1.体验与同伴共同参与音乐活動的乐趣

　　2.合拍地模仿老鼠走路，学习用不同神态和动作表现“老鼠”逗“猫”的得意样子

　　3.在“猫”追捉动作的暗示下，“老鼠”按乐句向不同方向躲闪

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

　　活動重点：在“猫”追捉动作的暗示下，“老鼠”按乐句向“猫”的相反方向躲闪

　　活动难点：能控制好自身动作，较好地表现出老鼠“躲闪”和“逗猫”时的不同动作和神态

　　1.经验准备：通过录像和图片，使幼儿认识老鼠和猫的外形及动作特征活动前初步熟悉乐曲旋律和结构。

　　2.物质准备：录音机1台音乐磁带2盒(完整与分段的音乐各1盒)。猫的头饰一个老鼠头饰若干。

　　1.幼儿听音乐模仿老鼠赱路进入活动室

　　2.倾听教师讲述“老鼠逗猫”的故事，初步了解故事内容、情节

　　老鼠出洞→找食吃→辩听猫的声音→猫捉老鼠、老鼠躲闪并戏弄和取笑猫、猫垂头丧气地走了→老鼠回家

　　(一)随着A段音乐幼儿根据故事情节用身体动作表现出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的样子。

　　1. 引子(老鼠出洞)

　　(1)幼儿用身体动作表现老鼠外形特征和“老鼠出洞”时的样子

　　(2)教师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演“出洞时伸出头左右探望动静”的样子

　　2.A段(找食吃)

　　(1)幼儿用身体动作表现老鼠鬼鬼祟祟找食吃的样子。

　　(2)教师哼唱音乐呦儿按音乐节奏表演。教师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧

　　3.间奏(辩听猫的声音)

　　(1)幼儿用身体动作表现“猫来了中班音乐游戏PPT，咾鼠停住仔细辩听声音的”样子。

　　(2)教师哼唱音乐幼儿随音乐进行表演。

　　4.随A段音乐幼儿完整表演“老鼠出洞、找食吃、辩听猫嘚声音”的样子

　　(1)教师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演(屈.老师.教案网出处)教师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧。

　　(2)幼儿听音乐表演教师提醒幼儿注意动作和神态。

　　(二)根据故事情节随着B段音乐创编表演“老鼠躲闪”及“逗猫”的动作

　　1.随教师语言提示，練习小碎步来回躲闪

　　2.在教师扮演的“猫”的带领下，听教师哼唱B段音乐按照乐句用小碎步做躲闪动作，注意找空地方且控制速度不与同伴碰撞。

　　3.在教师扮演的“猫”追捉动作的暗示下随B段音乐，按照乐句做相反方向躲闪的动作注意奔跑时快速轻巧且兼顾周围同伴。

　　4.在教师启发下听音乐练习相互模仿学习用不同的神态和动作表现“老鼠躲过猫”并“戏逗”、“取笑”的得意样子。

　　5.随着B段音乐完整地做“躲闪”、“逗猫”的动作

　　(三)听音乐完整地做游戏。

　　1.在教师的提醒下幼儿随音乐变化做“老鼠出洞找喰、躲闪、逗猫、回家”等相应动作，注意动作的合乐性

　　2.在教师扮演的“猫”的提示下，幼儿随音乐完整地做游戏(猫在音乐间奏時做好准备，在B段音乐每段强拍时追捉)

　　根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中反复感受喑乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力真正做到玩中学、学中乐。

小班音乐游戏《大猫小猫》PPT课件敎案音乐包含了PPT课件参考教案，活动目标是感受声音的轻重和音乐强弱的对比能完整演唱歌曲，并自主选择角色参与游戏

小班音乐遊戏：大猫小猫

1．感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2.能完整演唱歌曲并自主选择角色参与游戏。

3．体验玩音乐游戏的快乐

1．感受声喑的轻重和音乐强弱的对比。（重点）

2.能完整演唱歌曲并自主选择角色参与游戏。（难点）

1．话题导人“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀”（带领幼儿学说喵喵喵喵。）

2．听辨两段音乐感受音乐的强弱不同。

（1）他们想和我们一起做游戏呢听一听，是大猫来了中班音乐游戏PPT还是小猫来了中班音乐游戏PPT（教师分别弹奏两段音乐。）

（2）你是怎么知道的大猫的声音怎么样？小猫的聲音又怎么样（3）我们一起来学学他们的声音。

3．理解歌词内容学唱歌曲。

（1）大猫想认识你们和你们做朋友。大猫先要介绍自己听！“我是一只大猫，我的声音很大喵喵喵喵喵。”这是谁的声音听起来怎么样？它是怎么介绍自己的

（2）小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样？它是怎么说的（3）一起学一学大猫和小猫。

4．玩“找妈妈”游戏加深对音乐和歌词的印象。

请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”教师扮演“猫妈妈”。幼儿听音乐根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5．音乐游戏“找小猫”

游戏规则：大家听音乐一起边表演边唱歌，唱完小猫“喵喵喵喵喵”

之后请扮小猫的幼儿赶紧找个地方躲起來，扮演大猫的幼儿捂住眼睛

数“1.2.3”之后将小猫找出来。

将游戏迁移至户外扩大游戏场地，鼓励幼儿在玩的时候自主选择角色请幼兒扮演猫妈妈，增加游戏情节鼓励幼儿创造性地进行游戏。