在那里，一个人，一辈子，多好。《人生》人生总会遇到挫折和困难， 有时候要把她抛在脑后。 就让风更大，就让雨狂下。 一个人，相信自己就好。一切终究会过去。人生，就是从困难中走出来的路。《阳光》雨缠绵不断的下着，心，没有知觉的冰着。在我的记忆中，冬天是从没有太阳的。总会有大雨过去的一天， 总会有太阳发光的一天。 那个时候，微笑，就好出现在我的脸上。《牙齿》牙齿，牙齿，你真坏。说你坏呀，哪里坏？有你能吃饭， 没你不说话。 可你老师掉， 让人叫“哇哇”。
范文二：从前，在南方的一个小村庄里，有一条清澈见底的小溪，这一条小溪时时刻刻不停的流着，环绕着整个小村庄，这条小溪里生活着各种各样的小鱼、小虾，美丽极了。在这一条小溪流过的地方，有一座非常矮小的用茅草做的一座茅草屋，这一座茅草屋既简陋又普通。溪边生长着茂盛的小草，一片连着一片，芳草萋萋、绿草盈畴，这样的景象，就像给打地铺上了一层绿油油的大地毯。在这一座简陋的茅草屋里，有一位老翁和一位老妇，他们的头发已经白了，坐在凳子上，桌子的上面摆放着一瓶酒，两个老人一边喝酒，一边用柔美的吴音谈论着家常、孩子们和他们自己的趣事。屋子里不时传出他们开心的笑声。他们的孩子们正干着自己的事:大儿子在小溪东边的豆子地里用锄头锄草，为保证豆苗的生长，他一会儿给豆苗浇水，一会儿给豆苗施肥，忙的不亦乐乎。夏日炎炎，除过杂草的地方，豆苗随着微风摇摆，像给他点头致谢。他一会低头，一会弯腰，一刻也不闲着，脸上的汗珠滚落下来落在了豆苗上。看着这些豆苗长势喜人，他甩一把脸上的汗水，脸上露出欣慰的笑容；二儿子在门前坐下，盘着腿，专心致志的编着鸡笼，看他是多么手巧，鸡笼编织的又细又密，既好看又实用。相信明天去赶集市一定能卖个好价钱。最令两位老人疼爱的就是小儿子了，他也就是七八岁的样子，头上挽着发髻，胖乎乎的小脸一笑就露出两个小酒窝。看，他正在小溪边似玩非玩的剥着莲蓬，剥好了，便放在自己的嘴里品尝起来。看他脸上露出的笑容就知道这莲蓬一定很好吃，要不，他怎么会那么专心致志地剥了一个又一个呢，就连母鸡下蛋后咯哒咯嗒的叫声都没有吸引他。天气晴朗的一天，诗人杨万里漫步在一条美丽的小河边，欣赏着迷人的风景。忽然，他看见江面上远远望去有一叶渔船。走近一看，原来船上坐着两个小渔童。他们看上去只有七八岁的样子，穿着漂亮的衣服。只见他们坐在船中，顺流而下，还收了竹篙，停了船桨。他们拿着雨伞，一边玩耍，一边逗乐。这时，听见其中的一个小孩说：“咱们把雨伞放到船的前面，就不用划船了，”另一个小孩说：“这个办法真好。”雨伞，我们都把它用来挡雨、遮太阳。他们却把雨伞当做了帆，借着风势使船前进。他们不用划船，在船中还可以自由自在地玩耍，船就随着风势自由前进，风把船推进他们的家。早晨，我早早的起了床。顺手拿起了我的牧笛，与妈妈说过再见，我就离开了草屋，来到牛圈里，牵出了我的黄牛——哞儿，去山上吃草。我坐在哞儿的背上，太阳公公懒洋洋的照着我们，连哞儿都觉得舒服极了！ 哞儿吃完草时，太阳已经落到了山腰。远远地望见了我家烟囱上方的炊烟，这意味着要回家吃饭了。哞儿也要回家里休息了。晚饭过后，太阳已经下山了，我也有些疲倦了。我走出后院，找了一片宽阔的原野。我轻轻的躺下来，月亮也悄悄地爬了上来。皎洁的月光照射着大地，晚风沙沙沙的吹来，树叶伴着晚风，哗啦啦、哗啦啦的响，我也情不自禁的吹起了我的牧笛，牧笛声和晚风声，不知什么时候嫦娥姐姐和玉兔妹妹在月亮上出现了，弹奏着优美的乐曲。琴声、笛声、晚风声的沙沙声和树叶的哗啦啦声，混成一片，仿佛是一场没有指挥的大型演唱会。突然间，我发现自己忘记脱蓑衣了，算了，就这样吧，我累了。这一天，和哞儿过的很充实、很快乐，渐渐地、渐渐地、画面越来越模糊，声音越来越小，最后，一切，都黑了、安静了，原来，是我睡着了,,,,
范文三：读《宿新市徐公店》编故事有一个小男孩，他家住在某个乡下的村子里，他的家非 常美丽，有稀疏的篱笆围成的院子，周边有错落有致的小楼 房，有蜿蜒盘旋的山中小路，还有黄黄的油菜花地。这个小 男孩聪明又顽皮，手中拿着刚刚书写完笔墨还未干的《宿新 市徐公店》的诗词，开心地在院子里追着一只黄蝶，小蝴蝶 看到小男孩要来抓自己，它惊慌失措地飞来飞去，小男孩和 小蝴蝶来回周旋了很久，一眨眼，小蝴蝶飞快地朝油菜花地 里飞去，小男孩望着一片黄黄的油菜花地，金色的阳光下油 菜花更加耀眼，小蝴蝶好像变成了一朵油菜花，小男孩再也 找不到小蝴蝶了，他心里非常失落，缓过神来，才想起自己 正在写诗呢，随后即兴吟诵起自己书写的诗来： “篱落疏疏 一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处 寻。 ”清脆地声音感染着我，这不正是我们学的诗人杨万里 写的《宿新市徐公店》吗？难道这就是杨万里小时候？二年级三班
范文四：古诗70首收集者：张少欣1.汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2.北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。3.骆宾王《咏 鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。4.李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。5.贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。6.王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7.王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。8.孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。9.王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10.王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。11.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。12.王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。13.王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。14.王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。15.李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。16.李白《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，玉树和团团。白兔捣药成，问言与谁餐。17.李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。18.李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。19.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。20.李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。21.李白《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。22.高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。23.杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。24.杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。25.杜甫《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。26.杜甫《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。27.孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？28.柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。29.贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。30.张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。31.张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。32.卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
33刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。34.刘禹锡《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。35.白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。36.白居易《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。37.白居易《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？38.李绅《悯农》（一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。39.李绅《悯农》（二）：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。40.杜牧《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。41.杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。42.杜牧《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。43.李商隐《乐游原》：向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。44.罗隐《蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？45.胡令《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。46.范仲淹《江上渔者》：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。47.王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。48.王安石《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？49.王安石《书湖阴先生壁》：茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。50.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。51.苏轼《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。52.苏轼《惠崇〈春江晓景〉》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。53.苏轼《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。54.李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。55.陆游《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。56.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。57.范成大《四时田园杂兴》（选一）：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。58.范成大《四时田园杂兴》（选二）：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。59.杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。60.杨万里《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。61.朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。62.林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。63.叶绍《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。64.翁卷《乡村四月》：绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。65.高鼎《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。66.王冕《墨梅》：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。67.于谦《石灰吟》：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。68.郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。69.袁枚《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。70.龚自真《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
范文五：（一）
唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1、 作品注释巴山：在今四川省南江县以北。共剪西窗烛：翦同剪；在西窗下共剪烛蕊。 却话：重头谈起。2、作品译文你问我回家的日子，我尚未定归期； 今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。 何时你我重新聚首，共剪西窗烛花； 再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。3、作品鉴赏这是一首抒情。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居遥远的异乡巴蜀写给在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句。诗人用朴实无华的文字，写出他对妻子（或友人）的一片深情，亲切有味。全诗构思新巧，自然流畅，跌宕有致，很有意境。这首诗是诗人寄给妻子（或友人）的复信。虽然归期难以约定，但诗人想象中的他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，定会给“问归期”的友人或妻子以慰藉。4、作者简介李商隐，男，汉族，字义山，故又称李义山，号玉溪生、樊南生，晚唐著名人。杜牧与他齐名，两人并称“小李杜”，与李贺、李白合称“三李”。（二）送杜少府之任蜀川 （唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 1、词语注释少府：官名
之：到、往
蜀州：今四川崇州 城阙（qu? ）：即城楼，指唐代京师长安城。
辅：护卫。 三秦:指长安城附近的关中之地，即现在的陕西省潼关以西一带。君：对人的尊称，这里指“你”
宦（huàn）游：出外做官。 海内：四海之内，即全国各地。
天涯：天边，这里比喻极远的地方。 比邻：并邻，近邻。
无为：无须、不必。 歧（qí）路：岔路。沾巾：泪水沾湿衣服和腰带，意思是挥泪告别。 2、白话译文古代三秦之地，拱护长安城宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。请别在分手的岐路上，伤心痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。 3、作品鉴赏《送杜少府之任蜀州》是“初唐四杰”之首王勃创作的一首五言律诗，该诗堪称送别诗中的不世经典，全诗仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传。 4、作者简介王勃（649～676）唐代诗人，字子安，著有《滕王阁序》。初唐四杰之一。有“神童”之称，王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。（十一）题都城南庄唐
崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。1、作品注释⑴都：国都，指唐朝京城长安。⑵人面：指姑娘的脸。第三句中“人面”指代姑娘。⑶不知：一作“秖今”。 ⑷笑：形容桃花盛开的样子。 2、作品译文去年的今天，正是在长安南庄的这户人家门口，姑娘你那美丽的面庞和盛开的桃花交相辉映，显得分外绯红。时隔一年的今天，故地重游，姑娘你那美丽的倩影，已不知去了哪里，只有满树桃花依然笑迎着和煦的春风。3、作品鉴赏此诗载于《全唐诗》卷三百六十八。这首诗设置了两个场景，“寻春遇艳”与“重寻不遇”，虽然场景相同，却是物是人非。开头两句追忆去年今日的情景，先点出时间和地点，接着描写佳人，以“桃花”的红艳烘托“人面”之美；结尾两句写今年今日此时，与去年今天有同有异，有续有断，桃花依旧，人面不见。两个场景的映照，曲折地表达出诗人的无限怅惘之情。此诗脍炙人口，尤其以“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”二句流传甚广。 5、作者简介崔护，唐代诗人。字殷功，博陵（今河北定县）人。公元796年（唐德宗贞元十二年）进士及第。官终岭南节度使。《全唐诗》存其诗六首。（十二）
聂夷中二月卖新丝，五月粜（tiao）新谷。 医得眼前疮，剜（wan）却心头肉。 我愿君王心，化作光明烛。不照绮（qi）罗筵，（yan）只照逃亡屋。 1、作品译文二月里蚕儿刚刚出子，就早早的卖掉了一年的新丝，五月里秧苗还在地里，又早早的卖去了一年的新谷。只顾医治眼下的毒疮，也只有剜去自己心上的肉。 我但愿君王的心啊，能够变成一支光明的蜡烛。 不要再去照亮那穿着绫罗绸缎的富贵人家的筵席， 而只是来照看照看这无衣无食的逃亡庄户的茅屋。 2、作品鉴赏《咏田家》是唐代诗人聂夷中的作品。全诗八句四十字，诗中运用比喻和对比的手法，展示了唐末农民遭受的严重剥削，表达了作者对广大农民的深厚同情。《咏田家》是聂夷中的代表作，也是晚唐诗歌创作中的艺术佳品。诗中运用形象生动的比喻和鲜明对比的表现手法，愤怒地控诉了形形色色的高利贷给唐末农民所带来的深重苦难，表达了诗人对广大农民的深厚同情。此诗问世后，深受唐末统治者重视。据《资治通鉴》卷载，宰相冯道向后唐皇帝李嗣源述说农民痛苦之时，就在朝堂上诵读了这首诗。此外，这首诗的语言颇质朴通俗，感情也很真诚感人，充分显示了聂夷中驾驭语言、节制感情的功力。 4、作者简介聂夷中（837—约884）唐代诗人。字坦之，出身贫寒。公元871年（咸通十二年）登进士第。久滞长安，后授华阴县尉，仕途颇不得意。不知所终。其诗多为五言，尤工乐府，内容充实，多反映农民的痛苦生活，揭露封建统治者的淫奢，语言质朴无华，深切动人。《全唐诗》录存其诗三十余首。（十三）《赤壁》 （唐）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1、注解折戟：折断的戟。戟，古代兵器。
销：销蚀。将：拿起。
磨洗：磨光洗净。认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物 ，具体指东汉朝代。东风：指火烧赤壁事件中的诸葛亮所借来的风。 周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎。 铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。 2、译文折断的画戟沉没在泥沙中尚未销融，拾起磨洗一番，仍可隐约看见历史的刀光剑影。倘若东风不来，周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水军而大获全胜呢？三国大局不定，想必曹操两年后在邺都建造铜雀台广罗天下名姬的时候，东吴美人大乔（孙策夫人）和小乔（周瑜夫人）可能就深锁铜雀，春恨无限了。 3、作品鉴赏这首咏史吊古，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。 4、作者简介杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。自唐敬宗宝历元年至哀帝天佑四年（825—907）年，共计八十三年，文学史上一般称为晚唐时期。（十四）《泊秦淮》唐
杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1、词句注释⑴秦淮：即秦淮河，发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的，用来疏通淮水，故称秦淮河。历代均为繁华的游赏之地。⑵烟：烟雾。
⑶泊：停泊。
⑷商女：以卖唱为生的歌女。⑸后庭花：歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。 2、译文迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水还犹自高唱着《玉树后庭花》。3、作品鉴赏《泊秦淮》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。《泊秦淮》是杜牧的代表作之一，载于《全唐诗》卷五百二十三。4作者简介杜牧（803－853），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗，多清丽生动。以七言绝句著称。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。有《樊川文集》二十卷传世，《全唐诗》收其诗八卷。（十六）峨眉山月歌
李白峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡， 思君不见下渝洲。 1、注释①峨眉山：在今四川峨眉县西南②平羌（qiāng）：江名，即今青衣江，在峨眉山东。 ③发：出发。清溪：指清溪驿，在四川犍（qián）为峨眉山附近。三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的黎头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。④君：指峨眉山月。一说指作者的友人。下：顺流而下。渝洲：今重庆一带。 2、译文:峨眉山升起半月的秋月,月影映入青衣江随着江水流，夜晚我乘的船从清溪出发驶向山峡,思念你却不能看见我乘的船驶下渝州. 3、简析:这是青年李白初次出四川时，依恋家乡山水的一首诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山尖吐出的半圆秋月，山月的影子映在平羌江水之中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。这首诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。 4、作者简介李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。汉族，祖籍陇西成纪（今甘肃天水市），出生于碎叶城（当时属唐朝领土，今属吉尔吉斯斯坦），4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。李白和杜甫并称“李杜”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。（十八）闻官军收河南河北
杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。]1、词语注释闻：听说。官军：指唐朝军队剑外：剑门关以外，这里指四川。蓟北：今河北北部地区，是安史叛军的根据地。
涕：眼泪。 却看：回头看。妻子：妻子和孩子。愁何在：哪还有一点的忧伤？漫卷(juǎn)诗书：胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂。
放歌：放声高歌。 须：应当。 纵酒：开怀痛饮。
青春：指明丽的春天的景色。
作伴：与妻儿一同。
巫峡：长江三峡之一，因穿过巫山得名。 便：就的意思。襄阳：今属湖北。洛阳：今属河南
2、白话译文在剑门关外忽然听到官军已经收复河南、河北一带，高兴得连泪水都沾湿了我衣裳，回头看妻子儿女的忧愁都不知道去哪了，我随意地用手卷起书本，高兴得简直要发狂。我忍不住在这阳光明媚的日子里纵情高歌，开怀畅饮，一路春光可以伴我回故乡了。我准备即刻从巴峡穿过巫峡，又直下襄阳回到洛阳。 3作品鉴赏开头写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。 4、作者简介杜甫（712～770），字子美，是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。有《杜工部集》。（二十一）宿新市徐公店宋
篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1、【注释】1．新市徐公店：新市：地名。今浙江省德清县新市镇。新市又为宋代酿酒中心，政府在新市设酒税官，由朱熹之子朱塾担任。杨万里迷恋新市西河口林立的酒。痛饮大醉。留住新市徐公店。徐公店，姓徐的人家开的酒店名。2．篱落：篱笆。
3．径：小道。
4．阴：树阴。
5．急走：快速奔跑。6．公：古代对男子的尊称。
7．黄蝶：黄银色的美丽的蝴蝶。
2、【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
3、【赏析】这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童,头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。本诗作者一生写诗两万多首，其中有大量的写景诗。他的诗清新风趣，构思巧妙，语言通俗，自成一家，在当时与陆游等人齐名。本诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。
4、【作者简介】杨万里（1127年~1206年）字廷秀，号诚斋。江西吉州人（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）。南宋大诗人。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。他作诗20000多首，只有少数传下来
范文六：中考试题选编一、读《观沧海》，完成后面问题：1、这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是家、家、诗人。 A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。他的诗以
见称。2、是非分明，判断正误（对的打“√”，错的打“×”）①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（
） ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（
）③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（
） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（
）⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（
） ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（
）二、次北固山下1、《次北固山下》作者______，______人，______代诗人，题目中“次”是________的意思，本诗属______言____诗。2、“潮平两岸阔，风正一帆悬” 此联写的是什么？古来很多人称赞这两句诗气势逼人，意境豪阔，你的感觉怎样？3、最耐人寻味的是颈联，这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢？4、尾联表达了诗人怎样的思想感情？三、钱塘湖春行1、本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。2、钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。3、赏析不正确的一项是（
）A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。 4．赏析不正确的一项是（
）C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。四、《天净沙·秋思》1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。2．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________________________。”4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （
）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
5．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （
）A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 6．对这首曲的赏析不正确的一项是（
）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。中考试题选编一、读《观沧海》，完成后面问题：1、这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是家、家、诗人。 A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。他的诗以
见称。2、是非分明，判断正误（对的打“√”，错的打“×”）①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（
） ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（
）③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（
） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（
）⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（
） ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（
）二、次北固山下1、《次北固山下》作者______，______人，______代诗人，题目中“次”是________的意思，本诗属______言____诗。2、“潮平两岸阔，风正一帆悬” 此联写的是什么？古来很多人称赞这两句诗气势逼人，意境豪阔，你的感觉怎样？3、最耐人寻味的是颈联，这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢？4、尾联表达了诗人怎样的思想感情？三、钱塘湖春行1、本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。2、钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。3、赏析不正确的一项是（
）A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。 4．赏析不正确的一项是（
）C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。四、《天净沙·秋思》1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。2．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________________________。”4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （
）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
5．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （
）A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 6．对这首曲的赏析不正确的一项是（
）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
范文七：我们班的故事我们班有许许多多的故事，下面就让我和你说一件吧！我们班虽然表面上看上去“风平浪静”，但实际上却是“风起云涌”，什么意思呢？那就是我们班总体看上去大家和睦相处，实际上大家都在暗暗竞争，不管在学习上，还是在玩上。最近我们班男女生“擂台赛”已经渐渐拉开序幕了。前几天，班主任为了丰富我们的课余生活，自己花钱给我们班买了两个毽子。男生一个，女生一个，到时进行踢毽子比赛。这下可把大家难住了，因为大家都不会踢，班主任却乐了：这样对大家很公平，因为大家都在一个起跑线上，下面给大家两周的练习时间练习。”l老师一声令下，大家都开始积极地练习了，无论男生、女生都不想输给对方。为了在两周后的大赛上能得奖，大家都使出了吃奶的劲儿拼命练习。但不得不承认，在这个项目上，我们女生会占优势，腿脚灵活。但男生们也不甘示弱，一有时间就联系，就连班里最害羞的那个小男生也鼓起劲来，看来这次比赛真是精彩在望啊！其次，男生和女生在课堂这个“战场”上也暗暗较劲了，课堂上，大家都争先恐后地举手发言，希望为自己队加分。就连平时最胆小的同学也在课堂上悄悄地举起了手。看来他们男生真的要和我们女生比个高低呀。另外在作业上，他们也悄悄地和我们“干”了起来。平时我们女生经常受到老师的表扬，因为女生听话、认真，作业做得干净、整齐，有几个男生“坐不住”了，经过努力，男生受表扬的人数也渐渐多了起来。我们班的同学真是“卧虎藏龙’啊，经过这次的男女生比赛，大家都有了不同程度的改变和进步，但最终谁是最后的赢家呢？我们期待老师宣布结果的那一刻。翟宇婷
502班我们班的故事我所在的班是五零二班，在我们班，每天都在发生着许许多多的故事。有欢快的、有悲伤的、有滑稽可笑的，还有令人感动的.......每一段故事都有它不同的主人公和故事情节。虽然初到这个班，但有一件事始终在我的脑海里浮现，让我终生难忘。记得那是一次上语文课，老师正声情并茂地给我们讲一些感恩的故事，当老师吟到“孟子的‘谁言寸草心，报得三春晖’是儿子对慈母的感恩，李白的‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’是作者对朋友的感恩；文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗心’是臣子对祖国的感恩。”突然，有一名同学吐了，只见她难受得眼泪都快掉下来了。而她旁边的同学却急忙捂住了鼻子说：“好难闻啊，好脏啊，快出去，快出去！”这时突然一个身影站了起来，他走到那位同学的身边说：“别担心，我来帮你扫。”只见他拿起笤帚和撮箕，先去外面扫了一些土，然后盖在上面把呕吐物扫起来，扫完后又用拖把拖了几下，地面立刻就变得干干净净了。扫完后他就立刻回到了自己的座位上继续上课。当时我目睹了这一切之后，我被他深深地打动了。关键时刻只有他一个人挺身而出，不嫌脏，不嫌累，默默无闻，却反映了他的爱心与助人为乐。想到这些，我就惭愧地低下了头.......通过这件事，我明白了赠人玫瑰，手有余香。我们平时要多做些看起来很不起眼的小事，因为只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。胡嘉艺502班我们班的故事我们班是一个非同一般的班，为什么这么说呢？还得从我们班的同学说起。我们班男生比女生多，有几个男生是班里甚至全校都出了名的“捣蛋鬼”。现在我就和你讲讲我们班的一个吵闹的故事吧！“铃，铃，铃........”下课了，同学们都兴高采烈地各自忙活着，吃东西的吃东西，说话的说话，没有一个人闲着，教室里吵吵闹闹的，都乱成了一锅粥了。当上课的铃声想起时，那群玩得忘了形的男生们总是在铃声落下几分钟后还急匆匆的往教室里赶。他们往往“疯”得满头大汗，手里要么拿着刚买的零食，要么拿着刚玩的玻璃球，衣冠不整的冲进教室，遇到了老师在教室里，他们还会不好意思的喊一声“报告”。若是老师还没来，那就横冲直撞的飞到自己的座位上去。这还不当紧，他们往往静不下来，总是还要和周围的同学说上几句才罢休。看，我们班的“调皮捣蛋大王”又开始联系上他的几个“狐朋狗友”开起了茶话会，滔滔不绝地讲着各种电脑游戏。。瞧，他的眼睛本来就小，一笑起来就眯成了一条缝。女生虽然没有男生那样吵闹，但也往往会几个一块谈起了电视剧里的主人公。这个时候可是班长最为难的时候了，哪怕他喊破了嗓门，还有同学就是停不下来。最后只有等我们的“救兵”—老师来。还记得那是一次班主任的课，上课铃声已经落了，可班里却安静不下来。只见她拿着书，站在教室门口，一句话也没有说。这时有个聪明点的同学立刻叫了一声“老师来了”。班里才渐渐安静了下来。只见老师走上讲台，还是一句话也没有说，只是用目光扫视班里的每一个同学。然后才开始说话。老师点了几个声音最大的同学站了起来，批评了几句，具体说了什么，我已经记不太清了，老师接着给我讲了几个关于贫困地区孩子渴望读书的故事，听了之后，有几个女生感动地哭了。老师并给大家放了视频，总之那一次的记忆让我终身难忘。从此以后，我们班上课之前的纪律就好多了。这就是我要给大家讲的故事，可能对你来说是平平淡淡，我却一直记着那一次班主任的批评教育！刘
范文八：读古诗编故事　　　 　 　　　　　　 建兰路小学　五年级一班　王麒豪 　 　　叶绍翁和好朋友葛天民约定：第二天去他家花园观赏美丽的春景。 　 　　第二天清晨，当叶绍翁来到葛天民家门口时，一不小心木屐踩住了苔藓，叶绍翁说：“对不起，苔藓，是我一不小心踩着了你，实在对不起，我应该爱惜你才对。”于是，他把木屐放到了路边，小心翼翼地来到门前。叶绍翁轻轻地敲着那扇用木柴做成的门，可是葛天民久久不来开门。叶绍翁想：葛天民平常很忙，是不是会友去了？会不会有什么急事？不可能呀！葛天民一般是不会失约的呀！于是叶绍翁索性坐在花园门口耐心地等他，可是葛天民迟迟没有归来。叶绍翁想：是不是葛天民在屋里睡着了，春意绵绵嘛！对！喊喊他，叶绍翁放开嗓子，大声喊着葛天民，可葛天民也不来开门。叶绍翁失望地抬头望望天，哈哈！他无意中看到了一只粉红色的杏花枝出了墙头。在万里无云的天空衬托下，越发显得生机勃勃。叶绍翁自言自语：“不让我在你家里欣赏世外桃源，我就在门口欣赏粉红色的杏花。” 　 　　叶绍翁一边欣赏美丽而又充满生机的杏花，一边做诗： 　 　　　　应怜屐齿印苍苔， 　 　　　　小扣柴扉久不开。 　 　　　　春色满园关不住， 　 　　　　一枝红杏出墙来。 　 　　　　　 　 　　　　　　　指导教师　包晓萍
范文九：读古诗
编故事今天，我学了一首古诗，叫《小儿垂钓》，我还能把它编成故事呢。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。一天，风和日丽，真是个钓鱼的好天气呀！可是狗娃的爸爸从来都不要狗娃去钓鱼。吃完早饭，爸爸有事出去了，狗娃高兴极了，趁机把爸爸的钓鱼竿、钓鱼线和鱼钓拿了出来，兴冲冲地向河边跑去。到了河边，呀，已经有好些大人在钓鱼了！狗娃也准备来钓鱼了，可又一想：“糟了，我还不会钓鱼呀！”“可以跟大人学呀！”“可是他们要是笑话怎么办！”狗娃突然看见了一块被很高的杂草遮住的大石头，大石头上面长满了青苔，狗娃心想：我可以到那儿去钓鱼呀！于是狗娃就坐在那块大石头上，高高的杂草遮住了他的一大半身子。狗娃从杂草逢里看大人们是怎么钓鱼的，他们扔线，狗娃也跟着扔线。可狗娃的线总是扔不了多远，他扔了一次又一次，一次又次，线总在河边上！可他并不气馁，再次拿起鱼线，挂好蚯蚓，使出吃奶的劲，呀！这一扔果然扔了很远。狗娃侧坐在石头上，静静地看着他的鱼竿。一会儿，鱼线旁边就起了几个小泡泡，这是不是鱼儿吐的泡泡呢？狗娃看得入了神。忽然狗娃听到一个声音，他抬头一看，一位赶路的叔叔正朝他大声喊：“小弟弟，梁家村怎么走啊？”梁家村不就在附近吗！狗娃怕他一出声把鱼儿吓跑了，就装作没听见，低下头继续看他的鱼竿。几秒钟后，那个声音又来了，而且比刚才至少高了十分贝，“小弟弟，快告诉我呀，我有急事！”狗娃心想：“你急，我还急呢！叔叔呀叔叔，求求你别再问我了，去问别人吧！我的鱼都快被你吓跑了！”狗娃向那位叔叔摆了摆手，不再理他，又继续看着他的鱼竿。你们猜猜，狗娃钓到鱼了吗？
范文十：1《宿新市徐公店》宋·杨万里篱①落疏疏②一径③深，树头花落未成阴④。儿童急走⑤追黄蝶，飞入菜花无处寻。[1]①篱：篱笆。②疏疏：稀疏。③径：小路。④阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。⑤急走：奔跑。2\《游子吟》唐
孟郊孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。[2]游子(1)吟(2)唐·孟郊慈母手中线，游子(3)身上衣。临(4)行密密缝，意恐(5)迟迟归(6)。谁言(7)寸草(8)心(9)，报得(10)三春晖(11)。[3、叶绍翁《游园不值》叶绍翁和好朋友葛天民约定：第二天去他家花园观赏美丽的春景。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。4、清平乐 ⑴茅檐低小⑵，溪上青青草。醉里吴音相媚好⑶，白发谁家翁媪⑷？大儿锄豆溪东⑸，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。[}